Creencias y prácticas de parentaje de una madre con diagnóstico trastorno afectivo bipolar y sus

189 Pages·2016·4.79 MB·Spanish

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
TESIS PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Creencias y prácticas de parentaje de una madre con diagnóstico
trastorno afectivo bipolar y sus tres hijas
Sustentante:
Liz Salgado Fallas
Ciudad Universitaria Rodrigo Facio
2014
Tribunal Examinador
e~~
M.S~~
Lovel;
Representante de la Dirección
Dr. Carlos Sandoval García
Profesor Invitado
~a
Fallas
Lectora del TFG
Dra. Henriette Rav ntós Vorst
Lectora del TFG
Dedicatoria
A Dios por darme la familia que tengo. A mi
madre por el camino que hemos recorrido
juntas y los aprendizajes por venir. A mi
hermana por su ingenuidad de niña y
enseñarme cada día aún sin darse cuenta. A mi
sobrino por recordarnos que lo más importante
del mundo es el amor.
¡¡
Agradecimientos
La realización de este trabajo final de graduación fue posible gracias al
acompañamiento muchas personas, entre ellas:
El equipo asesor: el Dr. Mariano Rosabal por las diferentes enseñanzas a lo largo de
la carrera, dándome la oportunidad de pasar de la teoría a la práctica, ampliando mis
horizontes y dándome guía en todo momento. A la M.Sc. Lucía Molina por sus
retroalimentaciones desde puntos vista no observables para mí, permitiéndome cuestionar
lo establecido. A la Dra. Jetty Raventós por sus aportes desde nuevas vertientes y su
apertura siempre para ver las cosas. A los tres por hacer más de lo que les correspondía en
su función como director y lectoras, por su paciencia, ánimo y entrega. Con ello también, a
la Escuela de Psicología por su apoyo a lo largo de este paso en el crecimiento profesional.
Al Instituto de Investigaciones Sociales, especialmente a la comisión de becas y al
programa de Cultura, Instituciones y Subjetividades. Al Dr. Carlos Sandoval, la M.Sc.
Adriana Sánchez y la M.Sc. Rocío Loría, por su acompañamiento, lectura de la tesis y
observaciones muy atinadas en desarrollo del trabajo. Al Dr. Manuel Solís, la Dra. Carmen
Caamaño, la Dra. Roxana Hidalgo, la Dra. Laura Chacón y la M.Sc Laura Paniagua, por
sus retroalimentaciones y comentarios en diferentes momentos. A Kathia Castro y Xiomara
Siles por su ayuda siempre disponible.
A la familia del presente estudio de caso: Carolina, Mariana, Paulina y Cristina
(aunque no son sus verdaderos nombres, ellas saben quiénes son) por haberme abierto las
puertas de su hogar, para compartir este tema tan íntimo conmigo; porque sin ellas este
trabajo no hubiera sido posible. Con ello al CIBCM por haberme facilitado el contacto.
¡¡¡
A mi madre por el sagrado oficio de amar. A mi hermana por el amor aún en el
dolor. A mi sobrino por ser luz.
A mi abuela por su amor y enseñanzas desde que era niña. A mi tía por las
curiosidades que solo de ella aprendí. A mi prima y hermana, Yose por no postergar la
felicidad. A mi tío Jorge, porque la vida continúa y el presente es lo único que tenemos.
A mi papá, el simple e inmenso hecho de posibilitarme la vida.
A Edel, mi madre adoptiva por su infinito apoyo siempre. A Y oha, mi hermana del
alma por existir, eso lo dice todo. A Rodri, por ser el hermoso papá con que cualquiera
soñaría. A Martha, por su compañía en momentos difíciles.
A Giova, por los esfuerzos como padre de un niño tan maravilloso y así formar
parte de esta familia. A Joss, por ser una hermana más y tantos abrazos llenos de amor. A
Rafa, por aparecer en la vida y disfrutar tanto su compañía y risas.
A Dani por su escucha, ayuda y amistad tan únicas. A Maya por haber sido una
compañera de tesis por un tiempo y por su linda amistad. A Chela por las ayudas de vida,
más allá de lo académico, asistencias con Mariano y sobre todo las risas de amigas.
A Mario Soto y Andrea Molina, por las guías y respuestas desde sus propias tesis.
Al Instituto de Investigaciones Psicológicas, a Juany Varela y Ale Romero, por su
disponibilidad en todo momento, a Iván Sancho por su ayuda tecnológica y computacional,
a Natalia Núñez y Esteban Montenegro por su ayuda en diferentes áreas.
Por último y jamás menos importante: a mi segunda familia, a don Guillermo y a
doña Nuria, porque sin el acompañamiento en esos años de universidad hoy este trabajo no
estaría concluido, y por ese amor como una madre más. A abuela negra, por inspirar tanta
ternura.
iv
A Roy y Ditzi, por abrirme las puertas de su hogar, y por ser como una hermana,
una amiga, una compañera para compartir la vida aun en el cansancio; a mis bellos ahijados
que son una bendición demasiado grande.
A To, por ser como un hermanillo siempre listo y en cualquier momento.
A Mel, por los aprendizajes que no sabíamos que vendrían y nos tomaron por
sorpresa. Pero que nos acercaron más al camino que nos correspondía a cada uno.
A todas esas personas que nombré o no, pero sin lugar a dudas estuvieron allí por
cortos o largos tramos del camino y me inspiraron en el recorrido con: una palabra, una
sonrisa, una mirada o un importante abrazo.
¡A todos: Gracias Absolutas!
