Cahier d'activités PYTHON pour les KIDS

22 Pages·2015·7.39 MB·French

by  David Weinachter

Cahier d’activités David Weinachter
r
e
t
PYTHON h
c
a
n
ei
W Cahier d’activités
pour les d
vi
a
D PYTHON
Apprends à coder en Python en t’amusant !
Avec le livre que tu tiens entre les mains, tu vas apprendre à coder ton propre
jeu vidéo en Python, l’un des langages de développement les plus populaires
du monde. Pas d’inquiétude : aucun savoir-faire préalable n’est demandé. pour les
Si c’est ta première expérience au sein du monde magique des développeurs,
pas de panique : tout te sera expliqué de façon détaillée et, en cas de besoin,
les différentes solutions te seront présentées au fur et à mesure. Tu trouveras
dans cet ouvrage six chapitres de difficulté croissante pour créer ton premier
jeu vidéo. Et tu vas même pouvoir inventer et cacher tes propres codes de triche S
D
pour le personnaliser ! I
K

Caractéristiques du jeu s
e
• Deux joueurs : le premier qui tire un obus sur le tank de l’adversaire gagne l Dès 10 ans

• r
Véritable moteur physique (gravité, météo, collisions) u
• o
Codes de triche (gagner directement, modifier la direction de l’obus…) p

N Apprends
L’auteur O
David Weinachter est un ingénieur informatique qui a toujours été passionné par la program- TH à coder
mation: c’est pour transmettre sa passion à ses enfants qu’il a créé Kidscod.in, la première Y
P en t’amusant !
méthode en ligne pour apprendre aux enfants à coder en toute autonomie, dès qu’ils
s
é
commencent à savoir lire. Convaincu qu’on apprend mieux en s’amusant, David s’attache à
t
i
faire découvrir le code aux enfants via des histoires interactives ou des jeux vidéo à créer. v
i
t
c
a
’
d
À qui s’adresse ce livre ?
r
e
Aux enfants (dès 10 ans), parents et enseignants ! i
h
Sur www. kidscod.in/app/tank a
C
Crée, personnalise et partage ton propre jeu de tank
en suivant les indications de ce livre.
TheProject Apprends SpouCCra lheRsie r Ad’acTtivCitésH Frédéric Pain FIllursétdraéStiroincs dPea CMionrganC ThRoamashAier dT’acCtiviHtés
DaG14111D_aLnInsnfo lram matiêqmueesA LLtCqjddfMalcitpc’nevriia’luouréoeav’eaaaêuneseiclxibi nlndpslSx soe tmba pis cuçécteep venrn reitaa itn erqdrniiÀASTèdittetaeoticqfro ésauc rhietnauncnu aeuee_oln,eeg qonéxt Ctn S , erustsàsi lé ctodsirue tce s urs mhttéceswajavres nt areial_aeal,de ag anefé pVmuw8rgttsjarvelts3e egcctexm-n’ie.pa eiahuwomh1eabn tc i2ir dneaddx n.lsdaodoodt l. at,r Iees’ao eséa pe(l aug g r.slerd d1utan dt’lrtlre eéDas e’cèitslesaiebqeadei o sea su’dntmpmaba àusu srdpnr e8ri pno le,écmoelpoeeo l e dpnl ’aqacg, alie qunsa onoettrncue r aru oixtpsf iruasao it desifioep’cl)r -op mamne eeos,rnoh ede n mlslspnégep em.puiia o ysdvq tan rRatdramnliuétaaeoririnérrtéragulse rtm oi gèéseclcdi nqnndéaoé sneroelm àisute édal ng?,etosns ev ,evmeru ac él tç odiépee escerstc auemautu epiol.hu aoo n cmlulv eaunSeiietlnp svsironrirolxclovuoe felrep (serl rmeTMrn crsovaeeeaa ,e hdi eadtlgai rué êfi/ug(encne nrdociitxlldffnieh u. vé,efané L g d ,ai,eétiP aSu b qcjEtcientounàrnaCtrcluonAeevte nfiss/nro seatuesnsD t,ae t nénlanj,ot!je ttoss o esbndptà ciPumtcgrL usu ah op.tuvr aicirxriounnc urrits cr…Staeoaunjitucé tc eeu xgjp) dtlxddepeeclme.iie ol.ercssettal usE is,otsscys,rbl hsre ,ei uno ot bralài emulnnednenels ssreu es esrs©niste alp tm es e l Étdaiiipi.dmtv xseo.rséiegut.reépois)o1nr