Table Of ContentDESARROL LO
HUMANO
Estudio del Ciclo Vital
Segunda Edición
\
F. PHILIP (RICE
University of M-';ine
TRADUCCIÓN:
Ma. Elena Ortiz Salinas
Lic. en Psicología
UNAM
.. , • :¡lliVlSIÓN TÉCNICA:
0,. "
r· ••, '",
Ma. de Lourdes Reyes Ponce
. Lic. en Psicología
UNAM
I
PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S. A.
. MÉXICO • NUEVA YORK. BOGOTÁ. WNDRES • SYONEY
pARís. MUNICH • TORONTO • NUEVA DELID • TOKIO
SINGAPUR. RÍo DE jANEIRO • ZURlCH
/
EDICIÓN EN ESPAÑOL: 02. 20 G
DIREctOR GENERAL: MOISÉS PÉREZ ZAV ALA
GERENTE DIVISIÓN COLLEGE: JOSÉ TOMÁS PÉREZ BONILLA
GERENTE EDITORIAL COLLEGE: LUIS GERARDO CEDEÑO PLASCENCIA
DIRECTOR DE EDICIONES: ALBERTO SIERRA OCHOA
GERENTE DE EDICIONES: JUAN ANTONIO RODRÍGUEZ MORENO
GERENTE DE PRODUCCIÓN: JULIÁN ESCAMILLA LIQUIDANO
GERENTE DE TRADUCCIÓN: JORGE BONILLA TALAVERA
SUPERVISOR DE TRADUCCIÓN: JOSÉ LUIS NÚÑEZ HERREJÓN
SUPERVISOR DE PRODUCCIÓN: MAGDIEL GÓMEZ MARINA
EDICIÓN EN INGLÉS:
Para
EDITORS: Christine Cardone and Peter Janzow
PRODUCTION SUPERVISOR: Jane O'Neill Irma Ann Rice,
PRODUCTION MANAGER: Francesca Drago
TEXT DESIGNER: Hothouse Designs, Inc. con amor profundo
COVER DESIGNER: Viqui Maggio
PHOTO RESEARCH: Eloise Marion y Chris Migdol
RICE: DESARROLLO HUMANO: Estudio del Ciclo Vital, 2a. Ed.
Traducido del inglés de la obra: HUMAN DEVELOPMENT: A Life-Span Approach, Second Edition,
Al! rights reserved. Authorized translation from English language edition published by Prentice-Hall, Inc.
A Simon & Schuster Company.
Todos los derechos reservados. Traducción autorizada de la edición en inglés publicada por Prentice-Hal!, Inc.
A Simon & Schuster Company.
All rights reserved. No part of this book may be reproduced Dr transmitted in any fonn Dr by any means, electronic Dr
mechanical, including photocopying, recordingor by any information storage and retrieval system, without permission in
writing from the publisher.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio o método sin autorización por escrito del editor.
Derechos reservados © 1997 respecto a la primera edición en español publicada por
PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S. A.
Enrique Jacob 20, Col. El Conde
53500 Naucalpan de Juárez, Edo. de México
"
ISBN 968-880-808-3
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial, Reg. Núm. 1524. ,
Original English Language Edition Published by Prentice-Hall, Ine. A Simon & Schuster Company.
Copyright © MCMXCV
All rights reserved
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e
ISBN 0-02-399772-9
OfFSET UBRA
IMPRESO EN MÉXICO/PRINTED IN.MEXICO FRANCISCO 1. W,DERO No. 31
IlfACALGO C.P. O!l65O
MEXICO. D.F.
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1,1
Prefacio
I¡·'
La historia del desarrollo humano es un emocionante del desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital. Este texto
combina las mejores Características de ambas aproxima
retrato del proceso de la vida. De la concepción a la
ciones. El ciclo vital se divide en tres grandes etapas de
muerte, el drama se desenvuelve revelando una criatu
acuerdo con la edad: niñez, adolescencia y vida adulta.
ra en desarrollo cada vez más complejo. Esta historia es
Para cada etapa, se analizan cinco temas: perspectivas
acerca de usted, de mí y de los otros; cómo fueron
nuestros inicios, cómo fue nuestro crecirrúento y la for y desarrollo físico, desarrollo cognoscitivo, emocional y
ma en que nos transformamos antes de nacer, en nues socia!. Esta presentación temática dentro de cada rango
I tra infancia, niñez, adolescencia y durante la vida adul de edad permite que el texto sea utilizado por igua! en
cursos que subrayan el formato temático o el cronológico.
ta. Conforme vaya leyendo esta historia, se le pedirá que
examine su propia vida para que aprenda tanto como
sea posible de las diversas influencias que lo convirtie PRESENTACIÓN EQUILIBRADA
ron en la persona que es en la actualidad. Se le animará
Después de las dos partes introductorias, se dedican
no sólo a que piense en quién es usted y cómo llegó a
cinco capítulos a! desarrollo infantil, cinco al desarrollo
ser lo que es, sino a que ponga la vista en el futuro, para
adolescente y seis a! desarrollo adulto. Esta distribución
ajustar el curso de su vida de modo que su desarrollo
entre los tres grupos de edad refleja el énfasis en el
proceda en la nueva dirección que usted mismo haya
desarrollo a lo largo del ciclo vital y evita que se conceda
planeado.
mayor importancia al niño a expensas del adolescente
y el adulto.
