Table Of ContentУДК 811.112.2(075.3=161.1)
ББК 81.2Нем(cid:9)922
Б90
Ре цен зен ты: ка фед ра иност ран ных язы ков Бе ло ру с ско го на ци о наль но -
го тех ни чес ко го уни вер си те та (кан ди дат фи ло ло ги чес ких на ук, до цент, за ве -
ду ю щий ка фед рой Г.П. Ку зи ке вич); учи тель не мец ко го язы ка го су да р ствен но -
го уч реж де ния об ра зо ва ния «Сред няя об ще об ра зо ва тель ная шко ла № 73
г. Минс ка» Н.Д. Груш ко
Будь ко, А. Ф.
Б90 Не мец кий язык : учеб. по со бие для 9(cid:9)го кл. об ще об -
ра зо ват. уч реж де ний с рус. яз. обу че ния / А. Ф. Будь ко,
И. Ю. Урб ан ов ич. – Минск : Выш. шк., 2011. – 319 с. : ил.
ISBN 978(cid:9)985(cid:9)06(cid:9)1959(cid:9)4.
УДК 811.112.2(075.3=161.1)
ББК 81.2Нем(cid:16)922
ISBN 978(cid:16)985(cid:16)06(cid:16)1959(cid:16)4 © Будь ко А.Ф., Ур ба но вич И.Ю., 2011
© Из да тель ство «Вы шэй шая шко ла», 2011
Inhalt
1.WETTER UND KLIMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
A. Das Wetter heute und morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
B. Klima und Naturkatastrophen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Die Prдpositionen „unweit“, „trotz“, „wegen“, „infolge“. Artikel
vor den Substantiven im Genitiv (28). Das Geschlecht der Substan -
tive (30). Die Deklination der besonderen Gruppe der Substanti (cid:4) -
ve (32). Die Pluralbildung (Wiederholung) (33)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN . . . . . . . . . . . . . 42
A. Ausdruck von Beziehungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
B. Beziehungen in der Familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Verb + „zu“ + Infinitiv. Verb + Infinitiv ohne „zu“ (76)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3. GESUNDE LEBENSWEISE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
A. Meine Gesundheit – mein Leben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
B. Gute und schlechte Gewohnheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Die Deklination der Adjektive vor den Substantiven ohne Arti(cid:4)
kel, nach den unbestimmten Pronomen „viele“, „einige“ und
Grundzahlen (108). Die Infinitivgruppen mit „(an)statt /
ohne … zu“ (113)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
E. Projekt (nach der Wahl) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
4. SCHULE UND LERNEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
A. Probleme haben – Probleme lцsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
B. Meine Zukunftsplдne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Der Infinitiv mit „zu“ (155)
3
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
5. DIE WELT DER MODE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
A. Mode und Kleidung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
B. Schulmode. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Die Finalsдtze (187). Haben / sein + zu + Infinitiv (190)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
6. MODERNE KOMMUNIKATIONSMITTEL . . . . . . . . . . . . . . . 204
A. Umgang mit Medien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
B. Der Computer und seine Mцglichkeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Das Prдsens und das Prдteritum Passiv (236). Die Prдposition
„sowohl … als auch“ (240)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
7. FREIZEITGESTALTUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
A. Mцglichkeiten der Freizeitgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
B. Theaterbesuch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
C. Grammatik: Information und Ьbungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Die Prдposition „von“ + Passivform (273). Die Prдpositionen
mit dem Dativ (Wiederholung) (274)
D. Lesen und Sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
E. Projekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Wцrter zum Thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Hцrtexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Wцrterverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
4
Welche Jahreszeiten sind hier dargestellt?
Das Wetter heute und morgen
1. Alles dreht sich um das Wetter.
a.Sprecht ihr gern über das Wetter?
b.Lest das Interview. Welche Probleme bespricht die Reporterin
mit den Jugendlichen?
Ist das Thema „Das Wetter“ das meist beliebte Thema
unter den Jugendlichen?
Claudia, 16: Wir sprechen nicht oft ьber das Wetter.
Aber wenn das Wetter schlecht ist, dann klagen wir
darьber.
5
Anna, 15: Nein. Aber wir klagen oft, dass das
Wetter nicht gut ist. Es ist zu heiЯ oder zu kalt.
Manchmal freuen wir uns ьber das Wetter.
Ralf, 16: Ьber das Wetter sprechen wir, wenn wir unsere
Freizeit oder die Ferien planen. Es ist wichtig zu wissen, wie
das Wetter ist.
Ronald, 16: Wenn wir etwas unternehmen, dann
sprechen wir ьber das Wetter, sonst nicht. Wir
haben viele andere interessante Themen, wie z. B.
Musik.
Die Englдnder sagen: Es gibt kein schlechtes Wetter,
es gibt schlechte Kleidung. Was sagt ihr dazu?
Anna: Doch, es gibt schlechtes Wetter. Ich ver-
trage keine Kдlte. Fьr mich ist es besser, wenn es
warm ist. Ich genieЯe die Sonne, meine Stimmung
ist dann auch besser.
Ralf:Die Natur hat kein schlechtes Wetter.
