Deutsch für Ingenieure: Ein DaF-Lehrwerk für Studierende ingenieurwissenschaftlicher Fächer

395 Pages·2014·7.84 MB·German

by  Maria Steinmetz

Maria Steinmetz
Heiner Dintera
Deutsch für Ingenieure
Ein DaF-Lehrwerk für Studierende
ingenieurwissenschaftlicher Fächer
Deutsch für Ingenieure
(cid:2)
Maria Steinmetz Heiner Dintera
Deutsch für Ingenieure
Ein DaF-Lehrwerk für Studierende
ingenieurwissenschaftlicher Fächer
Dr.MariaSteinmetz Dr. HeinerDintera
Berlin,Deutschland TUIlmenauInternationalSchool(TUIIS)
deutschfueringenieure@@ gmail.com Ilmenau,Deutschland
ISBN978-3-658-03633-1 ISBN978-3-658-03634-8(eBook)
DOI10.1007/978-3-658-03634-8
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie;
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benutztwerdendürften.
Geschäftliches Konzept, Projektmanagement und Marketing: Stefan Kurzmann
Fachwissenschaftliche und didaktische Konzeption und Umsetzung: Dr. Maria Steinmetz und
Dr.Heiner Dintera
Gestaltung und Satz: Robert Haselbacher, Verein der Gestaltung e. V.
Lektorat: Thomas Zipsner, Ellen Klabunde
GedrucktaufsäurefreiemundchlorfreigebleichtemPapier.
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Eins 1
Deutsch für Ingenieure
Maria Steinmetz
Heiner Dintera
2 Zwei
Grußwort
Prof. Dr.-Ing. Udo Ungeheuer
Präsident des VDI Verein Deutscher Ingenieure
Herzlich Willkommen in Deutschland!
Der Hinweis „made in Germany“ steht rund um den Globus für Qualität.
Der Technikstandort Deutschland zählt zu den führenden weltweit. Unser
Land ist attraktiv – insbesondere für Studierende technischer Fächer und
Fachkräfte, die sich in Deutschland weiterbilden und arbeiten.
Stellen Sie sich vor, Sie kommen als Nachwuchsingenieur oder Spezialist
nach Deutschland. Sie haben sich gut vorbereitet und bereits einen Sprach-
kurs in Ihrem Heimatland besucht. Welche sprachlichen Fähigkeiten
werden Sie beherrschen? Sicherlich einige, aber könnten Sie sich auch über
Getriebe, Schaltkreise oder mathematische Formeln austauschen? Sehr
wahrscheinlich nicht. Deshalb ist dieses Lehrbuch so ein wichtiger Begleiter
für Studierende und Ingenieure im deutschen Arbeitsalltag und darüber
hinaus.
Wir vertreten als VDI die Ingenieurinnen und Ingenieure auf vielen Ebenen.
Wir setzen uns gemeinsam mit unserem Ehrenamt und unseren Regio-
nalorganisationen für den Ingenieurnachwuchs ein und helfen Studierenden
und Jungingenieuren während ihrer Ausbildungsphase und des Jobein-
stiegs. Ebenso sind wir Ansprechpartner für Ingenieure, die ihren Platz in
der Arbeitswelt bereits gefunden haben und unterstützen ausländische
Fachkräfte, wenn sie nach Deutschland kommen. Dies sind bereits mehr als
genügend Gründe, warum wir das Projekt „Deutsch für Ingenieure“ nur
unterstützen können.
Drei 3
Und wir tun auch selbst etwas, um die Mobilität von Ingenieuren zu erleich-
tern. Damit deutsche Ingenieure europaweit im Einsatz sein können und
talentierte Experten nach Deutschland kommen, setzt sich der VDI für eine
mobile Lösung ein: Mit der engineerING card, dem freiwilligen Berufsaus-
weis für Ingenieure, ist es den Karteninhabern problemlos möglich im Aus-
land zu arbeiten. Dokumente zu Studienabschlüssen, Berufserfahrungen
und Weiterbildungen werden geprüft und anschließend nach international
anerkannten Regeln dokumentiert und auf die Karte übertragen.
Viel Spaß beim Lesen wünscht Ihnen
Ihr Prof. Dr.-Ing. Udo Ungeheuer
4 Vier
Vorwort
Diplom Geograph Stefan Kurzmann
Projektmanager
Nicht nur große und bekannte Unternehmen sind heute international
aufgestellt, auch mittelständische Unternehmen der deutschsprachi-
gen Länder agieren mehr und mehr auf internationalen Märkten. Zugleich
steigt im Zuge der weltweiten Mobilität international Studierender und