V
Resumen
La presente propuesta de investigación se realiza en el marco de un trabajo final de
graduación en el área de la psicología, y plantea como principal eje: las creencias y
prácticas de parentaje de una madre y sus tres hijas; con la particularidad que la madre fue
diagnosticada con trastorno afectivo bipolar. Por lo que adquiere relevancia el ser madre, la
relación madre-hija y la construcción de estas dentro de las estructuras sociales.
Dentro de la aproximación teórica se desarrollan temas como: parentaje, diagnóstico
trastorno bipolar, las etapas de desarrollo en las que se encuentran las hijas (niñez
intermedia y adolescencia tardía), entre otras.
El objetivo general fue analizar las creencias y prácticas de parentaje de una madre
con diagnóstico trastorno afectivo bipolar y sus tres hijas. La metodología empleada fue
mixta, pero predominantemente cualitativa, donde se utilizó un procedimiento de
triangulación metodológica de variables: clínicas, sociales e implicadas en el parentaje.
Posteriormente, a partir de la información aportada por parte de la madre y cada una de las
hijas, se realizó un análisis a la luz de lo que plantea la teoría.
Como principales categorías de análisis surgieron parentaje, ser madre con
diagnóstico trastorno bipolar, ser hijas de una madre con diagnóstico trastorno bipolar y
relaciones familiares. Dentro de cada una de las categorías se desarrollaron diferentes
subcategorías, detallando aún más la información obtenida en los resultados de la
investigación.
Así, se encontró dentro de las principales conclusiones que la familia del presente
estudio de caso tiene una predominancia hacia el modelo de parentaje relacional autónomo.
Palabras clave: parentaje, madre, diagnóstico trastorno bipolar, hijas.
vi
Tabla de contenido
Dedicatoria ........................................................................................................................ ii
Agradecimientos ............................................................................................................... iii
Resumen ............................................................................................................................ vi
Introducción ...................................................................................................................... 1
Justificación ....................................................................................................................... 3
Capítulo I: Antecedentes de investigación ...................................................................... 6
1. Antecedentes nacionales e internacionales .............................................................. 6
Capítulo II: Fundamento teórico ................................................................................... 13
l. Prácticas y creencias de parentaj e .......................................................................... 13
2. Diagnóstico trastorno bipolar ................................................................................. 17
3. Niñez intermedia .................................................................................................... 19
4. Adolescencia tardía ................................................................................................ 21
5. Madres con diagnóstico trastorno bipolar .............................................................. 23
6. Hijas e hijos de madres con diagnóstico trastorno bipolar .................................... 26
Capítulo III: Planteamiento del problema ................................................................... 29
1. Pregunta de investigación ...................................................................................... 29
2. Objetivos ................................................................................................................ 29
Capítulo IV: Metodología .............................................................................................. 30
1. Antecedentes metódicos ........................................................................................ 30
2. Estrategia metodológica ......................................................................................... 31
3. Selección de los participantes ................................................................................ 32
4. Recolección de la información .............................................................................. 33
5. Sistematización de la información ......................................................................... 35
vii
6. Procedimiento y técnicas para el análisis de la información ................................. 36
6.1. Etapa 1: Revisión y extracción de la información ................................................. 3 7
6.2. Etapa 2: Generación de temas por cada técnica metodológica .............................. 39
6.3. Etapa 3: Redistribución de la información y construcción de categorías .............. 40
6.4. Etapa 4: Elaboración de integración (análisis y discusión) .................................. .41
7. Calidad de la información ...................................................................................... 41
8. Consideraciones éticas ........................................................................................... 42
9. Precauciones .......................................................................................................... 43
Capítulo V: Resultados de la investigación ..................................................................... .44
1. Datos cuantitativos ........................................................................................................ 44
1.1. Escala de ansiedad, estrés y depresión: DASS-21 ..................................................... 45
1.2. Cuestionario de Crianza Parental: PCRI-M .............................................................. .47
2. Datos cualitativos .......................................................................................................... 51
2.1. Test de Dibujo de Figura Humana ............................................................................. 51
2.2. Test de Dibujo de Familia ......................................................................................... 55
2.3. Láminas del Disciplinar en el Parentaje .................................................................... 57
2.4. Test A percepción Infantil CA T-A ............................................................................. 59
2.5. Creación artística ....................................................................................................... 63
2.5.1. Elaboración de Cuentos ......................................................................................... 63
2.5.2. Dibujo Libre ........................................................................................................... 66
Capítulo VI: Análisis y discusión ...................................................................................... 69
Anamnesis del estudio de caso de familia ............................................................................ 70
1. Parentaje ........................................................................................................................ 73
1.1. Disciplina ................................................................................................................... 81
1.2. Co-parentaje ............................................................................................................... 91
2. Ser madre con diagnóstico trastorno bipolar ................................................................. 99
2.1. Realización personal y detonante ............................................................................ 106
3. Ser hijas de una madre con diagnóstico trastorno bipolar ........................................... 114
3 .1. Factores de Riesgo ................................................................................................... 119
viii
3.2. Factores Protectores ................................................................................................. 127
4. Relaciones familiares .................................................................................................. 134
4.1. Identidad Familiar ................................................................................................... 143
Capítulo VII: Conclusiones y recomendaciones ............................................................ 150
1. Conclusiones ............................................................................................................... 150
1.1. A nivel de objetivos ................................................................................................. 150
1.2. A nivel teórico ......................................................................................................... 152
1.3. A nivel metodológico .............................................................................................. 155
2. Recomendaciones ........................................................................................................ 157
3. Limitaciones ................................................................................................................ 159
Bibliografia ........................................................................................................................ 161
Anexos ................................................................................................................................ 170
1. Consentimientos informados ....................................................................................... 1 70
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