Table Of Content56 (20,1) ENERO 2017
COMPETENCIAS, APRENDIZAJE
Y REFLEXIÓN DOCENTE
Revista
Electrónica
Interuniversitaria
de
Formación
del
Profesorado
(REIFOP)
Continuación
de
la
antigua
Revista
de
Escuelas
Normales
Número
56
(20,
1)
–
Enero
2017
Competencias,
aprendizaje
y
reflexión
docente
Asociación
Universitaria
de
Formación
del
Profesorado
(AUFOP)
ISSN:
1575-‐0965
DEPÓSITO
LEGAL:
VA-‐369-‐99
La
Revista
Electrónica
Interuniversitaria
de
Formación
del
Profesorado
(REIFOP)
es
una
publicación
de
la
Asociación
Universitaria
de
Formación
del
Profesorado
(AUFOP),
entidad
científico-‐profesional
de
carácter
no
lucrativo.
Comenzó
a
publicarse
en
1997,
distribuyéndose
exclusivamente
a
través
de
internet,
estando
disponible
en
acceso
abierto
y
a
texto
completo
en
la
página
web
de
la
AUFOP,
en
la
plataforma
OJS
desde
la
que
se
realiza
su
gestión,
alojada
en
EDITUM
(Universidad
de
Murcia),
en
REDALYC
(Universidad
Autónoma
del
Estado
de
México)
y
en
DIALNET
(Universidad
de
la
Rioja).
Se
edita
en
colaboración
con
las
Universidades
de
Zaragoza
y
Murcia,
siendo
un
órgano
de
expresión
y
difusión
de
la
Asociación
Universitaria
de
Formación
del
Profesorado
(AUFOP).
Sede
Social
Universidad
de
Zaragoza
•
Facultad
de
Educación
c/
Pedro
Cerbuna,
12,
50071
Zaragoza
(España)
Código
UNESCO:
Preparación
y
empleo
de
profesores
5803
Páginas
web
http://www.aufop.com/
http://revistas.um.es/reifop/
(Plataforma
OJS
-‐
envío
de
originales)
Diseño
de
portada
y
web
José
Palomero
Fernández
*
http://www.josepalomero.com/
JUNTA
DIRECTIVA
DE
LA
AUFOP
Presidente
Antonio
García
Correa
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Vicepresidenta
Henar
Rodríguez
Navarro
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Secretario
José
Emilio
Palomero
Pescador
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Administradora
María
Rosario
Fernández
Domínguez
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Vocales
Fernando
Albuerne
López
(Universidad
de
Oviedo
-‐
España)
Juan
Benito
Martínez
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Juan
José
Cáceres
Arranz
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Emilio
García
García
(Universidad
Complutense
de
Madrid
-‐
España)
Eduardo
Fernández
Rodríguez
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Javier
J.
Maquilón
Sánchez
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Martín
Rodríguez
Rojo
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Luis
Fernando
Valero
Iglesias
(Universitat
Rovira
i
Virgili
de
Tarragona
-‐
España)
©
Asociación
Universitaria
de
Formación
del
Profesorado
(AUFOP).
Reservados
todos
los
derechos.
Queda
prohibida
la
reproducción
parcial
o
total
sin
la
autorización
por
escrito
de
la
AUFOP.
La
REIFOP
no
se
identifica
necesariamente
con
los
contenidos
de
los
artículos
publicados,
que
son
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exclusiva
de
los
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Sólo
el
Editorial
representa
la
opinión
de
la
Revista.
Tampoco
se
responsabiliza
de
las
erratas
contenidas
en
los
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originales
remitidos
por
los
autores.
CONSEJO
DE
REDACCIÓN
/
EDITORIAL
BOARD
Presidente
Martín
Rodríguez
Rojo
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Editor
Javier
J.
