Bestuursconvenant FNWI 2011-2014 - Universiteit van Amsterdam

80 Pages·2012·3.49 MB·Dutch

Faculteit der natuurwetenschappen, wiskunde en informatica
B
Bestuursconvenant
2011-2014
www.science.uva.nl
Amsterdam, april 2012

vormgeving
Crasborn Grafisch Ontwerpers bno
Valkenburg aan de Geul
Drukwerk
Schrijen-Lippertz
Voerendaal/Stein
Fotografie
Robert Belleman, Pieter Kers,
Hanne Nijhuis, Henk Stoffels,
Wilbert van Woensel
Het bestuursconvenant staat
ook op het Science Web:
www.science.uva.nl/publicaties
Bestuursconvenant
2011-2014
www.science.uva.nl

Leeswijzer

Voor u ligt het Bestuursconvenant 2011-2014 van de FNWI. In dit convenant staan de doelen en ambities van
de Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (FNWI) voor de jaren 2011-2014.
Het convenant is gebaseerd op Oog voor talent, het UvA Instellingsplan 2011-2014. Het Bestuursconvenant bestaat
uit twee delen: (I) Kernafspraken 2011-2014 en (II) Meerjarenbeleidsbegroting 2012-2014.
De Kernafspraken zijn afspraken die de FNWI op basis van het Instellingsplan heeft gemaakt met het College van Bestuur.
De Meerjarenbeleidsbegroting is een concretisering van de Kernafspraken en een gedetailleerdere uitwerking van de ambities
van de faculteit.
Op basis van het Bestuursconvenant maakt de FNWI elk jaar een beleidsbegroting. Voor 2012 wordt dit document
niet apart samengesteld, maar zijn de ambities en doelen verwerkt in de Meerjarenbeleidsbegroting.

Ten behoeve van de Instellingstoets hebben de onderwijsinstituten ieder een nog gedetailleerder jaarplan 2012 gemaakt.
Instellingsplan
Het College van Bestuur stelt het Instellingsplan 2011-2014 vast.
Bestuursconvenant:
Het College van Bestuur en de decaan van de FNWI maken op basis van het Instellingsplan afspraken over
Kernafspraken
de kritische prestatiefactoren van de faculteit in de periode 2011-2014. Deze staan vermeld in het
Bestuursconvenant, onderdeel Kernafspraken 2011-2014.
Bestuursconvenant:
De decaan van de FNWI maakt op basis van het Instellingsplan en de Kernafspraken met de onderzoeks- en
Meerjarenbeleids-
onderwijsinstituten afspraken over de activiteiten en resultaten van de instituten in de periode 2012-2014.
begroting
Deze staan beschreven in het Bestuursconvenant, onderdeel Meerjarenbeleidsbegroting 2012-2014.
Beleidsbegroting
De decaan van de FNWI maakt op basis van de Meerjarenbeleidsbegroting en actuele ontwikkelingen
afspraken met de onderzoeks- en onderwijsinstituten over de activiteiten en resultaten van de instituten.
Dit is een jaarlijks terugkerende exercitie. Voor 2012 is hiervoor geen apart document gemaakt, maar
maakt het onderdeel uit van de Meerjarenbeleidsbegroting.
Jaarplan college /
De onderwijsdirecteuren van de FNWI werken in afstemming met de directeur Onderwijs de afspraken uit
Graduate school
de Meerjarenbeleidsbegroting uit tot een gedetailleerder plan. Het jaarplan gaat over de doelen voor het
academisch jaar 2012-2013 onderwijsinstituut. Dit plan wordt in het DT vastgesteld.
