aproximações entre o aikido e o cuidado de si

156 Pages·2017·2.11 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU EM
EDUCAÇÃO FÍSICA

APROXIMAÇÕES ENTRE O AIKIDO E O CUIDADO DE SI:
POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ARTE DO BEM
VIVER

MARCEL ALVES FRANCO

NATAL - RN
2017
APROXIMAÇÕES ENTRE O AIKIDO E O CUIDADO DE SI:
POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ARTE DO BEM
VIVER

MARCEL ALVES FRANCO

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Educação Física da Universidade
Federal do Rio Grande do Norte, como requisito
parcial para obtenção do grau de Mestre em
Educação Física.

ORIENTADORA: PROF.ª DR.ª MARIA
ISABEL BRANDÃO DE SOUZA MENDES
BANCA EXAMINADORA

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal
do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Física,
sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Maria Isabel Brandão de Souza Mendes.

____________________________________________
Prof.ª Dr.ª Maria Isabel Brandão de Souza Mendes
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(Orientadora)

____________________________________________
Prof. Dr. Iraquitan de Oliveira Caminha
Universidade Federal da Paraíba
(Titular Ŕ Externo)

____________________________________________
Prof.ª Dr.ª Terezinha Petrúcia da Nóbrega
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(Titular Ŕ Interno)

__________________________________________
Prof.ª Dra.ª Rosie Marie Nascimento de Medeiros
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(Suplente Ŕ Interno)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN
Sistema de Bibliotecas – SISBI
Catalogação da Publicação na Fonte - Biblioteca Central Zila Mamede
Franco, Marcel Alves.
Aproximações entre o Aikido e o cuidado de si: por uma educação física como arte do bem viver /
Marcel Alves Franco. - 2017.
157 f. : il.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências da
Saúde, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Natal, RN, 2017.
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Isabel Brandão de Souza Mendes.

1. Aikido - Dissertação. 2. Cuidado de si - Dissertação. 3. Educação física - Dissertação. I. Mendes,
Maria Isabel Brandão de Souza. II. Título.

RN/UF/BCZM CDU 796.853.24
DEDICATÓRIA

À Francisco Luiz Cardoso de Menezes Neto (Chico)
(In memoriam)

À Manoel Cardoso Franco (vovô Cardoso)
(In memoriam)

À Manoel Gomes e à Isabel Mendes,

Sinto-me honrado e feliz
por serem vocês a guiarem meus passos.
Ao longo dos séculos, as religiões abraçaram o amor e a compaixão, e as filosofias ensinaram
o respeito pela vida. Mas atualmente defrontamos com uma violência crescente que parece
tirar sua força de um ponto além de qualquer controle humano. O mundo está cheio de
divisões irreconciliáveis entre amigo e inimigo, entre bom e mau, entre opressor e oprimido. A
violência é usada para esmagar, destruir e eliminar o adversário e, quando alcança esse
objetivo com relação a um indivíduo, vai em busca de outro. Quando o ciclo de violência
terminará? Como poderão ser superados os pontos de discórdia que separam as pessoas?
Onde está o poder de curar as feridas da dor e do sofrimento?

- Taitetsu Unno
(apresentação da obra O espírito do Aikido, de Kisshomaru Ueshiba)
AGRADECIMENTOS

