Table Of Contentа
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Учебное пособие для 4 класса
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учреждений общего среднего образования
с белорусским и русским языками обучения
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В 2 частях
Часть 2
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2-e издание, переработанное
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2014
Правообладатель Вышэйшая школа
УДК 811.134.2(075.3=161.3=161.1)
ББК 81.2Исп-922
Г85
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Рецензенты: кафедра романских языков факультета международных отношений
Белорусского государственного университета (старший преподаваотель В.С. Бурденкова);
учитель испанского языка высшей категории государственного учреждения образования
«Средняя школа № 159 г. Минска» Т.Н. Баранчук к
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Гриневич, Е. К.
Г85 Испанский язык : учеб. пособие для 4-го кл. учрежде ний
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общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 2 /
Е. К. Гриневич, А. П. Пониматко. – 2-е изд., перераб. – Минск :
ВВышэйшая школа, 2014. – 134 с. : ил.
ISBN 978-985-06-2426-0.
УДК 811.134.2(075.3=161.3=161.1)
ББК 81.2Исп-922
ISBN 978-985-06-2426-0 (ч. 2) © Гриневич Е.К., Пониматко А.П., 2009
ISBN 978-985-06-2424-6 © Гриневич Е.К., Пониматко А.П., 2014, с изменениями
© Издательство «Вышэйшая школа», 2014
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ÍNDICE
UNIDAD IV. ESTUDIAMOS EL ESPAСOL . . . . . . . . . . . . 4
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Lecciуn 1. Cуmo se aprende. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .л . . . 4
Lecciуn 2. Horarios y materias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 17
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Lecciуn 3. ЎHay que estudiar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
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UNIDAD V. ЎQUЙ FIESTA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
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Lecciуn 1. ЎCumpleaсos feliz!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Lecciуn 2. ЎFelicidades! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
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UNIDAD VI. MI ROPA Y YO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
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Lecciуn 1. їQuй me pongo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Lecciуn 2. Me gustan estos vaqшueros.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Lecciуn 3. їCuбnto cuesta y quй te parece? . . . . . . . . . . . . . . 79
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UNIDAD VII. MI TIEMPO LIBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
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Lecciуn 1. Quй me gusta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
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Lecciуn 2. ЎA descansar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
VOCABULARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
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GRAMБTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
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Lección 1. Cómo se aprende. о
(cid:2) к
1. Lee y escucha el diálogo, fíjate cómo se puede
expresar la valoración. ш
– Oye, Paco, їte gusta aprender el espaсol?
– Me encanta.
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– їTe interesa la mъsica espaсola?
– Sн, tambiйn latinoamаericana.
– Y yo prefiero el flamenco.
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– їY la mъsica clбsica?
– No me interesa, me aburre.
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– A mн tambiйn.
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2. Lee y aprende las palabras nuevas.
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encantar – очень нравиться: Me encanta el helado.
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Me encanta escuchar mъsica.
preferir – предпочитать: Prefiero las manzanas.
ВPrefiero escribir en ruso.
interesar – интересовать: Me interesan los libros so-
bre los animales. No me interesa jugar al tenis.
aburrir – вызывать скуку, быть скучным: Me
aburre la tele. No me aburre la mъsica rock.
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¡RECUERDA!
Comunicación
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Для выражения предпочтений и вкусов
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используются глаголы: gustar, encantar, intere-
sar, aburrir, preferir о
(no) me gusta, me encanta, me interesa, me
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aburre, prefiero
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preferir
prefiero preferimos
prefieres preferнs
я
prefiere prefieren
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3. Expresa tu opinión sobre diferentes actividades duran-
te la lección. Utiliza las expresiones: me gusta, me intere-
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sa, me encanta, me aburre, prefi ero, me apetece.
Modelo: escribir →э Me aburre еscribir. Prefiero leer.
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1. cantar; 2. hablar; 3. escuchar; 4. ver la tele; 5. es-
cuchar mъsica; 6. correr; 7. jugar al fъtbol; 8. bailar.
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4. Pregunta la opinión de tu compañero(a) sobre qué le
gusta hВacer en su tiempo libre.
Modelo: – їTe gusta bailar?
– a. Sн, me encanta.