DIVISIONES
Este texto abarca el desarrollo que tiene lugar durante SÓLIDA BASE DE INVESTIGACIÓN
todo el ciclo vital, y se divide en cinco partes comO
Esta obra se vale de los hallazgos de más de tres mil
'1 sigue: referencias que están incorporadas en el cuerpo del
La primera parte introduce la perspectiva de estudio
,', .,. texto y proporciona una sólida base factual para la dis
del desarrollo durante el dclo vital, sus periodos, los
! cusión. De éstas, aproximadamente mil son referencias
métodos de investigación y las teorías que pretendén
recientes a investigaciones realizadas entre 1991 y 1993,
explicarlo.
1,: Y son un agregado a esta nueva edición.
I La segunda analiza las influencias hereditarias y
ambientales, el desarrollo prenata!, el nacimiento y las
, '1 AMPLIO ALCANCE
características del fteonato ..
,1 La tercera examina el desarrollo infantil e incluye Este libro abarca una gama muy amplia de la materia,
una revisión de los acercamientos más importantes so tanto como es posible"en los límites de un texto. La
r bre el terna y el desattollo físico, cognoscitivo, emocio aproximación permite que el estudiante sea expuesto a
nal y socia! que tienen lugar de la infancia a la pubertad. una amplia variedad de temas, t"Pdencias y resultados.
La cuarta se ocupa del adolescente y comprende
/
1 temás sobre su desarrollo físico, cognoscitivo, emocio "
DESARRO.LLO EMOCIONAL
nal y socia!, de la pubertad a los 19 años de edad.
La quinta cubre las aproximaciones más importan Una característica especia! cj.e este libro es la inclusión
tes a! estudio del desarrollo adulto físico, cognoscitivo, de un capítulo aparte sobre el desarrollo emocional para
emocional y social, de los 20 años de edad a la muerte.
cada grupo de edad.
i
ORGANIZACIÓN Novedades en está edición
1, Existen dos formas básicas de escribir y enseñar acerca LA FAMILIA
del tema del desarrollo humano. Una es la aproximación Y LA SOCIALIZACIÓN
[1
cronol6gica, que consiste en presentar todos los aspectos
[1
del desarrollo en cada etapa de la vida. La otra es la Esta edición subraya la función cambiante de la familia
"l aproxi11fbci6n temática, en la cual se analiza cada aspecto en la socialización de los niños y pone de relieve teIru\~c
"
~-
:,.1]
viü Prefaáo Prefaáo ix
como el papel del padre, el efecto que tiene en los niftos ecléctica. El propósito es presentar las diversas y más ·Barrett, Colorado State University; SalIy Carr, Lakeland University; Janet Kalinowski, Ithaca College; Paul S.
el hecho de que la madre trabaje, el papel de los abuelos, importantes aproximaciones al desarrollo humano. Community College; William S. Gnagey, Illinois State Silverman, Universitv of Montana; y Frederick Sweit
las relaciones y rivalidad entre hermanos, el abuso con University; Donald H. Wykoff, Slippery Rock Univer zer, University of Haitford.
yugal y los matrimonios estables pero desdichados. DIMENSIONES PRÁCTICAS sity; James A. Blackburn, University of Wisconsin-Mil Mi aprecio se extiende al equipo que me ayudó en
Y PERSONALES waukee; y Nancy Snyder, Northeastem University. este·p royecto: Christine Cardone, editora ejecutiva; Pe
ter Janzow, editor ejecutivo; Casey Nicklis, asistente
TEMAS DE INTERÉS La experiencia del autor en la enseñanza Y la consejería, Asimismo, quiero agradecer a los siguientes reviso
editorial; Jane O'Neill, supervisora de producción; y
PARA LA MUJER así como la de otros maestros y terapeutas, es expuesta res por sus útiles sugerencias para la segunda edición:
Nancy Hamblen Acuff, East Tennessee State University; John Sollami, editor en jefe.
como ejemplo de la vida real para ilustrar las situacio
En el libro, se analizan diversos temas importantes para
Patricia Guth RN, MS, CS, Westmore1and CO. Conunu
nes y relaciones analizadas. Se pretende que los estu
la mujer, como la metodología feminista de investiga
nity College; Traci Haynes, Columbus State Commu
dios de casos, el material anecdótico y las citas de estu
ción, la obtención de poder por parte de la mujer, mujer F. PHILIP RICE
nity College; Harry W. Hoeman, Bowling Green State
diantes y clientes aumenten el interés humano. La
e identidad, autoestima en las adolescentes y las muje
revisión de preguntas personalizadas ayuda a los estu
res y la vida profesional.
diantes a aplicar a su propia vida los principios exami
nados, lo que puede generar un crecimiento y cambio
IlNFASIS TRANSCULTURAL
individual.
