Table Of Contentwwdeutsch.info DWinG 10.02 Hu
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B1
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„Superlinked“ -aha-
DWinG Lehr- und Wörterbuch (wwdeutsch.info - Fam. Ed.)
Niveaustufen A1, A2, B1
Dieses Lehr- und Wörterbuch erleichtern Ihnen die Arbeit mit dem Deutsch Interaktiv
Online-Kurs von dw-world.de. Der Kurs Deutsch Interaktiv richtet sich an alle - ganz
gleich, ob Sie gerade erst anfangen oder bereits Vorkenntnisse haben. Mit 30 Lektionen
deckt der Kurs für Selbstlerner die A1 bis B1 des europäischen Referenzrahmens ab.
Authentische Videos, Slideshows und Hörtexte vermitteln ein lebendiges Bild des Lebens
in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
1
DWinG 10.02 Hu
© 2010 Arpad Horvath
2
Einführung
Lernstrategie tung einer Lektion einplanen.
Dieser Sprachkurs für Deutsch als Fremd- Für einige Aktivitäten brauchen Sie viel-
sprache eignet sich für alle - ganz gleich, ob leicht nur ein paar Minuten. Es ist jedoch
Sie gerade erst anfangen oder schon Vor- wichtig, zu bedenken, dass diese Übungen
kenntnisse haben. nur der Ausgangspunkt für den eigentlichen
Lernprozess sind.
Authentische Videos, Slideshows und Hör-
texte vermitteln ein lebendiges Bild des Das eigentliche Lernen beginnt erst, wenn
Lebens in Deutschland, Österreich und der Sie über die Übungen nachdenken, wenn Sie
Schweiz. versuchen, sich an die Wörter und Sätze zu
erinnern, die Sie in der Übung gebraucht
Die Kursinhalte und die Kursstruktur orien-
haben, wenn Sie sich die gleichen Wörter
tieren sich am "Gemeinsamen Europäischen
und Satze immer wieder anhören und versu-
Referenzrahmen". Mit 30 Lektionen deckt
chen, sie so gut wie möglich nachzuspre-
der Kurs für Selbstlerner die Niveaustufen
chen.
A1 bis B1 des europäischen Referenzrah-
mens ab. Außerdem ist es wichtig, daran zu denken,
dass man viele Wiederholungen braucht, um
Die meisten Lerner benötigen zwischen 150
etwas zu lernen. Sie sollten auch die Aktivi-
und 200 Lernstunden für jede Stufe, das
täten noch einmal ansehen und sie wiederho-
heißt zwischen 450 und 600 Stunden, um
len – vor allem solche, die am Anfang ein
das Zertifikat Deutsch zu bestehen bzw. das
bisschen schwieriger waren, und solche, bei
Niveau B1 zu erreichen. Deshalb sollten Sie
denen Sie Wörter und Sätze lernen sollen.
durchschnittlich 15 Stunden für die Bearbei-
Lernen planen die noch verbleibenden Übungen zu bearbei-
ten.
Wenn Sie allein Lernen, ist es besonders
wichtig, dass Sie einen Lernplan aufstellen, Wenn Sie nicht jeden Tag lernen können,
dass Sie jeden Tag Zeit zum Lernen einpla- versuchen Sie trotzdem, so oft wie möglich
nen, dass Sie sich Lernziele setzen und diese Zeit zum Lernen zu finden. Es ist besser,
auch überprüfen. jeden Tag 15 Minuten zu lernen als einmal
in der Woche zwei Stunden.
Wenn Sie sich mit dem Aufbau der Lektio-
nen des Programms vertraut gemacht haben, Wenn Sie Ihren Lernplan aufstellen und ihn
stellen Sie am besten einen Lernplan für die später überprüfen, seien Sie nicht über-
nächsten sieben Tage auf. rascht, wenn Plan und Realität nicht beson-
ders gut überstimmen. Mit zunehmender
Nehmen Sie sich jeden Tag mindestens 30
Erfahrung im Aufstellen und Überprüfen
Minuten Zeit, um die ersten Aktivitäten, die
von Lernplänen für Sie selbst werden Sie
Sie in der aktuellen Lektion bearbeitet
viel besser darin werden, sich realistische
haben, noch einmal zu wiederholen und um
Ziele zu setzen und diese auch zu erreichen.
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Sprachfertigkeiten (W) Wortschatz
Innerhalb der einzelnen Übungen können (G) Grammatik
die Sprachfertigkeiten gesondert trainiert
Vor jeder Übung wird das Symbol der Fer-
werden. Es wird unterschieden nach:
tigkeit angezeigt, der die Übung zugeordnet
(H) Hörverstehen ist. Dadurch haben Sie die Möglichkeit, sich
gezielt die Übungen her auszusuchen, die
(L) Leseverstehen
Ihrem individuellen Lernziel entsprechen.
(P) Produktion
Sprachniveaus Wörtern.