Inhoudsopgave
i Kernafspraken 2011-2014 4 Onderzoek 37
4.1 Algemeen 37
1 vier thema’s uit het instellingsplan 8 4.1.1 Onderzoekszwaartepunten 37
4.1.2 Sectorplan Natuur- en Scheikunde 38
1.1 Onderzoekszwaartepunten 8 4.1.3 Onderzoekskwaliteit 39
1.2 Studiesucces 9 4.1.4 Forensic Science 40
1.3 Instellingsaudit 10 4.2 Onderzoekinstituten 41
1.4 Medewerkertevredenheid 11 4.2.1 Instituut voor Biodiversiteit en 41
Ecosysteem Dynamica
2 Kernafspraken op basis van 4.2.2 Van ’t Hoff Institute for Molecular Sciences 44
het instellingsplan 13 4.2.3 Instituut voor Informatica 45
4.2.4 Institute for Logic, Language and Computation 46
2.1 Onderzoeksturing 13 4.2.5 Korteweg-de Vries Instituut voor Wiskunde 48
2.2 Onderwijsresultaat 14 4.2.6 Institute of Physics 49
2.3 Beheersing 15 4.2.7 Sterrenkundig Instituut Anton Pannekoek 52
2.4 Tevredenheid 16 4.2.8 Swammerdam Institute for Life Sciences 53
2.5 Faculteitsspecifieke afspraken 16
5 Maatschappelijke verantwoordelijkheid 57
en innovatie
ii Meerjarenbeleidsbegroting 2012-2014
5.1 Kennisvalorisatie 57
5.2 Science Park Amsterdam 58
1 inleiding 20 5.3 Reputatie en outreach 60

2 Management en organisatie 21 6 Bedrijfsvoering 62
2.1 Samenwerking met de Vrije Universiteit 21 6.1 Algemeen 62
2.2 Versterken interne organisatie 21 6.1.1 Medewerkertevredenheid 62
6.1.2 Duurzaamheid 62
3 Onderwijs 23 6.1.3 Zoölogisch Museum Amsterdam 63
6.2 Dienstverlening 63
3.1 Algemeen 23 6.2.1 ICT 63
3.1.1 Instellingsaudit 23 6.2.2 Arbo, Milieu en Veiligheid 64
3.1.2 Studiesucces 23 6.2.3 Facility Services 65
3.1.3 Kwalificatie onderwijs 23 6.2.4 Technologie Centrum 66
3.1.4 Studenttevredenheid 24 6.2.5 Administratief Centrum 67
3.2 Bacheloronderwijs 25 6.2.6 Huisvesting en vastgoed 68
3.2.1 College of Science 25 6.2.7 Universiteitsbibliotheek 68
3.2.2 Institute of Interdisciplinary Studies 28 6.3 Personeel 69
3.3 Masteronderwijs 28 6.3.1 Jaargesprek 69
3.3.1 Graduate School of Science 30 6.3.2 Loopbaanontwikkeling WP 69
3.3.2 Graduate School of Life and Earth Sciences 31 6.3.3 Professionalisering en ontplooiing OBP 71
3.3.3 Graduate School of Informatics 32 6.3.4 In- en uitstroom en de flexibele schil 72
3.3.4 Graduate School of Professional Science 33
3.3.5 Amsterdam Graduate School of Science 33 7 Financiën 73
3.4 PhD onderwijs 34
3.5 Education Service Centre 35 7.1 De exploitatie in balans 73
7.2 Verstevigen nieuwe financiële besturingsfilosofie 75
7.3 Management control 76
7.4 Verdere verbetering ondersteuning contractonderzoek 77

6
I Kernafspraken 2011-2014
7
1 Vier thema’s uit het Instellingsplan
1.1 Onderzoekszwaartepunten De research priorities van de faculteit
zijn beschreven in een Engelstalige fol-
De faculteit omvat vele disciplines, der (juli 2011), inclusief key publications,
waaronder biologie, ecologie, informa- ambassadeurs, senior onderzoekers,
tiewetenschappen, logica, natuurkunde, totale omvang en de relatie met onder-
scheikunde, sterrenkunde en wiskunde. wijsdoelstellingen en valorisatie.
Het onderzoekprogramma omvat zowel Clusters met de status van zwaartepunt
uitmuntend monodisciplinair onderzoek van de Universiteit van Amsterdam – op
als multidisciplinaire aandachtsgebieden, 31 december 2011 geldt dat voor num-
waarbij in veel gevallen nauw wordt mer 1 t/m 3 van bovenstaande lijst –
samengewerkt met andere faculteiten, ontvangen gedurende de looptijd van
industriële partners en onderzoekinsti- het convenant een aanvullend onder-
tuten met een maatschappelijke zoeksbudget van zowel de universiteit
opdracht. De faculteit wil in alle disci- als de faculteit. Alle zwaartepunten en
plines die ze beoefent op internationaal de onderzoeksclusters (nummer 4 t/m 9
niveau zichtbaar zijn, en waar mogelijk van de lijst; de twee laatstgenoemde zijn
leidend. Een van de manieren om dat nog in staat van oprichting) beschikken
doel te bereiken is door samenhangende daarnaast over budgetten die door de
onderdelen van meerdere onderzoek- instituten beschikbaar worden gesteld –
programma’s van de instituten – die hun basisfinanciering – en budgetten die
ieder voor zich vooral disciplinair ge- verworven zijn bij tweede en derde
oriënteerd zijn – te clusteren in zwaarte- geldstroom organisaties. De onderzoek-
punten en onderzoeksclusters. instituten zijn verplicht om gedurende
Universiteit en faculteit hebben in de afge- de planperiode van het convenant zich