Se destacan en esta obra las diferencias individuales y
SECCIONES ESPECIALES
las influencias de la cultura en el desarrollo fisico, cog
noscitivo, emocional y social. En las secciomes Temas para padres se presentan pro
blemas prácticos que suelen encontrarse en la crianza
TEMAS ACTUALES de niftos y adolescentes. En las secciones Temas de la
DE LA ADOLESCENCIA vida cotidiana se destacan los problemas enfrentados
por adolescentes y adultos en la vida diaria, lo que
Bajo estOs temas, se analiza la edhcación sexual de los
pemrlte que los estudiantes vean la relevancia de anali
adolescentes, incluyendo un nuevo énfasis en la educa
zar su propia vida. Las secciones Temas de investiga
ción para la abstinencia, junto con el creciente problema
ci6n incluyen hallazgos empíricos, opiniones y puntos
de los asesinatos cometidos por adolescentes con ar
de vista acerca de temas y resultados especfficos que
mas de fuego.
deben ser aclarados. En esta edición se han agregado 74
nuevas secciones que cubren una amplia variedad de
NIÑOS DISCAPACITADOS temas contemporáneos. j
I
Se han agregadonuevas secciones sobre el desarrollo de
AUXILIARES DIDÁCTICOS I
los nmos fisicamente discapacitados así como de los
nmos con problemas de aprendizaje. Al inicio de cada capítulo, se presenta un bosquejo I
detallado y, '!l final, se encuentra un resumen, una lista
de términos clave, temas de reflexión y lecturas sugeri
SEXUALIDAD HUMANA
\1
das. Dentro de cada capítulo, los términos clave apare
Se tratan las relaciones sexuales, las disfunciones y la cen en negritas y, frecuentemente, se les define tanto en \
conducta sexual de adultos y adolescentes, haciendo el texto como en el glosario, el cual se encuentra al final
hincapié en la conducta sexual responsable y responsiva. del libro. En algunos párrafos seleccionados, se presen
tan en cursivas ideas y expresiones importantes. El texto
INFANTES incluye una extensa bibliografía, as! como índices ono
mástico y temático.
Se incluyen nuevas secciones sobre el desarrollo percep
tual y el desarrollo social de los nmos pequeños (del AYUDAS VISUALES
nacimiento a los dos años).
El texto incluye más de 100 fotogrlÚÍ¡ls, 103 diagramas
y gráficas y 52 tablas, lo que facilita el proceso de
aprendizaje y hace.allibro visualmente atractivo. I
Otras c",,,ctuísticDs
RELACIONES RECONOCIMIENTOS
Dada la influencia que tienen las relaciones sobre el Me gustaría agradeoer particularmente a los siguientes
desarrollo, éstas reciben un énfasis constante a lo largo revisores de la primera edición por sus sugerencias y
del texto. Se ponen de relieve las relaciones entre padres comentarios que fueron de gran ayuda: David S. Dun
e hijos, hermanos y pares, las relaciones familiares y gan, Emporía State University; Kathleen V. Fox, Salis
otros intercambios sociales. bury State University; Carole A. Martín, Rutgers Uni
versity; Dr. Edward A. Nicholas, UniversityofIowa; Joe
¡
M. TiI)nin, Richland College of the Dalias County Com
APROXIMACIÓN ECLÉCTICA
munity College District; Karen K. Colbert, Iowa State
El estudio no remarca sólo una, sino muchas de las University; Elaine Pureell, Midwestem State Univer
teorías del desarrollo, lo que refleja una aproximación sity; Philip Mohan, University ofIowa; Karen Caplovitz [ Ij
4
,
Sumario
Cuarta parte
Primera parte
DESARROLLO ADOLESCENTE
EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
DURANTE EL CICLO VITAL 10. Teorías del desarrollo adolescente 324
11. Desarrollo físico 340
1. El estudio del desarrollo durante el ciclo vital 2
12. Desarrollo cognoscitivo 368
2. Teorías del desarrollo 28
13. Desarrollo emocional 394
14. Desarrollo social 424
Quinta parte
LOS INICIOS DE LA VIDA HUMANA DESARROLLO ADULTO
3. Herencia, influencias ambientales y desarrollo 15. Perspectivas del desarrollo adulto 460
prenatal 56 16. Desarrollo físico 490
4. El parto y el neonato 96 17. Desarrollo cognoscitivo 528
18. Desarrollo emocional 564
19. Desarrollo social 594
20. Muerte, agonia y duelo 642
Tercera parte
GLOSARIO G-l
DESARROLLO INFANTIl,
BIBLIOGRAFÍA B-l
5. Perspectivas del desarrollo infantil 124
CRÉDITOS DE FOTOGRAFÍAS C-l
