Cunoasterea si problema raportului corp-minte

181 Pages·1993·4.4 MB·Romanian

by  Karl R. Popper

Filos9o fle,
îngrijrierdeaac ţională a colecţiei
SILVIDUR AGOMIR.
EDITOR
MARIUSC HIVU
COPERTA
DAN STANCIU
Ediţoirai ginală:
KarRl.P oppKenrv.w ledagned t lle/J vdy-MiPnmdb lem,
edd.e M . A.N ottWLlolnod,r Rao,u llc1d9g9e4,
Thiesd itpiuobnl iwsihtethdh seu pport
ofthCee ntrEaulr opeUanni verPsrietsys
Aceaesdtiăţ iec uas pparriej inul
CentEruarlo pUenainv erPsrietsys
© 199K4a rRl.P opper1,9 9E6s taotfe
SiKra rPlo pper
© EDITURTAR EI1,9 9p7e ntprrue zevnetras iruonmeâ nească
ISBN9 73-98034-2-3
KARL R.P OPPER
CUNOAŞŞTIEP RREOAB LEMA
RAPORTCUOLRUPI- MINTE
O pledoariien tpeernatcrţui onism
editdaetM ă. A .N ottumo
Traducereen gdlienză
FlorLionb onţ
Controlşutli inaţlti rfiacd ucerii
Mihial-RaSdoulc an
A
EDITURTA REI

Multumiri
Acesetsatc eed le a ld oildeian trveo lumaellceă tuite
pe bazmaa nuscrismeellaroehr i valtaHe o oveIrn stitu­
tiodni nS tanfCoarldi,f oSrniuan.dt i nn oue xtredme
îndatporriaett emneuuldr u.i W emerB aumgartşnie r
FundaIţainepuies n tcrăau u c recaotn dicţiaidr l.M ea rk
Nottumşois oţsiaKa i rsaăp oaetdăi ştira e vitzeumie i­
niacc esptree legLee mruil.ţ umaemsâcn durpoernat ru
munclao ars idşuisă t druăinnţeao bosîindt uăc erleaa
buns f'araş aicte sstaeric diinfiic iRlaey.m onMde wş i
asistmeenaMt eal iMtetwaa ufă cuptr opuinmeproir tan­
ted eî mbunătaăt ţeixrteuş limu -ia ţui nîunvt i acţâăt ă
vremeî ncersăc caomn troplreozc edseau plar iaţa icee s­
teciă rţi.
K.R.P.
Kenle1y7m, a rt1i9e9 4