Claudia: Doch, fьr mich ist der Herbst nicht gut.
Wenn es Weibersommer ist, geht es noch. Aber im
Spдtherbst, wenn es regnet und die Tage kurz und
trьbe sind, bin ich depressiv. Ich genieЯe das Wetter
im Frьhling. Es ist nicht kalt und nicht besonders
heiЯ. Die Tage werden lдnger.
Ronald:In meinem Schrank gibt es Kleidung fьr jedes Wetter:
fьr den Winter habe ich warme dicke Jacken und fьr Sommer
leichte Pullover, T(cid:4)Shirts. Ich stimme den Englдndern vцllig zu.
Hцrt ihr jeden Tag Wettervorhersage? Vertraut ihr
Wettervorhersagen?
Anna: Meine Oma sagt ьber die Wettervorhersage so:
„Wenn der Hahn auf dem Mist krдht, dann дndert sich
das Wetter – oder es bleibt so, wie es ist.“ Das ist ein
Witz. Im Dorf vertrauen die Menschen auch den
Bauernregeln. Und manchmal sind sie richtig.
6
Claudia: Ja, bestimmt. Die Wettervorhersagen sind
in den letzten Jahren genauer geworden. Und man
kann ihnen vertrauen.
Ralf:Ich hцre jeden Tag Wettervorhersagen. Man weiЯ,
was man anziehen kann, ob man einen Regenschirm mit-
nehmen muss, was man fьr den Tag oder fьrs
Wochenende planen kann.
Ronald: Die Wettervorhersage ist fьr mich wichtig, wenn
wir eine Wanderung oder einen Ausflug machen. Sonst
brauche ich keine Wettervorhersage. Man sieht jeden Tag,
wie das Wetter ist. Meine Schule ist unweit des Hauses.
Und bei jedem Wetter muss ich in die Schule gehen.
Danke schцn fьr euer nettes Gesprдch.
c.Antwortet auf die Fragen der Reporterin aus dem Interview.
2. Schönes Wetter – schlechtes Wetter.
a.Wort und Bild. Ordnet die Bilder den Wörtern unten zu. (Oft passt
ein Wort zu mehreren Bildern oder ein Bild zu mehreren Wörtern.)
1 2 3
6
4
5 7
a. der Regenguss d. der Blitz g. das Unwetter
b. der Schauer e. der Frost h. der Nebel
c. der Hagel f. das Gewitter i. das Glatteis
7
b.Was passt nicht in die Reihe?
Niederschlдge: der Regen, der Frost, der Nebel, der Blitz,
der Donner, der Schauer, der Hagel, der Schnee, der Wind,
das Eis
Wetter: der Regenguss, die Kдlte, der Brand, der Frost, stьr-
misch, trьbe, das Gewitter, die Hitze, die Trockenheit, das
Unwetter
c.Erklärt:
1. Was ist ein Sonnenschein?
2. Was ist ein Reisewetter?
3. Was ist eine Wettervorhersage?
4. Was ist ein Regenguss?
5. Was ist ein Donnerschlag?
6. Was ist eine Gewitterwolke?
d. Wetter-Wörter ohne Wetter. Beim Sprechen gebraucht man
viele Redewendungen mit den Wetter-Wörtern. Ergänzt sie und
übersetzt die Sätze ins Russische.
1. Zum …! Schon wieder ist alles falsch!
2. Das ist doch die Ruhe vor dem … .
3. Er ist schnell wie der … .
4. Du bist mein …!
5. Du willst mich aufs … fьhren.
Blitz Glatteis Sturm
Donnerwetter Sonnenschein
e.Ordnet die Wörter zwei Gruppen zu:
schцnes Wetter: … schlechtes Wetter: …
regnerisch heiter kьhl heiЯ neblig nass sonnig
stьrmisch trьbe wolkenlos bewцlkt launisch nasskalt
bedeckt frostig feucht trocken wechselhaft
8
3. Wetter und Temperaturen.
a.Wie sind die Temperaturen in Europa?
b.Steigen oder sinken die Temperaturen?
1. Gestern zeigte das Thermometer 8 bis 12 Grad. Heute zeigt
das Thermometer 18 bis 25 Grad. Die Temperaturen … .
2. Gestern zeigte das Thermometer 18 bis 24 Grad. Heute zeigt
das Thermometer 16 bis 20 Grad. Die Temperaturen … .
3. Die Temperaturen … heute von 15 Grad am Morgen auf 20
bis 23 Grad am Tage.
4. Am Dienstag дndert sich das Wetter. Es wird kдlter. Die
Temperaturen … auf 9 Grad.
5. Am Donnerstag … die Temperaturen auf 15 Grad am Tage.
Es wird kдlter.
6. Am Wochenende … die Temperaturen auf etwa 30 Grad. Es
wird sehr heiЯ.
9
4. Wetterkarte lesen.
a.Symbol und Text. Was kommt zusammen?
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
a. bedeckt e. Nebel i. Aufgang der Sonne
b. wolkig f. Gewitter j. Untergang der Sonne
c. sonnig g. Neumond k. Regenschauer
d. Schnee h. Regen l.Vollmond
b.Euro-Wetter. Wie ist es?
10