6. Desarrollo físico 142
7. Desarrollo cognoscitivo 180 ÍNDICE ONOMÁSTICO 1-1
8. Desarrollo emocional 230-
ÍNDICE TEMÁTICO 1-19
9. Desarrollo social 264
I
I
/
,
Contenido
Primera parte El desarrollo refleja estabilidad y cambio 12
TEMAS DE INVESTIGAOÓN, El ambiente en la
infancia y los resultados en la vida adulta 13
El desarrollo es variable 14
El desarrollo a veces es cíclico y repetitivo 14
El desarrollo refleja diferencias individuales 14
El desarrollo refleja diferencias culturales 14
Las influencias del desarrollo son recíprocas 16
EL ESTUDIduEL DESARROLLO
La investigación en el desarrollo
HUMANO DURANTE EL CICLO VITAL humano: El método científico 16
1
Métodos de recolección de datos 16
Capítulo 1 Observación naturalista 16
Entrevistas 17
El estudio del desa"ollo durante el ciclo vital Cuestionarios 17
2 Estudios de casos 17
Pruebas estandarizadas 17
Introducción al estudio del desarrollo humano 4
Objetivo 3 Muestre" 18
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk Cambiar nuestra vida 5
Métodos experimentales 18
Periodos del degarrollo 5 ProcediITriento 18.
, Variables dependiente
Periodo prenatal (de la concepción al nacimiento) 6
e independiente 18
Infancia (los dos primeros años) 6
Establecimiento de relaciones: Estudios
Niñez temprana (de los 3 a los 5 años) 7
correlacionales 19
Niñez intermedia (de los 6 a los 11 años) 7
Adolescencia (de'los 12 a los 19 años) 7 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Metodología feminista 19
Juventud (los veinte y los treinta) 7
Edad madura (los.cuarenta y los cincuenta) 7 Diseños de investigación 20
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA: Reconsiderar quién
Edad, cohorle y momento de aplicación
es viejo 8
V¡eiez (de los sesenta en adelante) 9 de la prueba 20
Estudios transversales 20
Estudios longitudinales 20
La filosofia del desarrollo durante el ciclo vital 9
Ventajas y desventajas de los diseños
El desarrollo es multidimensional de investigación 21
e interdisciplinario 9 Estudios de saltos temporales 21
El desarrollo continúa a lo largo del ciclo vital 10 Estudios secuenciales 22
La herencia y el ambiente influyen TEMAS DE INVESTIGACIÓN: Investigación con niños 23
en el desarrollo 10 Investigación transcultural 23
TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Programas Aspectos éticos de la investigación 23
de educación para adultos 11 (RESUMEN 24
El desarrollo refleja continuidad TÉRMINOS CLAVE 25
y jjliscontinuidad 11 PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 25
El désarrollo es acumulativo 12 LECTURASSUGERllJAS 26
;
xiv Contenido Contenido XV
98
Capítulo 2 Segunda parte Herencia simple y herencia dorrrinante-recesiva 72, Métodos de parto natural
74 Salas de labor y alumbramiento y cuidado
Dorrrinancia incompleta
Teorías del desarrollo 100
74 centrado en la familia
28 Herencia poligénica
75
Rasgos vinculados al sexo
El papel de las teorías 30 Trabajo de parto 100
75
Defectos hereditarios
100
Los inicios
Teorías psicoanalíticas 30 Causas de los defectos congénitos 75 TEMAS PARA PADRES, Alumbramiento
Freud: Teoría psicoanalitica 30 LOS INICIOS DE LA VIDA HUMANA Defectos genéticos 75 en el hogar o en el hospital 101
TEsMeA dS ePsAaRrAr oPAllDaR dEeS . mCaunaenrdao e exlc seuspivear yo 32 55 AAsneosromríaal igdeandéetisc car omosómicas 7766 TEMo AaSc eDlEe IrNaVdEoS?T IGAOÓN, ¿Parto inducido 102
Erikson: Teoría psicosocial 33 TEMAS PARA PADRES, El proceso de la toma de Duración 102
Evaluación de las teorías psicoanalíticas 34 Capitulo 3 decisiones en casos de posibles defectos 78 Etapas 102
103
Uso de anestesia
Teorías del aprendizaje 35 Herencia, injluencÚls ambi5e6n tales y desarrollo prenatal AmbiE:-nte e in.fluendas prenatales 79 Supervisión del feto 103
Conductismo 35 Reproducción 58 Teratógenos 79
Pávlov: Condicionamiento clásico 36 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, Resultados Parto 103
Skinner: Condicionamiento operante 37 Espermatogénesis 58 reproductivos asociados con el tabaquismo 103
