Das Studium: Vom Start zum Ziel : Leidtfaden für Studierende

336 Pages·2006·1.569 MB·German

by  Messing, Barbara

Barbara Messing
Das Studium:
Vom Start zum Ziel
Lei(d)tfaden für Studierende
Mit 10 Abbildungen
123
Barbara Messing
Resedastraße 50
42369 Wuppertal
e-mail: [email protected]
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detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar.
ISBN-10 3-540-25447-1 Springer Berlin Heidelberg New York
ISBN-13 978-3-540-25447-8 Springer Berlin Heidelberg New York
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daher von jedermann benutzt werden dürften.
Einbandgestaltung: KünkelLopka Werbeagentur, Heidelberg
Satz und Herstellung: LE-TEX Jelonek, Schmidt& Vöckler GbR, Leipzig
Gedruckt auf säurefreiem Papier 33/3142YL-543210
Vorwort
LiebeLeserin,lieberLeser,
diesesBuchistfürSiegedacht,wennSie
• überlegen,wasSiestudierenwollen,undEntscheidungsunter-
stützungsuchen,
• geradeangefangenhabenzustudierenundOrientierungshil-
fenbrauchenkönnen,
• bereitseinpaarSemesterstudierthabenundmanchmalnicht
rechtwissen,wieesweitergehensolloder
• bereits in echten Schwierigkeiten stecken und Klarheit über
IhrStudiumsuchen.
DieeinzelnenAbschnittesindinbestimmtenPhasendesStudiums
aktuell,sodassesnichtvielSinnhat,dasBuchvonvornebishinten
durchzulesen und dann wegzulegen. Picken Sie sich jeweils das
heraus,wasSiegeradebrauchen:
• DieKapitel1,2,3,4könntemanunterderÜberschriftOrien-
tierungsphasezusammenfassen.HiergehtesumdieEntschei-
dungfüreinStudienfach,eineHochschulformunddieWahl
der Hochschule, die Finanzierung, die erste Orientierung an
derHochschuleunddieOrganisationdesLebensrundumdas
Studium.
• Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Arbeits-undOrganisati-
onstechnikenwieLiteraturrecherche,SchreibenimStudium,
VI Vorwort
Zeitmanagement, Vortragen, eine Abschlussarbeit schreiben
undPrüfungenabsolvieren. DiessinddieThemenderKapi-
tel6,7,8,11,12,13,14.
• Den dritten Themenstrang könnte man mit Motivation und
Krisenüberschreiben.HiergehtesumFragenwie:Wasmache
ich,wennichetwasnichtverstehe?WieerhalteichmeineMo-
tivation?Wasist,wennichmichmitAbbruchgedankentrage?
DieseundweitereFragenwerdenindenAbschnitten5,9und
16diskutiert.
• Abschnitt10gibtTippszumUmgangmitMathematikimStu-
dium.
• ImAbschnitt15gehtesumFrauenspezifisches.
DiesesBuchverstehtsichnichtalsAnleitungfüreinschnellesStu-
dium,sondernalseinInformations-undReflexionsangebot.Ich
kenneSienichtundkannmirnichtanmaßen,Ihnenzusagen,was
fürSiedasBesteist.IchkannundwillniemandemVorschriften
machen,sondernnurArgumentevorbringen.
NichtjederHinweisistfürjedennützlich.Werohnehinschüch-
tern ist, wird von dem Rat, sich in bestimmten Situationen zu-
rückzuhalten, noch mehr eingeschüchtert; hingegen einem no-
torischen Anderen-ins-Wort-Faller nahezulegen, er möge doch
zeigen,waserkann,kannfataleWirkungenaufdieAtmosphäre
im Seminar haben. Wer Gefahr läuft, sich durch seinen Perfek-
tionismusselbsteinBeinzustellen,ziehtvielleichtausderMah-
nung,gründlich undsorgfältig zusein, noch mehrNahrungfür
seine Selbstblockade, während jemand, der zu Oberflächlichkeit
undvielleichtauchBequemlichkeitneigt,sichbestätigtfühltvon
Sprüchen wie „Mut zur Lücke!“ Sie müssen selbst herausfinden,
welcherStiefelIhnenpasst.FragenSiesichstets,wobeiIhnenak-
tuellerHandlungsbedarfüberhauptbesteht,undwennSiediesen
nichtsehen,lassenSiesichvondenentsprechendenRatschlägen
bloßnichtverwirren.
ÄhnlichesgiltfürdiePrägung,dieichselbstdurchdieFächer
MathematikundInformatikerhaltenhabe.EinigeHinweisepas-
senvielleichtnichtinIhrfachlichesUmfeld;lesenSieselektivund
findenSieselbstheraus,wasIhneninIhrerSituationnützt.
Vorwort VII
Mirgingesnichtnurdarum,dasHandwerkszeugfürdasStu-
diumzuvermitteln–richtiglesen,schreiben,zitieren,lesenund
Prüfungenabsolvierenetwa,obwohldasnatürlichThemensind.
