ANA SENNA Capital social e capital cultural na Biblioteca Comunitária Paulo Coelho das favelas ...

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ANA SENNA

Capital social e capital cultural na Biblioteca Comunitária Paulo
Coelho das favelas Pavão-Pavãozinho/Cantagalo no Rio de
Janeiro

Tese de Doutorado
Dezembro de 2015
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)
ESCOLA DE COMUNICAÇÃO (ECO)
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA (IBICT)
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (PPGCI)

ANA SENNA

CAPITALSOCIAL E CAPITAL CULTURAL NA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA PAULO
COELHO DAS FAVELAS PAVÃO-PAVÃOZINHO/CANTAGALO NO RIO DE
JANEIRO

RIO DE JANEIRO
2015
Senna, Ana

Capital social e capital cultural na Biblioteca Comunitária Paulo

Coelho da favela do Pavão-Pavãozinho/Cantagalo no Rio de

Janeiro/Ana Senna. – 2015.

192 f.

Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Instituto Brasileiro

de Informação em Ciência e Tecnologia, Universidade Federal do

Rio de Janeiro, Escola de Comunicação, Rio de Janeiro, 2015.

Orientador: Geraldo Moreira Prado

Coorientadora: Maria de Fátima S. O. Barbosa

Biblioteca comunitária. 2. Bibliot eca escolar 3. Favelas.4. Capital
social. 5. Ciência da InformaçãoI. I. Prado, Geraldo Moreira
Para Mukunda e Loretta todo o meu
(Orient.). II. Maria de Fátima S. Barbosa (Coorient.). III. Universidade
Federal do Rio de Janeiro, Escoalam doer! COobmriugnaidcaa!ç ão. VI. Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. V. Título

CDU: 027.4:316.42

FICHA CATALOGRAFICA
ANA SENNA

CAPITAL SOCIAL E CAPITAL CULTURAL NA BIBLIOTECA
COMUNITÁRIA PAULO COELHO DAS FAVELAS PAVÃO-
PAVÃOZINHO/CANTAGALO NO RIO DE JANEIRO

Tese de Doutorado apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Ciência da Informação, convênio
entre o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência
e Tecnologia e a Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Escola de Comunicação, como requisito
parcial para obtenção do título de Doutor em Ciência
da Informação.

Orientador: Geraldo Moreira Prado
Coorientadora: Maria de Fátima Sousa de Oliveira Barbosa

Rio de Janeiro
2015
ANA SENNA

CAPITAL SOCIAL E CAPITAL CULTURAL NA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA
PAULO COELHO DAS FAVELAS PAVÃO-PAVÃZINHO/CANTAGALO NO RIO
DE JANEIRO

Tese de Doutorado apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Ciência da Informação, convênio
entre o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência
e Tecnologia e a Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Escola de Comunicação, como requisito
parcial para obtenção do título de Doutor em Ciência
da Informação.

Aprovada em14 de dezembro de 2015.

Prof. Dr. Geraldo Moreira Prado (Orientador)
PPGCI/IBICT – ECO/UFRJ

Profa. Dra. Maria de Fátima S. O. Barbosa (Coorientadora)

Profa. Dra. Elisa Campos Machado
UNIRIO/Escola de Biblioteconomia

Profa. Dra. Regina Maria Marteleto
PPGCI/IBICT – ECO/UFRJ

Profa. Dra. Regina Maria M. C. Dantas
HTCE/UFRJ

Prof. Dr. Ricardo Pimenta
PPGCI/IBICT – ECO/UFRJ
Para Mukunda e Loretta,
os amores da minha vida.
Obrigada!
“Eu sou o início
O fim e o meio”
(Raul Seixas e Paulo Coelho, 1974)
AGRADECIMENTOS

A Bourdieu por ter me mostrado teoricamente minha visão de mundo.

A todos os autores e informantes que embasaram meu trabalho.

Ao meu orientador Geraldo Prado por sua generosidade e confiança.

A minha coorientadora Fátima Barbosa pela paciência e estímulo.

A todos do Solar Meninos de Luz pelo carinho e colaboração.

A todos professores da banca por estarem aqui compartilhando comigo este
momento especial e por tudo que me ensinaram nas aulas, nos artigos e na vida.

Ao IBICT e a UFRJ pelas oportunidades de crescimento.

A UFF e UNIRIO pelo meu progresso.

Aos professores Lena Vânia Pinheiro e Aldo Barreto pelo meu amor à Ciência
da Informação.