TBEaeMnnAd Sluo PrsAa nR: AiTñ PeoAosDr íRaE dS,e El la dperesnadmipzaarjeo saopcriealn dido 3387 COovnocgeépnceisóins 5599 TREadMduAiraSa cPniAótRenA e Pl AeDmRbESa,r Ealz eom barazo y los baños 8800 PTEEasMtrrtAéoSsn DsoEor bImNrVeaE \eS lT iInGfAaCnItÓeN , ¿Demasiadas 110053 11
Evaluación de las teorías del aprendizaje 38 P1aneación familiar 59 de tina calientes 80 cesáreas? 105
81 Complicaciones del parto
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk Prejuicios raciales 39 Beneficios 60 TEEnMfAerSm DEe dLAad VeIDs Ad CeO laT ImDIaAdNrke Los bebés Anoxia y daño cerebral 106 I
Fallas de los anticonceptivos 60 82
Teorías humanistas 39 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, El SIDA Y el uso TEMdeA Sla D cEo INcVaíEnSaT IGACIÓN: SIDA y desarrollo 106 I1
Buhler: Teoría de las fases del desarrollo 40 del condón 61 fetal 83 Posparto .,
Maslow: Teoría de la jerarquía de necesidades 40 Otros factores maternos 83 Método Leboyer 106
Desarrollo prenatal 61
TEMAS DE INVESTIGAOÓN, La persona TEMAS PARA PADRES. El estrés de la madre Evaluación de la salud y la conducta
autorrealizada 42 Periodos del desarrollo 61 y la hiperactividad del infante 84 neonatal 106
107
Rogers: Teoría del crecimiento personal 42 Periodo germinal 61 Depresión posparto
Evaluación de las teorías humanistas 43 Periodo embrionario 62 Interacción herencia. . ambiente 84 TEMAS PARA PADRES, Pros y contras de la
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk Empowerment Periodo fetal 63 circuncisión 108
femenino 43 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk Etnicidad, raza Estudios de la influencia de la he~cia 84
y mortalidad infantil 64 Y el ambiente .'
Influencias sobre la personalidad Niños prematuros y niños pequeños
Teoriascogno~tivas 44 Y el temperamento " . 85 para la edad de gestación 109
Piaget: Desarrollo cognoscitivo 44 Cuidado prenatal 64 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Gemelos cnados aparle 86 109
Clasificaciones
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk Desarrollo Atención médica 64 TEMAS DE INVESTIGAOÓN, El banco de esperma 109
cognoscitivo y el uso del control natal 45 Efectos colaterales menores. 65 " de los ganadores,del premio Nobel . 88 Niños prematuros
EPrvoacluesaacmióine ndteo l dase tienoforírams accoigónno scitivas ·4466 CTEoMmApS lDicEa LcAi VonIDeAs CgOraTvIDesIA dNekl Eelm abbaorralzoo 65 Alyg ueln aoms dbeiesnótred enes'influidos por la herenaa 88 TEMy AeSl cDuE iIdNaVdEoS TnIeGoAnOaÓtNa,l L ionste nnisñiovso kil.o gramo 111111
Niños pequeños para la edad gestaclOnal
Y la cuestión de la viabilidad 66 TEMAS DE INVESTIGAOÓ.!', Tratamiento 112
Teorías etológicas 47 de la depresión 90 Papel y reacciones de los padres 1I
Esterilidad 66 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, ¿El que los padres fumen
Lorenz: Impronta " 47 mjríhuana provoca defectos congénitos? 90 Elneonato 113
Teorías del apego y de formación de vinculos Causas 66 Infl encia del padre en los defectos 91
afectivos 47 Impacto 67 RESUMEN 91 Apariencia y características físicas 113
TEMAS DE INVESTIGAOÓN, King, el pato guardián 48 Métodos alternativos de concepción 67 TÉRMINOS CLAVE 93 "Funcionamiento fisiológico 113
Hinde: Periodos sensibles del desarrollo 48 TEMAS DE INVESTIGAOÓN, Tratamientos para la PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 93 Los sentidos y la percepción 113
Evaluación de las teorías etológicas 49 esterilidad 68 LECTURAS SUGERIDAS 94 Reflejos 115
TEMAS DE INVESTIGAOÓN, El reconocimiento El cerebro y el sistema nervioso 116
materno del neonato 49 Herencia 69 TEMAS DE INVESTIGACIÓN' Síndrome de muerte
Capítulo 4 ------- 116
súbita del lactante (SMSL)
Cromosomas, genes y ADN 69 117
Una orientación teórica ecléctica 50 El par 23 y la determinación del sexo 70 El parlo y el neonato Diferencias individuales 117
96 RESUMEN
RESUMEN 50 TEMAS PARA PADRES, Elija el sexo de su hijo 71 119
TÉRMINOS CLAVE
TÉRMINOS CLAVE 51 Nacimientos múltiples 71 Nacimiento 98 PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 119
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 52 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANk El infanticidio ~ 120
