Didáctica de la armonía: una propuesta de enseñanza basada en el aprendizaje significativo

409 Pages·2013·36.86 MB·Spanish

by  Manuel Mas Devesa

DIDÁCTICA DE LA ARMONÍA: UNA
PROPUESTA DE ENSEÑANZA BASADA
EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Manuel Mas Devesa
!
!
!
UNIVERSIDAD!DE!ALICANTE!
FACULTAD!DE!EDUCACIÓN!
DEPARTAMENTO!DE!DIDÁCTICA!GENERAL!Y!DIDÁCTICAS!
ESPECÍFICAS!
!
TESIS!DOCTORAL!
DIDÁCTICA'DE'LA'ARMONÍA:'UNA'PROPUESTA'DE'ENSEÑANZA''
BASADA'EN'EL'APRENDIZAJE'SIGNIFICATIVO'
'
Autor:!MANUEL!MAS!DEVESA!
Directores:!Dra.!Da.!MARÍA!ISABEL!VERA!MUÑOZ!
Dr.!D.!ISRAEL!MIRA!CHORRO!
ALICANTE,!2013!

ÍNDICE'
!
Índice' 3'
Agradecimientos' 11'
Resumen' 13'
Abstract( 15'
' ''''''''''''
CAPÍTULO'1.'OBJETO'DE'ESTUDIO''''' 17'
'''''''''''' '
1.1' Introducción''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1'7'
1.2' Justificación'de'la'investigación' 22'
1.3' Objetivos'de'la'investigación' 24'
1.4' Hipótesis'de'la'investigación' 25'
' '
CAPÍTULO'2.'MARCO'TEÓRICO:'ESTADO'DE'LA'CUESTIÓN'''' 27'
'''''''''''''''''''''''''' '
2.1'Reseña'de'trabajos'previos'y'bibliografía'general' 27'
2.2'Normativa'reguladora' 36'
2.2.1'Introducción' 36'
2.2.2'LEY'ORGÁNICA'2/2006,'de'3'de'mayo,'de'Educación.' 37'
2.2.3'REAL'DECRETO'1577/2006,'de'22'de'diciembre,'por'el'que'se'fijan' 40'
los'aspectos'básicos'del'currículo'de'las'enseñanzas'profesionales'de' '
música' reguladas' por' la' Ley' Orgánica' 2/2006,' de' 3' de' mayo,' de' '
Educación.' '
2.2.4'LEY'8/2007,'de'2'de'marzo,'de'la'Generalitat,'de'Ordenación'de' 40'
Centros' Superiores' de' Enseñanzas' Artísticas' y' de' la' creación' del' '
Instituto' Superior' de' Enseñanzas' Artísticas' de' la' Comunidad' '
Valenciana.' '
2.2.5'REAL'DECRETO'de'23'de'octubre'de'2009'por'el'que'se'establece' 40'
la'ordenación'de'las'enseñanzas'artísticas'superiores'reguladas'por'la' '
ley'orgánica'2/2006,'de'3'de'mayo,'de'Educación.' '
! 3!