NOTAA UTORULU1I9,9 3
Capitoulremlăet oaaucre a p uncdtep lecparreel egpee riclaer e
le-aţmi nluaUt n iversEimtoarytî en1a 9 69pe marginperao blemei
r11EortuClOu�j!Jl intÎenc. a drullo rp,r oputne.ooria ei nteracţiunii
dintmrien �__l��p ec aroe p unî nl egătcuu-er-ărn-ergenta-e"volu­
tivă;Iiummbaajşnui cl e ecae d,e l aj umătaantiela'o 60ra, m n umit
"lum3e"aP. e ntarue xpune aceastnăe cteessoăarrpre sedezi e este
sistemparteizce,n tâcnâdtue-dvviaăni deiplece a rleeu tiliîzne z
cadruleAic.e stseuanî tnp, r imruâln d�iddeec iulneo aşstuebriee c­
tivfiă c unoaşotbeireec ttievoărc,ie al" otrre liu mip"re,c uşmi c âte
cevdae sperveo luţie, şeimfu enrcgţeilniiţlmăeb ajFuolrumiu.l area
lovra f acoeb iecptruilm eclaopri taolplere e zenvtoulluumi.
Deşaim r fieic u tî nm arpea rptree legienriiţliaeam ld ee1cs,iă sl e
păstsruebzf ormdăe c urpse ntrau f acilleicttau Troat.o daltaă ,
UniversEimtoartyee,xa p unealuif loesu tr madteed iscudţiinit,re
caraem î ncerscăîa ntc orpoo praerzta ec,o luon deer a oportun, în
chicaorn ţinruetvuilaz luei xtp uneriiarrel sotru,îl nm, ă suîrnac are
l-acmo nsidreerlaetvl a-natpm,r e lsuuafbtor, m ăd ea nexlăas, r arşi­
tufile căprreeil egeri2.
Dupăc umv eţcio nstfaotaartc eu rănadc,e setxep unseeriv or
abaîtnet ora-reoc are mdăels apu lraănpe u cla rle- asmc hiiţnaitţ ial.
Faptusel d atorienatzeare sduelvueifn,oi atrc tleaî rn cdăel ap rimele
1 Dfea patc,e sptree legpeurrit,ât nidt del uKle naLne cturaeusf ,o stti nu­
ted eP oppelirbe rf,a pcta raefă cutş im aid ificirleăc onstiltou(ri perbe azaa
notitşeial io nrre gistrmăarginleotri dcaet)o,ra înt eb unăm ăsurlăui M arkA .
Nottuniedoi,t oruvlol untuluiK nowledagned t heB ody-Mi1P1rdo bleDme.
altfNeolt,t urpnor ecizceăaa zf ăo snte vosiătin tervină( desigcuuar c,o rdul
luPio pperun)e,o ris ubstanînt "itaelx,t (ull"a cuconarn)se nmat initial, recu­
noscicnădn un ep unel adi spoziot "iien regisitsrtaroerai cc urăs"u l(uvie zi
"Notead itorulluaeid "i tdiina 1 99al6 u crKănroiwil edagnedt hBeo dy-Mind
ProbleRmo,u tledLgoen,d opn.,1 43(n)t. r .).
2 Cu excepuţlitai mperie legae şrais,e caa,re n ue stuerm atăd ed iscutii
(nt.r )..
8
CUNOAŞTEREŞAIR APORTUCLO RP-MINTE
discupeţ ciaira,eu ditlo-rmaia un)i fepsetnatctrue ecaea mn umiltu­
mea3 .I alru me3ar eprezîinon rticăca eoz p artceru ciaaal băo rdării
pec arve- por opaup nr oblermaepio rtduilnuticr oerş pim inte.
Pes cutretz,ma e ap oafit eex primaasttăfp eeln:tra uî nţelreag­e
portduiln tcroerpş im intter,e bcuami aei î ntsâări e cunoaeşxtiesm­
tencţuan oaşotbeireicict aui nvp er odus oşbiai uetcotnaiolvmm i nţii
umanşeiî ,np articmuoldaarl,i îtnăc ţairulete i lioza ăsme menceu­a
noaştderreesp its tdeemc ontpreonlt rrue zolvareaa p crroibtliec­ă
melor.
K.R.P.
Kcnle1y9,9 3
1
CUNOAŞTOEBRIEE CT§IICV UĂN OAŞTERE
SUBIECTIVA
Doamneşlido orn milor,
Faptcuăal m f oisntv iltaEa mto rrye preozm ianrtoeăn oare
pentmrui nteo;t odsautnpăted, e plcionn ştciăoe a nste menea
inviataşţaipeze ău mermieipi o vaurnaem ia rrie sponsabilităţi.
Ami ntiatcuelaasstetă r �--�e�,r,eCluen_goeaşrşipit r eorbelae ­
mar aportcuolrpu-im !!!_Ptoeat"ce- -ă_a -rtr-efib usiăt-d îa- uu n
titmlâuT .âtrăgătaorfir ";C-ucnuoma a.ş.J.L.tmearnşe.ăi s piritul
umanηn'sa.ăc esstuanp ău ţcianmf anteizarei uss tu,na tl ergic
la-vOrbgeo a-lceh imaarmi u ldte clâafut m udle ţ igară.
Amp lănaucietsş taesp er eledguepcrăui mu rmează:
1.
Cunoaşotbeireecş tici uvnăo aştere subiectivă
2.E volulţiimab,aş jilu ulm eaa treia
3.M itcuoln textului
4.
Interaccţeiltuornrlee uiam i
5.R aţionalitatea
6.L ibertatea
Menţioînnesczăăn ui ntenţsiăuo rmneezînz m odr igid acest
plaina,fr a pdteual a veuanc urs adlicşnăa tspueri etl elgee­ri
gatîen terleîe ls ocotuenms acr aev antŞaija .s tînat rucnâut
trebuief asgcăr -idmjiiin prtiicmipnumală up ioo:tp rait unci
câncde asaurla3 t5:ă0 s,p unâcnăvd o mc ontinua săptămâna
viitoAacreese.ts atu ena vanltaacj a rneuv resaăur enupnrţi n
cantonfiaerceăparr eeil epgeoe t reim dăe fmiTtoăt.o deasttăe,
posisbămi ălr ăzgânpdepe asrcc uînr ssp,e cdiaacdlău mnea­
voasdtoraăm,n eşlido orm nivleodţroi,r s iăp uneîţnitr ebări.
Îna cepsutn acjtu lnaogp robldeeom răd tine hnÎimcpi.l a­
cesă fiuî ntrersuămp its ,ea dresînetzree bŞăicr hii.va ărr o g
săm ăî ntreruoprdeieţc iî otresi p ucne vnae clLarau. rm au r­
meip,r efseădr i scuts ăţd iepncr âetl eşgiîe mrii l vuolaii ber-