Maquilón
Sánchez
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Editor
adjunto
José
Emilio
Palomero
Pescador
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Secretaria
Ana
Belén
Mirete
Ruiz
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Administración
y
distribución
María
Rosario
Fernández
Domínguez
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Maquetación
y
revisión
de
estilo
Raquel
Pérez
Rubio
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Revisión
de
normas
APA
Eduardo
Fernández
Rodríguez
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
María
Pilar
Teruel
Melero
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Base
de
Datos
Cosme
Jesús
Gómez
Carrasco
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Henar
Rodríguez
Navarro
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Andrés
Escarbajal
Frutos
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Relaciones
Institucionales
Antonio
García
Correa
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
María
Paz
García
Sanz
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Soporte
Informático
Pablo
Palomero
Fernández
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Carlos
Salavera
Bordás
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Relaciones
Internacionales
Robert
E.
Stake
(University
of
Illinois
-‐
Estados
Unidos)
Cameron
McCarthy
(University
of
Illinois
-‐
Estados
Unidos)
Sandra
Racionero
Plaza
(Universidad
Loyola
Andalucía
-‐
Sevilla,
España)
Jesús
Alberto
Echeverry
Sánchez
(Universidad
de
Antioquía
-‐
Colombia)
Gabriel
Galarza
López
(Universidad
de
Bolívar
-‐
Ecuador)
Renato
Grimaldi
(Università
Degli
Studi
di
Torino
-‐
Italia)
Juan
Mila
Demarchi
(Universidad
de
la
República
de
Montevideo
-‐
Uruguay)
Erica
Rosenfeld
Halverson
(University
of
Wisconsin-‐Madison
-‐
Estados
Unidos)
Vocales
pre-‐revisores
Fernando
Albuerne
López
(Universidad
de
Oviedo
-‐
España)
María
Pilar
Almajano
De
Pablos
(Universitat
Politècnica
de
Catalunya
-‐
España)
Juan
Benito
Martínez
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Julia
Boronat
Mundina
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Adelicio
Caballero
Caballero
(Universidad
Complutense
de
Madrid
-‐
España)
Juan
José
Cáceres
Arranz
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Emilio
García
García
(Universidad
Complutense
de
Madrid
-‐
España)
María
Teresa
García
Gómez
(Universidad
de
Almería
-‐
España)
Alfonso
García
Monge
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Antonio
Gómez
Ortiz
(Universitat
de
Barcelona
-‐
España)
María
Nieves
Ledesma
Marín
(Universidad
Pública
de
Navarra
-‐
España)
Juan
Bautista
Martínez
Rodríguez
(Universidad
de
Granada
-‐
España)
Santiago
Molina
García
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Ana
Ponce
De
León
Elizondo
(Universidad
de
La
Rioja
-‐
España)
Rebeca
Soler
Costa
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España).
Luis
Fernando
Valero
Iglesias
(Universitat
Rovira
I
Virgili
de
Tarragona
-‐
España)
COMITÉ
CIENTÍFICO
NACIONAL
/
NATIONAL
ADVISORY
BOARD
(44%)
Cesar
Coll
(Universitat
de
Barcelona
-‐
España)
Mario
De
Miguel
(Universidad
de
Oviedo
-‐
España)
Enrique
Gastón
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
José
Gimeno
Sacristán
(Universitat
de
València
-‐
España)
José
Ramón
Flecha
García
(Universitat
de
Barcelona
-‐
España)
Jesús
Palacios
(Universidad
de
Sevilla
-‐
España)
Ángel
Pérez
Gómez
(Universidad
de
Málaga
-‐
España)
COMITÉ
CIENTÍFICO
INTERNACIONAL
/
INTERNATIONAL
ADVISORY
BOARD
(56%)
Juan
Azcoaga
(Universidad
de
Buenos
Aires
-‐
Argentina)
John
Elliot
(University
of
East
Anglia
-‐
Norwich,
Reino
Unido)
Nita
Freire
(The
Paulo
and
Nita
Freire
Project
for
Critical
Pedagogy
-‐
