3. Andrea Maria Schenkel

149 Pages·2013·4.2 MB·German

MASARYKOVA UNIVERZITA

FILOZOFICKÁ FAKULTA

ÚSTAV GERMANISTIKY, NORDISTIKY A
NEDERLANDISTIKY

M
AGISTERSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

Brno 2013 Veronika Hanusová
MASARYKOVA UNIVERZITA

FILOZOFICKÁ FAKULTA

ÚSTAV GERMANISTIKY, NORDISTIKY A
NEDERLANDISTIKY

Překladatelství německého jazyka

Bc. Veronika Hanusová

Andrea Maria Schenkels Roman Tannöd und seine Analyse nach
dem Modell der Christiane Nord. Versuch einer Übersetzung des
Werkes Bunker mit Kommentar.

M
AGISTERSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

Vedoucí diplomové práce: PhDr. Jaroslav Kovář, CSc.

Brno 2013
2
Hiermit erkläre ich, dass ich die vorliegende Diplomarbeit selbstständig
erarbeitet habe und keine anderen als die angegebenen Quellen benutzt habe.

Brno, 17.4. 2013
…………………………...

Veronika Hanusová
3
An dieser Stelle möchte ich mich bei dem Betreuer meiner Diplomarbeit,
Herrn PhDr. Jaroslav Kovář, CSc., für seine fachkundige Unterstützung und seine
guten Ratschläge bedanken.
4
Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung .......................................................................................... 8
2. Theoretische Grundlagen der literarischen Übersetzung .......... 10
2.1. Philosophische Grundlagen ....................................................... 10
2.2. Orientierung auf den Empfänger ............................................... 14
2.3. Interpretation des Originaltextes ............................................... 16
2.4. Stilistische Modifikation ........................................................... 17
2.5. Drei Typen von Übersetzungen................................................. 19
3. Andrea Maria Schenkel ................................................................. 21
3.1. Lebenslauf ................................................................................. 21
4. Krimi als literarische Gattung ...................................................... 23
4.1. Kriminalroman (Kurzwort: Krimi) ........................................... 23
4.2. Tannöd ....................................................................................... 24
4.3. Bunker ....................................................................................... 25
5. Ausgangstextanalyse ...................................................................... 27
5.1. Einleitung .................................................................................. 28
5.2. Textexterne Faktoren ................................................................. 28
5.2.1. Die Person des Senders ...................................................... 29
5.2.2. Die Intention des Senders ................................................... 30
5.2.3. Der Empfänger ................................................................... 31
5.2.4. Das Medium ....................................................................... 32
5.2.5. Die Ortpragmatik ................................................................ 33
5.2.6. Die Zeitpragmatik ............................................................... 34
5.2.7. Der Kommunikationsanlass ............................................... 34
5.2.8. Die Textfunktion ................................................................ 35
5
5.3. Textinterne Faktoren ................................................................. 36
5.3.1. Die Textthematik ................................................................ 36
5.3.2. Der Textinhalt ..................................................................... 36
5.3.3. Die Präsuppositionen .......................................................... 37
5.3.4. Der Textaufbau und die Textgliederung ............................ 38
5.3.5. Die nonverbalen Textelemente ........................................... 40
5.3.6. Die suprasegmentalen Merkmale ....................................... 41
5.3.7. Die Lexik ............................................................................ 42
5.3.7.1. Süddeutscher Dialekt ................................................................. 43
5.3.7.2. Diminutive ................................................................................. 52
5.3.7.3. Übersetzung von Kinderspielen ................................................. 52
5.3.7.4. Schimpfwörter, Interjektionen ................................................... 55
5.3.7.5. Füllwörter ................................................................................... 59
5.3.7.6. Phraseologismen ........................................................................ 62
5.3.7.7. Der Titel und die Eigen- und Ortsnamen ................................... 71
5.3.7.8. Litanei ........................................................................................ 74
5.3.7.9. Bereicherung .............................................................................. 87
5.3.7.10. Verarmung.................................................................................. 89
5.3.7.11. Freie Übersetzung ...................................................................... 91
5.3.7.12. Fehler in der Übersetzung .......................................................... 92
5.3.7.13. Auswahl eines inadäquaten Ausdruckes .................................... 94
5.3.8. Die Syntax .......................................................................... 96
5.3.8.1. Veränderung der Wortfolge, Satzfolge: Thema- Rhema-
Gliederung 97
5.3.8.2. Veränderung von Satzzeichen .................................................... 99
5.3.8.3. Relativsätze .............................................................................. 100
5.3.8.4. Infinitivkonstruktion ................................................................ 101
5.3.8.5. Teilung einiger Sätze................................................................ 103
5.3.8.6. Verbindung mehrerer Sätze...................................................... 103
5.3.8.7. Syntaxumbau ............................................................................ 104
5.3.8.8. Wechsel der Wortarten und Satzgliedern ................................. 107
5.3.8.9. Subjekt „man“ .......................................................................... 107
6. Zusammenfassung ........................................................................ 111
7. Literaturverzeichnis ..................................................................... 113
7.1. Primärliteratur ......................................................................... 113
7.2. Sekundärliteratur ..................................................................... 113
7.3. Internetquellen ......................................................................... 116
6
8. Schemaverzeichnis ....................................................................... 118
9. Tabellenverzeichnis ...................................................................... 118
10. Abkürzungsverzeichnis ............................................................ 119
11. Bunkr – die Übersetzung .......................................................... 120
12. Der Kommentar zur Übersetzung ........................................... 127
13. Anhang ....................................................................................... 137
13.1. Bunker – Originaltext von Andrea Maria Schenkel ............ 137

