Ciencia, tecnología y sociedad

375 Pages·2012·1.307 MB·Spanish

by  Eduardo Aibar, Miguel Ángel Quintanilla (eds)

E N C I C L O P E D I A
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I B E R O A M E R I C A N A
D E F I L O S O F Í A
Ciencia, tecnología y sociedad
Edición de Eduard Aibar
y Miguel Ángel Quintanilla
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Ciencia, tecnología y sociedad
Ciencia, tecnología y sociedad
Edición de Eduard Aibar y Miguel Ángel Quintanilla
Editorial Trotta
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la totalidad ni parte de este libro, incluido el diseño de la cubierta, puede reproducirse,
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ISBN: 978-84-87699-48-1 (Obra completa)
ISBN TROTTA (edición digital pdf): 978-84-9879-378-9 (vol. 32)
ISBN CSIC: 978-84-00-09470-6
NIPO: 723-12-084-6
Comité de Dirección
Manuel Reyes Mate
Director del proyecto
León Olivé
Osvaldo Guariglia
Miguel A. Quintanilla
Francisco Maseda
Secretario administrativo
Pedro Pastur
Secretario administrativo
Comité Académico
Javier Muguerza Coordinador
Ernesto Garzón Valdés Argentina
Elías Díaz España
Luis Villoro México
David Sobrevilla Perú
Humberto Giannini Chile
Guillermo Hoyos Colombia
Pedro Cerezo España
Juliana González México
José Baratta Moura Portugal
Instituciones académicas responsables del proyecto
Instituto de Filosofía del CSIC, Madrid
(Directora Concha Roldán).
Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, México
(Director Guillermo Hurtado).
Centro de Investigaciones Filosóficas, Buenos Aires
(Presidente Óscar Daniel Brauer).
La Enciclopedia IberoAmericana de Filosofía es un proyecto de investigación
y edición, puesto en marcha por el Instituto de Filosofía del Consejo Supe-
rior de Investigaciones Científicas (Madrid), el Instituto de Investigaciones
Filosóficas de la Universidad Autónoma de México y el Centro de Investi-
gaciones Filosóficas (Buenos Aires), y realizado por filósofos que tienen el
español por instrumento lingüístico.
Existe una pujante y emprendedora comunidad filosófica hispanopar-
lante que carece, sin embargo, de una obra común que orqueste su plural
riqueza y contribuya a su desarrollo. No se pretende aquí una enciclopedia
de filosofía española, sino articular la contribución de la comunidad hispa-
noparlante a la filosofía, sea mediante el desarrollo cualificado de temas filo-
sóficos universales, sea desentrañando la modalidad de la recepción a esos
temas filosóficos en nuestro ámbito lingüístico.
La voluntad del equipo responsable de integrar a todas las comunidades
filosóficas de nuestra área lingüística, buscando no sólo la interdisciplinarie-
dad sino también la internacionalidad en el tratamiento de los temas, nos
ha llevado a un modelo específico de obra colectiva. No se trata de un
diccionario de conceptos filosóficos ni de una enciclopedia ordenada alfa-
béticamente, sino de una enciclopedia de temas monográficos selectos. La
monografía temática permite un estudio diversificado, como diverso es el
mundo de los filósofos que escriben en español.
Queremos dejar constancia del agradecimiento debido a quienes for-
maron parte del Comité Académico, haciendo posible este proyecto, y que
han fallecido: Carlos Alchourrón, Ezequiel de Olaso, J. L. López Aranguren,
Fernando Salmerón y Javier Sasso.
La Enciclopedia IberoAmericana de Filosofía es el resultado editorial de
un Proyecto de Investigación financiado por la Comisión Interministerial de
Ciencia y Tecnología y por la Dirección General de Investigación Científica y
Técnica del Ministerio de Educación y Ciencia. Cuenta también con la ayuda
de la Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad de Madrid.
