A matemática natural no ensino infantil

186 Pages·1978·20.781 MB·Portuguese

by  Madeleine Porquet

A MATEMÁTICA NATURAL
NO ENSINO INFANTIL

MADELEINE PORQUET
A MATEMÁTICA NATURAL
NO ENSINO INFANTIL
Editorial Estampa
Título do original
Expériences de Raisonnement Mathématique
à l'École Maternelle
Expériences dTnitiation au Raisonnement Logique
Tradução de Aura Ramalho
Capa de Soares Rocha
© CEL, Cannes, 1967, 1968
Editorial Estampa, Lda., Lisboa, 1978
para a língua portuguesa
ÍNDICE
PRIMEIRA PARTE
Experiências de raciocínio matemático na escola
infantil ..................................................................... 9
Prefácio ............................................................................... 11
O calendário ................................................................. 15
O ramo de flores .......................................................... 27
Tomada de consciência do espaço-classe e do
grupo-crianças .................................................. 35
O plano da escola ..................................................... 41
Diversas maneiras de classificar as crianças ... 51
— O vestuário das pernas ................................... 51
— Medidas e pesos ................................................ 58
Descoberta da «geometria» ......................................... 61
O sentido da direcção: o vento................................... 65
Conclusão ou posfácio.......................... ... ................ 69
SEGUNDA PARTE
Experiências de iniciação ao raciocínio lógico ................ 75
Prefácio .................................................................. 77
1. Crianças de 3 a 4 anos................................................ 81
— Os conjuntos a partir de recortes livres das
crianças ......... 81
— O calendário ........................................................... 85
7
2. Crianças de 4 a 5 anos ......................................... 89
— Classificação das crianças................................... 91
— As partilhas ........................................................... 101
— Conjuntos e subconjuntos ................................. 105
— As intersecções .................................................... 109
— Classificação das crianças................................... 113
— Outras classificações .......................................... 119
— As parelhas ............................................................. 121
3. Crianças de 5 a 6 anos ......................................... 123
— As partilhas ........................................................... 127
— Na oficina de cálculo ......................................... 131
— Classificações e relações ................................... 135
— Estudo comparativo das dimensões .............. 139
— Tomada de consciência do espaço ................ 141
— As formas geométricas ................................... 145
— As forças ................................................................ 149
— Tomada de consciência dos movimentos ... 155
— Tomada de consciência do tempo ................. 167
— Noção de partilha ................................................ 169
— As relações ............................................................. 171
— Os sons ................................................................... 175
— A fábrica ................................................................. 177
— Posfácio ................................................................... 179
8
PRIMEIRA PARTE
EXPERIÊNCIAS DE RACIOCÍNIO MATEMÁTICO
NA ESCOLA INFANTIL