Aprendizaje motor, precisión y toma de decisiones en el deporte

405 Pages·2014·5.16 MB·Spanish

Aprendizaje motor, precisión y
toma de decisiones en el deporte
Gustavo Ramón Suárez
Gloria Albany Hoyos Rodríguez
José Albeiro Echeverri Ramos
Juan Osvaldo Jiménez Trujillo
Instituto Universitario de Educación Física William Ramírez Silva
Aprendizaje motor, precisión y toma
de decisiones en el deporte
GUSTAVO RAMÓN SUÁREZ
GLORIA ALBANY HOYOS RODRÍGUEZ
JUAN OSVALDO JIMÉNEZ TRUJILLO
JOSÉ ALBEIRO ECHEVERRI RAMOS
WILLIAM RAMÍREZ SILVA
APRENDIZAJE MOTOR, PRECISIÓN Y TOMA DE DECISIONES EN EL DEPORTE
Dr. Gustavo Ramón Suárez
[email protected]
Mg. Gloria Albany Hoyos Rodríguez
[email protected]
Mg. Juan Osvaldo Jiménez Trujillo
[email protected]
Mg. José Albeiro Echeverri Ramos
[email protected]
Mg. William Ramírez Silva
[email protected]
Universidad de Antioquia
Instituto Universitario de Educación Física
Grupo de Investigación en Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y el Deporte - GRICAFDE
Colombia
ISBN: 978-958-8848-15-0
2013
Los autores
Dr. Gustavo Ramón Suárez
Docente tiempo completo Universidad de Antioquia
Doctor en Educación Física
Magister en Fisiología del Ejercicio
Médico cirujano
Licenciado en Educación Física
Gloria Albany Hoyos Rodríguez
Docente de cátedra Universidad de Antioquia
Entrenadora de Baloncesto en la Universidad de Antioquia
Magister en Motricidad y Desarrollo Humano. Línea Entrenamiento
Deportivo
Especialista en Entrenamiento Deportivo
Licenciada en Educación Física
Juan Osvaldo Jiménez Trujillo
Docente ocasional de tiempo completo Universidad de Antioquia
Coordinador académico del pregrado en Entrenamiento Deportivo
Magister en Motricidad y Desarrollo Humano. Línea Entrenamiento
Deportivo
Especialista en Entrenamiento Deportivo
Licenciado en Educación Física
José Albeiro Echeverri Ramos
Docente ocasional de medio tiempo Universidad de Antioquia
Magister en Motricidad y Desarrollo Humano. Línea Entrenamiento
Deportivo
Especialista en Entrenamiento Deportivo
Licenciado en Educación Física
William Ramirez Silva
Docente Tiempo Completo Politécnico Colombiano Jaime Isaza
Cadavid
Psicólogo
Magister en Neuropsicología
Auxiliares de las investigaciones
Harold Antonio Castaño
Cristian Paul Tejada
Edwin Román
Deisy Noguera Santos
Verónica Muñoz Arroyave
Jhoan Ferney Bedoya
C0NTENIDO
Introducción .............................................................................9
I PARTE
Capítulo 1
El aprendizaje motor .............................................................15
Bases neurológicas ...........................................................................15
La Neurona ....................................................................................15
Sistema sensorial ...........................................................................19
Sistema Nervioso y Aprendizaje Motor ........................................61
Aprendizaje motor ..........................................................................62
Control de los actos motores ........................................................63
Efectos del aprendizaje sobre el sistema nervioso ......................68
Aprendizaje y sensores ..................................................................68
Aprendizaje y conducción de estímulos .......................................68
Aprendizaje y memoria .................................................................81
Fases del aprendizaje motor .......................................................107
Gestos deportivos ...........................................................................109
Técnica deportiva ........................................................................109
La precisión en el deporte ..........................................................116
Capítulo 2
Aprendizaje cognitivo
Los Griegos .............................................................................121
El Conductismo ......................................................................131
Crítica al Conductismo ...........................................................141
El Asociacionismo ..................................................................144
Teorías Computacionales ...............................................................159
Teorías de la Reestructuración ..............................................169
Modelo de cambio conceptual de J.I. POZO (2006) .............188
Toma de decisiones ................................................................189
Toma de decisiones en el deporte ........................................192
Atención y toma de decisiones .............................................203
Memoria y toma de decisiones .............................................205
Modelos cognitivos para analizar la complejidad
del proceso decisional ...........................................................208
Protocolos utilizados en la medición de la toma
de decisiones ..........................................................................211
Capitulo 3
Aportes de la neurocognición al entrenamiento
deportivo ..............................................................................217
Introducción
La psicología en el deporte ..................................................221
Entrenamiento deportivo .....................................................222
Neurocognición: La delimitación ..........................................223
Procesos neuropsicológicos ...................................................225
Atención .................................................................................225
Evaluación de la atención .....................................................227
Memoria .................................................................................228
Las funciones ejecutivas .......................................................231
Evaluación de los procesos neurocognitivos .......................232