hochqualifizierter Arbeitskräfte der Bedarf an jeweils fach- und berufsspezi-
fischen Fremdsprachenkenntnissen, so dass es hierzulande immer weni-
ger um die Frage „Englisch oder Deutsch“ geht, sondern vielmehr dynami-
sche Mehrsprachigkeit in der Praxis die Teilhabe an fachlichen Diskursen
erlaubt. Für Deutschland als ein international starker Technik- und Hoch-
schulstandortliegt daher die Bereitstellung von attraktivem Lehrmaterial
zur deutschen Fachsprache in Technik und Ingenieurwesen sehr nahe.
Eigene Forschungsaufenthalte in GUS-Staaten bezüglich Bildungsmigration
wiesen jedoch gerade für den Deutschunterricht ingenieurwissenschaftli-
cher Fächer auf eine Lücke an professionellem Lehrmaterial, so dass ich
beschloss, mich der Sache anzunehmen und mit einem Lehrbuch Deutsch
für Ingenieure globale Bildungsbrücken anzubieten.
Um den Lernern konkrete, fachspezifische Anknüpfungspunkte in Deutsch-
land an die Hand zu geben, war es mir als Projektmanager ein besonderes
Anliegen, Unternehmen und Verbände aus der Technikbranche einzubezie-
hen. So gilt mein Dank auch dem Verein Deutscher Ingenieure – VDI, der
alsProjektpartner das Vorhaben von Anfang an mit unterstützte. Schließlich
konnte mit Springer Vieweg ein in der Technik heimischer Fachverlag rasch
von dem Buchkonzept überzeugt werden. Hier möchte ich namentlich
Thomas Zipsner meinen großen Dank aussprechen, griff er doch als Chef-
lektor der Sparte Maschinenbau das Fremdsprachenlehrbuch ohne Vorbe-
halt auf und führte das nicht alltägliche Buchprojekt äußerst engagiert
mit zum Erfolg. Dass Unternehmen der Elektronikbranche und Fremdspra-
chendidaktik äußert fruchtbar zusammengebracht werden können, zeigt
die Kooperation mit FESTO, der wir das Kapitel Lösungen aus der Natur
für die Automatisierungstechnik und Industrie verdanken, das durch seinen
Praxisbezug in Wort und Bild junge wie berufserfahrene Ingenieure
ansprechen wird.
Fünf 5
So wünsche ich Lernern wie Dozenten gute Zeiten mit dem Lehrbuch,
wohl wissend, dass eine erste Auflage bereits die Anregungen und Verbesse-
rungen einer folgenden in sich trägt. Auch mit Blick auf alle diejenigen,
die an dem Lehrbuch mitgewirkt haben, heißt Deutsch für Ingenieure alle
Lerner und Lehrenden in der deutschen Fachsprache für Technik-Wissen-
schaften Willkommen, ob in Aachen, Singapur, Detroit, Brasilia, Neu-Delhi
oder in Zentralasien.
Bonn, den 12. August 2014 Diplom Geograph Stefan Kurzmann,
Projektmanager
6 Sechs | Inhalt
Einleitung → 16
Themen Inhalte
1. Kapitel 1.1. Ingenieurwesen – was ist das? → 27
Ingenieure – „Made in 1.1.1. Ingenieurwissenschaftliche Fachrichtungen → 30
Germany“ 1.1.2. T ätigkeitsfelder von Ingenieuren:
→ 25 Was tun Ingenieure? → 32
1.2. Wie wird man Ingenieur? Informationen zum Hochschul-
system und Ingenieursstudium in Deutschland → 34
1.2.1. Überblick über die Hochschulen - Landeskunde: Das
Hochschulsystem in Deutschland → 34
1.2.2. Porträt einer Technischen Universität: Die TU Ilmenau
Infos über das eigene Fachstudium: Ziele und Stunden-
plan → 38
2. Kapitel 2.1. Mathematische Operationen → 51
Mathematik auf Deutsch 1 2.2. Potenzen und Wurzeln → 56
Grundlagen 2.3. Klammern → 59
→ 51 2.4. Rechengesetze mit natürlichen Zahlen → 60
2.4.1. Rechengesetze bei der Addition → 61
2.4.2. Rechengesetze bei der Subtraktion → 62
2.4.3. Rechengesetze bei der Multiplikation → 62
2.4.4. Rechengesetze bei der Division → 63
2.5. Zur Terminologie für die Zahlenbereiche → 66
2.6. Rechnen mit rationalen Zahlen → 68
2.6.1. Bruchzahlen / Brüche → 68
2.6.2. Operationen mit Brüchen → 71
2.6.3. Dezimalzahlen → 76
2.7. Zahlensysteme → 79
2.7.1. Dezimalsystem → 79
2.7.2. Dualsystem → 82