LECTURAS SUGERIDAS 53 en otras culturas 71 Parto preparado 98 LEC~SSUGERIDAS
Contenido xvii
xvi Contenido
Sueño 169 Etapa preoperacional (de los 2 a los 7 años) 197
Tercera parte CapÍllllo 6 Etapa de las operaciones concretas (de los 7
Necesidades, ha'bitos y perturbaciones 169 a los 11 años) 199
Desarrollo físico
142 Dormir con los padres 169 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Investigación de las
capacidades durante la etapa preoperacional 200
Crecimiento físico 144 Cuidado de la salud 170 La teoría de Vygotsky del desarrollo
Peso corporal y estatura 144 Supervisión de la salud del niño sano 170 cognoscitivo y del lenguaje 202
DESARROLLO INFANTIL Diferencias individuales 145 Educación para la salud 170
Procesamiento de información 202
123 Proporciones corporales 146 Desarrollo sexual 170
Sistemas orgánicos 146 Estímulos 203
Capítulo 5 Crecimiento del cerebro y maduración Infancia 170 Habituación 203
nerviosa 146 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Cartilla de vacunación 172 Atención selectiva 203
Perspectivas del desarrollo ínfantil TEMAS PARA PADRES, Maduración y Niñez temprana 173 Memoria 203
124 entrenamiento para el control de esfinteres 149 Niñez intermedia 173 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Distraimiento 204
TEMAS PARA PADRES, Cuidado dental de los TEMAS PARA PADRES, La memoria de los niños
El desarrollo infantil como tema de estudio 126 niños 150 Abuso sexual de los niños 173 para localizaciones espaciales en
Momentos de la aparición de los dientes 151 Patrones de actividad 173 habitaciones organizadas y no organizadas 207
Panorama histórico 126
Desarrollo motor 151 TEMAS PARA PADRES, Víctimas fáciles y malos 174 Inteligencia 208
Los rtiños como adultos en miniatura 126 testigos
Los rtiños como una carga 126 Habilidades motoras gruesas y locomoción RESUMEN 174 Puntos de vista sobre la inteligencia 208
El valor utilitario de los rtiños 127 durante la infancia 151 TÉRMINOS CLAVE 176 Pruebas de inteligencia 210
TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Pinturas de niños 128 Habilidades motoras finas durante la infancia 152 PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 177 Crítica del CI y de las.pruebas de O 211
177
Habilidades motoras gruesas de los niños LECTURAS SUGERll)AS TEMAS DE INVESTIGACIÓN, El estudio de Terman
preescolares 153 de los hombres superdotados 212
Filosofías tempranas sobre
la naturaleza moral de los niños 129 Habilidades motoras finas de los niños Capítulo 7 Oyraza 213
preescolares 153 La inteligencia infantil y su medición 213
El pecado original 129 Quirilidad 154 Desarrollo cognoscitivo TEMAS DE INVESTIGACIÓN, La Batería de
Tabula rasa: John Locke 129 Cambios durante los años escolares 155 180 Evaluación para Niños de Kaufman
El buen salvaje: Jean-Jacques Rousseau 130 TEMAS PARA PADRES, Juegos rudos 156 LengWllje 182 (K-ABC) 214
TEMAS PARA PADRES, Deportes TEMAS DE INVESTIGACIÓN' La prueba Fagan de
Biología evolutiva 130 organizados . 157 Lenguaje y comunicaciór, 182 inteligencia infantil 215
Buena condición física 157 Elementos y reglas del lenguaje 182 Intervención temprana 215
El origen de las especies: Charles Darwin 130 TEMAS PARA PADRES, El habla materna en cuatro TEMAS PARA PADRES, Impulsar a los preescolares 216
Teoría de la recapitulación: Niños con discap.acidades físicas 158 culturas 183 Retardo mental 216
G. Stanley Hall 131 Teorías sobre el desarrollo del lenguaje 184
Niños con discapacidades del lenguaje 158 Influencias sobre el desarrollo del lenguaje 185 La escuela 217
Niños con discapacidades auditivas 158
Biografías de bebés 131 Niños con discapacidades visuales 159 TEMdeAlS d DeEs aINrVroESllToI GdAeCl IlÓeNn'g Aucaéjlee rdaec ;n;óiñno s Ed~cación en la niñez temprana 217
Niños con discapacidades esqueléticas, La educación estadounidense 218
Estudios normativos 132 ortopédicas o de habilidades motoras 159 mdee xlai claenctousr ean d ue nlaib gruoas ridluesrtíara pdoors m edio 186 Escuelas exitosas 218
El contenido de la mente infantil: G. Stanley Ajustes 159 Secuencia del desarrollo del lenguaje 187 Éxito académico 219
