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COGNICIÓN: ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS
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Paola Hernández Chávez
Jonatan García Campos
Miriam Romo Pimentel
(Editores)
COGNICIÓN:
ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS
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CENTRO DE ESTUDIOS FILOSÓFICOS, POLÍTICOS
Y SOCIALES VICENTE LOMBARDO TOLEDANO
DIRECCIÓN GENERAL
Marcela Lombardo Otero
SECRETARÍA ACADÉMICA
Raúl Gutiérrez Lombardo
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
Cuauhtémoc Amezcua
COORDINACIÓN DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
Javier Arias Velázquez
COORDINACIÓN DE PUBLICACIONES Y DIFUSIÓN
Fernando Zambrana
Primera Edición 2016
© CENTRO DE ESTUDIOS FILOSÓFICOS, POLÍTICOS
Y SOCIALES VICENTE LOMBARDO TOLEDANO
Calle V. Lombardo Toledano num. 51
Exhda. de Guadalupe Chimalistac
México, D.F., c.p. 01050
tel: 5661 46 79; fax: 5661 17 87
e-mail: [email protected]
ISBN: 978-607-466-084-5
SERIE ESLABONES EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
La edición y el cuidado de este libro estuvieron a cargo
de la secretaría académica y de las coordinaciones
de investigación y de publicaciones del CEFPSVLT
Ilustración de la portada: Luis Islas Aranda
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 9
Paola Hernández Chávez
¿ES INNATA LA IDEA DE LA RECTA NUMÉRICA? 19
Alfonso Ávila del Palacio
INTERFACES HUMANO-COMPUTADORA MÍNIMAS 31
PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO INTERACTIVO
DE LA CONCIENCIA SOCIAL
Tom Froese, Hiroyuki Iizuka & Takashi Ikegami
MENTES VERBALES: LA DIFERENCIA 75
COGNITIVA QUE SUPONE EL LENGUAJE
Antoni Gomila
UNA PROPUESTA NATURALIZADA 101
DE TIPO CONTEXTUALISTA
Jonatan García Campos
LA NATURALEZA DEL CAMPO VISUAL 127
Juan C. González
UNA DEFENSA DE LOS CONCEPTOS AMODALES 157
Edouard Machery
EL FRACASO DE LA VALIDEZ DE DIAGNÓSTICO 175
Y EL MODELO CLÍNICO-PATOLÓGICO DE ENFERMEDAD
Mariana Salcedo Gómez
LA COGNICIÓN CORPORIZADA EN LOS TRASTORNOS 193
DEL ESPECTRO AUTISTA: UN CAMBIO DE PARADIGMA
EN LA APROXIMACIÓN EXPERIMENTAL
Olga E. Rodríguez Sierra
LA EVOLUCIÓN DE LA COGNICIÓN EN LOS 213
HOMÍNIDOS PODRÍA EXPLICARSE SIN APELAR
A LA CONVERGENCIA EVOLUTIVA
Pilar Chiappa
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CULTURA MATERIAL Y COGNICIÓN SOCIAL 247
Sergio F. Martínez
LA INTUICIÓN EN LA PSICOLOGÍA DE LA 265
RACIONALIDAD DE KAHNEMAN Y TVERSKY
Thomas Sturm
GRADOS DE CONCIENCIA: LA INTERPRETACIÓN 305
ESTÁNDAR DE LOS EXPERIMENTOS DE LIBET
Víctor M. Romero Sánchez
LOS SENTIMIENTOS EPISTÉMICOS, SU NATURALEZA 319
Y NORMATIVIDAD DESDE UNA APROXIMACIÓN
CORPORIZADA Y SITUADA
Ximena A. González Grandón
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HERNÁNDEZ - CHAVEZ/9
INTRODUCCIÓN
Paola Hernández Chávez1
Las grandes aportaciones de la humanidad han sido motivadas
por una preocupación intelectual auténtica, una pregunta funda-
mental, como por ejemplo: ¿en qué consiste la naturaleza huma-
na?, ¿cómo funciona nuestra mente?, ¿cuál es el origen de nues-
tras predisposiciones conductuales?, ¿cuál es el sustrato cerebral
de la inteligencia?, ¿qué es la conciencia?, entre muchas otras.