obernc rsoln5iaassipqls r ,qcuEandvt 9éiryuuiodgnur0eeeeaaoei lneeeecrssl€--te., s Code éditeur : G14111cISBN : 978-2-212-14111-5 opour lesSCRATCH KIDSllecGeà14n 21p8D _CatGr14a111Dn_aLnInhsf olram ’maotiiêqtsmueees ALLCjdMlitfptqdcac’nervaiia’luoruéoeav’eaaaêuneeilcxibi nlndpslxS sore tm ba pis uçéctceep vennr reita aitn erqdnriiÀASTèditDtetaeiotqcfr oésuac rihetanluncnu aeuee_oln,ee goqnéxt tCn S ,erustsàsi lé ctdosire tuce s rsu mahttécgeswjaares vnt areialaea_Al,de ag anefé pmVu8wrgttjsarvetse eg3cctexm-ni’e.pa eahuoiwmh1eab n tc mi2ir ndeaddx n.ldsaodoot ld. t,ar Iee’soseé ca pe(lagu gr .sl red dua1tn t’drltlre éeDas ec’èistlesaiebqeade io esa su’dnmptmaba àustu rsdprmn e8ri pno le,écmoelpoeeo l e dpnl i’aqac,g alie qunsa onoettrnuec r avru oixtprf siurasaoit dsiefioep’cl)r o- pmamne eeosn,roh ed en mslspnlég epem.puiaii oysdv taqn rRadtranliuétaaeoirinrétrrtéragluse rtm i goèéseclcdi ênqnndéaoé sneeroelmài sueté da ngl,to?sens v e,evmerau ac él utçod iépee escerstc auemPGldgdcaIEdpdautu epiolhu. asoo n mclluv eaunSeiietlnp svsirmnorirolcloexvuoe felrpe n (serl reTMrnm cr sovaeeeaaS ,n e hdi eadtlgair ué ifiugr/(ecn nennreedocilitxllrdffieeneh u. vé,eanéf L gd r,ai,eétiP uS ba qcjuE tcaientunàorncaCrtclutoAenoevste fnissnr/o seaatuesn sD,ae tp mt ps naénâlnjo,t!jett oe o sssesipbndtàc iPussrtgrLc usuee ah top.uvsr aiicrxiorunnc urritsc rma…t Seoaaunjitucé tc eeiu nxgjp)d lrxdetdpeeclme.ciiuae loe. rcs setctalus i E is,otssscsr,byl sthre r,ei un oot g braàail emulnnjednneelcs ssrecaue psers sni©stesde aolp tmi elser el tdaÉniiipsi.mtvd xso.rséeigu.tharesoépais)on1nr obernc rsonnli5aassipqls c r q,cuanEdvt 9éiruyuiodgnouere0uee i aao_ae i nl ereeecmssl-t€-eÀASTe,. ssatàopp iàCnnsCode éditeur : G14111énailmntISBN : 978-2-212-14111-5 uuonlloo ece.ulm ettuq éxsnnewslae sÀrvcte c’ c.i_é dipour lesSCRATCH KIDSsuu, e aeTheProjectch-e thVDwr,ecnucxwea 3irriaiva oocre.efr shp!iwrsnossanecàaen nngnpi rdA anhstn’wlreepa’ioi adwiesa p ngnmmeutvrrcn nresaue nusms dvadealrtn.a’1md dns eira eete a(nlréi r !uer crsl’ edpo aegdene ead nèrrupYsc reud eieé ss eptettuàseprtsi teshle v8,i y slallo ode y o’a,ooi aad ivtasueiwl npulbénivlee qnc reacrpsstsssr usec enot ,tser )-ep eoIsoielac , rnml0 2e /0sèua2lànu/ln2vp0p1’5d i g1 e0sOryt:2sdvee6Slpa’i e iu e s urrduàlrràel.cnseeeeno e ee atilnspvrpnsiss sglv s et aa ldat?agesrCerre.seersst t seredist eDts oàly(citee.éalsrfii wcé se n epoh lPcdecarrovnsruahsé roeo isp r!mrseriaa uieegcosr 8tlud-oirpei rng/S stsdgauaésus noaérms ng. dupata onceSs irmnomàaoouun .ut drrnm/uOm sieccesc vrra,e! désci T Srtnpsaaeeroaci,yqvaoi srmq,jlhe nar ee Futép tcu irsiieencéte crx SSattdohfsrit,e oucp p éL gsdberrridreeiocmrraotil cEa aiis tànsbrya d rmcPpos uatld’llheAaulaisoemqte sisr…r ne ncud© c e éln)doie sueÉbh.sp’ d iiisuvnpnffii ltr eietirootoesnsértsc usiuaedr t uEred1vacs ay sldr2leeenutnoes 0luéessslEsstre2 s /02/201Code éditeur : G142185 ISBN : 978-2-212-14218-1 10:26 Cahier d’activités pour lesSCRATCH KIDS pour les eàn pA trp’oaDpgmrrèeaunmssdamns 8te r! ans20/05/15 14:32 Studio Eyrolles © Éditions E1yr2o llEes Code éditeur : G14332ISBN : 978-2-212-14332-4
G14332_CahierDactvitesPython.indd 1 17/11/2015 12:10
Cahier d’activités David Weinachter
r
e
t
PYTHON h
c
a
n
ei
W Cahier d’activités
pour les d
vi
a
D PYTHON
Apprends à coder en Python en t’amusant !