Hall 132 Educación 160 TEMAS DE INVESTIGAéIÓN, ¿Existe un periodo TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Comparaci6n de nir¡os
PParutreobnaess d dee i cnrteecliigmeinecnitao: :L Aewmios lTde Grmesaenll 113333 Desarrollo pereeplnal 160 Voccraitbicuola praior ay aspemreánndteirc ael lenguaje? 119809 TEeMsAtSa dPAoRuAn iPdAeDnRsEeSs, Bcoonle ntaiñ does caasliiáfitcicaoc'i ¡o nes 220
TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Perfil conductual Percepción de la profundidad 160 Gramática 190 escolares 223
del niño de 2 años según Gesell 134 Percepción de forma y movimiento 161 TEMAS PARA PADRES, Cuando su hijo usa RESUMEN 223
Percepción del rostro humano 162 un lenguaje altisonante 191 TÉRMINOS CLAVE 226
Contribuciones modemas al desarrollo Percepción auditiva 162 Pra¡pática 192 PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 227
infantil 134 Género y patrones de comunicación 192 LECTURAS SUGERll)AS 227
CTPEreMonfAterSso DisoE nd IaNelV eiEnsSv dTeIesG tlAiagC saIÓacNliuó, Jdno fhísni cDa eyw meye ntal 111333466 ERle pqeucehriom mieantteorsn od iceoténNttiurcator esic li bóinb erón 111666334 TTBEEiMMliAAnSSg PPüAAisRRmAA oPPAA DDRREESS,, HTaarbtlaamr uded eloz s sentimientos 111999344 DesarCroalploÍl lellmo o8c ional
La actualidad 137 TEMAS PARA PADRES, Cuándo introducir los Aproximaciones al estudio de la cognición 195 230
TEdMeA cS rPiAaRnAz PaA iDnRfEaSn, tCila emn beilo bso elne tlíans filosofías Obaelismideandt os sólidos 116655 Una perspedwa piag_tiana 195 Apego 232
gubernamental sobre el cuidado infantil 138 TEMAS PARA PADRES, Cómo no crear problemas Etapa sensoriomotora (del nacimiento Significado e importancia 232
RESUMEN 138 alimenticios 166 alas 2 años) 195 TEMAS PARA PADRES, Influencias
TPRÉREGMUINNOTSA CS LPAAVREA REFLEXIONAR 113490 TEyM AcSo DnEd uINcVtaE SiTnIfGaAnCtIiÓlN , Consumo de azúcar 167 TEMAS PARA PADRES, Cómo ofrecer estimulación 197 Apinetgeorgs emnúerltaicpiloensa les sobre el apego 223333
LECTURASSUGERll)AS 140 Desnutrición 168 amb~• tal ...
,
xviii Contenido Contenido xix
Apegos específicos 234 Cllpítulo 9 La televisión como una influencia Moratoria psicosocial 330
Niños no apegados y apego inseguro 234 d. socialización 304 Estatus de identidad 330
Desarrollo social
Ansiedad por la separación 235 Identidad étnica 331
264 Ha'bitos televisivos 304
TEMAS PARA PADRES, Respuesta al llanto 236 Violencia y agresión 304 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, Las mujeres y la
TEMAS PARA PADRES, Cuando el niño Influencias socioculturales 266 Interacción familiar 305 identidad 332
es hospitalizado 237
Conducta durante el reencuentro 238 La familia y la socialización 267 Desarrollo cognoscitivo 306 La adolescencia y las tareas del desarrollo 333 ':':
Comerciales 306
Desconocidos 238 El papel de la familia 267 Efectos positivos 306 Signíficado 333
Niñeras y cuidadores sustitutos 239 TEMAS PARA PADRES, Bajo estatus TEMAS PARA PADRES, El nintendo 307 Ocho tareas importantes 334
TEMAS PARA PADRE!< El ingreso a la escuela socioeconómico y paternidad 268
maternal 240 TEMAS DE INVESTIGAOÓN, Fortalezas El desarrollo de los roles de género 308 Teorías antropológicas de la adolescencia 335
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, La calidad de los y debilidades de la familia en Estados
maestros 240 -.. Unidos 270 Signíficado 308 Continuidad contra discontinuidad
Competencia paterna y ambiente familiar 271 Influencias sobre los roles de género 308 del desarrollo 335
Desarrollo de la confianza y la seguridad 241 Modelos de paternidad 273 La edad y el desarrollo de los roles de género 309 Influencias culturales 336
TEMAS PARA PADRES, Técnicas de control Estereotipos 310 La brecha generacional 336
Perspectivas teóricas 241 paternal 275 Androginia 311 Crítica 336
Requisitos para el desarrollo de la confianza Disciplina 275 TEMAS PARA PADRES, El papel de los padres
y la seguridad en los infantes 241 TEMAS DE INVESTIGAOÓN, Patrones de - en el desarrollo andrógino 312 RESUMEN 337
TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, Aprender socialización en China 276 TÉRMINos CLAVE 338