– b. No me interesa. / Me aburre. Prefiero
jugar al tenis.
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1. nadar; 2. jugar al tenis; 3. ver la tele; 4. escuchar
mъsica; 5. ir al bosque; 6. tocar el piano; 7. bailar;
8. cantar; 9. pasear en bicicleta / monopatнn; 10. leer.
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5. Relaciona las preguntas con las respuestas.
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1. їQuiйn estб de guardia hoy?
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2. їQuй fecha es hoy?/ a. Todos estбn presentes.
їA cuбntos estamos? я
а
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b. Estamos a 23 de octubre.
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ш
3. їQuiйn falta a clase?
ы c. Yo estoy de guardia hoy.
(cid:2)
6. Escucha, lee y aprende el diálogo.
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– ЎBuenos dнas!
– ЎBuenos dнas!
– їQuiйn estб de guardia hoy?
– Yo estoy de guardia hoy.
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– їQuй fecha es hoy?
– їCуmo? No comprendo.
– їA cuбntos estamos?
– Estamos a 23 de octubre. а
– їQuiйn falta a clase?
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– Todos estбn presentes.
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7. Di quién está de guardia hoy, qué fecha es hoy y quién
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falta a clase.
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8. Elige las expresiones que tienen el mismo signifi cado.
1. їQuй fecha es hoy? a. їQuй dнa es hoy?
b. їяA cuбntos estamos?
2. Marнa estб presente. c. Marнa estб bien.
а
d. Marнa no falta.
3. Estamos a 23 de octubre.ш e. Hoy es 23 de octubre.
f. Todos estбn presentes.
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9. Fíjate en las palabras nuevas.
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Toca el timbre. La maestra El chico saluda a su
entra en la clase. amigo.
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El alumno pregunta.
La maestra contesta. El chico limpia la pizarra.
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10. Lee y aprende las palabras nuevas.
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empezar – начинать(ся): La primera lecciуn em-
pieza a las 8. а
terminar – заканчивать(ся): Las lecciones termi-
ш
nan a la una.
explicar – объяснять: La maestra explica las pala-
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bras nuevas.
comprender –э понимать: Los chicos comprenden el
texto.
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aprender – учить, изучать: Aprendemos el espaсol.
apuntar – записывать: Los alumnos apuntan las
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palabras nuevas y los deberes.
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11. Completa las oraciones.
1. A las ocho en punto toca … y la clase … .
2. La maestra … en la clase y dice: “ЎBuenos dнas!”
3. Los alumnos se levantan y tambiйn … a la maestra.
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4. Hoy las lecciones … a la una.
5. La maestra … las palabras nuevas.
6. Los chicos comprenden … .
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7. No comprendo y … a la maestra.
8. Los alumnos estudian mucho y … bien. л
9. Nosotros … el espaсol con mucho interйs.
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10. Los alumnos … los deberes en sus diarios.
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12. En dos grupos contestad a las preguntas. ¿Quién lo
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hace mejor?
1. їA quй hora toca el timbre pa ra la primera lecciуn?
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2. їA quй hora toca el timbre para la ъltima lecciуn?
3. їQuiйn entra en la clase cаuando toca el timbre?
4. їQuй hace la maestra/ el maestro cuando entra en
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la clase?
5. їSaludan a la maestra los alumnos? їQuй dicen?
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6. їA quй hora empiezan las clases?
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7. їA quй hora terminan las clases?
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8. їQuй explica la maestra?
9. їComprenden los alumnos a la maestra?
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10. їQuй comprenden los alumnos?
11. їCуmo contestan los alumnos?
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12. їQuй lengua aprendes en la escuela?
13. їQuй aprenden los alumnos en la lecciуn de espaсol?
14. їQuй limpias cuando estбs de guardia?
15. їQuй apuntan los alumnos?
16. їFaltan mucho a clase?
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¡RECUERDA!
querer
quiero queremos
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quieres querйis
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quiere quieren
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13. Fíjate en las palabras nuevas, lee el texto y completa
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con las palabras que faltan.
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Hoy es lunes. Tenemos cinco lecciones. La primera
lecciуn es la lecciуn de espaсol. Pablo y yo estamos de
guardia. Pablo limpia la pizarra y yo escribo la fecha.
Toca el timbre.
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