2.2.6'REAL'DECRETO'631/2010,'de'14'de'mayo,'por'el'que'se'regula'el' 41'
contenido'básico'de'las'enseñanzas'artísticas'superiores'de'Grado'en' '
Música'establecidas'en'la'Ley'Orgánica'2/2006,'de'3'de'mayo,'de' '
Educación.' '
2.2.7'DECRETO'48/2011,'de'6'de'mayo,'del'Consell,'por'el'que'se' 45'
establece'la'ordenación'de'las'enseñanzas'artísticas'superiores'y'se' '
determina'el'marco'normativo'para'la'implantación'de'los'planes'de' '
estudios' correspondientes' a' los' títulos' oficiales' de' graduado' o' '
graduada' en' las' diferentes' enseñanzas' artísticas' superiores,' en' el' '
ámbito'de'la'Comunitat(Valenciana.' '
2.2.8' ORDEN' 24/2011,' de' 2' de' noviembre,' de' la' Conselleria' de' 46'
Educación,'Formación'y'Empleo,'por'la'que'se'establecen'y'autorizan' '
los'planes'de'estudio'de'los'centros'de'enseñanzas'artísticas'superiores' '
de'música'dependientes'del'ISEACV,'conducentes'a'la'obtención'del' '
título'de'Graduado'o'Graduada'en'Música.' '
2.3'Teoría'de'la'música'y'su'enseñanza:'un'poco'de'historia' 53'
2.3.1'Introducción' 53'
2.3.2'En'la'forja'de'la'Antigüedad' 54'
2.3.3'En'el'regazo'de'la'Iglesia' 58'
2.3.4'Nacimiento'de'la'Polifonía' 62'
2.3.5'Renovación'y'liberación'artística' 65'
2.3.6'Consolidación'del'sentimiento'armónico' 69'
2.3.7'Institucionalización'de'la'educación'musical' 74'
2.3.8'Tiempos'de'renovación' 77'
2.3.9'La'teoría'musical'en'España' 80'
2.4'Tratados'de'Armonía'utilizados'en'España' 82'
2.5'Aproximación'a'las'teorías'principales'de'la'educación' 93'
2.5.1'¿Qué'es'el'aprendizaje?'' 93'
2.5.2'Paradigmas'de'la'psicología'educativa.'Teorías'del'aprendizaje' 94'
2.5.3'El'constructivismo' 98'
2.5.4'Modelos'de'aprendizaje' 100'
! 4!
2.6'Bases'del'aprendizaje'significativo' 104'
2.6.1'¿Qué'es'el'aprendizaje'significativo?' 104'
2.6.2'La'estructura'cognitiva' 105'
2.6.3'Aprendizaje'mecánico' 106'
2.6.4'Aprendizaje'por'recepción'y'aprendizaje'por'descubrimiento' 107'
2.6.5'Condiciones'del'aprendizaje'significativo.'Herramientas' 108'
2.6.6'El'proceso'de'asimilación'en'el'aprendizaje'significativo' 109'
2.6.7' Contribuciones' posteriores' a' la' teoría' del' aprendizaje' 113'
significativo:'Novak'y'Gowin' '
2.7'Mapas'conceptuales'y'diagramas'V' 115'
2.7.1'Definición'de'mapa'conceptual' 115'
2.7.2'Los'mapas'conceptuales'y'el'aprendizaje'significativo' 116'
2.7.3'Aplicaciones'de'los'mapas'conceptuales' 118'
2.7.4'Construcción'de'mapas'conceptuales' 119'
2.7.5'Advertencias'para'la'construcción'de'mapas'conceptuales' 121'
2.7.6'Caso'práctico' 123'
2.7.7'Diagrama'V' 127'
2.7.8'Aplicaciones'del'diagrama'V' 129'
2.7.9'Construcción'de'diagramas'V' 130'
2.7.10'Caso'práctico' 132'
2.8' Aplicación' de' las' TICs' en' un' modelo' de' enseñanza' basado' en' el' 133'
aprendizaje'significativo' '
2.8.1'Introducción' 133'
2.8.2'Referencias'legislativas'acerca'del'uso'educativo'de'las'TICs' 136'
2.8.3'Aplicaciones'de'las'TICs'en'la'enseñanza'musical' 139'
2.8.4'Webs'sobre'la'aplicación'de'las'TICs'en'la'educación'musical.' 144'
Redes'educativas' '
2.9'Aplicación'práctica' 152'
2.9.1'Introducción' 152'
2.9.2'Modelo'de'aprendizaje' 153'
2.9.3'Estructura'de'la'unidad'didáctica' 155'
! 5!