Avec le livre que tu tiens entre les mains, tu vas apprendre à coder ton propre
jeu vidéo en Python, l’un des langages de développement les plus populaires
du monde. Pas d’inquiétude : aucun savoir-faire préalable n’est demandé. pour les
Si c’est ta première expérience au sein du monde magique des développeurs,
pas de panique : tout te sera expliqué de façon détaillée et, en cas de besoin,
les différentes solutions te seront présentées au fur et à mesure. Tu trouveras
dans cet ouvrage six chapitres de difficulté croissante pour créer ton premier
jeu vidéo. Et tu vas même pouvoir inventer et cacher tes propres codes de triche S
D
pour le personnaliser ! I
K

Caractéristiques du jeu s
e
• Deux joueurs : le premier qui tire un obus sur le tank de l’adversaire gagne l Dès 10 ans
• Véritable moteur physique (gravité, météo, collisions) ur
• o
Codes de triche (gagner directement, modifier la direction de l’obus…) p

N Apprends
L’auteur O
David Weinachter est un ingénieur informatique qui a toujours été passionné par la program- TH à coder
mation: c’est pour transmettre sa passion à ses enfants qu’il a créé Kidscod.in, la première Y
P en t’amusant !
méthode en ligne pour apprendre aux enfants à coder en toute autonomie, dès qu’ils
s
é
commencent à savoir lire. Convaincu qu’on apprend mieux en s’amusant, David s’attache à
t
i
faire découvrir le code aux enfants via des histoires interactives ou des jeux vidéo à créer. v
i
t
c
a
’
d
À qui s’adresse ce livre ?
r
e
Aux enfants (dès 10 ans), parents et enseignants ! i
h
Sur www. kidscod.in/app/tank a
C
Crée, personnalise et partage ton propre jeu de tank
en suivant les indications de ce livre.