lopen planperiode drie zwaartepunten en in te spannen om hun onderzoeksbudget
zes onderzoeksclusters geïdentificeerd. gedeeltelijk te realloceren ten behoeve
Samen omvatten ze ongeveer 55% van van onderzoeksmiddelen die deel uitma-
de totale onderzoekscapaciteit van de ken van de onderzoeksprioriteiten van
faculteit in 2011 en 77% in 2014. de faculteit, indachtig het focus en massa
principe van het College van Bestuur dat
1. Systems Biology (systeembiologie) ten grondslag ligt aan de clustervorming.
2. Gravitation and Astroparticle Physics Deze opdracht kan op verschillende
Amsterdam (zwaartekracht en manieren gerealiseerd worden, bijvoor-
kosmische deeltjes) beeld door oude leerstoelen af te bouwen
3. Brain and Cognitive Science en nieuwe leerstoelen te creëren.
(hersen- en cognitiewetenschappen) Hierover zijn concrete afspraken
4. Information and Meaning in Image, gemaakt in de meerjarenbeleidsbegroting
Text and Inference (informatie en van de faculteit (2012 t/m 2014). De uit-
betekenis in beeld, tekst en voering van deze afspraken wordt gemo-
redenering) nitord in de zogeheten bilateralen, het
5. Quantum Matter and Quantum periodiek managementoverleg tussen de
Information (quantum materie en decaan en de instituutsdirecteur.
quantum informatie)
6. Global Ecology (ecologie van de De faculteit hanteert de volgende criteria
aarde) om haar onderzoeksclusters vast te stel-
7. Sustainable Chemistry (duurzame len. Het onderzoeksprogramma van het
scheikunde) cluster
8. Green Life Sciences (groene
levenswetenschappen) a. Adresseert een inhoudelijk onderwerp
9. Soft Matter (zachte materie) waarvoor geldt dat groepen van de
Universiteit van Amsterdam een lei-
dende rol spelen in de academische
wereld.
8
b. Beschikt over minstens één gezichts- 1.2 studiesucces 1. Vaststellen en implementeren van
bepalende coryfee die optreedt als faculteitsbreed toetsbeleid
ambassadeur van het zwaartepunt. Bij studiesucces ging de aandacht tot nu Binnen dit deelproject is de doelstelling
c. Beschikt over voldoende massa: een toe uit naar het rendement en de duur om faculteitsbreed de kwaliteit van toet-
significant aantal onderzoekers (ten- van de bacheloropleidingen. Alle twintig sing binnen de opleidingen en de con-
minste 40 fte) werkt samen aan dit aanbevelingen c.q. actiepunten van de trole daarvan te vergroten. Dat betekent
onderwerp. Het cluster versterkt de UCO werkgroep Studiesucces zijn over- dat per opleiding een toetsbeleid moet
samenwerking, maar initieert die niet. genomen in het facultaire onderwijsbe- worden vastgesteld door de opleidings-
d. Heeft potentie voor groei: externe leid. De herziening van de curricula van directeur (op basis van faculteitsbreed
profilering als zwaartepunt zorgt voor het eerste jaar van de meeste FNWI kader), docenten hun toetsen moeten
groei met externe subsidie en/of bachelors is in de planperiode gereali- gaan vormgeven conform het vastgestel-
samenwerking. seerd. In deze convenantperiode wil de de beleid en leden van de examencom-
e. Beschikt over een eigen mastertrack FNWI zich richten op het succes in alle missie erop moeten gaan toezien dat
met instroom van minimaal 20 stu- opleidingen. In hoofdlijnen gaat het toetsing conform het beleid wordt
denten of heeft een dergelijke track in beleid er als volgt uit zien. uitgevoerd.