Montreal,
Canadá)
Henry
Giroux
(McMaster
University
-‐
Canadá)
Gordon
Kirk
(University
of
Edinburgh
-‐
Reino
Unido)
Daniel
López
Stefoni
(Universidad
de
los
Lagos
-‐
Chile)
Peter
McLaren
(Chapman
University
-‐
Orange,
California,
Estados
Unidos)
Stephem
Kemmis
(Deakin
University
-‐
Australia)
Robert
Stake
(University
of
Illinois
-‐
Chicago,
Estados
Unidos)
COMITÉ
ACADÉMICO
/
ACADEMIC
BOARD
Pilar
Abós
Olivares
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Vicenta
Altaba
Rubio
(Universitat
Jaume
I
de
Castelló
-‐
España)
Germán
Andrés
Marcos
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Asunción
Barreras
Gómez
(Universidad
de
La
Rioja
-‐
España)
Ana
Rosa
Barry
Gómez
(Universidad
de
Las
Palmas
de
Gran
Canaria
-‐
España)
Joan
Biscarri
Gassió
(Universitat
de
Lleida
-‐
España)
Florentino
Blázquez
Entonado
(Universidad
de
Extremadura
-‐
España)
Herminio
Domingo
Palomares
(Universitat
de
les
Illes
Balears
-‐
España)
Carmen
Fernández
Bennosar
(Universitat
de
les
Illes
Balears
-‐
España)
José
Fernández
García
(Universidad
de
Jaén
-‐
España)
María
del
Pilar
Fernández
Viader
(Universitat
de
Barcelona
–
España)
María
Sagrario
Flores
Cortina
(Universidad
de
León
-‐
España)
Rosario
García
Gómez
(Universidad
de
la
Rioja
-‐
España)
Amando
López
Valero
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Gonzalo
Marrero
Rodríguez
(Universidad
de
Las
Palmas
de
Gran
Canaria
-‐
España)
Juan
Montañés
Rodríguez
(Universidad
de
Castilla-‐La
Mancha
-‐
España)
Martín
Muelas
Herráiz
(Universidad
de
Castilla-‐La
Mancha
-‐
España)
Concepción
Naval
Durán
(Universidad
de
Navarra
-‐
España)
Jesús
Nieto
Díez
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Antonio
Ontoria
Peña
(Universidad
de
Córdoba
-‐
España)
José
Antonio
Oramas
Luis
(Universidad
de
La
Laguna
-‐
España)
María
del
Mar
Pozo
Andrés
(Universidad
de
Alcalá
de
Henares
-‐
España)
Rosario
Quecedo
Lecanda
(Universidad
del
País
Vasco
-‐
España)
Tomás
Rodríguez
(Universidad
de
Cantabria
-‐
España)
Sebastián
Sánchez
Fernández
(Universidad
de
Granada
-‐
España)
Francisco
José
Silvosa
Costa
(Universidad
de
Santiago
de
Compostela
-‐
España)
Carme
Tolosana
Lidó
(Universitat
Autónoma
de
Barcelona
-‐
España)
María
del
Carmen
Urones
Jambrima
(Universidad
de
Salamanca
-‐
España)
Manuel
Vázquez
(Universidad
de
Sevilla
-‐
España)
Luis
J.
Ventura
de
Pinho
(Universidade
de
Aveiro
-‐
Portugal)
Miguel
Ángel
Villanueva
Valdés
(Universidad
Complutense
de
Madrid
-‐
España)
Nazario
Yuste
(Universidad
de
Almería
-‐
España)
COMITÉ
DE
APOYO
INSTITUCIONAL
Javier
Cermeño
Aparicio
(Universidad
Complutense
de
Madrid
-‐
España)
María
Eva
Cid
Castro
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Concepción
Martín
Sánchez
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Mariano
Rubia
Avi
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Sebastián
Sánchez
Fernández
(Universidad
de
Granada
-‐
España)
INSTITUCIONES
COLABORADORAS
Departamento
de
Pedagogía
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Departamento
de
Psicología
y
Sociología
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Departamento
de
Didáctica
y
Organización
Escolar
(Universidad
de
Málaga
-‐
España)
Facultad
de
Letras
y
de
la
Educación
(Universidad
de
la
Rioja
-‐
España)
Facultad
de
Educación
(Universidad
de
Cantabria
-‐
España)
Facultad
de
Educación
y
Humanidades
de
Melilla
(Universidad
de
Granada
-‐
España)
Facultad
de
Educación
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
Facultad
de
Ciencias
de
la
Educación
(Universidad
de
Granada
-‐
España)
Facultad
de
Educación
(Universidad
de
Murcia
-‐
España)
Facultad
de
Educación
y
Trabajo
Social
(Universidad
de
Valladolid
-‐
España)
Universidad
de
Castilla-‐La
Mancha
(Biblioteca.