TheProject Apprends SpouCCra lheRsie r Ad’acTtivCitésH Frédéric Pain FIllursétdraéStiroincs dPea CMionrganC ThRoamashAier dT’acCtiviHtés
LLtCqjddfMalcitp’neriia’luuréoeav’aaaêuneeixibi nndpsl xso tmba pis uçéteep venn reia itn erqdrniiÀASTèdtetaetiqfro ésauc rietauncun aeueeoln,eeg qonéxt tn S ,erustsàsi lé ctdsirue tce s rs mhttéceswajares nt areialaeal,de ag anefé pmuw8rgttsjarvetse egcctexm-n’iepa eahuwomh1eab tc i2ir neaddx n.lsdaodoot l. at,r Iees’oeséa pe(laug gr.slerd dutan dt’lrtlre eéDas e’cèitslesaiebqeadei o sea su’dntmpmaba àusu srdpnr e8ri pno le,écmoelpoeeo l e dpnl ’aqacg, alie qunsa onoettrncue r aru oxitpsf iruasaoit desifioep’cl)r- op mamne eeos,rnoh ede n mlslpsnégep em.puiia o ysdvq tan rRatdranliuétaaeoririnérrtérauglser tm oi gèéseclcdi nqnndéaoé sneroelm àisute édal ng?,etosns ev ,evmeru ac él tç odiépee escerstc auemautu epiol.hu aoo n cmlulv eaunSeiietlnp svsironriroxlclovuoe felrep (serl rmeTMrn crsovaeeeaa ,e hdi eadtlgai rué fi/ug(encne nrdociitxlldffnieh u. vé,efané L g d ,ai,eétiP aSu b qcjEtcientouànrnaCtrclunoAeevte nfiss/nro seatuesnst D,ae t nénlanj,ot!je ttoss o esbndptà ciPutcgrL usu ah op.tuvr aicirxriounnc urritscr…taeoaunjitucé c ee xgjp) dtlxdepeeclme.ie l.ercssettalus is,otsscs,rbl hse ,ei un ot braài emunnednnels sreu esesrsniste alp tm ese l tdaiiipi.mtv xso.rséegu.reépos)nr oberc rsonliaasipqls rqcuandvt éiruuiodgnueeeeaaeineeeecrss--t., pour lesSCRATCH KIDS eàn p tr’oagmrauPGldgdcaIEdpdennrneelreeru atosapmpsâsisseesm inrcua c isrgajapsdeilrensasanncu i a mÀASTesatàopp iànnsénaimnt uuonlo ece.ulm ttq éxsnnewslae sÀrte c’ c.ié disuu, e aech-e hDwr,ecnucxwea irraiva ocreefr shp!wrsnosascae gnni rahsn’wleeaii wieas nnmeutvcnnrse su dvaelrtn.a’d d eiraee a(nlréi uercrsl’edpo aedgene ead nèrrupYsc reud eieés s eptettuàseprts iteshle v8,i ys lallo ode y o’a,ooi aad ivtasueiwl nuplbénivlee nqc reacrpsstsssr usec enot ,tser )-ep eoIsoielac , rnml e sèualànulnvpp’d i g esOyrtdsveeSalp’i e iu e s urrduàlrràel.cneseeeno e ee atilnspvrpnisss sglv s te aa lda?tagesrCreer.seers st t seredist eDts oàly(citee.éalsrfi iwcé se n epoh lPcdecarrovnsruahsé roeo isp r!mrseiraa uieegcosr 8tlud-iorpei rng/S sstdgauaésus noaérsm ng. duapta onceSs irnmomàaoouun .ut drrnm/uOm sieccesc vrrae,! décsi T Srtnpsaaeeroaci,yqvaoi srmqj,lhe nare e Futép tcu irsiieencéte crx Sattdohfsri,e ocp pé L gsberrrdreeicmrroatilca aiis tnàsbra d mcPpsu atld’lheAauaisomqte isr…r nencud c e éln)doiesue.hbsp’ iiisuvnpnffi lr eetirotoessértsc uiuaerd t uredvacs a sldleeenutnesuéessssstr Cahier d’activités pour lesSCRATCH KIDS pour les eàn pA trp’oaDpgmrrèeaunmssdamns 8te r! ans
Dans la même collection Studio Eyrolles © Éditi1on5s ,E9yr0o ll€esCode éditeur : G14111ISBN : 978-2-212-14111-5 DaG14111Dn_aLnInsfo lram matiêqsmueesA paqcLLCjdMlittdfc’nevriia’luoruéoeave’aaaêuneecilxibi lnndpsSlx soe tm ba pics uçécteep venrn reitaa itn erqdrniiÀASTèdittetaoeticqfro ésuac rhietnaluncun aeue_elon,eeqg onéxt Ctn S ,erustsàsi lé octdsirue tce s u sr mahttéceswjavares nt areia_laeal,de ag anefé Vpmuw8rgttsjarvet3se egcctexm-n’.iepa eiahuwomh1eanb tc i2idr neddax n.lsdaoddoot l. at, r Iee’s oeséa pe (lagu g r.s lerd 1dutan dt’rltlre eéDas ec’ètilsesaiebqeadei o sea su’dntmpmaa bàusu srdpmnr e8ri pno le,écmoelpoeeo l e dpnl ’aqac,g alie qunsa onoettrncue raru oixtpsf riuasaoit desifioep’cl)r- op mamne eoesn,roh ede n mlslpsnég epem.puiia o ydsvq atn rRatdranliuétaaeorriinérrtérauglser tm oig èéseclcêdi nqnndéaoé sneroelm àisuteé adl ng?,etosns ev ,evmeru ac él tç odiépee escerstc auemautu epilo.hu aoo n cmlulv eaunSeiietlnp svsirmonrirolxclovuoe felrpe (serl rmeTMrn crsovaeeeaa ,e hdi eadltgair ué fi/ug(enc nenrdociitxlldffnieh u. vé,efané L g d ,ai,eéti PauS b qcjEtcientounàrnartCcluonAeevte nfiss/nros eatuesn sDt,a e t naénlnj,ot!jee ttoss o espbndtàic PutcgrL usu ahto p.uvr aciirxirounnc urrits crS…taeoaunjitucé tc eeu xgjp)d tldxdeepeclme.iie ole.rcssetta lus E is,ostsycs,rbl hsre ,ei u on ot bràlai emulnnedennle sscsreu e serss©niste alp tm e se l Étadiiipi.dmtv xso.rsiéegut.reoéips)1onr obernc rson5lisaasipqls r,qEcunadvt 9éiyruouiodgrnue0eeeaaoe linereeeclss€--te,. s Code éditeur : G14111lISBN : 978-2-212-14111-5lecpour lesSCRATCH KIDSTheProjecttioeàn npA trp’oapgmrreaunmsdamns te r! 02/02/2015 10:26 Studio Eyrolles © Éditions E1yr2o llEesCode éditeur : G14218ISBN : 978-2-212-14218-1
G14111_LInformatiquesAvecScratch_Couv_V3.indd 1 02/02/2015 10:26
G14218_CahierDActivitesScratch_Couv_V3.indd 1 20/05/15 14:32
Dans la même collection
G14332_CahierDactvitesPython.indd 1 17/11/2015 12:10
David Weinachter
Cahier d’activités
PYTHON
pour les
G14332_CahierDactvitesPython_PDT.indd 1 17/11/2015 11:19
Groupe Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris Cedex 05
www.editions-eyrolles.com
Pour Delhia, Ethan et Matthéo, merci pour votre enthousiasme
et vos séances de tests acharnées !
Pour Angy, qui a toujours su que j’écrirai un livre un jour
et sans qui rien n’aurait été possible.
Je vous aime
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent
ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation
du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
© -wowu- pour les illustrations de l’ouvrage et du site web associé kidscod.in/app/tank
© Groupe Eyrolles, 2016
ISBN : 978-2-212-14332-4
Sommaire
Avant de te lancer dans la création de ton jeu vidéo ........ 5
Qu’est-ce que Kidscod.in ? ................................................................................................................................... 7
Chapitre 1
Apprendre à faire bouger un tank ............................................. 9
Création de ton compte .......................................................................................................................................... 10
