Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana

189 Pages·2010·1.779 MB·Spanish

by  Zavala, Virginia, Córdova, Gavina

Decir y callar
Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana

Decir y callar
Lenguaje, equidad y poder en la
Universidad peruana
Virginia Zavala y Gavina Córdova
Primera edición, febrero 2010
Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana
Proyecto Asesoría a los Programas Hatun Ñan UNSAAC y UNSCH
Auspiciado por la Fundación Ford
© Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú
Av. Universitaria 1801, Lima 100
[email protected]
www.pucp.edu.pe/publicaciones/
Teléfono: [phone]
Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2009-16377
ISBN: 978-9972-42-918-7
Diseño de carátula: Sara Arca
Corrección de estilo: Raúl Bendezú
Programa Hatun Ñan: Acción Afirmativa en la Universidad de San Cristóbal de
Huamanga - UNSCH
Vicerrector Académico UNSCH: Ramiro Palomino
Coordinadora: Gumercinda Reynaga
Responsable Académico: Gedeón Palomino
Responsable de Investigación: Jefrey Gamarra
Secretaría: Karina Arce
Programa Hatun Ñan: Acción Afirmativa en la Universidad San Antonio Abad del
Cusco - UNSAAC
Coordinador: Marco Villasante
Responsable Académico: Wilfredo Cori
Secretaría: Eveling Rodríguez
Proyecto Pontificia Universidad Católica del Perú: Asesoría a los Programas
Hatun Ñan UNSAAC y UNSCH
Coordinador: Fidel Tubino
Coordinador Académico: Juan Ansión
Secretaría de Coordinación: Ana María Villacorta
Responsables de investigación:
Virginia Zavala-Gavina Córdova
La concreción de este libro ha sido posible gracias a la importante e incondicional
colaboración de:
Hatun Ñan UNSAAC:
Gloria Atasi Aurora Rendón
Máximo Cama Eveling Rodríguez
Luz María Ccahuana Lucía Román
Wilfredo Cori Richard Suárez
Edith Cusiyupanqui Gilberto Velarde
Margareth Najarro Marco Villasante
Vilma Pacheco
También colaboraron:
José Antonio Colque
Lilia Chuquimia
Martín Manya
Estudiantes:
Narciso Abras Nahón Huamán
Glendy Arapa Armando Kaivi
Yanina Borda Feliciano Kala
Javier Checya Margot Mamani
Juan Cotohuanca Jermani Ojeda
Heynier Cuyo Jaminson Pablo
Rubén Cuyo Samuel Pati
Álvaro Dávila Remigio Paucartambo
Roger Gómez Griselda Quispe
Juan Huallpa Olga Quispe
Lucía Hankgo Marleni Tincavo
Isidro Huillca Vicente Torres
Hatun Ñan UNSCH:
Roberta Anaya Fredy Morales
Karina Arce Rafael Naveros
Herlinda Calderón Gedeón Palomino
César Cárdenas Giuliana Pantoja
Jefrey Gamarra Requelme Meza
Paula García Godos Ronald Prado
Rosa Guevara Rolando Quispe
Tula Lama Filomeno Peralta
Maria Elena Limaco Gumercinda Reynaga
Maria Luisa León Arturo Rodríguez
Ana Cecilia López Nolberto Rojas
Ana Tatiana López Alex Tineo
Yury Maldonado Rosa María Vega
También colaboraron:
Federico Altamirano Eloy Feria
Angela Béjar Samuel Majerhua
Claudio Bendezú Marcial Molina
Gualberto Cabanillas Fabiola Ojeda
David Calcina Máximo Oregón
Ranulfo Cavero Guido Pérez
Nicolás Cuya Daniel Quispe
Estudiantes:
Feliciano Carbajal Gregorio Leguía
Efraín Calle Florabel Llantoy
Rómulo Cayhualla Claudio Noa
Wilber Cóndor Dania Pariona
Renee Contreras Víctor Porras
Enma Cucho Alberto Quispe
Soledad Echaccaya Wilber Romero
Salomón Flores Lorenzo Ruiz de la Vega
Karina García James Rumin
Mígael Huarcaya Emerson Yupanqui
Alex Huaroto
Daisy Ircañaupa
Índice
1. Introducción ............................................................................. 13
2. Universidad, racismo y lenguaje ................................................ 19
3. El motoseo y la racialización del estudiante bilingüe .................. 49
4. Alternancia de códigos y construcción de relaciones
interpersonales .......................................................................... 75
5. Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica .............. 113
6. A manera de conclusión .......................................................... 147
7. Bibliografía .............................................................................. 161
8. Anexos .................................................................................... 179