bu sayının tamamı

434 Pages·2016·14.23 MB·Turkish

Mayıs 2016

Cilt 5
Sayı 2

http://www.jret.org
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt 5 Sayı 2 ISSN: 2146-9199

İletişim
Prof. Dr. Zeki Kaya
Gazi Üniversitesi
Gazi Eğitim Fakültesi
Eğitim Bilimleri Bölümü
06500 Teknik Okullar - Ankara / Türkiye

Tel: [phone]
Fax: [phone]
E. Posta: [email protected]

Dizinlenlenme / İndekslenme
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (Journal of Research in Education and Teaching), aşağıda loğoları
bulunan kurumlar tarafından dizinlenmektedir.

Diğer bazı indeksler için başvurular yapılmış olup, değerlendirme süreci devam etmektedir.

Editörler
Prof. Dr. Zeki Kaya, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Serçin Karataş, Gazi Üniversitesi, Türkiye

Yayın ve Danışma Kurulu
Prof. Dr. Ali Murat Sünbül, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Antonis Lionarakis, Hellenic Open University, Yunanistan
Prof. Dr. Coşkun Bayrak, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Emine Demiray, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Fatoş Silman, Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, KKTC
Prof. Dr. Feyzi Ulug, TODAIE, Türkiye
Prof. Dr. Hacer Tor, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. İ. Hakki Mirici,Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. İsmail Demircioğlu, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Hasan Bacanlı, Biruni Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mehmet Şişman, Osman Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mimar Türkkahraman, Akdeniz Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mohamed Abolgasem Artemimi, Zawia Engineering College, Libya
Prof. Dr. Nilgün Halloran, Ankara Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Sedat Cereci, Mustafa Kemal Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Selahattin Gelbal, Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Tuncay Yiğit, Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Uğur Demiray, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
i
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt 5 Sayı 2 ISSN: 2146-9199

Prof. Dr. Yıldız Özerhan, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Dilek Çağırgan Gülten, İstanbul Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. M. Zafer Balbağ, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Sabahattin Çiftçi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, Pamukkale Üniversitesi,Türkiye
Doç. Dr. Şeref Tan, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Dr. Ufuk Tanyeri, Ankara University, Turkey

Editörler, Bilim ve Hakem Kurulu Üyeleri
Prof. Dr. Ali Güneş, İstanbul Aydın Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Ali Murat Sünbül, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Antonis Lionarakis, Hellenic Open University, Yunanistan
Prof. Dr. Coşkun Bayrak, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Emine Demiray, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Fatoş Silman, Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, KKTC
Prof. Dr. Feyzi Ulug, TODAIE, Türkiye
Prof. Dr. Hacer Tor, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Halil İbrahim Gürcan, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Hasan Bacanlı, Biruni Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. H. İbrahim Yalın, Doğu Akdeniz Üniversitesi, KKTC
Prof. Dr. İ. Hakki Mirici, Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. İsmail Demircioğlu, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mehmet Şişman, Osman Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mimar Türkkahraman, Akdeniz Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mohamed Abolgasem Artemimi, Zawia Engineering College, Libya
Prof. Dr. Mustafa Çakır, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Müfit Kömleksiz, Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, KKTC
Prof. Dr. Nedim Gürses, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Nilgün Halloran, Ankara Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Recep Demirci, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Reha Recep Ergül, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Salih Uşun, Muğla Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Sedat Cereci, Mustafa Kemal Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Selahattin Gelbal, Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Semra Mirici, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Songül Altınışık, TODAIE, Türkiye
Prof. Dr. Süleyman Çelenk, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Tuncay Yiğit, Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Uğur Demiray, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Yıldız Özerhan, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Zeki Kaya, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Adviye Gülçin Sağdıçoğlu Celep, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Altay Eren, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Bahadır Erişti, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Beyhan Zabun, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Cevdet Yiğit Özbek, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Deniz Beste Çevik, Balıkesir Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Dilek Çağırgan Gülten, İstanbul Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Emine Kolaç, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Erkan Tekinarslan, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Fatma Koç, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Ferit Kılıçkaya, Mehmet Akif Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Gülay Ekici, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Gülçin Sağdıçoğlu Celep, Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Türkiye
ii
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt 5 Sayı 2 ISSN: 2146-9199