Agradecer não é algo que se faz com facilidade, pois demanda um exercício de
sinceridade, de abertura, com a mais pura honestidade e justiça de meu ser, para com cada
pessoa que cruzou meu caminho. Nesse sentido, em minha família, agradeço imensamente à
dona Dio (vulgo minha mãe), pela abdicação de minha presença, com as minhas inquietudes,
meus sorrisos, lágrimas e “doidice”, em razão da realização de sonhos e amadurecimentos.
Agradeço a meus irmãos, André, Allan e Polliana, pelo apoio, pelas palavras de “carinho
forte” que precisavam ser ditas, pela amizade, e agora por Laurinha, que nos une. Agradeço
também à Caroline (a “muié”), por me ensinar, cada dia mais, o valor das coisas simples da
vida, compartilhando do amor e do prazer em viver.
Agradeço também aos amigos de longas datas, Obed, Eduardo, Dandara, Neto, Adjane,
Dryca, Hercília, Marcele, Raphaela, Edvaldo Junior, Emannuel Victor, Andrey, Jairo, Raoni,
Jeancarlos, Amanda, Juliana, Lee, Manuela, Chico (irmão amado que deixou esta vida neste
fim de 2016), pelo acolhimento, pelo incentivo constante e, principalmente, pelas alegrias da
vida. Ao pessoal da Lamparina, Adriano, Jonathan, Mayumi, Breno, Nah, Luiza, Icaro, pelo
apoio, por me aturarem e também pela recepção calorosa que sempre fazem.
Agradeço também a Luiz Anselmo e Milena Aragão por me ensinarem diversas coisas,
mas principalmente, sobre a importância da educação, da gentileza, do senso de humanidade e
me ajudarem imensamente na preparação do caminho que escolhi seguir. Agradeço a Erick e
Amanda Barreto e sua família pelo apoio e acolhimento no momento da seleção do mestrado
e, claro, os vários momentos compartilhados na vida. Agradeço com muito carinho a Saulo
Antônio, Felipe Babi, Dadinho, Leda, Lígia e Alice por serem meu porto seguro aqui em
Natal, com muitas aventuras culinárias, risadas, muita música, praia e o clima de “THIS IS
ARACAJU!”, sempre em alto astral.
Agradeço também especialmente a Eduardo Henrique e sua família, que literalmente
me acolheram, me cedendo o conforto de um lar, com o mais puro coração. Ao pessoal do 508
St Dumont, Patrick (que foi expulso), Matheus (vulgo Victor), Elias (boe magia), Aline (vulgo
Aline-sendo-Aline), Erica e Lígia (vulgo Humanas), Pamela (007), pelos momentos de
descontração, de pizzas e de motivação, de um para com o outro.
Agradeço às pessoas de Wagner Bull Shihan, Alexandre Bull Sensei, Edgar Bull
Sensei, pelas orientações sempre valiosas, por mais que muitas vezes eu ainda não
compreenda, mas sempre me instingam a manter-me neste caminho e continuar a evoluir.
Agradeço a Manoel Sensei, por toda a sua atenção, carinho e dedicação nesses anos de
treinamento. Suas ações salvam vidas, sensei! Agradeço também a todo o grupo do Aracaju
Aikikai Dojo por sempre manter esse espírito de crescimento e de fraternidade. Em especial,
agradeço ao pessoal de Natal que, ao longo desses dois anos, deram literalmente, a vida com
muita dedicação, zelo, amizade e o amor que cada um de vocês representa. Agradeço também
a Fernando Coutinho Sensei por me ensinar, há alguns anos, que é possível sermos pessoas
firmes, mas sem que se perca a ternura. Além disso, agradeço as orientações espirituais, das
quais compartilhamos junto a Cícero Sensei.
Agradeço também ao pessoal do DEF/PPGEF, do GEPEC e do DAD, Pereira, Allyson,
Cida, Rosie, Pádua, Márcio, Priscilla, Aguinaldo, Kaline Ligia, Raphael, Diego, Arnaldo,
Gilvan, Camilo, Barreto, Julio Cesar, Antonio, Rayanne, Dandara, Renée, Cinthia, Cris,
Ingrid, Emanuelle, Isabel, Judson, Marcell, Rodolfo, Ribamar, Rafael, Gilmara, Luzinete,
Dedé, Gabriel, Domingos, Giselda, Cícero, Jossan, entre outros amigos, pelo acolhimento,
pelas risadas, pelos debates, rodas de conversas, pelos novos laços de amizade e por todo
investimento em minha formação.
Agradeço também ao prof. Iraquitan (UFPB), que participou em diversos momentos da
construção deste trabalho, sempre com sua forma gentil e sensível de educar, e à prof.ª
Petrucia (UFRN) pela parrhesía de sempre e seu pneuma (inspiradores). Ambos os
professores contribuindo com seus olhares e sugestões que ampliaram significativamente a
qualidade deste trabalho.
Em especial, agradeço à prof.ª Isabel Mendes por, corajosamente, compartilhar cada
dia de crescimento, sempre meiga e muito educada, uma pessoa maravilhosa que conquista o
coração das pessoas pelo seu jeito espontâneo e carioca de ser. Uma amiga, uma cuidadora,
uma professora-orientadora, responsável, comprometida em seu dever e em seu direito de ser
feliz e “tranquillité” (que inclusive, tem grande chance de chorar de alegria/carinho/raiva pela
exposição ao ler isso).
Por fim, agradeço à Fundação de Apoio à Pesquisa do Rio Grande do Norte (FAPERN)
e à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) pelo apoio
financeiro dado que possibilitou a realização desta pesquisa em sua melhor forma.
SUMÁRIO