Cuenca
-‐
España)
Maestría
de
Educación
SUE
Caribe
(Universidad
de
Córdoba
-‐
Colombia)
Vicerrectorado
de
Política
Científica
(Universidad
de
Zaragoza
-‐
España)
ÍNDICE
DE
IMPACTO,
CATÁLOGOS,
DIRECTORIOS
Y
BASES
DE
DATOS
EN
LOS
QUE
APARECE
RESEÑADA
LA
REIFOP
CONSULTAR
http://www.aufop.com/
http://revistas.um.es/reifop/
ANUALMENTE
SE
PUBLICA
EL
LISTADO
DE
LOS
REVISORES
DE
ARTÍCULOS
http://revistas.um.es/reifop/
TASA DE ACEPTACIÓN Y RECHAZO DE ARTÍCULOS
80
60
40
20
0
ACEPTACIÓN (31%) RECHAZO (69%)
Revista
Electrónica
Interuniversitaria
de
Formación
del
Profesorado
(REIFOP)
continuación
de
la
antigua
Revista
de
Escuelas
Normales
Número
56
(20,
1)
ISSN
1575-‐0965
ÍNDICE
MONOGRÁFICO
Competencias,
aprendizaje
y
reflexión
docente
Diferencias
entre
Expectativas
y
Logros
en
las
Competencias
del
Prácticum
del
Máster
de
Formación
del
Profesorado
de
Enseñanza
Secundaria
Rocío
Serrano
Rodríguez
.......................................................................................................................
1
Diseño
y
valoración
de
una
investigación
evaluativa.
La
enseñanza
por
competencias
en
Educación
Física
Jorge
Agustín
Zapatero
Ayuso,
María
Dolores
González
Rivera,
Antonio
Campos
Izquierdo
........
19
Validación
inicial
de
un
instrumento
en
construcción
para
evaluar
la
Inteligencia
Emocional,
como
conjunto
de
habilidades,
en
una
muestra
de
alumnos
de
Educación
Secundaria.
Federico
Pulido
Acosta,
Francisco
Herrera
Clavero
...........................................................................
35
Valoración
desde
la
perspectiva
de
los
orientadores
de
Educación
Secundaria
de
la
Región
de
Murcia
del
portal
de
Atención
a
la
Diversidad
ORIENTAMUR.
Cristel
Caja
Núñez,
Antonia
Cascales
Martínez,
Mª
Ángeles
Gomariz
Vicente
................................
49
Favoreciendo
la
reflexión
del
docente:
un
Estudio
de
Clases
sobre
cálculo
integral
usando
tecnología
Elisabeth
Ramos-‐Rodríguez,
Pamela
Reyes-‐Santander
.....................................................................
67
Percepciones
sobre
la
jubilación
en
el
profesorado
universitario.
El
caso
de
la
Universidad
de
Deusto
Lourdes
Villardón-‐Gallego,
Álvaro
Moro,
Cristina
Atxurra
................................................................
87
Propuesta
para
desarrollar
competencias
sociales
a
través
del
aprendizaje
cooperativo
en
clases
de
inglés
como
lengua
extranjera
María
Martínez
Lirola
.........................................................................................................................
101
Medidas
relativas
al
acoso
escolar
y
ciberacoso
en
la
normativa
autonómica
española.
Un
estudio
comparativo
Fuensanta
Cerezo
Ramírez
y
Francisco
José
Rubio
Hernández.