Environnement de développement ............................................................................................................... 10
Et le langage Python dans tout ça ? ............................................................................................................. 11
Pourquoi mon tank ne bouge-t-il pas ? ..................................................................................................... 11
Ton premier morceau de code .......................................................................................................................... 12
Des murs invisibles ..................................................................................................................................................... 13
Allons-y ! ............................................................................................................................................................................ 14
Félicitations ! .................................................................................................................................................................... 16
Et la suite ? ....................................................................................................................................................................... 17
Chapitre 2
Comment tirer un obus ? ............................................................... 19
Quoi de neuf ? ................................................................................................................................................................ 20
Ce que nous allons faire dans ce chapitre ............................................................................................... 20
Vers le haut et vers le bas ..................................................................................................................................... 20
Les obus ! Les obus !................................................................................................................................................. 22
Donc nous avons un obus immobile, en plein milieu de l’écran… .......................................... 23
Feu ! ........................................................................................................................................................................................ 24
Victoire ! .............................................................................................................................................................................. 25
Et la suite ? ....................................................................................................................................................................... 26
Chapitre 3
Simuler les lois de la physique ...................................................... 27
Quoi de neuf ? ................................................................................................................................................................ 28
Ce que nous allons faire dans ce chapitre ............................................................................................... 29
Déclenchons une tempête ! ................................................................................................................................. 29
es Influence du vent sur la vitesse ......................................................................................................................... 30
oll
Eyr Assez de physique, place au code ! ............................................................................................................... 31
e
up Les obus tombent comme des pommes .................................................................................................. 31
o
© Gr À toi de jouer avec la gravité ............................................................................................................................... 32
3
Vive la physique ! ......................................................................................................................................................... 33
Promenons-nous dans le système solaire ............................................................................................... 33
La suite ! La suite ! ...................................................................................................................................................... 34
Chapitre 4
Collisions et explosions .................................................................... 35
Quoi de neuf ? ................................................................................................................................................................ 36
Ce que nous allons faire dans ce chapitre ............................................................................................... 36
Créons notre première fonction ....................................................................................................................... 36
Une fonction qui n’est pas appelée ne sert à rien............................................................................... 40
Les obus n’aiment pas tomber par terre .................................................................................................... 41
Deuxième fonction ...................................................................................................................................................... 41
Une fonction qui n’est pas appelée ne sert décidément à rien ! ............................................. 42