Doç. Dr. Hande Şahin, Karabük Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hatice Bekir, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hasan Karal, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Haşim Özüdoğru, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. İrfan Yurdabakan, Dokuz Eylül Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Mehmet Arif Özerbaş, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Mehmet Şahin, Yıldız Teknik Üniversitesi,Türkiye
Doc. Dr. Melek Çakmak, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Melek Demirel, Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Merih Taşkaya, Akdeniz Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Murat Ataizi, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Murat Hişmanoğlu, Uşak Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. M. Zafer Balbağ, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Nadir Çeliköz, Yıldız Teknik Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, Pamukkale Üniversitesi,Türkiye
Doç. Dr. Nuray Taştan, Kırıkkale Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Onur Koksal, Selcuk Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Özgen Korkmaz, Amasya Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Sabahattin Çiftçi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Serçin Karataş, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Şeref Tan, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Suzan Duygu Erişti, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Türkan Argon, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Ümmühan Aslan, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Yavuz Erişen, Yıldız Teknik Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Yüksel Göktaş, Atatürk Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Zehra Altınay Gazi, Yakın Doğu Üniversitesi, KKTC.
Doç. Dr. Zekai Öztürk, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Ahmet Murat Ellez, Dokuz Eylül Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Ali Kürşat Erümit, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Ali Murat Kırık, Marmara Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Arzu Dursin, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Aysel Güney, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Aytekin Demircioğlu, Sinop Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Tural, Bartın Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Ayşe Derya Işık, Bartın Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Burak İnner, Kocaeli Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Burcu Karaşar, Amasya Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Cengiz Poyraz, İstanbul Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Cihat Demir, Dicle Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Dilek Karışan, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Emine Cabı, Başkent Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Erdem Aksoy, TED Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Erinç Karataş, Ankara Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Esed Yağcı, Hacettepe Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Fatih Gürbüz, Bayburt Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Gizem Saygılı, Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Gülşah Batdal Karaduman, İstanbul Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Görkem Kutluer, Giresun Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Hatice Güngör Seyhan, Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Hilal Çelik Kazıcı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Hüşeyin Çakır, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Huseyin Kafes, Akdeniz Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. İlker Cırık, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Türkiye
iii
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt 5 Sayı 2 ISSN: 2146-9199

Yrd. Doç. Dr. İlknur İstifci, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. İsmail Seçer, Atatürk Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. İsmet Şahin, Kocaeli Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Kemal Baytemir, Amasya Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Kemalettin Deniz, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Leyla Ercan, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. M. Ali Dombaycı, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Mehmet Serkan Umuzdaş, Gaziosmanpaşa Üniversitesi,Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Mustafa Caner, Akdeniz Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Necla Tuzcuoğlu, Marmara Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Nilgün Tosun, Trakya Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Nursel Yalçın, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Oytun Sözüdoğru, British University of Nicosia, TRNC
Yrd. Doç. Dr. Öykü Özü, Celal Bayar Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Perihan Şara, Uşak Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Seda Ayvazoğlu, Çukurova Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Selami Eryılmaz, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Semai Tuzcuoğlu, Marmara Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Serpil Yalçınalp, Başkent Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Serpil Umuzdaş, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Serpil Pekdoğan, Amasya Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Seyithan Demirdağ, Bülent Ecevit Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Süheyla Bozkurt, Çankırı Karatekin Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Tarık Totan, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Temel Topal, Giresun Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Türkan Karakuş, Atatürk Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Yasin Aslan, Selçuk Üniversitesi, Türkiye
Yrd. Doç. Dr. Yücel Kayabaşı, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Dr. Başak Uysal, Gazi Üniversitesi, Türkiye
Dr. Canan Cengiz, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Dr. Erinç Karataş, Ankara Üniversitesi, Türkiye
Dr. Hare Kılıçaslan, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Dr. Hulusi Alp, Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye
Dr. İlkay Abazaoğlu, Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye
Dr. Mevlüt Gündüz, Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye
Dr. Nazime Tuncay, Milli Eğitim Bakanlığı, KKTC
Dr. Sara Kefi, İzmir Foça Belediyesi, Türkiye
Dr. Ufuk Tanyeri, Ankara University, Turkey
Dr. Zeynep Uğurlu, Sinop Üniversitesi, Türkiye
iv
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt: 5 Sayı : 2 ISSN: 2146-9199