CONTENIDO
Introducción:Eduard Aibar y Miguel A. Quintanilla..................... 11
La Gran Ciencia:José Manuel Sánchez Ron.................................. 15
Estudios sociales de la ciencia:Jesús Vega Encabo......................... 45
De la técnica a la tecnología:Marcelo Arancibia Gutiérrez y Carlos
Verdugo Serna........................................................................ 79
Tecnología, cultura e innovación:Miguel Ángel Quintanilla......... 103
Tecnología y cultura:León Olivé.................................................. 137
Ciencia, tecnología y desarrollo sostenible:Diego Lawler............. 163
Los sistemas de ciencia, tecnología e innovación en Iberoamérica y
en el mundo:Mario Albornoz................................................ 199
Sistema de evaluación por pares, organización social de la ciencia
y política científica:Mikel Olazaran y Beatriz Otero............... 221
Las políticas de ciencia y tecnología:Hebe Vessuri e Isabelle Sánchez-
Rose....................................................................................... 251
Ciencia y valores en la regulación del cambio tecnológico:JoséLuis
Luján y José A. López Cerezo.................................................. 277
La participación del público en las decisiones científico-tecnológi-
cas:Eduard Aibar................................................................... 303
Sobre la visión pública de la ciencia:Emilio Yunis........................ 325
Comunicación pública de la ciencia. Historia, prácticas y modelos:
Carmelo Polino y Yurij Castelfranchi...................................... 351
Índice analítico............................................................................. 379
Índice de nombres......................................................................... 383
Nota biográfica de autores............................................................ 385
9
INTRODUCCIÓN
Eduard Aibar y Miguel A. Quintanilla
El presente volumen reúne una serie de ensayos originales en una de
las áreas más florecientes y productivas en el panorama internacional
de la investigación social y humanística actual: los estudios de Ciencia,
Tecnología y Sociedad (CTS). En sus apenas cuatro décadas de his-
toria, los estudios CTS han experimentado un ritmo de crecimiento
ciertamente espectacular, tanto en el número de investigadores y de-
sarrollos académicos que se han integrado a ellos, como en el volumen
de enfoques, estudios y problemas abordados. Se trata, por encimade
todo, de un ámbito de estudios eminentemente multidisciplinar en el
que participan tanto investigadores como perspectivas teóricas y me-
todológicas de origen académico muy diverso. Aunque los filósofos,
sociólogos e historiadores, tanto de la ciencia como de la tecnología,
constituyen mayoría entre ellos, también encontramos a economistas,
politólogos o antropólogos.
Si bien la interacción y la colaboración entre disciplinas diversas
han fraguado, en algunos casos, nuevos marcos analíticos de natu-
raleza interdisciplinaria, en otros se mantienen las aproximaciones
teóricas tradicionales. Lo que, en cualquier caso, aglutina a los inves-
tigadores en CTS es el convencimiento de que ciencia, tecnología y
sociedad constituyen sistemas altamente interconectados. La ciencia
y la tecnología son fenómenos que tienen lugar enla sociedad y no en
un terreno básicamente aislado o independiente de ella; su análisis,
por tanto, debe poner especial énfasis en las interacciones con los
distintos elementos y aspectos del terreno social, económico, político
o cultural.
En términos más concretos, los estudios CTS se han centrado,
principalmente, en dos aspectos básicos de esas interacciones. Por un
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EDUARD AIBAR Y MIGUEL A. QUINTANILLA
lado, exploran los impactos o efectos de la ciencia y la tecnología enla
estructura social, en la industria y la economía, en la política, en el
medio ambiente, en el pensamiento y, en general, en la cultura. Por
otro, y de forma paralela, los estudios CTS intentan determinar en
qué medida y de qué forma distintos factores (valores de distinto or-
den, fuerzas económicas y políticas, culturas profesionales o empre-
sariales, grupos de presión, movimientos sociales, etc.) configuran o
influyen en el desarrollo científico y tecnológico. En ese sentido, tienen
un interés tanto teórico, en la medida en que ayudan a comprender as-
pectos esenciales de la sociedad y de la cultura actuales, como práctico,
en la medida en que pueden servir de base para la toma de decisio-
nesen el ámbito de intervención política y social sobre el desarrollo
de la ciencia y la tecnología.
Por otro lado, los estudios CTS corroboran la idea de que el es-
tudio de la ciencia y la tecnología constituye, igualmente, una suerte
de puerta de acceso privilegiada para la comprensión de la sociedad
contemporánea. Es útil recordar, en este sentido, que las más célebres
teorizaciones sobre la sociedad actual —la sociedad posindutrial de
Daniel Bell, la sociedad del riesgo de Ulrich Beck o la sociedad de la
información de Manuel Castells— utilizan puntos de vista que, en
la línea de los estudios CTS, otorgan un papel central en sus mode-
losanalíticos a la dinámica de la ciencia y la tecnología, sin caer en la
visión simplista del determinismo tecnológico.