Mir liegt daran, zu vermitteln, wie man eine persönliche Bezie-
hungzuseinemFachentwickeltunddieStudienzeitgenießt.Das
klingt sonderbar in einer Zeit der Wirtschaftsflaute, der vielbe-
schworenen Akademikerarbeitslosigkeit und der vielen drohen-
denMenschheitsprobleme.AberfürIhreZukunfttunSieammei-
sten,wennSieIhrenKopfbenutzen,umüberLösungennachzu-
denken–nicht,umihnindenSandzusteckenundzuerwarten,
dassanderefürSiedenken.WennIhnendieLektürehilft,IhrStu-
diummitmehrOptimismusundSpaßanderSachezubewältigen,
dannhatdasBuchseinenZweckerfüllt.
Und wenn nicht? Dann können Sie sich in einer E-Mail an
michLuftmachen([email protected])undmir
schreiben,wasIhnengefehltoderSiegestörthat.
EinHinweiszumSprachgebrauch:Auchwenndieneueinge-
führteWendung„FragenSieIhreApothekerinoderIhrenApothe-
ker“belächeltwirdunddieDiskussiondarüberallmählichanti-
quiertist,erscheintesmirwichtig,dasVorhandenseinvonStuden-
tinnen und Professorinnen auch sprachlich sichtbar zu machen.
Mit Stolperfallen wie „AnfängerInnenproblemen“ zu hantieren,
ist der Sache jedoch nicht dienlich, auch die politisch korrek-
ten„Studierenden“sind,durchgängigbenutzt,unschön.Ichhabe
michdeshalbfüreinepragmatischeLösungentschieden:Mitden
Studenten sind in der Regel auch die Studentinnen gemeint, ich
benutze daneben aber auch „gemischte Prototypen“, etwa wenn
exemplarischvon„derAssistentin“dieRedeist.
AlleInformationenindiesemBuchwurdensorgfältigzusam-
mengetragen und geprüft. Abgesehen davon, dass mir bei der
RechercheFehlerunterlaufenseinkönnen,kanneinBuchniemals
tagesaktuellsein.GeradeimHochschulbereichändertsichderzeit
vieles. Neue Gesetze werden erlassen oder es werden folgenrei-
che Gerichtsurteile gefällt; Gebühren eingeführt oder (seltener)
abgeschafft,ErmessensgrenzenundKostenwerdenangepasst.Im
AnhangsindLeitseitenvieleroffiziellerStellengenannt,beidenen
VIII Vorwort
SiesichüberaktuelleRegelungeninformierenkönnen.Siekönnen
auchvonmeinerHomepage
http://www.informatik.fernuni-hagen.de/pi8/messing/index.htm
ausIhreRecherchestarten,dortsindalleangegebenenVerbindun-
genzusammengestelltundwerdenlaufendaktualisiert.Webseiten
sindflüchtigundvergänglichundichhabekeinenEinflussaufihr
BestehenundihreQualität.SolltenLinksnichtfunktionieren,ver-
suchenSieesmitdengängigenSuchmaschinen.FürHinweiseauf
„tote“Linksoderinteressanteneuebinichjederzeitdankbar.
Das Literaturverzeichnis enthält die Bücher, die unmittelbar
mit dem Thema Studieren zu tun haben. Alle weiteren Quellen,
dieichbenutzthabe,sindimlaufendenTextgenannt.
Neben der Literatur- und Internetrecherche bildeten meine
Erfahrungen aus vielen Jahren im Universitätsbetrieb und auch
alsLehrbeauftragteanFachhochschulendieGrundlagefürdieses
Buch.MancherGesprächsfetzenhathierseinenNiederschlagge-
funden und manch Lehre ließ sich ziehen, wenn Dinge nicht so
liefen,wiesiesollten.
AmGelingendiesesBucheswarendarüberhinauseineReihe
vonPersonendirektbeteiligt:FürerhellendeGespräche,dasStö-
bernimManuskriptundtechnischeUnterstützungdankeichProf.
Dr. Christoph Beierle und Dr. Manfred Widera (beide FernUni-
versität Hagen). Dr. Carmen Boxler trug mit kritischen Anmer-
kungen und philosophischen Kommentaren zum Kapitel 15 bei.
SachkundigeAuskünfteerhieltichaußerdemvonJoachimAckva,
Anna-KatharinaBaradaranossadat,MichaelMessingundCorne-
liaRupp-Freidinger.KatharinaPieperhatingewohntgründlicher
Artkorrekturgelesen–dieverbliebenenRechtschreibfehlergehen
aufmeinKonto.MeinemEhemannDr.Klaus-DieterUebisdanke
ichfürUnterstützungjedwederArt.
