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I.
o
~~À. CAPITALIS DE DESA5T
M I K L E I
Títulooriginal:THESHOCKDOCTRINE:THERISEOFDISASTERCAFITALISM
Copyright.©2007byNaomiKlein
Direitos de edição da obra em língua portuguesa no Brasil adquiridos pelaEDITORA
NOVAFRONTEIRAS.A.Todososdireitosreservados.Nenhumapartedestaobrapodeser
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CIP-Brasil.Catalogação-na-fonte
SindicatoNacionaldosEditoresdeLivros,RJ.
K72d Klein,Naomi
Adoutrinado choque:aascensãodo capitalismodedesas
tre/NaomiKleirl;traduçãoVania Cury.- Rio deJaneiro:Nova
Fronteira,2008.
Tradução de: The Shock Doctrine: The Rise of Disaster
Capitalísm
ISBN978-85-209-2071-8
1.Livreiniciativa. 2. Crisesfinanceiras. 3. Capitalismo.
LTítulo.
CDD330.122
CDU330.142.1
ParaAvi,maisumavez
"Qualquermudançaéumamudançade assunto:'
- César Aira, romancistaargentino,
Cumpleanos, 2001
SUMÁRIO-
INTRODUÇÃO
Ovazio ébelo:trêsdécadasapagandoerefazendoomundo 11
Notasidaintrodução 32
PARTE 1
Doisdoutores dochoque:pesquisaedesenvolvimento 35
1.Olaboratório detortura: Ewen Cameron, a CIAeaobsessãopor apagar erefazer
amente humana 37
Notas do capítulo 1 61
2. O outro doutor do choque: Milton Friedman e a busca pelo laboratório do
laissez-faire 65
Notas do capítulo 2 89
PARTE 2
Oprimeiro teste:asdoresdo nascimento 93
3.Estados de choque:onascimento sangrento da contra-revolução 95
Notasdo capítulo 3 119
4.Limpando aficha:oterrorfazasuaparte 123
Notas do capítulo 4 140
5. "Inteiramentedesconectados":comoumaideologiafoiabsolvidadeseuscrimes 143
Notas do capítulo 5 155
PARTE 3
A democracia sobrevivente:bombas feitas deleis 157
6.Salvapela guerra: o"thatcherismo"eseusinimigos úteis 159
Notasdo capítulo 6 171
7.Onovo doutordo choque: aeconomiadeguerrasubstitui aditadura 173
Notas do capítulo 7 186
8.Acrisefunciona: oempacotamento daterapiadechoque 189
Notas do capítulo 8 203
8 ADOUTRINADOCHOQUE
PARTE 4
Perdidosnatransição: enquanto chorávamos, enquantotremíamos,enquanto
dançávamos 205
9.BatendoaportanacaradaHistória:uma crisenaPolônia,ummassacrenaChina 207
Notas docapítulo 9 230
10.Ademocracianasce acorrentada: aliberdaderestringidadaÁfricado Sul 233
Notas do capítulo 10 257
11.O fimde umajovem democracia: aRússiaescolhea"opçãoPinochet" 259
Notas do capítulo 11 287
12.OId capitalista: aRússiaeanovaera do mercado rude 293
Notas do capítulo 12 310
13.Deixa queimar: apilhagemda Ásiae"aquedado segundoMuro de Berlim" 313-
Notas do capítulo 13 332
PARTE 5
Temposchocantes: aascensãodo "complexodo capitalismode desastre" 335
14.Aterapiade choquenos EstadosUnidos: abolha da segurançadoméstica 337
Notas do capítulo 14 363
15.Um Estado corporatista:retirando aportagiratória, colocandoumarco 367
Notas do capítulo 15 383
PARTE 6
Iraque,círculofechado: superchoque 385
16.Apagando oIraque: àprocurade um"modelo"parao OrienteMédio 387
Notas do capítulo 16 403
17.Um golpe ideológicoao avesso:umdesastretipicamentecapitalista 405
Notas do capítulo 17 425
18.Completando umciclo:do espaçovazio àterrachamuscada 429
Notas do capítulo 18 453
PARTE 7
AZonaVerdemóvel: zonasamortecedorasemurosdetonados 457
19.Esvaziando apraia: "osegundotsunami" 459
Notas do capítulo 19 480
SUMÁRIO 9
20.Oapartheiddo desastre:ummundo dezonas verdesezonasvermelhas 483
Notasdo capítulo 20 501
21.Aperdadeincentivo paraapaz:Israelcomo advertência 503
Notas do capítulo 21 524
CONCLUSÃO
Ochoquedesaparecegradativamente:aascensãodareconstruçãopopular 527
Notas da conclusão 552
AGRADECIMENTOS 555
íNDICE 563
INTRODUÇÃO
o
VAZIO É BELO
TRÊS DÉCADAS APAGANDO EREFAZENDO O MUNDO
Agora aterr.aestava corrompida aosolhos de Deus, e a terra estava consumida
pelaviolência.EDeusviu que aterraestavacorrompida;porquetodacarnehavia
corrompidoseuscaminhossobreaterra.EDeusdisseaNoé:/lEudetermineique
fossedadoumfim atodacarne,porqueaterraestáconsumidapelaviolênciapor
causadeles;agora Euvou destruí-losjuntocomaterra:'
- Gênesis 6:11
ChoqueePavorsãoestadosquecriammedos,perigosedestruiçãoincompreensí
veispara amaioriadaspessoas,para elementos/setoresespecíficosdasociedade
ameaçadaouparasuaslideranças.Anatureza,sobaformadetornados,furacões,
terremotos,enchentes,incêndiosincontroláveis,fomeeepidemias,pode engen
drarChoqueePavor.
a a
- ShockandAwe:AchievingRapidDominance, doutrinamilitarpara guerrados
EUA no Iraque'
CONHECI JAMAR PERRYEM SETEMBRO DE 2005,no grande abrigo da CruzVermelhaem
BatonRouge, Louisiana.Ojantarestavasendo distribuído por jovenscientologistassor
ridentes, eeleestavanafila.Eutinhafracassadoaotentarfalarcom osdesabrigadossem
acompanhamento da mídia e agora fazia o melhor para me misturar, uma canadense
brancanummardeafro-americanos sulistas.Entreina filaatrásde Perry epedi-lheque
conversassecomigo comosefôssemosvelhosamigos,oqueelefezcom toda agentileza.