El orden de los capítulos de esta obra intenta trazar una trayecto-
ria de las cuestiones más básicas o fundamentales a las más específicas
o aplicadas. El primer capítulo, a cargo de José Manuel Sánchez Ron,
se centra en el concepto de Gran Ciencia que, habitualmente, ha sido
utilizado para describir algunos de los rasgos más distintivos dela ac-
tividad científica contemporánea. En este trabajo se explora el origen
del concepto, sus diversas caracterizaciones, así como algunos de los
proyectos emblemáticos que mejor lo ejemplifican. La emergencia de
la Gran Ciencia ha tenido como consecuencia una atención creciente,
por parte de muchos analistas, hacia los vínculos entre la actividad
científica y el entorno social, político y económico que la hacen po-
sible suministrando, entre otras cosas, los cuantiosos recursos nece-
sarios para su desarrollo. En gran medida, éste es el origen de los
llamadosestudios sociales de la ciencia que surgen, durante la década
delos setenta, en la escuela de sociología del conocimiento científi-
codeEdimburgo. El capítulo de Jesús Vega ofrece, precisamente, una
introducción a algunas de las tesis y preceptos metodológicos de esta
escuela, añadiendo una visión crítica de los mismos desde un punto
de vista genuinamente epistemológico.
12
INTRODUCCIÓN
En esta misma línea de análisis conceptual, Marcelo Arancibia y
Carlos Verdugo realizan un estudio detallado de la evolución de los
conceptos de técnica y tecnología a lo largo de la historia del pensa-
miento, desde la noción de téchnepresente en la Grecia clásica, hasta
las concepciones filosóficas actuales. El trabajo de Miguel A. Quinta-
nilla, por su parte, retoma esta discusión para ofrecer una caracteri-
zación analítica y precisa de los conceptos de sistema tecnológico y
cultura tecnológica, acuñando la distinción entre cultura tecnológica
en sentido estricto, es decir, «incorporada a los sistemas técnicos», y
cultura tecnológica en sentido amplio, «no incorporada» a sistemas
técnicos, a partir de la cual propone un modelo para el análisis de la
influencia de los factores culturales en la dinámica de la tecnología
y en los procesos de innovación. León Olivé, a continuación, amplía
el análisis del concepto de tecnología, sistema tecnológico y cultura
tecnológica a la caracterización de los sistemas tecnocientíficos y de
la sociedad del conocimiento, poniendo un énfasis especial en la pro-
blemática del desarrollo tecnológico en el contexto de las sociedades
multiculturales latinoamericanas.
El capítulo siguiente inicia un recorrido por algunas de las temá-
ticas específicas que han caracterizado los estudios de Ciencia, Tecno-
logía y Sociedad en las últimas décadas, especialmente en su vertiente
más práctica o aplicada. El trabajo de Lawler, por ejemplo, se centra
en la noción de desarrollo sostenible que tanta fortuna ha hecho en
muchos análisis contemporáneos de la relación entre la sociedad, el
medio ambiente y el desarrollo económico y tecnológico. El capítulo
ofrece una caracterización de las diferentes líneas de interpretación
que han utilizado este concepto como eje central y analiza las nocio-
nes de ciencia y tecnología que subyacen a dichos puntos de vista.
Mario Albornoz, por su parte, nos ofrece una aproximación al con-
cepto de sistemas nacionales de ciencia y tecnología, mediante la cual
nos introduce en el creciente papel que desempeñan la ciencia y la
tecnología en el desarrollo económico de las naciones, el rol de los
Gobiernos en su promoción y fortalecimiento, así como los desarro-
llos institucionales nacidos en este contexto, con especial énfasis en
la situación iberoamericana.
El capítulo de Mikel Olazaran y Beatriz Otero analiza con detalle
uno de los mecanismos más característicos de la actividad científica:
la evaluación por pares. Su trabajo discute las perspectivas más im-
portantes en el análisis de este fenómeno, que no sólo constituye el
núcleo del sistema de comunicación y publicación de los resultados
científicos, sino que con el tiempo se ha erigido en un eje clave en el
establecimiento e implementación de las políticas científicas de los Es-
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