RESUMO ............................................................................................................................ 10
ABSTRACT ........................................................................................................................ 11
LISTA DE TERMOS JAPONESES ................................................................................ 12
LISTA DE IMAGENS ....................................................................................................... 14

INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 15

CAPÍTULO 1: OS SENTIDOS DO AIKIDO ................................................................. 28
1.1. Conhecendo a história do Kaiso (fundador), Morihei Ueshiba .............................. 33
1.2. Dos saberes que regem a prática do Aikido ............................................................. 43
1.2.1. A essência da natureza e do universo: o ki ....................................................... 43
1.2.2. Kotodama: o estudo espiritual dos sons ........................................................... 46
1.2.3. Misogi: saber e prática da purificação do ser ................................................. 50
1.2.4. O Budo de Morihei: o Aikido ............................................................................ 53

CAPÍTULO 2: OS SENTIDOS DO CUIDADO DE SI .................................................. 62
2.1. Cuidado de si na Antiguidade, época socrático-platônica ...................................... 64
2.2. Idade de ouro do cuidado de si, séculos I e II........................................................... 78
2.3. Cuidado de si no cristianismo, séculos IV e V .......................................................... 97

CAPÍTULO 3: DOS ELEMENTOS DO CUIDADO DE SI NO AIKIDO: UM
CAMINHO PARA PENSAR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ARTE DO BEM
VIVER ............................................................................................................................... 110
3.1. Identificando os elementos do cuidado de si no Aikido ......................................... 113
3.2. Fundamentos para pensar a Educação Física como arte do bem viver............... 130

CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................... 140

REFERÊNCIAS ............................................................................................................... 151

ÍNDICE ONOMÁSTICO ................................................................................................ 155
RESUMO

APROXIMAÇÕES ENTRE O AIKIDO E O CUIDADO DE SI: POR UMA
EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ARTE DO BEM VIVER

AUTOR: MARCEL ALVES FRANCO

ORIENTADORA: MARIA ISABEL BRANDÃO DE SOUZA MENDES

O objetivo desta pesquisa é refletir sobre os elementos do cuidado de si na filosofia do Aikido,
no sentido de identificar contribuições para a Educação Física. Trata-se de uma pesquisa
qualitativa de abordagem hermenêutica (RICŒUR, 1999) que se debruça sobre as seguintes
obras: Morihei Ueshiba (2002; 2006; 2010), Kisshomaru Ueshiba (2005; 2011), Moriteru
Ueshiba (2008) e Foucault (2010; 2012; 2013). A partir do estudo hermenêutico das obras
relacionadas ao Aikido, no primeiro capítulo, apresentamos um breve contexto histórico de
seu fundador, Morihei Ueshiba, descrevendo algumas experiências essenciais para sua criação
e, de modo mais aprofundado, evidenciamos alguns dos preceitos filosóficos que regem esta
prática e seus significados, tais como ki, kotodama, misogi e budo. Para o segundo capítulo,
evidenciamos, a partir das análises das obras de Michel Foucault, os sentidos presentes nos
saberes e práticas do cuidado de si. No terceiro capítulo, são tecidas reflexões acerca dos
elementos do cuidado de si no Aikido e, a partir desta aproximação, pensar práticas de
espiritualidade no âmbito da Educação Física. Por fim, pudemos perceber que o estudo
hermenêutico como possibilidade de identificação dos elementos do cuidado de si no Aikido
favoreceu refletirmos sobre um caminho espiritual que traz para a Educação Física
contribuições no sentido de considerá-la uma arte do bem viver. Uma arte no sentido de um
estilo de vida, uma estética da existência, que percebe a energia como uma força vital que
permeia o ser humano e toda forma de vida, reafirmando essa relação.
Palavras-chave: Aikido. Cuidado. Educação Física.