Enfin une explosion ! ................................................................................................................................................. 43
Jetons un coup d’œil au code généré automatiquement .............................................................. 43
Et maintenant ? ............................................................................................................................................................. 45
Chapitre 5
Finalisation de ton jeu vidéo ......................................................... 47
Quoi de neuf ? ................................................................................................................................................................ 48
Ce que nous allons faire dans ce chapitre ............................................................................................... 48
Mise en place du compteur et des tours de jeu ................................................................................... 49
Ne jamais rester à zéro ............................................................................................................................................ 50
« Mais enfin, Dieu ne joue pas aux dés ! » (Albert Einstein) ...................................................... 50
Quand un obus rencontre un tank… ............................................................................................................. 52
Game over ......................................................................................................................................................................... 54
Enfin ! .................................................................................................................................................................................... 56
Et le code dans tout ça ? ........................................................................................................................................ 56
Et maintenant ? ............................................................................................................................................................. 58
Chapitre 6
Cacher des codes de triche ........................................................... 59
Quoi de neuf ? ................................................................................................................................................................ 60
Un premier exemple : la téléportation ......................................................................................................... 60
On ne joue jamais assez avec le hasard .................................................................................................... 61
Il est temps de jouer à tricher ............................................................................................................................. 61
À toi de « jouer » ! ...................................................................................................................................................... 63
C’est fini ? .......................................................................................................................................................................... 63 olles olles
Eyr Eyr
Index....................................................................................................... 64 pe pe
u u
o o
Gr Gr
© ©
4 Sommaire
Avant de te lancer
dans la création
de ton jeu vidéo
De nos jours, les créateurs de jeux vidéo sont souvent considérés comme des magi-
ciens : avec juste un peu de code informatique en guise de baguette magique, ils
arrivent à animer des petits pixels, à raconter des histoires fantastiques et même à
créer des émotions. Quand on sait que les ordinateurs (tout comme les consoles,
tablettes ou smartphones) n’utilisent que des 0 et des 1 pour coder l’information,
il y a de quoi trouver cela magique !
Si tu fais partie de ceux qui aimeraient devenir un de ces sorciers du code,
Insérer illustration
j’ai une très bonne nouvelle : le livre que tu tiens entre les mains est un
Sorcier N°5 (pour faire
véritable grimoire magique pour débutants. Divisé en six chapitres
ressortir le côté « sorcier
qui correspondent à six exercices, ce cahier d’activités va t’ap-
du code »)
prendre à créer ton premier jeu vidéo, pas à pas.
Il est donc destiné à tous les petits curieux qui ont envie d’ap-
prendre à créer un jeu vidéo. Et pas d’inquiétude : aucun savoir-
faire préalable n’est demandé. Bien sûr, si tu as déjà commencé
à programmer, certaines choses te sembleront faciles et évidentes.
Mais si c’est ta première expérience au sein du monde magique des
développeurs, pas de panique : tout te sera expliqué de façon détaillée et, en cas
de besoin, les différentes solutions te seront présentées au fur et à mesure.
Je ne t’ai pas encore tout dit concernant ce cahier : il ne révélera son entière
puissance que s’il est accompagné d’un site Internet (http://www.kidscod.in/app/tank).
Celui-ci t’accompagnera pendant tout ton apprentissage : c’est sur ce site que tu
pourras créer ton jeu vidéo, en six étapes de difficulté croissante. Tu peux lire ce
es es livre sans jamais aller sur le site, et tu apprendras sûrement des choses. Mais le
oll oll
Eyr Eyr mieux est d’avoir accès au site Internet parallèlement à ta lecture. Ainsi, tu pourras
e e
up up mettre en exécution immédiatement ce que tu lis et apprends. Et dans la mesure
o o
Gr Gr
© © où le but est ici de t’apprendre à créer un jeu vidéo, il serait dommage de ne pas
5
pouvoir tester ton jeu vidéo au fur et à mesure de sa construction. Dans l’immédiat,
nul besoin de se connecter à Internet : nous verrons tout cela au premier chapitre.