Editörlerden

Değerli Meslektaşlarımız, Değerli Okuyucular,
Farklı kurumlarda görevli değerli meslektaşlarımıza ait 40 adet makaleyi beşinci cilt ikinci sayıda yayımlamış
bulunmaktayız. Editörler kurulunda yer alan arkadaşlarımız ve hakemler, yayımlanan makaleleri büyük bir
özveriyle ve titizlikle değerlendirmişlerdir.
Dergimiz akademik yaşamda büyük bir ilgiyle karşılanmaya devam etmektedir. Değişik üniversitelerden ve
kurumlardan çok sayıdaki makale değerlendirme aşamasındadır. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
(Journal of Research in Education and Teaching) ulusal hakemli bir dergidir. Bu durum 14. 12. 2015 Tarihinde
Yürürlüğe giren, Akademik Teşvik Ödeneği Yönetmeliği’nde belirtilmektedir (Madde 3/ e). İlgili maddenin e
fıkrasında şöyle belirtilmiştir:
e. Hakemli Dergi: En az beş yıl süreyle düzenli olarak yayımlanmakta olan hakemli dergiyi” . Dergimiz bu
yönüyle beş yıl süreyle düzenli olarak yayımlanmaktadır.

Her kurumun ölçütleri farklı olabilir. O nedenle derginin konumu hakkında biz karar vermiyoruz. Karar
vericilerin ölçütleriyle dergininin durumunu karşılaştırıp sizler karar veriniz.
Makalelerin değerlendirilmesi görevini üstlenen editörler kurulunda özveriyle çalışan meslektaşlarımıza,
çalışmalarınızla destek veren siz yazarlara ve tüm okuyuculara içtenlikle teşekkür ederiz.
Mayıs 2016
Saygılarımızla.
Prof. Dr. Zeki Kaya, Gazi Üniversitesi
Doç. Dr. Serçin Karataş, Gazi Üniversitesi

v
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt: 5 Sayı : 2 ISSN: 2146-9199

İÇİNDEKİLER…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........v

01. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ DERSİNİN SANAL ORTAM TECRÜBESİ
(İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
01. THE VIRTUAL ENVIRONMENT EXPERIENCE OF PRINCIPLES OF ATATÜRK
AND THE HISTORY OF REVOLUTIONS COURSE (THE SAMPLE OF ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY)
Yrd. Doç. Dr. M. Hakan Özçelik, Yrd. Doç. Dr. N. Selcen Korkmazcan……………………………………………………………..1

02. YABANCI DİLDE KÜLTÜREL ZEKA
02. CULTURAL INTELLIGENCE IN FOREIGN LANGUAGE
Okt. Mehmet Kahraman………………………………………………………………………………………………………………………………12

03. Z KUŞAĞI TARIMLA BULUŞUYOR
03. GENERATION Z ARE MEETING WITH AGRICULTURE
Dr. Gülhan Atagün, Nur Kobal Bekar, Dr. Reyhan Karayel, Demet Çelik Ertekin, Şenay Murat Doğru,
Cengiz Artık………………………………………………………………………………………………………………………………………….………19

04. MÜZİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI ÖĞRETİM ELEMANLARININ KALİTE DÜZEYİNE YÖNELİK
ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
04. STUDENT OPINIONS ON QUALITY LEVEL OF LECTURERS OF MUSIC EDUCATION DEPARTMENTS
Yrd. Doç. Dr. Özgür Eroğlu………………………………………………………………………………………………………………………..….26

05. 15-29 YAŞ ARASI GENÇLERİN KİTAP OKUMA ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ:
ELAZIĞ İL ÖRNEĞİ
05. INVESTIGATION OF THE BOOK-READING HABITS OF YOUNG PEOPLE AGED 15-29:
THE CASE OF THE PROVINCE OF ELAZIĞ
Doç. Dr. Cemal Gündoğdu, Begüm Barata, Yrd. Doç. Dr. Evrim Çelebi………………………………………………………….36

06. UZAKTAN EĞİTİM DERSİNİ ORTAK ALAN ÖRGÜN VE UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN
BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI
06. COMPARISON OF THE SUCCESS ON COMMON ONLINE COURSES
OF FORMAL AND DISTANCE EDUCATION DEPARTMENT STUDENTS
Prof. Dr. Ali Güneş, Uzm. Göktuğ Güneş………………………………………………………………………………………………………43

07. 9.SINIF ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİ PROBLEM ÇÖZME STRATEJİLERİ
07. 9th GRADE GIFTED STUDENTS’ GEOMETRY PROBLEM-SOLVING STRATEGIES
Uzm. Mustafa Zeki Aydoğdu, Doç. Dr. Cenk Keşan………………………………………………………………….……………………48

08. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARININ
BİLGİSAYAR KULLANMA ALIŞKANLIKLARI BAKIMINDAN İNCELENMESİ
08. SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS LEARNING
AND THEIR COMPUTER USING HABITS
Doç. Dr. Ahmet Kara, Hatice Tekin, Dr. Ali Ünişen, Dr. Eyüp İzci…………………………………………………………………..56

09. FRANSIZCA ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE HEDEFLER
09. OBJECTIVES IN TRANSLATOR TRAINING DEPARTMENTS
Dr. Ayşe Işık Akdağ………………………………………………………………………………………………………………………………………66

vi
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt: 5 Sayı : 2 ISSN: 2146-9199

10. OKUL YÖNETİCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN YORDAYICISI OLARAK
BİLGİ YÖNETİMİ YETERLİĞİ
10. KNOWLEDGE MANAGEMENT COMPETENCIES AS PREDICTOR
OF SCHOOL ADMINISTRATORS’ PROBLEM- SOLVING SKILLS
Öğr. Gör. Hüseyin Akar…………………………………………………………………………………………………………………………..……74

11. OKUL YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ VE ALGILANAN ÖRGÜTSEL DESTEK İLİŞKİSİ
11. RELATIONSHIP BETWEEN PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT
AND LEADERSHIP STYLES OF SCHOOL PRINCIPALS
Doç. Dr. Ali Rıza Terzi, Arş. Gör. Hande Çelik………………………………………………………………………………………………87

12. ÖĞRETİM BECERİLERİNE YÖNELİK ALGILAR ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
12. DEVELOPING A SCALE FOR PERCEPTIONS OF TEACHING SKILLS
Doç. Dr. Hasan Hüseyin Şahan………………………………………………………………………………………………………….………….99

13. FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: ÖĞRENME ORTAMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
13. BLENDED LEARNING IN SCIENCE INSTRUCTION: LEARNING ENVIRONMENT ASSESSMENT SCALE
Yrd. Doç. Dr. Özkan Yılmaz……………………………………………………………………………..………………………………………….111

14. SIFATLARA DAYALI KİŞİLİK TESTİ (SDKT): GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
14. PERSONALITY TEST OF ADJECTIVES (PTA): A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
Doç. Dr. Nadir Çeliköz, Nilüfer Şeker Sır……………………………………………………………………………………………………..118

15. ATANMIŞ ADAY ÖĞRETMENLERİN DÜŞÜNCE BİÇİMLERİ BİLGİ DÜZEYLERİ: KIRŞEHİR ÖRNEĞİ
15. THE KNOWLEDGE LEVEL OF ASSIGNED PROSPECTIVE TEACHERS ON THOUGHT FORMS:
THE EXAMPLE OF KIRŞEHIR PROVINCE
Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Şenol Keskin, Fatma Betül Erol Bektaş…………………..132

16. ÖZEL OKULLARDA İNSAN KAYNAĞI YÖNETİMİ İŞLEVLERİNDEN YÖNLENDİRME İŞLEVİNİN
OKUL YÖNETİCİLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
16. EVALUATION OF GUIDANCE FUNCTION IN PRIVATE SCHOOLS
AS A HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION BASED ON SCHOOL MANAGER’S OPINIONS
Doç. Dr. Türkan Argon, Ayça Kaya………………………………………………………………………………………………………………140

17. ÖZEL OKUL VELİLERİNİN BEKLENTİLERİ DOĞRULTUSUNDA OKUL İMAJI OLUŞTURMA
17. CREATING SCHOOL IMAGE IN ACCCORDANCE WITH PRIVATE SCHOOL PARENTS’ EXPECTATONS
Doç. Dr. Şenay Nartgün, Ayça Kaya……………………………………………………………………………………………….…………..153

18. İLKOKULLARDA HİZMET İÇİ EĞİTİM SEMİNERLERİNİN ÖĞRETMENLERE YARARLILIĞI
(ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)
18. THE BENEFITS OF IN-SERVICE TRAINING SEMINARS FOR PRIMARY SCHOOL TEACHERS
(ELAZIG SAMPLE)
Yrd. Doç. Dr. Ezlam Pepeler, Aysel Murat, Ezgi Akmençe……………………………………………………………………………168

19. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM GÖRDÜKLERİ BÖLÜMÜ SEÇİMİNDEKİ
ETKİLİ FAKTÖRLER
19. EFFECTIVE FACTORS ON STUDENTS’ EDUCATION DEPARTMENT CHOICES AT VOCATIONAL SCHOOLS
Öğr. Gör. Şeyda İldan………………………………………………………………………………………………………………………………..177

vii
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt: 5 Sayı : 2 ISSN: 2146-9199

20. OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ 4-5 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERİN BENLİK KAVRAMI
VE BAĞLANMA STİLLERİNİN ANNE DAVRANIŞLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ
20. INVESTIGATION OF THE SELF-CONCEP AND THE ATTACHMENT STYLES
OF 4-5-YEAR-OLD STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF THEIR MOTHER BEHAVIOURS
Doç. Dr. Müge Yukay Yüksel, Uzm.Psi.Dan.Hacer Yıldırım Kurtuluş……………………………………………………………182

21. ÖĞRETMENLERİN İNSAN İLİŞKİLERİ HAKKINDA ADAY ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
21. VIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS ON HUMAN RELATIONSHIP OF TEACHERS
Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Nursemin Buyuran, Sonay Cesur………………………….196

22. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
(ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ)
22. THE OPINIONS OF CLASSROOM TEACHERS ON IN-SERVICE TRAINING APPLICATIONS
(ADIYAMAN SAMPLE)
Yrd. Doç. Dr. Ezlam Pepeler, Ahmet Keskin, Fethiye Ayhan……………………………………………………………………….208

23. ÖĞRETMENLERİN OKULLARDAKİ DİSİPLİN UYGULAMALARI HAKKINDA
ÖĞRETMEN ADAYI GÖRÜŞLERİ
23. VIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS ON DISCIPLINE RULES IN SCHOOLS
Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Fatma Betül Erol Bektaş, Nursemin Buyuran,
Sonay Cesur……………………………………………………………………………………………………………………………………………….218

24. ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
24. ASSESSMENT OF VIEWS OF TEACHERS ABOUT THEIR TEACHING PROFESSION
Arş. Gör. Feyzi Kaysi, Doç. Dr. Aysun Gürol…………………………………………………………………………………………………230

25. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KOPYA ÇEKMEYE YÖNELİK TUTUMLARI VE KOPYA ÇEKME NEDENLERİ
25. TEACHER CANDIDATES ATTITUDES TOWARDS THE CHEATING AND THE REASONS FOR CHEATING
Öğr. Gör. Mine Çeliköz……………………………………………………………………………………………………………………………….241

26. OTİSTİK ÇOCUKLARDA GÖRÜLEN DAVRANIŞ PROBLEMLERİNİN DÜZELTİLMESİYLE HAREKET EĞİTİMİ
VE FİZİKSEL AKTİVİTELERİN İLİŞKİSİ
26. CORRECTION OF BEHAVIOR PROBLEMS IN CHILDREN WITH EDUCATION AND PHYSICAL ACTIVITY
RELATIONSHIP OF ACTION
Dr. Hulusi Alp, Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Çamlıyer……………………………………………………………………………………………252

27. ÖĞRENME DENEYİMLERİNİN YÖNETİMİNDE ÜSTBİLİŞSEL DÜZENLEME
27. METACOGNITIVE REGULATION FOR MANAGEMENT OF LEARNING EXPERIENCES
Doç. Dr. Mehmet Emin Mutlu…………………………………………………………………………………………………………………….265

28. OKUMA VE HİKÂYE ANLATIMINA DAYALI DİLDE YETERLİLİK KAZANIMI YÖNTEMİNİN UYGULANIŞI
28. APPLICATION OF TEACHING PROFICIENCY THROUGH READING AND STORYTELLING (TPRS) METHOD
Hilal İlhan, Doç. Dr. Ömer F. Tutkun…………………………………………………………………………………………………………..289

29. YÜKSEKÖĞRETİMDE DEĞİŞİM DÖNÜŞÜM SÜRECİ VE ÜNİVERSİTELERİN GENİŞLEYEN ROLLERİ
29. CHANGE AND TRANSFORMATION COURSE IN HIGHER EDUCATION
AND EXPANDING ROLE OF UNIVERSITIES
Yrd. Doç. Dr. Menekşe Şahin, Prof. Dr. Reha Metin Alkan………………………………………………………………………....297

viii
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt: 5 Sayı : 2 ISSN: 2146-9199