2.9.4'Herramientas'para'el'aprendizaje'significativo' 156'
2.9.5'Mapa'conceptual'y'diagrama'V' 159'
' '
CAPÍTULO'3.'PROPUESTA'DIDÁCTICA' 163'
' '
3.1'Introducción' 163'
3.2'El'método'didáctico' 164'
3.3' Materiales' didácticos:' enumeración' y' descripción' de' las' actividades' 166'
empleadas' '
3.4'Funciones'del'profesorado' 173'
' '
CAPÍTULO'4.'METODOLOGÍA'DE'LA'INVESTIGACIÓN' 175'
' '
4.1.'Introducción'' 175'
4.2'Calendario'de'las'distintas'fases' 176'
4.3.'Ámbito'de'estudio' 178'
4.4'Participantes' 179'
4.5'Herramientas'de'la'investigación' 180'
4.5.1.'Diseño'de'la'prueba'para'la'evaluación'inicial'del'alumnado' 180'
4.5.2.'Diseño'del'cuestionario'sobre'el'desarrollo'del'primer'trimestre' 181'
4.5.3.'Diseño'del'cuestionario'sobre'el'desarrollo'del'segundo'trimestre' 181'
4.5.4'Diseño'del'cuestionario'sobre'el'desarrollo'completo'del'curso' 181'
4.5.5'Diseño'del'diario'de'clase' 181'
' '
CAPÍTULO' 5.' SITUACIÓN' ACTUAL' DE' LA' DIDÁCTICA' DE' LA' ARMONÍA.'' 183'
ANÁLISIS'DE'DATOS' '
' '
5.1'Objetivos'específicos'propuestos' 183'
5.2'Análisis'de'datos' 184'
5.2.1'Resultado'de'la'prueba'para'la'evaluación'inicial'del'alumnado' 184'
5.2.1.1'Datos'poblacionales' 184'
! 6!
5.2.1.2'Evaluación'del'conocimiento'armónico'previo' 186'
5.2.1.3'Cuestiones'metodológicas' 189'
5.2.1.4'Cuestiones'sobre'legislación' 205'
5.2.2' Resultado' del' cuestionario' sobre' el' desarrollo' del' primer' 207'
trimestre' '
5.2.2.1'Datos'poblacionales' 207'
5.2.2.2'Cuestiones'sobre'el'desarrollo'del'curso' 207'
5.2.2.3'Cuestiones'sobre'la'metodología'empleada' 218'
5.2.3' Resultado' del' cuestionario' sobre' el' desarrollo' del' segundo' 227'
trimestre' '
5.2.3.1'Datos'poblacionales' 227'
5.2.3.2'Cuestiones'sobre'el'desarrollo'del'curso' 227'
5.2.3.3Cuestiones'sobre'la'metodología'empleada' 238'
5.2.4'Resultado'del'cuestionario'sobre'el'desarrollo'completo'del'curso' 247'
5.2.4.1'Datos'poblacionales' 247'
5.2.4.2'Cuestiones'sobre'el'desarrollo'del'curso' 247'
5.2.5'Análisis'del'diario'de'clase' 257'
5.2.5.1'Datos'poblacionales' 257'
5.2.5.2' Grupo' 1:' Primero' de' Armonía' (especialidad' 258'
Composición)' '
5.2.5.3' Grupo' 2:' Primero' de' Armonía' (especialidad' 263'
Instrumental)' '
5.2.5.4' Grupo' 3:' Segundo' de' Armonía' (especialidad' 269'
Composición)' '
5.2.5.5'Grupo'4:'Segundo'de'Armonía,'grupo'A'(especialidad' 274'
Instrumental)' '
5.2.5.6'Grupo'5:'Segundo'de'Armonía,'grupo'B'(especialidad' 280'
Instrumental)' '
5.2.6'Análisis'de'los'exámenes'realizados'durante'el'curso' 285'
5.2.6.1'Datos'poblacionales' 285'
5.2.6.2'Resultados'del'examen'valorativo'del'primer'trimestre' 285'
! 7!