Anteriormente, estas preguntas se buscaban resolver desde una
disciplina particular, de modo que, si eras un filósofo y te interesa-
ba el tema de la conciencia, tendrías que comenzar por rastrear los
diálogos griegos que abordaron dicho tema, para eventualmente
conectarlo con las reflexiones de filósofos modernos y de ahí a los
contemporáneos, con la esperanza de darle un nuevo giro a la dis-
cusión clásica. Por su parte, si como médico tu preocupación fun-
damental fuera la conciencia, probablemente estarías interesado
en encontrar el sustrato cerebral de la misma y resolver el misterio
de cuál es el mecanismo mediante el cual se suprimen los estados
de alerta haciendo uso de anestésicos. Aún siendo físico, si tu pre-
ocupación intelectual fuera el tema de la conciencia, muy posible-
mente simpatizarías con la evidencia pionera de Stuart Hameroff,
según la cual en la conciencia opera una coherencia cuántica entre
diversos componentes, de forma tal que si la anestesia suprime
la conciencia es porque esos mecanismos cuánticos operan sobre
proteínas cerebrales, como los microtúbulos dendrítico-somáticos
de la capa 5 de las neuronas piramidales.
Hoy en día las barreras disciplinares están cada vez más difumi-
nadas. Tenemos la suerte de vivir en una era en la que, al presen-
ciar una discusión sobre la conciencia o cualquier otra pregunta
fundamental, no será fácil definir quién es el filósofo, quién es
1 Investigadora CEFPSVLT e Investigadora Posdoctoral UAM-C. Correo de Contacto:
[email protected]
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10/INTRODUCCIÓN
el médico y quién es el físico, pues cada uno de ellos, aun cuan-
do haya sido formado desde un campo muy especializado, no
tiene reparo en sumergirse en la terminología, los resultados y
las discusiones clásicas sobre el tema. Es aquí donde entra la fi-
losofía como denominador común de gran parte de los estudios
de la cognición, entendida no desde su acepción clásica y poco
actualizada, a saber, una disciplina con una larga historia que
comenzó mucho antes de Platón y que es de naturaleza distinta a
la ciencia. En el mundo contemporáneo la filosofía no se concibe
como una disciplina. Es una herramienta con la cual se estudian
diversos fenómenos tanto humanos como no humanos, hacien-
do uso de sus recurrentes métodos. Entre ellos se encuentran:
el planteamiento de preguntas fundamentales, la clarificación
conceptual, el análisis metodológico profundo, la elaboración de
distinciones sutiles, la contrastación de posturas rivales, el estu-
dio minucioso de las correlaciones causales en las explicaciones,
el escrutinio de la evidencia sin importar su procedencia discipli-
nar, entre otros. Todos estos métodos son utilizados para abordar
distintos aspectos de la cognición.
El espíritu que hoy en día caracteriza a las ciencias cognitivas
es la carencia de fidelidad disciplinar y el reconocimiento de la
interdependencia profesional al abordar el tema de interés. Po-
demos presenciar una celebración de la colaboración, a partir de
la profunda inmersión en áreas vecinas y la riqueza que exhiben,
motivada por el reconocimiento de que no hemos encontrado
todas las respuestas a nuestras preguntas fundamentales. Por el
contrario, siguen surgiendo nuevas formas de plantear los pro-
blemas, nueva evidencia que destrona a las visiones ya consoli-
dadas, y es precisamente esa falta de fundamentos lo que inspira
a replantearlas nuevamente.
Precisamente, en este libro queremos ejemplificar tanto el espíri-
tu de las ciencias cognitivas de nuestros días, como su crecimien-
to exponencial en todo el mundo, haciendo un mayor énfasis,
aunque no limitado, a nuestro contexto iberoamericano.
Como dato histórico y para poner en contexto a los lectores que
por primera vez se acercan a esta literatura, comúnmente se dice
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