Competencia comunicativa y nuevas tecnologías: Resultados del aprendizaje de un curso en línea

440 Pages·2016·4.93 MB·English

TESIS DOCTORAL

COMPETENCIA COMUNICATIVA Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS: RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE
UN CURSO EN LÍNEA DE ESPAÑOL PARA
ESTUDIANTES DE POSTGRADO MARROQUÍES

Carmen Elsa Fleitas Estupiñán

Las Palmas de Gran Canaria, 2015

TESIS DOCTORAL

COMPETENCIA COMUNICATIVA Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS: RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE
UN CURSO EN LÍNEA DE ESPAÑOL PARA
ESTUDIANTES DE POSTGRADO MARROQUÍES

Directora Doctorando
Dra. Mª Teresa Cáceres Lorenzo Carmen Elsa Fleitas Estupiñán

Las Palmas de Gran Canaria, 2015

AGRADECIMIENTOS
La presente tesis no habría sido posible sin la valiosa ayuda de mi familia y mi
directora.
A mi directora de tesis, la Dra. Mª Teresa Cáceres Lorenzo, doctora en la Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria, agradezco: su apoyo, el ánimo, sus comentarios y su
paciencia.
También agradezco a los docentes de la Universidad de Ibn Zohr, Agadir, el trabajo
realizado juntos, aunque haya sido en la distancia. En especial a Nezha Samari por sus
traducciones al francés y por sus mails durante la realización del curso en línea.
No puedo olvidar a los alumnos de la universidad de Agadir. Gracias a ellos se llevó a
cabo el curso piloto y se sacaron los datos que han permitido sacar muchas de las
conclusiones de este trabajo.
Muchas gracias a mi madre, mi marido, mi hijo y mi hermana por su incalculable
ayuda, su apoyo y por soportarme muchas veces. Han sido muchas horas en soledad
para poder centrarme.
No quiero olvidar a los miembros del tribunal. Les agradezco el tiempo dedicado en la
lectura de este trabajo. Me gustaría que supieran que tendré en cuenta todos sus
comentarios para mejorar en mi trabajo de investigadora.
ÍNDICE