Procesos neurocognitivos y entrenamiento deportivo .......233
Procesos atencionales ............................................................236
Funciones ejecutivas y deportistas .......................................240
Los procesos de la memoria ..................................................243
Conclusiones ..........................................................................246
Capítulo 4
Métodos y teorías sobre el proceso
enseñanza-aprendizaje ........................................................249
Teoría del Esquema de Richard Schmidt .............................249
La Práctica Deportiva .............................................................254
Pedagogía de las Situaciones ................................................260
Supervisión reflexiva .............................................................265
II PARTE
Capítulo 5
Comparación entre la práctica variable y la práctica
en bloques y sus efectos sobre la precisión del remate
a puerta con empeine en futbolistas juveniles .................271
Práctica variable .....................................................................272
Práctica en bloques ................................................................275
Precisión de los remates a puerta con empeine ..................276
Variables intervinientes .........................................................279
Hipótesis .................................................................................282
Resultados ..............................................................................286
Discusión ................................................................................316
Conclusiones ..........................................................................326
Recomendaciones ..................................................................329
Capítulo 6
El método pedagogía de las situaciones como una
herramienta para la mejora de la toma de
decisiones en baloncesto ...................................................333
El Método Pedagogía de las Situaciones .............................334
Toma de decisiones en las acciones finales de ataque ........334
Procedimiento ........................................................................340
Recolección y análisis de los datos ........................................340
Hipótesis .................................................................................341
Resultados .............................................................................342
Conclusiones ..........................................................................357
Recomendaciones ..................................................................358
Capítulo 7
Influencia de un programa de supervisión reflexiva sobre
la toma de decisiones del lanzamiento de media distancia
en situación modificada de entrenamiento (media
cancha) en jugadores de baloncesto universitario ...........361
El Programa de Supervisión Reflexiva ..................................362
La toma de decisiones ...........................................................363
Hipótesis .................................................................................366
Resultados ..............................................................................367
Discusión ...............................................................................370
Conclusiones ..........................................................................374
Capítulo 8
Aplicaciones de la neuropsicología al deporte:
análisis de caso ....................................................................377
Objetivo ..................................................................................377
Método ..................................................................................377
Resultados ..............................................................................378
Comentarios finales ...............................................................381
Referencias .............................................................................383
Introducción
La presente publicación responde a un compromiso parcial del pro-
yecto de investigación titulado “Aprendizaje y toma de decisiones en
el deporte”, coordinado por Gustavo Ramón Suárez, Juan Osvaldo
Jiménez Trujillo, Gloria Albany Hoyos Rodríguez y José Albeiro
Echeverri Ramos, como coinvestigadores. Este proyecto fue presen-
tado a la convocatoria de mediana cuantía en el año 2009, como so-
porte a la Maestría de Motricidad y Desarrollo Humano, en la línea
de Entrenamiento Deportivo. Fue aprobado a finales del año 2009,
se inició en febrero del 2010 y finalizó en junio del año 2011.
El proyecto se compone de tres subproyectos relacionados con: a) El
efecto que producen dos tipos de práctica (Variable y Bloques)
sobre la precisión en el golpeo con el empeine en futbolistas ju-
veniles. b) El efecto que produce el método: Pedagogía de las
situaciones sobre la toma de decisión en las acciones finales de
ataque en el baloncesto. c) El efecto que produce el método Super-
visión reflexiva sobre la toma de decisión en el lanzamiento a
canasta en el baloncesto. Esta publicación integra los tres informes
de investigación e incluye el trabajo de revisión y síntesis sobre el
aprendizaje, que sirvió como base conceptual a la investigación, y
que, para efectos de una mejor comprensión, separamos en apren-
dizaje motor y aprendizaje cognitivo. Está dividido en dos partes: a)
la primera tiene que ver con todo el proceso de revisión bibliográfica
de los temas investigados y b) la segunda, en la cual se presentan los
resultados de los trabajos de investigación. La primera parte consta
de cuatro capítulos y la segunda de otros cuatro.
El primer capítulo tiene relación con el aprendizaje motor para lo
cual se revisan conceptos y bases neurológicas que determinan el
aprendizaje motor. Esta revisión se hace con una profundidad tal
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