ontwikkeling. Voor het implementeren van het toets-
Studiesucces beleid trekt de faculteit twee jaar uit,
De faculteit streeft ernaar om gedurende bacheloropleidingen waarbij studiesuccesgelden worden aan-
de planperiode tien onderzoeksclusters In het project Studiesucces staan in de gewend voor individuele begeleiding van
te vestigen. Samen dienen ze tenminste convenantperiode in de bacheloroplei- docenten bij het herzien of maken van
driekwart van de onderzoekscapaciteit dingen de volgende doelstellingen toetsen conform het vastgestelde toets-
van de faculteit te omvatten. Om dat centraal: kader. Om het beleid te borgen, zullen
doel te bereiken, dienen de onderzoeks- n waarborgen van een goede samen- de docenten en de examencommissies
programma’s van de twee clusters in hang van het onderwijs, zowel in een door een deskundige worden onder-
oprichting in de periode 2012 t/m 2014 vak als tussen de vakken onderling steund in de uitvoering van hun taken
goedgekeurd te worden door de directie n het leerproces van de student een op het gebied van toetsing.
van de faculteit en zal een tiende onder- centrale(re) plek geven bij de inrich- Planning: implementeren toetsbeleid
zoekscluster gevormd moeten worden, ting van het onderwijs o.a. door (2011-2013), borgen toetsbeleid (per
mogelijk op het gebied van de expliciete aandacht voor het geven 2012/2013)
Computational Science. Dit laat onverlet en verwerken van feedback
dat binnen de FNWI ruimte blijft n vergroten van de onderwijskundige 2. Faciliteren van onderwijskundige
bestaan voor kwalitatief hoogwaardig expertise van docenten advisering en ondersteuning van
onderzoek dat niet in een van de onder- n verhogen van de kwaliteit van de docenten(teams)
zoeksprioriteiten is ondergebracht. toetsing Binnen dit deelproject is het doel dat
n faculteitsbreed standaardiseren van docenten in staat zijn om hun onderwijs
Voorts streeft de faculteit naar de situatie procedures en regelgeving en hand- zo in te richten dat studenten vanaf het
waarin minimaal vijf van haar onder- having daarvan ten einde de transpa- begin een actieve studiehouding (moeten)
zoeksclusters (dat is de helft) de status rantie voor zowel studenten als aannemen. Studenten worden bij voor-
verwerft van zwaartepunt van de medewerkers te vergroten keur vanaf het eerste moment gestimu-
Universiteit van Amsterdam. Dit betekent n evalueren van (de effecten van) de leerd om met de lesstof aan de slag te
dat de faculteit naast de bestaande UvA nieuwe studieprogramma’s en andere gaan en krijgen regelmatig én kwalitatief
zwaartepunten streeft naar erkenning maatregelen die genomen zijn ter goede feedback tijdens het lopende
van tenminste twee van zijn onderzoeks- verbetering van het studiesucces onderwijs zodat duidelijk is waar ze
clusters tot universitair zwaartepunt. binnen de opleidingen staan in hun leerproces.
In het tweede semester van 2011 wordt Externe expertise zal nodig zijn om
het zwaartepunt GRAPPA geëvalueerd, Om deze doelstellingen te realiseren is docenten bekend te maken met verschil-
in het eerste semester van 2012 het een aantal activiteiten gedefinieerd, waar lende (activerende) werkvormen en vor-
zwaartepunt Systeembiologie. In 2012 het College of Science zich de komende men van feedback, en om hen te advise-
zal de faculteit een bestuurlijk stand- drie jaar op zal richten. ren in welke vorm deze elementen het
punt innemen over de uitkomst van beste ingepast kunnen worden binnen
de beoordelingen. het onderwijs dat zij geven. Naast
onderwijskundige advisering is het ook
9
mogelijk coachingstrajecten aan te vra- dingen informatiewetenschappen en Studiesucces PhD-opleiding
gen voor docenten die hun kwaliteiten exacte wetenschappen. In de meerjarenbeleidsbegroting zal een
als docent moeten/willen verbeteren. Planning: voorbereiding in 2011-2012, aanzet tot een Plan van Aanpak staan
Planning: docenten jaar 1+2 (2011- invoering per september 2013 hoe we promotierendement willen ver-
2013), docenten jaar 3 (2012-2014) hogen en promotieduur verkorten zon-
5. Evaluatie der kwaliteit van de opleiding te verla-
3. Uitrollen nieuwe curricula Naast de bestaande vakevaluaties wor- gen. De volgende afspraken zijn reeds
Startend in het studiejaar 2011-2012 met den binnen de opleidingen per semester gemaakt:
jaar 1 worden de nieuwe curricula de of studiejaar evaluaties met studenten n status PhD Council wordt
komende drie jaar gefaseerd geïmple- gehouden om de samenhang en opbouw geformaliseerd
menteerd. Tevens zullen binnen de van het studieprogramma te bespreken. n onderwijsaanbod op het gebied van
bachelors informatiewetenschappen en Daarnaast worden jaarevaluaties per didactiek wordt herzien
exacte wetenschappen de vaardigheden- cohort ingevoerd om de effecten te n begeleidingsplan wordt herzien
leerlijnen worden uitgewerkt over de meten van aanpassingen in het studie- Planning: 2011-2012
drie studiejaren en zal het onderwijs programma en andere studiesucces gere-
hierin expliciet worden gemaakt. Een lateerde maatregelen. De maatregelen 1.3 instellingsaudit
deel van het vaardighedenonderwijs in zullen ook met de betrokken teams van
het eerste jaar wordt ondergebracht bin- docenten worden geëvalueerd. In 2013 zal een instellingsaudit op
nen de nieuwe tutoraatprogramma’s van het gebied van onderwijs uitgevoerd
deze opleidingen, die van start gaan in Studiesucces worden voor de hele universiteit. Uit
2011-2012. masteropleidingen de proefaudit (verslag januari 2011) is
Planning: 2011-2014 Om de instroom, doorstroom en uit- gebleken dat zowel de universiteit als
stroom in de masteropleidingen te ver- de afzonderlijke faculteiten een aantal
4. Maatregelen om kwaliteit van beteren wordt een Masterplan opgesteld. stappen dienen te doorlopen om te
instroom en doorstroom te verbeteren Studiesucces voor masteropleidingen komen tot een succesvolle instellings-
In het kader van studiesucces bestaat bij komt hierin nadrukkelijk aan de orde. audit. In opdracht van het CvB is een
verschillende opleidingen de wens om Voor het onderdeel studiesucces baseert programmaplan geschreven door advies-
meer invloed te kunnen uitoefenen op het Masterplan zich op de aanbevelingen bureau ACS, dat ook de proefaudit
de instroom van studenten bij aanvang voor studiesucces in de bacheloroplei- heeft uitgevoerd, waarin beschreven
van de studie en/of op de overgang van dingen, maar het zal uiteraard worden wordt hoe de inrichting en uitvoering
studenten naar het tweede jaar. toegespitst op de problematiek en moge- van het programma moet waarborgen
Mogelijke maatregelen die daarbij lijkheden van de masteropleidingen. dat de universiteit een kwaliteitsverbe-
overwogen worden zijn: Belangrijke onderwerpen zullen zijn: tering realiseert en daarmee de
A. Het voeren van intakegesprekken n ontwikkelen onderwijsstrategie ‘Instellingstoets Kwaliteitszorg’ met
Voor opleidingen die structureel te masters goed gevolg doorloopt. In dit program-
maken hebben met de instroom van n ingangs- en selectie-eisen maplan staan zes deelprojecten beschre-
studenten met een verkeerd beeld van researchmasters ven, te weten: instellingsplan, convenan-
de opleiding of met een te laag niveau, n aanmeldingsprocedure masters ten, onderwijsvisie, kwaliteitsbeleid,
kan het voeren van intakegesprekken n excellentieprogramma besturingsmodel, beleidsagenda,
een oplossing zijn om studenten voor n advanced academic skills managementinformatie en voorbereide
aanvang van het studiejaar door te n minimale instroom van 20 studenten instellingstoets kwaliteitszorg. Voor elk
verwijzen naar een andere opleiding per mastertrack van deze deelprojecten dienen op zowel
B. Het invoeren van een Bindend n aansluiting maatschappij centraal als facultair niveau activiteiten
Studieadvies (BSA) uitgevoerd te worden. Naast de activi-
Voor opleidingen die aantoonbaar te In de meerjarenbeleidsbegroting van de teiten die de faculteit naar aanleiding
maken hebben met significante studie- faculteit staat een aanzet tot actiepunten van dit programmaplan zal doorlopen,
uitval en studievertraging na het eerste die het studiesucces in de masteroplei- wil de faculteit de uitkomsten uit de
studiejaar wordt invoeren van een BSA dingen moeten verhogen. In de conve- proefaudit die meer specifiek voor de
overwogen. Hierbij zullen ook de effec- nantperiode wordt het Masterplan ont- FNWI gelden, gebruiken om tot een
ten worden meegenomen van het (ver- wikkeld (gereed december 2011) en verdere kwaliteitsverbetering te komen.
nieuwde) tutoraat, dat in 2011-2012 uitgevoerd. Zo loopt een aantal (planning en control)
wordt ingevoerd bij de bacheloroplei- processen nog niet voldoende volgens de
10