Der GER (Gemeinsamen Europäischen A2.2: … mich in einfachen routinemäßigen
Referenzrahmen) will einen umfassenden Situationen verständigen, kann dabei die
Rahmen für alle Aspekte des Sprachenler- eigene Herkunft und Ausbildung beschrei-
nens/-lehrens auf allen Stufen in allen Schul- ben, was ich in meiner Freizeit mache, wo
formen für alle Altersgruppen in allen Mit- ich wohne und wie es da aussieht und wie
gliedsstaaten des Europarats beschreiben. ein typischer Tag in meinem Leben ist. Ich
hatte ca. 225 Stunden Deutschunterricht und
Der Deutschkurs umfasst die Stufen A1 bis
habe einen Wortschatz von ca. 1500 Wör-
B1 des GER, die den folgenden Sprach-
tern.
kenntnissen zugeordnet werden können:
B1.1: … mich in einfachen routinemäßigen
A1.1: … auf Deutsch wenig sagen oder ver-
Situationen verständigen, kann dabei meine
stehen. Ich hatte weniger als 50 bis 75 Stun-
Ausbildung beschreiben, was ich beruflich
den Deutschunterricht und kann weniger als
und in meiner Freizeit mache, kann meine
400-500 Wörter.
Stadt beschreiben und kann über Reisen
A1.2: … anderen Leuten Fragen zu ihrer sprechen und was mir dabei passiert ist. Ich
Person stellen (zu Herkunft, Familie, Frei- hatte ca. 300 Stunden Deutschunterricht und
zeit, Tagesablauf u.a.) und kann auf Fragen habe einen Wortschatz von ca. 2000 Wör-
dieser Art Antwort geben. Ich hatte ca. 75 tern.
Stunden Deutschunterricht und habe einen
B1.2: … die meisten Situationen bewälti-
Wortschatz von ca. 500 Wörtern.
gen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet
A2.1: … anderen Leuten Fragen zu ihrer begegnet. Ich kann mündlich und schriftlich
Person stellen (zu Familie, Schule, Arbeit, über Erfahrungen und Ereignisse berichten
Freizeit, Reisen, Essen und Trinken) und und meine Träume, Hoffnungen und Ziele
kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. beschreiben. Ich hatte ca. 400 Stunden
Ich hatte ca. 150 Stunden Deutschunterricht Deutschunterricht und habe einen Wort-
und habe einen Wortschatz von ca. 1000 schatz von ca. 2500 Wörtern.
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Wortschatz
Wb ZD DTZ Ws
Wb: DWinG Wörterbuch
A1 2150 1097 1423 1453
ZD: Zertifikat Deutsch (~2050)
A2 1780 614 843 912
DTZ: Deutsch-Test für Zuwanderer (~2700)
B1 1364 279 420 471 Ws: DWinG Wortliste (ZD & DTZ)
5294 1990 2686 2836
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H, L, P, W, G Fertigkeit
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(H L P W G) Fertigkeit
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Übung (Fertigkeit) Fertigkeit
Titel Lektion
Nummer (F.) Wörterbuch
Lautsprecher Multimedia
Fertigkeit Lektion Lektion
Teil Teil
Übung Übung
Wörterbuch Nummer Übung
Lautsprecher Multimedia
Multimedia-Test:
5
Lektion 1 ✔ wie man sagt welche
Sprachen man spricht.
In dieser Lektion lernen Sie
Dazu lernen Sie
✔ wie man Leute begrüßt und sich von ih-
nen verabschiedet, ✔ die Wochentage,
✔ wie man sich vorstellt, seinen Namen ✔ die Zahlen von 1-20,
sagt, woher man kommt und was man ✔ einige Ländernamen
Europas,
macht,
✔ wie man seinen Namen und seine Adres- ✔ einige Fakten über Deutschland, Öster-
reich und die Schweiz,
se buchstabiert,
✔ den Unterschied zwischen Sie und du.
Lernstrategie Sprachniveaus Teil 3............................................................
Lernen planen Navigation 1 Mit den Fingern zählen.......................W
Sprachfertigkeiten Wortschatz 2 Die Zahlen von 1-20...........................W
3 Die Tage der Woche............................W
Teil 1...........( H L P W G )...................
4 Teresas Stundenplan.............................H
1 Ich komme aus Südafrika....................H
5 Welcher Tag ist Heute?.........................P
2 Woher kommen sie?.............................H
3 Grammatik: Personalpronomen...........G Teil 4............................................................
4 Woher kommen die Personen?.............H 1 Wie heißt du?.......................................H
5 Die Himmelsrichtungen......................W 2 Teresa erzählt von sich........................W
6 Wie heißen Sie?....................................P 3 Ein Interview mit Teresa......................G
4 Interviewen Sie Julia!...........................P
Teil 2............................................................
