Table Of ContentCIDADE
ESCOLA
APRENDIZ
Contribuindo para o desenvolvimento
dos sujeitos e suas comunidades
FICHA
TÉCNICA
Realização:
Associação Cidade Escola Aprendiz
Organização:
Natacha Costa
Revisão:
Barbara Batista
Diretor de criação:
Otho Garbers
Projeto Gráfico:
Vinicius Correa
Diagramação:
Glaucia Cavalcante e Michele Gonçalves
Imagens:
Acervo Cidade Escola Aprendiz
Equipe Cidade Escola Aprendiz
Impressão:
Grupo Pigma Realize
SU
MÁ
RIO
07 09
APRESENTAÇÃO HISTÓRIA
17 47 77 107
BAIRRO-ESCOLA TERRITÓRIOS EDUCAÇÃO DEPOIMENTOS
EDUCATIVOS E DIREITOS E IMAGENS
E EDUCAÇÃO HUMANOS
INTEGRAL
19 Aprendiz das emoções 49 Bairro-escola e 79 Educação integral:
Territórios Educativos práticas que só
23 A casa e a rua acontecem no plural
53 Bairro-escola Nova
27 Aprendiz 20 Anos Iguaçu 83 Sonhar uma Cidade
- gente, interações e Educadora
território 57 Integração e diálogo
com o território 87 Uma escola para as
31 Escola na Praça, Infâncias
Escola da Rua e Trilhas 61 Aprender com o
Urbanas: tempo-espaço Aprendiz: um diálogo que 91 A garantia do direito à
de aprender juntos marcou o PME educação para as crianças
e adolescentes fora da
35 Oldnet: desaprender 65 Territórios Educativos escola
para aprender e Educação Integral no
Brasil 95 O trabalho de defender
39 Programa Aprendiz a infância
Comgás: uma história de 69 Rio Vermelho: o bairro
inovação no trabalho com que virou escola e revirou 99 A Sociedade Civil
juventudes escolas na Bahia Organizada e a afirmação
de direitos no Brasil
43 Intervenções Culturais 73 Heliópolis, um Bairro
e o Bairro Escola Educador 103 Educação Integral
e Cidades Educadoras:
perspectivas para um
Brasil justo
6 Cidade Escola Aprendiz
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Cidade Escola Aprendiz 7
Esta publicação é em si uma celebração. Uma chãos deste país, ao mesmo tempo que nos faze-
celebração que estes 20 anos de intenso aprendi- mos conectados ao mundo, ao que tantas outras
zado mais do que justificam. pessoas em diferentes cantos do planeta estão
procurando desenvolver.
Procuramos reunir em relatos a experiência de
pessoas que estiveram ou ainda estão conecta- Esse processo orgânico nos garantiu e garante o
dos ao dia a dia do Aprendiz. Pessoas que cons- essencial: sentido. Temos o compromisso de fazer
truíram cada passo que demos nestes 20 anos. o que não foi feito. Definimos que não existimos
Educadores, meninos, meninas, parceiros, refe- para manter padrões. Não apenas porque nos-
rências inspiradoras, gestores públicos, pesquisa- sos desafios como sociedade declaram que o
dores, colaboradores nas mais diversas frentes e que esta sendo feito é insuficiente, mas porque
experimentações a que nos lançamos. acreditamos que o valor de uma organização
social está em visibilizar o que está invisibilizado,
A alegria com que o convite a cada um foi re- costurar alianças generosas e criar novas formas
cebido, nos mostrou a força de nossa história. A de enfrentamento aos tantos desafios que fazem
força de uma história construída por muitos, de com que crianças, adolescentes e tantos brasi-
um aprendizado coletivo ininterrupto, feito de leiros ainda tenham seus direitos fundamentais
uma efervescência permanente, de uma gana em negados dia após dia.
realizar, em superar os desafios, de uma vontade
imensa de fazer mais e melhor. Está em construir causas coletivas. Em mobi-
lizar e, sobretudo, em fazer para mostrar que é
Costumo dizer que o Aprendiz não nasceu e se possível.
desenvolveu a partir de um plano. Evidentemen-
te estruturamos muitos planos ao longo do tem- Porque é possível. É possível transformar o Brasil
po, de forma a organizar melhor as ideias profu- em um país que honra os direitos humanos. Que
sas que uma organização marcada por um certo honra sua democracia. Que honra suas identida-
caos criativo acaba por produzir. Mas tudo que des. Que honra sua história. Que honra sua terra.
fizemos até aqui nasceu de uma profunda cons- Que honra sua criatividade. E que coloca para si
trução de sentido a cada passo. De uma redação o projeto de se constituir justo, solidário e res-
com jovens, aos muros no bairro, as pedradas ponsável com cada um dos seus cidadãos. Sem
das crianças em nossas janelas, aos projetos nas exceção.
ruas com elas e com tantos outros aprendizes,
aos programas de formação para educadores, A força de nossa rede nos trouxe até aqui e certa-
aos projetos de apoio a políticas públicas, enfim, mente nos levará além. Enquanto essa inquieta-
tudo foi nascendo disparado pela reflexão acerca ção nos mobilizar e o brilho nos olhos nos trouxer
do passo anterior e da busca por compreender todos os dias de volta as nossas lutas, seguiremos.
e superar os desafios que enxergávamos ou que
nossos interlocutores nos apontavam. Ontem, aprendizes. Hoje, aprendizes. E amanhã,
aprendizes.
Aprendemos a aprender com e a partir do bairro-
-escola. Ele não foi, portanto, um conceito a priori. Obrigada a todos e todas por aprenderem ao
Ele foi um vislumbre a priori, mas se converteu no nosso lado. Há 20 anos.
nosso modo de ser no mundo: fazemos juntos,
olho no olho, com os pés no chão, nos muitos Natacha Costa
8 História
HIS
TÓ
RIA
Description:do que a cidade: é o motor que move as grandes transformações. E por um motivo simples: ela é a incubadora das invenções, uma vez que reúne a diversidade, sem a qual não existe criatividade. Nas grandes cidades se geram grandes soluções, cidades atraem talentos. Basta ver onde floresce a.