5.2.6.3&Resultados&del&examen&valorativo&del&segundo&trimestre& 288&
5.2.6.4&Resultados&del&examen&valorativo&del&tercer&trimestre& 290&
5.2.6.5&Notas&finales&de&curso& 292&
5.2.6.6&Comparativa&con&las&notas&de&los&cursos&2008?09&y&2009? 296&
10& &
& &
CAPÍTULO)6.))CONCLUSIONES)PARCIALES)Y)FINALES) 299&
) &
6.1&Conclusiones&parciales& 300&
6.1.1&Conclusiones&de&la&prueba&para&la&evolución&inicial&del&alumnado& 300&
6.1.1.1&Sobre&el&apartado&5.2.1.2&Evaluación&del&conocimiento& 300&
armónico&previo& &
6.1.1.2&Sobre&el&apartado&5.2.1.3&Cuestiones&metodológicas& 301&
6.1.1.3&Sobre&el&apartado&5.2.1.4&Cuestiones&sobre&legislación& 305&
6.1.2& Conclusiones& del& cuestionario& sobre& el& desarrollo& del& primer& 305&
trimestre& &
6.1.2.1 Sobre&el&apartado&5.2.2.2&Cuestiones&sobre&el&desarrollo& 305&
del&curso& &
6.1.2.2 Sobre& el& apartado& 5.2.2.3& Cuestiones& sobre& la& 307&
metodología&empleada& &
6.1.3 Conclusiones&del&cuestionario&sobre&el&desarrollo&del&segundo& 309&
trimestre& &
6.1.3.1 Sobre&el&apartado&5.2.3.2&Cuestiones&sobre&el&desarrollo& 309&
del&curso& &
6.1.3.2 Sobre& el& apartado& 5.2.3.3& & Cuestiones& sobre& la& 311&
metodología&empleada& &
6.1.4&Conclusiones&del&cuestionario&sobre&el&desarrollo&completo&del& 312&
curso& &
6.1.5&Conclusiones&del&análisis&del&diario&de&clase& 313&
6.1.5.1& Sobre& el& grupo& 1:& Primero& de& Armonía& (especialidad& 313&
Composición)& &
! 8!
6.1.5.2& Sobre& el& grupo& 2:& Primero& de& Armonía& (especialidad& 315&
Instrumental)& &
6.1.5.3&Sobre&el&grupo&3:&Segundo&de&Armonía&(especialidad& 317&
Composición)& &
6.1.5.4& Sobre& el& grupo& 4:& Segundo& de& Armonía,& grupo& A& 318&
(especialidad&Instrumental)& &
6.1.5.5& Sobre& el& grupo& 5:& Segundo& de& Armonía,& grupo& B& 320&
(especialidad&Instrumental)& &
6.1.6&Conclusiones&del&cuestionario&sobre&los&exámenes&realizados& 321&
6.1.6.1&Sobre&los&resultados&del&examen&valorativo&del&primer& 321&
trimestre& &
6.1.6.2&Sobre&los&resultados&del&examen&valorativo&del&segundo& 321&
trimestre& &
6.1.6.3&Sobre&los&resultados&del&examen&valorativo&del&tercer& 322&
trimestre& &
6.1.6.4&Sobre&las&notas&finales&de&curso& 322&
6.2&Conclusiones&finales& 324&
6.2.1Conclusiones&procedentes&del&análisis&de&los&cuestionarios&para&el& 324&
alumno& &
6.2.1.1&Cuestionario&final& 324&
6.2.1.2&Cuestionario&sobre&la&marcha&del&primer&trimestre& 324&
6.2.1.3&Cuestionario&sobre&la&marcha&del&segundo&trimestre& 325&
6.2.1.4&Cuestionario&sobre&el&transcurso&del&curso&completo& 325&
6.2.2&Conclusiones&procedentes&del&análisis&del&diario&de&clase& 326&
6.2.2.1&Sobre&la&asistencia&a&clase& 326&
6.2.2.2&Sobre&la&corrección&de&los&ejercicios&de&casa& 326&
6.2.3&Conclusiones&procedentes&del&análisis&de&los&exámenes&y&de&las& 329&
correcciones&de&clase& &
6.2.3.1&Notas&del&primer&trimestre& 329&
6.2.3.2&Notas&del&segundo&trimestre& 329&
6.2.3.3&Notas&del&examen&final&de&curso& 329&
! 9!