5 Ein Interview mit Jupp.........................P
1 Das Alphabet.......................................W
2 Wörter buchstabieren...........................H Teil 5............................................................
3 Die Aussprache der Umlaute................P 1 Wo spricht man Deutsch?.....................L
4 Die Aussprache der Diphthonge...........P 2 Länder und Artikel 1............................G
5 ß, sch, ch, j, z, v, w,...............................P 3 Länder und Artikel 2............................G
6 Am Telefon...........................................P 4 Grammatik: Die Personalpronomen....G
5 Anredeformen......................................G
6 Kommunikation: Können Sie das?.......P
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Teil 1
(H) Ich komme aus Südafrika
(1.1.1) W
Welche Sprachen sprechen Emily, Roberto,
Ioana, Thabo, Xiufang und Mike?
(H) Woher kommen sie? Welche
sprache ist Rumänisch. Sie spricht auch
Sprachen sprechen sie?
Deutsch und Russisch.
(1.1.2) W
Woher kommen die Personen und welche
Sprachen sprechen sie?
Tabo kommt aus Südafrika. Seine Mutter-
sprachen sind Zulu und Englisch. Er
spricht auch Deutsch.
Emily kommt aus den USA. Ihre Mutter-
sprache ist Englisch. Sie spricht auch Spa-
nisch und Deutsch.
Xiufang kommt aus China. Ihre Mutter-
sprache ist Chinesisch. Sie spricht auch Ja-
panisch und natürlich auch Deutsch.
Roberto kommt aus Brasilien. Seine Mut-
tersprache ist Portugiesisch. Er spricht
auch Französisch, Deutsch und ein biss-
chen Spanisch.
Mike kommt aus Australien. Seine Mutter-
sprache ist Englisch. Er spricht auch
Deutsch und ein bisschen Italienisch.
Ioana kommt aus Rumänien. Ihre Mutter-
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(G) Grammatik: Personalpronomen
außerdem ein Vokalwechsel von -e- zu -i-
Singular und Verben im Präsens
statt: ich spreche, Sie sprechen, aber:
(1.1.3) W
er/sie spricht.
Beachten Sie, dass die formelle Anrede-
Grammatischer Hinweis:
form Sie großgeschrieben wird.
Verben haben im Deutschen unterschiedli-
che Endungen, die vom Subjekt des Satzes
ich Sie er/sie
abhängen, z. B. ich komme, Sie kommen,
heiße heißen heißt
er/sie kommt. In der ich-Form enden sie
komme aus kommen aus kommt aus
auf -e, in den Sie-Form auf -en und in der
spreche sprechen spricht
er/sie-Form auf -t.
wohne wohnen wohnt
Bei einigen Verben, wie z. B. sprechen, lerne lernen lernt
findet in der 3. Person Singular (er/sie) gehe gehen geht
(H) Woher kommen die Personen?
Wo liegen die Städte?
(1.1.4) W
Hallo! Ich heiße Sara. Ich wohne in
Berlin. Berlin ist die Hauptstadt von
Deutschland. Mein bester Freund heißt
Tabo. Er kommt aus Südafrika.
Grüezi. Ich heiße Lukas. Ich komme
aus Zürich. Zürich liegt im Norden der
Schweiz. Mein bester Freund heißt Rober-
to. Er kommt aus Brasilien.
Hi! Ich heiße Laura. Ich komme aus
Hi! Ich heiße Julia. Ich komme aus Salzburg. Salzburg liegt in Österreich. Mei-
Köln. Köln liegt im Westen von Deutsch- ne beste Freundin kommt aus China. Sie
land. Meine beste Freundin kommt aus Ru- heißt Xiufang.
mänien. Sie heißt Ioana.
Servus! Ich heiße Daniel. Ich wohne
Hallo! Ich heiße Felix. Ich komme in Wien. Wien liegt im Osten von Öster-
aus München. München liegt im Süden von reich. Es ist die Hauptstadt von Österreich.
Deutschland. Mein bester Freund wohnt in Meine Freundin wohnt in den USA. Sie
Australien. Er heißt Mike. heißt Emily.
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(W) Die Himmelsrichtungen
(1.1.5) W
Berlin liegt im Osten von Deutschland.
Wo liegen diese Städte?
Leipzig liegt im Osten von Deutschland.
Hamburg liegt im Norden von Deutsch-
land.
Freiburg liegt im Süden von Deutschland.
Köln liegt im Westen von Deutschland.
Hannover liegt im Norden von Deutsch-
land.
München liegt im Süden von Deutschland.
Mainz liegt im Westen von Deutschland.
Potsdam liegt im Osten von Deutschland.
(P) Wie heißen Sie?
(1.1.6) W
Hören Sie den Fragen zu und beantworten
Sie sie mündlich.
Ich heiße ...
Ich komme aus ...
Sie liegt im Norden (Süden/Osten/
Westen) von ...
Ich spreche ... und ...
Er / Sie heißt ...
Er / Sie kommt (auch) aus ...
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