Comme tous les grimoires, celui que tu tiens entre les mains est rempli de carac-
tères étranges : des caractères spéciaux qui te sembleront à la fois familiers et
complètement bizarres. C’est tout simplement parce que tu vas apprendre à coder
ton jeu en langage Python. Ce langage est utilisé aujourd’hui dans de nombreux
domaines, y compris pour la création de jeux vidéo. Là encore pas d’inquiétude,
chaque morceau de code en Python te sera expliqué en détail. Par exemple, un
morceau de code Python te sera présenté de cette façon :
Ceci est un code Python 1
Qui ne fait rien et qui n’est
Même pas formaté correctement.2
C’est une honte d’écrire n’importe quoi
Dans un exemple de code. Toi le jeune
Apprenti, ne t’amuse pas à faire de même 3
Sous peine de te retrouver avec un jeu vidéo
Qui ne fonctionnera jamais… 4
Si tu regardes attentivement ce texte, tu verras qu’il contient des numéros 1, 2,
3 et 4 : ils te serviront à comprendre de quelle partie du code on te parle quand
on t’expliquera des extraits de code.
Il est bientôt temps de te lancer dans ton apprentissage magique du code, mais
auparavant, laisse-moi te donner deux derniers conseils.
• Lis bien chaque début de chapitre : il y sera clairement expliqué ce qu’on
attend de toi. N’hésite pas à relire les introductions de chapitre si jamais
tu te sens perdu pendant ton apprentissage.
• Si jamais tu devais te perdre dans le monde merveilleux des codeurs,
tu pourras toujours utiliser un super pouvoir que je vais t’enseigner : en
cas de besoin, envoie un e-mail à l’adresse [email protected], en précisant le
chapitre où tu t’es perdu et la dernière chose que tu as réussi à coder. Je
t’aiderai personnellement à te sortir de n’importe quelle situation délicate.
Moi-même je suis passé par là, et je me ferai une joie de t’aider.
Voilà, je crois que tu as en mains tous les atouts pour te lancer sereinement dans
es es
ton apprentissage : il ne me reste plus qu’à te donner rendez-vous au chapitre 1. oll oll
Eyr Eyr
e e
À très bientôt, jeune apprenti codeur ! up up
o o
Gr Gr
© ©
6 Avant de te lancer dans la création de ton jeu vidéo
Psssst
Comme pour toute quête, tu seras peut-être rassuré si tu es accompagné.
Alors pourquoi ne pas convaincre ton (ou ta) meilleure ami(e) de se joindre à
toi ? En plus, le jeu vidéo que tu vas créer est spécialement conçu pour deux
joueurs. Alors tu sais ce qu’il te reste à faire…
Un jeu vidéo que tu pourras bientôt créer toi-même
Qu’est-ce que Kidscod.in ?
Kidscod.in est une méthode en ligne (http://www.kidscod.in) pour apprendre aux
es es
oll oll enfants de 7 à 77 ans les fondements de la programmation.
Eyr Eyr
upe upe • L’apprentissage de la programmation s’y fait grâce à un langage de
o o
© Gr © Gr programmation visuel, reposant sur des blocs logiques à imbriquer.
Avant de te lancer dans la création de ton jeu vidéo 7
• Chacun peut apprendre à son rythme, en toute autonomie, grâce à une
alternance de séquences animées, d’exercices guidés et d’exercices libres.
• Kidscod.in est le tremplin parfait pour s’orienter ensuite vers des langages
de programmation modernes tels que Python ou JavaScript.
Ce cahier d’activités s’appuie sur Kidscod.in pour aborder le langage Python de
façon novatrice : chaque brique de code déposée sur l’espace de travail génère
automatiquement le code Python correspondant, afin de favoriser la découverte
de la syntaxe et de la structure du code Python, de façon visuelle et ludique.
N’hésite pas à visiter le site http://www.kidscod.in pour en savoir plus et rejoindre la
communauté grandissante des codeurs en herbe !
es
oll
Eyr
e
p
u
o
Gr
©
8 Avant de te lancer dans la création de ton jeu vidéo