CADERNO DO PROFESSOR introdução ao MUNDO DO TRABALHO

164 Pages·2014·10.19 MB·Portuguese

introdução ao
mundo do trabalho
volumE 1
C
a
d
e
r
n
o

d
o

p
r
o
f
e
s
s
o
r
Ensino médio
distribuição gratuita,
venda proibida

governo do estado de são paulo
secretaria da educação
MATERIAL DE APOIO AO
PROgRAMA EnsInO InTEgRAL
DO EsTADO DE sÃO PAULO
CADERnO DO PROfEssOR
introdução ao mundo
do trabalho
Volume 1
EnsInO MÉDIO
Nova edição
2014
são Paulo
governo do estado de são paulo
Governador
Geraldo Alckmin
vice-Governador
Guilherme Afif Domingos
secretário da Educação
Herman Jacobus Cornelis Voorwald
secretária-adjunta
Cleide Bauab Eid Bochixio
Chefe de Gabinete
Fernando Padula Novaes
subsecretária de articulação regional
Raquel Volpato Serbi Serbino
Coordenadora da Escola de Formação e
aperfeiçoamento dos Professores – EFaP
Silvia Andrade da Cunha Galletta
Coordenadora de Gestão da Educação Básica
Maria Elizabete da Costa
Coordenadora de Gestão de recursos Humanos
Cleide Bauab Eid Bochixio
Coordenadora de informação, monitoramento
e avaliação Educacional
Ione Cristina Ribeiro de Assunção
Coordenadora de infraestrutura e serviços Escolares
Dione Whitehurst Di Pietro
Coordenadora de orçamento e Finanças
Claudia Chiaroni Afuso
Presidente da Fundação para o
desenvolvimento da Educação – FdE
Barjas Negri
Nossos agradecimentos à equipe de educadores
e especialistas que participou da elaboração
deste trabalho, especialmente à professora
Paula Bourroul (1953-2011), pelo seu exemplo
e pela relevância de suas contribuições.
Debulhar o trigo
Recolher cada bago do trigo
Forjar no trigo o milagre do pão
E se fartar de pão
Milton Nascimento e Chico Buarque | O cio da terra
SUMÁRIO
Apresentação | 06 |

Orientação ao professor | 08 |
UnidAde de estUdO 1 | 14 | identidade: aprendendo a ser
seqUênciA didáticA 1.1 | 18 | Integração
seqUênciA didáticA 1.2 | 24 | Autoconhecimento: passado e presente
seqUênciA didáticA 1.3 | 30 | Autoconhecimento: futuro
seqUênciA didáticA 1.4 | 36 | Minhas potencialidades
AtividAde cUlminAnte | 42 | Avaliação e projeto de vida
UnidAde de estUdO 2 | 44 | Aprendendo a conviver
seqUênciA didáticA 2.1 | 48 | Eu e o outro
seqUênciA didáticA 2.2 | 54 | Vida em sociedade
seqUênciA didáticA 2.3 | 60 | Diversidade e igualdade
seqUênciA didáticA 2.4 | 68 | Preconceito
AtividAde cUlminAnte | 74 | Avaliação e projeto de vida

UnidAde de estUdO 3 | 76 | cidadania e ética
seqUênciA didáticA 3.1 | 80 | Eu, cidadão
seqUênciA didáticA 3.2 | 88 | Ética, moral e vida em sociedade
seqUênciA didáticA 3.3 | 96 | Participação na vida social
seqUênciA didáticA 3.4 | 106 | Documentação e trabalho formal
AtividAde cUlminAnte | 116 | Avaliação e projeto de vida
UnidAde de estUdO 4 | 118 | Fazendo escolhas no mundo do trabalho
seqUênciA didáticA 4.1 | 122 | Escolhendo caminhos
seqUênciA didáticA 4.2 | 130 | Como funciona o mundo do trabalho
seqUênciA didáticA 4.3 | 138 | Minha escolha profissional
seqUênciA didáticA 4.4 | 144 | Portas de entrada
AtividAde cUlminAnte | 154 | Avaliação e projeto de vida
ApRESENtAçãO
6 6 6
INtRODUçãO AO MUNDO DO tRABAlhO
O Instituto Unibanco se dedica, desde 2006, à concepção de iniciativas que auxi-
liem os sistemas públicos de Ensino Médio a melhorar o desempenho de seus
alunos e reduzir os indicadores de evasão. A metodologia Introdução ao Mundo
do Trabalho insere-se nesse contexto.
Os conteúdos foram desenvolvidos com o objetivo de preparar o jovem para uma
inserção profissional qualificada, estimulando o interesse pelo estudo e pela
escola.
O material apresenta sugestões de dinâmicas, estudos em grupo e reflexões indi-
viduais, além de referências de especialistas em Recursos Humanos. As atividades
propostas buscam desenvolver no jovem um conjunto de competências essenciais
ao exercício de qualquer profissão. Trazem igualmente uma visão ampliada do
trabalho, como oportunidade de realização pessoal, participação cidadã e contri-
buição para o desenvolvimento do Brasil.
As Unidades de Estudo, além de dialogar com o conteúdo curricular do Ensino
Médio, têm como objetivo comum desenvolver no aluno a capacidade de viabili-
zar sonhos e planejar seu futuro, com visão de responsabilidade socioeconômica e
ambiental para consigo e sociedade.
Esperamos que essa metodologia faça a diferença na preparação para o trabalho e
na trajetória acadêmica dos alunos.
Bom trabalho!
7
ORIENtAçãO AO pROFESSOR
88