30. FATİH PROJESİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI EĞİTİM TEKNOLOJİ POLİTİKALARI BAĞLAMINDA
DEĞERLENDİRİLMESİ
30. EVALUATION OF THE FATİH PROJECT IN THE CONTEXT OF NATIONAL
AND INTERNATIONAL EDUCATION TECHNOLOGY POLICIES
Prof. Dr. Yüksel Kavak, Güray Arık, Mehmet Çakır, Selçuk Arslan…………………………………………………………..….308

31. ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ BAŞARI ANALİZ PLUGİNİ GELİŞTİRİLMESİ
31. THE DEVELOPMENT OF STUDENT ACHIEVEMENT ANALYSIS PLUGIN
FOR LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS
Öğr. Gör. Mustafa Ali Akca, Arş. Gör. Rasim Önder, Arş. Gör. Hüseyin Talha Gülsoy…………………………………..322

32. BYT PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN DERS BAŞARI DÜZEYLERİNİN MEZUN OLDUKLARI LİSELERE GÖRE
DEĞERLENDİRİLMESİ
32. EVALUATION OF SUCCESS LEVELS OF COURSE – STUDENTS WHO STUDY BYT PROGRAM IN TERMS
OF THEIR HIGH SCHOOL GRADUATIN
Öğr. Gör. Orhan Sevindik, Öğr. Gör. Cem Akopat………………………………………………………………………………………330

33. HARMANLANMIŞ ÖĞRENME MODELİYLE İLGİLİ ÖĞRENCİ TUTUMLARININ İNCELENMESİ
33. STUDENT ATTITUDES, BELIEFS AND KNOWLEDGE ABOUT BLENDED LEANING METHOD
Dr. Murat Akkuş, Doç. Dr. Yıldıray Keskin………………………………………………………………………………………………….338

34. ÖRGÜN ÖĞRETİM DERSLERİNİN MOODLE ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANILARAK SUNULMASI
DENEYİMİ
34. THE USAGE EXPERIENCE OF MOODLE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
IN FORMAL EDUCATION COURSE
Öğr. Gör. Serdar solak, Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Okt. Uğur Yıldız, Prof. Dr. M. Melih İnal…………………….348

35. MOODLE İÇİN ÖĞRENCİNİN DERSE DEVAM KRİTERİNİN KONTROLÜNE YÖNELİK
BİR RAPORLAMA EKLENTİSİ GELİŞTİRME
35. DEVELOPMENT OF REPORTING ADD- IN FOR CONTROL OF STUDENT ATTENDANCE CRITERIA
IN MOODLE
Prof. Dr. M. Melih İnal, Okt., Uğur Yıldız, Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Öğr.Gör. Serdar Solak……………………361

36. ETKİLEŞİMLİ TAHTA VE TABLET BİLGİSAYARLA ÖĞRETİM YAPILAN BİYOLOJİ DERSİ
ÖĞRENME ORTAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
36. EVALUATION OF LEARNING ENVIRONMENT THAT USED INTERACTIVE BOARD
AND TABLET PC IN BIOLOGY COURSE
Yrd. Doç. Dr. Serap Tüfekçi, Hasan Akdeniz………………………………………………………………………………………………..367

37. WEB 2.0 TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA SIKLIĞININ DERS BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNE YÖNELİK
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
37. TEACHER OPINIONS REGARDING THE EFFECTS OF USAGE FREQUENCIES
OF WEB 2.0 TECHNOLOGIES ON ACADEMIC SUCCESS
Yrd. Doç. Dr. Agâh Tuğrul Korucu, Cem Sezer……………………………………………………………………….…………………….379

38. SANAL ORTAMLARDAKİ ÖĞRENME DENEYİMLERİ İÇİN BİR ENFORMASYON ERİŞİM SİSTEMİ TASARIMI
38. DESIGNING AN INFORMATION RETRIEVAL SYSTEM FOR LEARNING EXPERIENCES
IN THE VIRTUAL ENVIRONMENTS
Doç. Dr. Mehmet Emin Mutlu……………………………………………………………………………………………………….…………..395

39. ÜNİVERSİTE ELEKTRONİK SEÇMELİ DERSLERİNDE CANLI DERS UYGULAMASI
39. IMPLEMENTATION OF LIVE COURSES IN THE UNIVERSITY ELECTRONIC ELECTIVE COURSES
Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Öğr. Gör. Serdar Solak, Prof. Dr. M. Melih İnal, Okt. Uğur Yıldız………………….409
ix