Ágora virtual

142 Pages·2012·0.54 MB·Portuguese

by  Natália Paganini

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

LUCIANO TAVARES TORRES

ÁGORA VIRTUAL: OS BLOGS COMO ESPAÇO DE ARGUMENTAÇÃO E DE
REFLEXÃO FILOSÓFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Juiz de Fora
2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

LUCIANO TAVARES TORRES

ÁGORA VIRTUAL: OS BLOGS COMO ESPAÇO DE ARGUMENTAÇÃO E DE
REFLEXÃO FILOSÓFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Dissertação apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Educação, da
Faculdade de Educação, da Universidade
Federal de Juiz de Fora, como requisito
parcial à obtenção do título de Mestre em
Educação.

Orientador: Prof. Dr. Márcio Silveira
Lemgruber.

Juiz de Fora
2011
Torres, Luciano Tavares.
Agora virtual: os blogs como espaço de argumentação e de reflexão
filosófica no ensino fundamental / Luciano Tavares Torres. – 2011.
140 f.

Dissertação (Mestrado em Educação)–Universidade Federal de Juiz
de Fora, Juiz de Fora, 2011.

1.Educação – Filosofia2. Internet. I. Título.

CDU 37.01
LUCIANO TAVARES TORRES

ÁGORA VIRTUAL: OS BLOGS COMO ESPAÇO DE ARGUMENTAÇÃO E DE
REFLEXÃO FILOSÓFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Dissertação apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Educação, da
Faculdade de Educação, da Universidade
Federal de Juiz de Fora, como requisito
parcial à obtenção do título de Mestre em
Educação.

Aprovada em

________________________________________________
Prof. Dr. Marcio Silveira Lemgruber (orientador)
Programa de Pós-Graduação em Educação, UFJF

______________________________________________
Profª. Drª. Maria Teresa de Assunção Freitas
Programa de Pós-Graduação em Educação, UFJF

_____________________________________________
Profª. Drª. Maria Queiroga Amoroso Anastácio
Programa de Pós-Graduação em Educação, UFJF
Esse trabalho é dedicado àqueles que amo

Deus e aos meus pais
Agradeço a mais essa conquista àqueles que de alguma forma estiveram ao
meu lado e, por vezes, às avessas.

À minha Família

Aos meus pais, Herold e Aurenita, sempre presentes e apoiando meus sonhos. A
vocês agradeço e atribuo todas as minhas conquistas.

À Vera, aquela que nunca esmorece diante das adversidades da vida. Obrigado
pelas risadas e orientações. Aos sobrinhos, Anália e André. O verdadeiro sonho é
aquele que o homem luta por ele. Sonhem e lutem sempre.

Aurinha, sempre irmã/amiga. Obrigado por todo apoio dado nessas inseguras e
incertas reflexões filosóficas.

Heroldinho e Adrilene, obrigado por tudo. Pietra, o mais novo e belo presente que
deram à família.

Ao primo/irmão Rubens, agradeço profundamente o companheirismo que sempre
teve comigo. Amigos de boas e fartas risadas e devaneios.

Élida e Nildo, obrigado pelo carinho e acolhimento.

Ao meus tios Rubenir ( in memoriam) e ao meus primos Mara, Mauro, Isadora e
Rodrigo, Rubenizinho e Gracilete e Mayara. As presenças de vocês contagiam tanto,
que transformam um simples encontro em algo inesquecível.

Romero e Claudia, a “distância” não nos faz distantes e os poucos encontros nos
fazem muito felizes.

Ronaldo, obrigado pela sua presença sempre fundamental. “Amigo certo das horas
incertas”.

Tia Dilma, João e primos e tia Lena. O apoio para essa conquista não teria tido o
mesmo sabor sem a presença de todos vocês.

À Natália Paganini, pelo companheirismo e inesquecíveis momentos de
cumplicidades e carinho que tivemos ao longo dessa caminhada juntos. Construir
parte da minha vida com você é uma felicidade. Obrigado por tudo.

À D. Marisa, Ronaldo e Gretel e família Pontes Miranda, obrigado pelo carinho.

D. Glória (in memoriam), muitas saudades...
Aos professores

Ao professor Marcio Lemgruber, por ter confiado e acreditado em mim. Obrigado por
todas as leituras e metáforas comigo utilizadas.

À prof(a). Maria Teresa Assunção Freitas agradeço à acolhida no grupo LIC e aos
incentivos dados aos meus estudos. O LIC certamente foi um divisor de águas em
minha vida.

Ao prof. Joel Neves, com saudades recordo dos nossos grupos de estudos na
Faculdade de Filosofia com ou sem greve. Aprender com você foi um privilégio.
Muito obrigado por tudo.

Aos amigos

Aline, Alexandre, Michele, Virna, Marcelo (Bodinho), Jayminho e Gilvan, José
Augusto, Marquinho, Júlia, Letícia, Carla Verena, Tatagiba, Érick, Fernandinho,
Karine, Helô, Francisco, Luís Carlos, Sonia Barbosa, muito obrigado por existirem
em minha vida.

Ana Paula, o seu apoio e a sua disponibilidade, ajudando-me no meu mestrado é
algo inexplicável. Eternamente grato.

Marcelo e Ricardo, que a filosofia e a amizade nunca nos abandonem. Ricardo, você
tinha razão. A prova disto está aqui com esse mestrado. Marcelo, agradecer é pouco
para tanta generosidade que você tem comigo. Obrigado pelo apoio e a amizade de
vocês.

Às escolas por todo incentivo e apoio.

Aos alunos que me ajudaram na realização desse sonho com suas belas reflexões.

A todos que participaram desse sonho: MUITO OBRIGADO!
Nada nos comove e nos interessa tanto como o que nos é próximo
Murilo Mendes
RESUMO

A presente pesquisa teve como objetivo refletir acerca da importância do
computador/internet e seus ambientes de relacionamento, em especial o blog, para
o ensino-aprendizagem de filosofia em turmas dos 6º ao 9º anos do ensino
fundamental. A investigação buscou compreender e analisar alguns argumentos de
alunos do dito segmento, postados em espaços virtuais destinado à disciplina,
utilizando como referencial teórico o estudo sobre as técnicas argumentativas
realizado por Chäim Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca.

Palavras-chave: Argumentação, Blog, Ensino de filosofia.
RESUMEN

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la
computadora/internet y sus ambientes de relación, en especial el blog, para la
enseñanza-aprendizaje de la Filosofía de 6º a 9º grado de la primaria. La
investigación busca comprender y analizar algunos de los argumentos de los
alumnos de dicho segmento, posteados en espacios virtuales destinados a la
disciplina, utilizando como referencial teórico el estudio sobre las técnicas
argumentativas realizado por Chäim Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca.

Palabras-clave: Argumentación, Blogs, Enseñanza de filosofía.