a expresar afecto 242 TEMAS PARA PADRES, Quehaceres infantiles 277 Desarrollo moral 312 PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 339
Algunas causas de la desconfianza y la TEMAS PARA PADRE!< Responsividad de la madre 278 Juicio moral 312 LECTURASSUGERllDAS 339
inseguridad 242 El papel del padre 278 Conducta moral 314
TEMAS PARA PADRES, Abuso infantil 244 Relaciones entré hermanos 279 TEMAS PARA PADRES,-Llevar a los niños pequeños Cllpítulo 11
TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Reglas cotidianas de a los servicios de culto para adultos 315 Desarrollo físico
Desarrollo de las emociones 245 conducta 280 RESUMEN 316 340
Componentes 245 LTEoMsA aSb PuAeRlAo sP ADRES, Rivalidad entre hermanos 228822 TPRÉREGMUINNOTSA CS LPAAVREA REFLEXIONAR 331198 La. glándula. endocrinas y el hipotálamo 342
Funciones 245
TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Hijos de alcohólicos 246 Familias no nucleares 284 LECTURAS SUGERIDAS 320 La glándula hipófisis 342
Emociones básicas 247 Las gónadas 342
Temores infantiles 248 Familias con un solo padre 284 Cuarta parte TEMAS DE LA VIDA COTIDIANAo El uso de esteroides
Tabla temporal del desarrollo 249 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, El padre del mismo por los atletas 344
Influencias ambientales y biológicas sobre sexo 286 Las glápdulas adrena1es y d hipotálamo 344
el desarrollo 249 El divorcio y los hijos 287
~ Maduración y funciones de los órganos
TEMAS PARA PADRES, Cuando su hijo se enfurece 250 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, Hambre del padre 288
sexuales 344
Familias compuestas 289
Diferencias en el temperamento 251 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO ADOLESCENTE En el hombre 344
Comparaciones de los ajustes al divorcio 323 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, El tamaño del
Personalidad y temperamento 251 de afroamericanos y blancos 289 pene y Ja sexualidad 346
Componentes y patrones de temperamento 251 Cllpitulo 10
TEMAS DE INVESTIGACiÓN, Secuencia de ajustes En la mujer 346
TEMAS DE INVESTlGAOÓN, Reducción de la del niño al divorcia 290 Teorías de( desa"ollo adolescente Menstruación 347
agresión dirigida por los pares entre niños
TEMAS PARA PADRES, Cómo minimizar los efectos 324 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, Irregularidades
afroamericanos 252
dañinos del divorcio 291 en la menstruación de las atletas 348
Introducción 326
TEMAS PARA PADRES, Cómo ser padrastro
Desarrollo del yo, a.utonomía, autoconcepto o madrastra 292 , El significado de la adolescencia 326 Crecimiento físico y desarrollo 349
y autoestima 253 Cuidado sustituto 292 Desarrollo de las características sexuales
l' TAEuMtAoSc oDnEc IiNeVnEcSiTal GAOÓN, El niño hiperactivo 225534 TFEaeMmnA iSal idPaAosR paAcd iPoóApnDt RivESa,s M ujeres que dan a sus hijos 229934 TPAEudMloAklSer tsDacEde In Nyc VipEau SbTelGsAceOnÓcNi,a R itos de transición 333222667 Crseecciumnideanrtoia es n peso y estatura 334499
Autonomía 254 Madurez 327 Maduración temprana y tudla 350
TEMAS PARA PADRES, Libertad contra control 256 El desarrollo de las relaciones entre pares 295 Minoría de edad 327
Separación e individuación 256 Muchachos que maduran temprano 350
Autodefinición y autoconcepto 256 Desarrollo psicosocial 295 Adolescencia y desequilibrio psíquico 328 TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA,
Autorreferencia yautoeficacia 257 Lactantes y maternales 295 Preocupación por el tamaño de los senos 351
~
Autoestima 258 Niñez temprana 295 Tormenta y estrés 328 Muchachas que_m aduran temprano 351
Conclusiones 259 Niñez media 297 Conflicto psíquico 328 TEMAS DE INVESTIGAOÓN, La menarqu(a
.11, RESUMEN 259 TEMAS DE INVESTIGAdÓN, El juego entre los La adolescencia y el logro temprana 353
TÉRMINOS CLAVE 260 preescolares 298 Muchachos que maduran tarde 353
de la identidad 329
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR 261 TEMAS PARA PADRES, Los pendencieros 302 TEMAS DE INVESTIGACIÓN, La pubertad precoz 353
LECTURAS SUGERllDAS 261 Cogniciónsocia1 303 Com~nentes de la identidad 329 Muchachas que maduran tarde 354
