ANATOMÍA MENCIÓN AL

115 Pages·2015·2.09 MB·English

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UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA

ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA
DEL LENGUAJE

Profesora: Mª Elena Pérez Rodríguez
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GUÍA DIDÁCTICA
OBJETIVOS

 Adquirir conceptos básicos sobre la anatomía relacionada con la
emisión de voz y producción del habla.
 Conocer las funciones vitales de los órganos que intervienen en
el lenguaje.
 Estudiar la estructura, función y desarrollo del sistema nervioso.
 Reconocer las relaciones del Aparato sensorial, oído y vista y el
lenguaje.
 Reconocer e identificar los conceptos: comunicación, lenguaje y
habla.
 Diferenciar las fases de desarrollo del lenguaje
 Adquirir conocimientos para realizar acciones preventivas y
terapéuticas del lenguaje en la Escuela.
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CONTENIDO
4 SESIONES
LECCIÒN 1.Bases anatómicas, fisiológicas y
neurológicas del Lenguaje.
 Guía Didáctica
 Introducción
 Sistema respiratorio y fonatorio

LECCIÒN 2.Bases anatómicas, fisiológicas y
neurológicas del Lenguaje.
 Sistema nervioso.
 Aparato sensorial.
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CONTENIDO
LECCIÒN 3. PROCESOS DE CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN
LINGÜÍSTICA.

 ¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?.
 ¿QUÉ ES LENGUAJE?.
 TEORÍAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y
EL LENGUAJE.
 MECANISMOS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
 CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DEL LENGUAJE.
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CONTENIDO
 LECCIÒN 4. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS
COMPONENTES DEL LENGUAJE: DESARROLLO Y
EDUCACIÓN.

 DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE.
 Componente pragmático.
 Componente semántico.
 Componente fonetico-fonológico.
 Componente morfosintáctica.

 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
 Forma, contenido y uso.
 Etapas prelingüística , lingüística.
 ¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?.

 IMPORTANCIA DEL CONTEXTO
 Los iguales: aprendizaje cooperativo.
 Entorno escolar: prevención.
 Familia: pautas, asesoramiento.
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EVALUACIÓN.
 EXAMÉN: Prueba tipo test ………60% calificación final.

 Trabajo voluntario. …………..…….20 % calificación final.
 Elegir cualquier tema relacionado con el programa de la
asignatura, que tenga relación directa con el trabajo del maestro
especialista en AL.
 Asistencia y tareas de clase (1): …….20 % calificación final.

(1) DIARIO DE SESIONES
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Bibliografia.
 GALLARDO, B. (2011): Conocimiento y lenguaje. Valencia.
Publicaciones Universitat de València.
 AGUADO, G. (2007): El desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 3
años. Madrid. CEPE.
 DE DORGET, N. (2007): Cuadernos de Lingüística general: Estudio
del perfil del docente en Educación Básica: Un análisis factorial.
Mérida. Publicaciones Codepre.
 KARMILOFF, K., KARMILOFF-SMITH, A. (2005): Hacia el lenguaje:
del feto al adolescente. Madrid: Ed. Morata.
 VYGOTSKY, L.S.(1978). Pensamiento y lenguaje. Madrid: Paidós.
 CHOMSKY, N. (1975). Reflexiones sobre el lenguaje. Barcelona:
Ariel.
 JAKOBSON, R. (1960). “Lingüística y poética”, en Ensayos de
lingüística general (1986). Buenos Aires: Planeta De Agostini.
Profesora: Mª Elena Pérez Rodríguez
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LECCIÓN I
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ÍNDICE
SISTEMA
SISTEMA SISTEMA
RESPIRATORIO
NERVIOSO SENSORIAL
Y FONATORIO
Sistema Nervioso Central: Sistema Auditivo:
Órganos respiración:
Cerebro, Oído interno
Fosas, tráquea, bronquios
Áreas craneales Oído medio
y pulmones
Cerebelo Oído externo

Órganos fonación: Sistema Nervioso Periférico:
Laringe y faringe Nervios craneales
Vista:
Ojo
Órganos articulación:
Labios, lengua, paladar,
mandíbula y dientes
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IMPORTANTE RECORDAR:
ANATOMÍA FISIOLOGÍA
Estudia las estructuras
Estudia las funciones vitales
del organismo