Wuppertal,imJuni2005 BarbaraMessing
Inhaltsverzeichnis
1 Studieren–wasundwo? ........................... 1
1.1 LohntsicheinStudium?....................... 1
1.2 Informations-undBeratungsangebote .......... 4
1.3 VonPrognosenunddemSchweinezyklus........ 6
1.4 VonTraumjobsundfinanziellerSicherheit....... 9
1.5 DieEntscheidungfüreinStudienfach ........... 11
1.5.1 Vorstellungenkonkretisieren............ 12
1.5.2 DieeigenenFähigkeitenherausfinden .... 16
1.5.3 GibtesleichteundschwereFächer? ...... 18
1.5.4 WelcheRollespielenSchulnoten? ........ 20
1.5.5 EinseitigeundvielseitigeBegabung ...... 23
1.5.6 ChecklisteFähigkeiten.................. 24
1.5.7 Einen„PlanB“entwickeln .............. 24
1.5.8 DaspersönlicheUmfeldimStudium ..... 26
1.5.9 ZugangsbeschränkteFächer............. 26
1.6 WelcherAbschlussistderrichtige?.............. 27
1.6.1 DietraditionellenAbschlüsse............ 27
1.6.2 DieneuenStudiengänge ................ 28
1.7 Wostudieren?................................ 30
1.7.1 UniversitätoderFachhochschule?........ 31
1.7.2 WelchenWerthabenHochschulrankings? 32
1.7.3 SpieltesfürdenkünftigenArbeitgeber
eineRolle,womanstudierthat? ......... 33
X Inhaltsverzeichnis
1.7.4 SchöneundwenigerschöneStädte ....... 34
1.8 StudierennebendemBeruf.................... 35
1.9 WiesolltemansichaufsStudiumvorbereiten? ... 38
2 GeldimStudium.................................. 39
2.1 WaseinStudiumkostet ....................... 39
2.2 Finanzierung ................................ 42
2.2.1 Eltern ................................ 42
2.2.2 BAföG................................ 43
2.2.3 Stipendien ............................ 44
2.3 Versicherungen .............................. 44
2.3.1 Krankenkasse ......................... 45
2.3.2 Haftpflicht ............................ 46
2.3.3 Berufsunfähigkeitsversicherung ......... 47
2.3.4 VorsichtbeiweiterenVersicherungen .... 47
2.4 Vergünstigungen ............................. 48
2.5 JobbenimStudium ........................... 49
2.6 MitdemGeldauskommen..................... 50
3 DieUnivonaußenundvoninnen ................... 55
3.1 DasGebäude................................. 56
3.2 VomStudentzumProfessor.................... 57
3.2.1 StudentenundStudentinnen ............ 57
3.2.2 StudentischeOrganisationen ............ 58
3.2.3 StudentischeHilfskräfte ................ 60
3.2.4 Mittelbau ............................. 60
3.2.5 ProfessorenanderUniversität........... 62
3.2.6 ProfessorenanderFachhochschule ...... 64
3.3 DieVeranstaltungen .......................... 64
3.3.1 Vorlesung............................. 64
3.3.2 Tutorium/Übung/Praktikum ............ 67
3.3.3 Seminar .............................. 68
3.4 SprechenSieuni?............................. 70
4 LebensabschnittStudium .......................... 71
4.1 Wohnen..................................... 72
4.1.1 Studentenwohnheim ................... 72
4.1.2 EigeneWohnung....................... 73
Inhaltsverzeichnis XI
4.1.3 Wohngemeinschaft .................... 74
4.1.4 WeitereMöglichkeiten.................. 75
4.1.5 MietrechtundUmzug .................. 75
4.1.6 Erst-oderZweitwohnsitzamStudienort? 77
4.2 Haushaltenmusssein ......................... 78
4.3 PersönlichkeitsentwicklungimStudium......... 80
4.4 Freizeit...................................... 82
4.5 Extra1:Die„Aussteuerliste“ .................. 83
4.5.1 KücheundKochen..................... 83
4.5.2 Basisausrüstung ....................... 84
4.5.3 Wäsche............................... 84
4.5.4 Arbeiten.............................. 85
4.6 Extra2:Schnellundpreiswertkochen........... 85
5 Motivationerhalten–Unlustbesiegen ............... 89
5.1 MotiviertderStoffsichselbst? ................. 90
5.2 DieRollederDozenten........................ 91
5.2.1 DasdürfenSieerwarten................. 93
5.2.2 ...dasnicht! ........................... 94
5.3 Zorn,AngstundandereNervenkrisen .......... 94
5.3.1 Zorn ................................. 94
5.3.2 Angst ................................ 95
5.3.3 Depression............................ 98
5.3.4 Langeweile............................ 99
5.3.5 EhrgeizundErfolgsstreben ............. 101
5.3.6 TippszumÜberwinden
vonVerstimmungen.................... 102
5.4 ErfolgdurchInteresseundZielstrebigkeit ....... 104
5.5 Extra:Bücher,dieLustaufWissenschaftmachen 106
6 ZeitmanagementimStudium....................... 111
6.1 WiegenaukannmaneinStudiumplanen?....... 112
6.2 DisziplinundZeitdruck....................... 114
6.3 „Igelstunden“................................ 115
6.4 VorsichtDenkfallen........................... 118
6.5 Zeitmanagement:Hilfteswirklich? ............. 120
6.6 PrioritätenundoffeneWünsche................ 126