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN.....................................................................................5
1.1. Presentación..............................................................................................................7
1.2. Objetivos y preguntas de investigación................................................................15
1.3. Los sujetos del estudio............................................................................................16
1.4. Metodología y diseño de la investigación..............................................................19
CAPÍTULO II: ESPAÑOL EN MARRUECOS.............................................................25
2.1. La competencia comunicativa...............................................................................27
2.1.1. El enfoque plurilingüe.......................................................................................30
2.2. Características del estudiante marroquí..............................................................32
2.2.1. Hablante plurilingüe..........................................................................................32
a) Árabe clásico...................................................................................................35
b) Árabe moderno o estándar...............................................................................36
c) Árabe dialectal.................................................................................................38
d) El beréber.........................................................................................................40
e) Lenguas europeas............................................................................................41
2.3. El español en el sistema educativo en Marruecos................................................43
2.3.1. El sistema educativo en Marruecos...................................................................46
2.4. La competencia comunicativa y el análisis del error de los marroquíes...........48
2.4.1. Aspecto Fónico..................................................................................................50
a) Las vocales......................................................................................................50
- Los diptongos y los hiatos...........................................................................51
b) Las consonantes...............................................................................................52
c) La sílaba...........................................................................................................54
d) La entonación y el acento................................................................................54
e) La ortografía....................................................................................................54
2.4.2. Aspecto Morfosintáctico...................................................................................58
a) Morfosintaxis nominal.....................................................................................58
- El artículo....................................................................................................58
- El género y el número..................................................................................60
- Las preposiciones........................................................................................61
- Los pronombres...........................................................................................63
o Personales................................................................................................63
o Posesivos.................................................................................................64
o Demostrativos..........................................................................................64
- El adverbio...................................................................................................64
- La coordinación y la subordinación.............................................................64
- El discurso...................................................................................................65
b) Morfosintaxis verbal........................................................................................66
- El verbo.......................................................................................................66
- El tiempo, el aspecto y el modo...................................................................68
- Los problemas de interlengua en los paradigmas verbales..........................70
1
- Los problemas de uso en los tiempos verbales............................................71
o El uso del pasado.....................................................................................72
o El uso del subjuntivo...............................................................................74
o Los verbos ser y estar..............................................................................75
2.4.3. Aspecto Léxico-semántico................................................................................77
a) Errores de léxico..............................................................................................77
- Errores de la L1 o intralengua.....................................................................79
- Errores de transferencia idiomática o idiosincrasia.....................................79
b) Propuestas para enseñar léxico........................................................................80
2.5. Errores interlingüísticos........................................................................................81
2.5.1. Interferencias que tienen su origen en la L1 del usuario...................................82
2.5.2. Interferencias que tienen su origen en otra L2..................................................85
CAPÍTULO III: ENSEÑANZA DE ESPAÑOL CON NUEVAS TECNOLOGÍAS...89
3.1. Nuevas Tecnologías en la enseñanza de una lengua en la web 2.0.....................91
3.2. Las Nuevas Tecnologías en el aula de español como lengua extranjera............95
3.2.1. La motivación en la enseñanza de idiomas en línea..........................................96
a) La motivación intrínseca frente a la extrínseca...............................................97
b) El desarrollo de la autonomía y el aprendizaje cooperativo............................98
3.2.2. El uso de las Nuevas Tecnologías en el aula...................................................102
a) Ventajas........................................................................................................103
b) Inconvenientes..............................................................................................107
3.3. Moodle en la enseñanza de una lengua extranjera............................................108
3.4. Análisis de los errores en los trabajos de los alumnos......................................112
3.4.1. Unidad 1: Hola, bienvenid@...........................................................................113
3.4.2. Unidad 2: Datos personales.............................................................................117
3.4.3. Unidad 3: Descripción física...........................................................................121
3.4.4. Unidad 4: Localizar lugares.............................................................................126
3.4.5. Unidad 5: Moverse en la ciudad......................................................................131
3.4.6. Unidad 6: Describir el hogar familiar..............................................................134
3.4.7. Unidad 7: Acciones habituales........................................................................138
3.4.8. Contraste de los resultados..............................................................................143
a) Aspecto Fónico..............................................................................................144
b) Aspecto Morfosintáctico...............................................................................145
c) Aspecto Léxico-semántico............................................................................147
CAPÍTULO IV: EL CURSO EN LÍNEA Y LOS RESULTADOS.............................149
4.1. Preámbulo.............................................................................................................151
4.2. Cuestiones previas................................................................................................153
a) Diccionarios...................................................................................................153
b) Materiales didácticos para árabes..................................................................154
c) Materiales didácticos para francófonos.........................................................155
d) Cursos en línea..............................................................................................156
4.3. Los materiales para elaborar el curso en línea..................................................157
a) Manuales y métodos......................................................................................158
b) Recursos encontrados en la Web..................................................................166
2
4.4. Materiales del alumno..........................................................................................166
4.4.1. Las unidades didácticas...................................................................................167
a) Tareas Escribe...............................................................................................174
b) Autoevaluaciones..........................................................................................175
4.4.2. Test y cuestionarios.........................................................................................176
a) Test 1.............................................................................................................176
b) Cuestionario 1................................................................................................177
c) Cuestionario 2................................................................................................177
d) Test 2.............................................................................................................178
4.4.3. Enlaces extra....................................................................................................178
4.5. Guía y reflexiones.................................................................................................179
4.5.1. Objetivos y contenidos....................................................................................179
4.6. Resultados de la investigación.............................................................................186
4.6.1. Grado de seguimiento del curso en línea y posibles causas............................186
4.6.2. Rúbrica de evaluación.....................................................................................190
4.6.3. Resultados en los 25 sujetos............................................................................197
CONCLUSIONES...........................................................................................................205
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................213

ÍNDICE DE ANEXOS.........................................................................................................I
Anexo I: Encuesta A los alumnos................................................................................III
Anexo II: Anotaciones del marco teórico..................................................................VII
II.1. Análisis contrastivo entre el español y el árabe...................................................IX
II.2. Consonante uvular................................................................................................X
II.3. Consonante faríngea.............................................................................................XI
Anexo III: Documentos del curso Aprendo español A1...........................................XIII
III.1. Documento Antes de empezar..........................................................................XV
III.2. Test 1: Prueba de nivel.....................................................................................XX
III.3. Cuestionario 1: Características de los alumnos............................................XXIV
III. 4. Unidad 1: Hola, bienvenid@.......................................................................XXVI
III. 5. Unidad 2: Datos personales.......................................................................XLVIII
III. 6. Unidad 3: Descripción física.......................................................................XVIII
III. 7. Unidad 4: Localizar lugares......................................................................XXXVI
III. 8. Unidad 5: Moverse en la ciudad....................................................................LXII
III. 9. Unidad 6: Describir el hogar familiar...................................................LXXXVII
III.10. Unidad 7: Acciones habituales......................................................................CVI
III.11. Cuestionario 2: Cuestionario de la evaluación de la calidad del curso.....CXXII
III.12. Test 2: Examen presencial final................................................................CXXIV
III.13. Actividades extra......................................................................................CXXIX
Anexo IV: Abreviaturas usadas en el trabajo.......................................................CXLI

3
4
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

5