......................................................
113
Compartiendo
la
mirada:
una
experiencia
en
práctica
reflexiva
para
formación
permanente
Teresa
Lupión
Cobos
y
María
del
Mar
Gallego
García
......................................................................
127
Comprendiendo
los
factores
que
afectan
la
transferencia
de
la
formación
permanente
del
profesorado.
Propuestas
de
mejora
Marina
Tomàs-‐Folch
y
Mar
Duran-‐Bellonch
.....................................................................................
145
Efectos
de
la
mediación
oral
para
la
resolución
de
conflictos
comunicativos
en
aulas
de
inglés
de
Educación
Primaria
con
presencia
de
alumnado
extranjero
Natalia
Barranco
Izquierdo,
Carmen
Guillén
Díaz
............................................................................
159
Recreos
Cooperativos
e
Inclusivos
a
través
de
la
metodología
de
Aprendizaje-‐Servicio
Sandra
Vázquez
Toledo,
Marta
Liesa
Orús
y
Azucena
Lozano
Roy
................................................
173
Cuándo
y
cómo
se
evalúa
en
Geografía
e
Historia:
fases
e
instrumentos
de
evaluación
del
profesorado
de
ESO.
Análisis
de
entrevistas
y
grupo
de
discusión
en
la
Región
de
Murcia
Pedro
Miralles
Martínez,
Sebastián
Molina
Puche,
José
Monteagudo
Fernández
........................
187
El
libro
de
texto
como
objeto
de
estudio
y
recurso
didáctico
para
el
aprendizaje:
fortalezas
y
debilidades
M.
Pilar
Fernández
Palop,
Presentación
A.
Caballero
García
y
José
Antonio
Fernández
Bravo
....
201
Estereotipos
del
profesorado
en
torno
al
género
y
a
la
orientación
sexual
Sofía
Díaz
de
Greñu
Domingo
y
Rocío
Anguita
Martínez
................................................................
219
International
Electronic
Journal
of
Teacher
Training
(REIFOP)
Continuation
of
the
formerly
called
Teacher-‐training
Colleges
Journal
Number
56
(20,
1)
ISSN
1575-‐0965
INDEX
MONOGRAPHIC
Team
building.
Challenges
and
benefits
of
its
implementation
in
the
educational
context
Differences
between
Expectations
and
Achievements
in
the
Competences
of
the
Practicum
module
of
the
Master’s
Degree
in
Secondary
Teacher
Training
Rocío
Serrano
Rodríguez
.......................................................................................................................
1
Design
and
assessment
of
evaluative
research.
Teaching
competences
in
physical
education
Jorge
Agustín
Zapatero
Ayuso,
María
Dolores
González
Rivera,
Antonio
Campos
Izquierdo
........
19
Initial
Validating
of
a
test
under
construction
to
asses
Emotional
Intelligence,
as
a
set
of
skills,
in
a
teenager
sample.
Federico
Pulido
Acosta,
Francisco
Herrera
Clavero
...........................................................................
35
Assessment
from
the
perspective
of
practitioners
of
Secondary
Education
of
the
Region
of
Murcia
of
ORIENTAMUR
Care
Diversity
portal.
Cristel
Caja
Núñez,
Antonia
Cascales
Martínez,
Mª
Ángeles
Gomariz
Vicente
................................
49
Encouraging
reflection
of
the
teacher:
a
Study
of
classes
on
integral
calculus
using
technology
Elisabeth
Ramos-‐Rodríguez,
Pamela
Reyes-‐Santander
.....................................................................
67
Perceptions
about
retirement
in
the
university
faculty.
The
case
of
the
University
of
Deusto
Lourdes
Villardón-‐Gallego,
Álvaro
Moro,
Cristina
Atxurra
................................................................
87
Description:Queda prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización por escrito Competencias generales con una diferencia muy elevada entre importancia y nivel .. The presentation of this Eneagrama, inteligencia emocional y Recherches en Didactique des Mathématiques, 4(2), 165-‐198.