Nascido e criado em Nova Orleans, eletinha se ausentado da cidade inundada por
.uma semana.Aparentava uns 17anos, mas me contou quetinha 23.Perry esuafamília
haviamesperado longamentepelosônibus quelevariam osdesabrigados;comonão che
garam, elesresolveram caminhar sob o sol escaldante. Finalmente, acabaram parando
aqui,um centro deconvençõesimenso,normalmenteutilizadoparaeventosdaindústria
farmacêutica e como arena para campeonatos de luta', eque agora estavaocupado por
duas mil macas euma multidão de pessoasexaustas eirritadas, patrulhadas por impa
cientessoldados da GuardaNacional recém-chegados doIraque.
As notícias que.corriam naquele dia dentro do abrigo diziam que RichardBaker,
um proeminente congressista republicano da cidade, havia declarado a um grupo de
lobistas que"Nós finalmente fizemos alimpezados prédiospúblicos deNovaOrleans.
Nós não podíamosfazerisso,mas Deus fez," Ioseph Canízaro, um dos maisricos em
preendedores de Nova Orleans, tinha acabado de expressar um sentimento parecido:
"Achoque nós temos um.terreno limpo para começar de novo. E com esseterreno
limpo, temos algumas oportunidades muito grandes." Durante toda aquela semana,
aAssembléia Estadual da Louisiana, em Baton Rouge, havia ficado cheia de lobistas
dascorporaçõespreocupadosemabocanharaquelas grandes oportunidades:impostos
menores, pouca regulamentação;trabalhadores mais baratos e "uma cidade menor,
maissegura"- oque,naprática,significavaplanosparaderrubar0Sprojetos públicos
de construção de moradias, substituindo-os por condomínios. Ouvindo aquela con
versa sobre "novos começos" e"terrenos limpos" era quase possível esquecer ovapor
tóxico produzido por entulho, fluidos químicos e dejetos humanos a poucas milhas
dali,aolongo da estrada.
14 ADOUTRINADOCHOQUE
Dentrodoabrigo,[amarnão conseguiapensarem outracoisa:"Eurealmentenãovejo
issocomo umalimpezada cidade. O que euvejoéque muitagenteacaboumorrendona
partealta da cidade. Gente que não deveria ter morrido."
Ele falavabaixinho, mas um homem mais velho que estava na nossa frente na fila
escutouebradou: "O que há de errado com essagente de Baton Rouge?Issonão éuma
oportunidade.Isso éumatragédiadesgraçada. Elessão cegos?"
Uma mãe Comduas crianças semanifestou: "Não, elesnão são cegos,elessãomaus.
Elesenxergammuitobem."
Entre os que vislumbraram uma oportunidade nas inundações de Nova Orleans es
tava,Milton Friedman, grande guru do movimento pelo capitalismo sem grilhões e
o homem a quem também foi creditada a autoria do livro-texto para a hipermóvel
economiaglobalcontemporânea.Aos 93anos de idadeecomasaúde debilitada,"Tio
Miltie", como era conhecido por seus seguidores, ainda assimencontrou forças para
escrever um editorialno Wall StreetJournaltrês meses depois que os diques estoura
ram."Amaiorpartedas escolas deNovaOrleans estáem ruínas", Friedmanobservou,
"assimcomo oslares das crianças que estudavam ali.Ascrianças agoraestão espalha
das portodo o país. Isso éumatragédia. Étambém umaoportunidadeparareformar
radicalmente o sistemaeducacional't"
A idéia radical de Friedman sustentava que, em vez de gastar uma parte dos bilhões
de dólares do dinheiro dareconstrução refazendo emelhorando osistemaescolarpúbli
copreexistente em Nova Orleans, o governo deveriafornecer voucherspara asfamílias,
os quais elaspoderiam gastar nas instituições privadas, muitas com fins lucrativos, que
seriam subsidiadas pelo Estado. Tornara-se crucial; como Friedman escreveu, que essa
mudança fundamental não fosse apenas lima solução emergencial, mas se convertesse
numa"reformapermanente'"
Uma rede de associações de pensamento direitistafechou com a proposta de Fried
maneaportouem NovaOrleans após atempestade.Aadministraçãode GeorgeW.Bush
sustentouseusplanoscomdezmilhõesdedólaresparaconverterasescolasdacidadeem
"escolaslicenciadas";instituições fundadas pelo poderpúblico edirigidas porentidades
privadas, deacordo com suasprópriasregras.Asescolaslicenciadas estão causandouma
polarização profundanos Estados Unidos, e especialmente em Nova Orleans; onde são
vistas pormuitos pais afro-americanos como um meio de reverter osganhos do movi
mento pelos direitos civis,que garantiram atodas as crianças o mesmo padrão de edu
cação,Para Milton Friedman, contudo, o conceito integral de um sistema educacional
administradopelo Estado cheirava asocialismo.Deseu pontodevista, asúnicas funções