A todos os professores do IBICT que compartilharam comigo seus
conhecimentos.

Ao Prof. Dr. Marcos Miranda, um marco na minha nova leitura da Biblioteconomia
e guinada na profissão.

A Profa. Dra. Mariza Russo, por estimular a autoestima do profissional
bibliotecário quando de sua gestão no CRB7.

A Mazé, pelo PIBEX da Maré, serei eternamente grata.

Aos meus colegas do CBG, pela compreensão.

Aos meus filhos Pedro e Mateus, por compreenderem minha impaciência.

Aos meus netos Davi e Luke, por suportarem minha ausência.

À vida, que me dá essa oportunidade única de estar aqui e agora.

A Mukunda e Loretta, por terem estado ao meu lado em todos os momentos
deste desafio.
RESUMO

SENNA, Ana. Capital social e capital cultural na Biblioteca Comunitária
Paulo Coelho, das favelas Pavão-Pavãozinho/Cantagalo, no Rio de Janeiro.
2015. 192 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) PPGCI - Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Universidade Federal do Rio
de Janeiro, Escola de Comunicação, Rio de Janeiro, 2015.

O presente trabalho faz uma análise da geração de capital social, capital cultural
e os recursos educacionais na Biblioteca Comunitária Paulo Coelho, das favelas
“Pavão-Pavãozinho/Cantagalo”, no Rio de Janeiro. O capital social está
associado às estratégias para aquisição de recursos através das interações
sociais e as bibliotecas possuem características que podem criar esses recursos.
Tendo como fundamentação teórica do capital social os autores Pierre Bourdieu,
James Coleman e Robert Putnam, foi feita uma revisão bibliográfica detalhada
sobre biblioteca e leitura. A hipótese levantada nesta pesquisa é de que uma
comunidade que dispõe de uma biblioteca, no modelo cívico, pode desenvolver
capital social e com isso proporcionar aos seus usuários capital cultural e
recursos educacionais. Nosso objetivo foi identificar como é criado e como se
distribui o capital social na Biblioteca Comunitária Paulo Coelho, do Complexo
do Pavão-Pavãozinho/Cantagalo, no Rio de Janeiro. Esta pesquisa tem uma
abordagem qualitativa com uma estratégia de estudo de caso. Como métodos e
técnicas de coleta de dados são utilizadas a entrevista, a observação, a análise
documental (virtual) e escolhemos as narrativas como procedimento de análise.
Os resultados apontam que a Biblioteca Comunitária Paulo Coelho gera capital
social e os recursos advindos dele como: capital cultural e educacional.
Concluímos que a configuração da Biblioteca Comunitária Paulo Coelho
favorece esse resultado, por ter essa biblioteca três vieses: escolar, infantil e
comunitária.

Palavras-chave: Capital Social; Capital Cultural; Biblioteca em Favelas;
Recursos Educacionais.
SENNA, Ana. Capital social e capital cultural na Biblioteca Comunitária
Paulo Coelho, das favelas Pavão-Pavãozinho/Cantagalo, no Rio de Janeiro.
2015. 192 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) PPGCI - Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Universidade Federal do Rio
de Janeiro, Escola de Comunicação, Rio de Janeiro, 2015.

This paper analyzes the generation of social capital, cultural capital and
educational resources in Community Library Paulo Coelho, the Pavão-
Pavãozinho/Cantagalo slum, in Rio de Janeiro. The capital is associated with
strategies for acquiring resources through social interactions and libraries have
features that can create these resources. With the theoretical basis of social
capital the authors Pierre Bourdieu, James Coleman and Robert Putnam, a
detailed literature review of library and reading was done. The hypothesis in this
research is that a community that has a library, the civic model, can develop
social capital and thereby provide their cultural capital and educational resources
users. Our goal was to identify how it is created and how it distributes social
capital by the Community Library Paulo Coelho, Complex Pavão-
Pavãozinho/Cantagalo, in Rio de Janeiro. This research has a qualitative
approach with a case study strategy. The methods and data collection techniques
used in this work are interview, observation, document analysis(virtual) and, then
the choice of the narratives as an analysis procedure. The results show that the
Community Library Paulo Coelho generates social capital and the proceeds from
it as cultural and educational capital. We conclude that the configuration of the
Community Library Paulo Coelho favors this result, by having this library three
configuration: school, children and community.

KEYWORD: Social Capital; Cultural Capital; Educational Resources; Library in
Slums.