7
1. Einleitung

Das Übersetzen ist eine sehr anspruchsvolle Tätigkeit, wobei der Übersetzer
nicht nur die Fremdsprache des Originals beherrschen muss, sondern auch - und vor
allem - die Zielsprache (meistens die Muttersprache). Die erste Voraussetzung beim
Übersetzen ist, die Mitteilung des Originals richtig zu dekodieren, man muss alle
Qualitäten erkennen und diese bewahren, indem man sie adäquat in andere Sprache
wieder umformuliert, verschlüsselt.
Die Interpretation des Originals bedeutet für den Übersetzer eine Forderung
der aktiven Einstellung, des Erlebnisses und des Interesses. Er sollte objektiv sein, er
muss verschiedene Aspekte des Werkes zuerst entdecken und nachher eine
Stellungnahme abgeben. Der Übersetzer darf aber dem Text keine Qualitäten
zuschreiben, über die er nicht verfügt, oder im Gegenteil darf er dem Text seine
Qualitäten nicht vorenthalten.
Die andere Voraussetzung ist der Zieltextempfänger. Der Übersetzer muss
davon ausgehen, dass der Zieltextempfänger in einem spezifischen sozialpolitischen,
kulturhistorischen, geographischen Kommunikationskontext lebt und je nach den
Umständen muss er abschätzen können, mit welchen Qualitäten sein potentieller
Empfänger disponiert.
Das Hauptmittel der übersetzerischen Tätigkeit ist die Wahl der stilistischen
Mittel. Der Übersetzer modifiziert den Originaltext, um die Absicht des Autors in
spezifischen Kommunikationskontext mit allen Bedürfnissen, Konventionen und
Qualitäten des Empfängers adäquat zu realisieren.
In meiner Diplomarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema „Andrea Maria
Schenkels Roman Tannöd und seine Analyse nach dem Modell der Christiane Nord.
Versuch einer Übersetzung des Werkes Bunker mit Kommentar“. Das Hauptthema
und das Ziel meiner Diplomarbeit ist den Kriminalroman Tannöd von der Autorin
Andrea Maria Schenkel nach einer bestimmten Methode zu analysieren und ihn mit
der tschechischen Übersetzung von Zuzana Sell Jarešová zu vergleichen. Dafür habe
ich das Modell der übersetzungsrelevanten Textanalyse von Christiane Nord
verwendet und praktisch dargestellt.
8
Ich habe meine Arbeit in zwei Teile gegliedert. Im ersten Teil befasse ich
mich mit den theoretischen Grundlagen für die literarische Übersetzung. Ich denke
über die philosophischen Voraussetzungen, den Kommunikationsprozess, der
Interpretation des Originals und der Orientierung des Textes auf den
Zieltextempfänger im spezifischen Kommunikationskontext nach. Ich stelle die
Schriftstellerin Andrea Maria Schenkel und ihre Werke - Tannöd und Bunker - vor.
Im zweiten Teil meiner Diplomarbeit führe ich eine komplexe Analyse des
Krimiromans Tannöd durch. Diese Ausgangtextanalyse habe ich nach dem Modell
Christiane Nord erarbeitet. Ich untersuche alle textexternen Faktoren wie Sender,
Intention des Senders, Empfänger, Medium, Ort, Zeit, Kommunikationsanlass, und
Textfunktion, aber auch alle textinternen Faktoren wie Thematik, Inhalt,
Präsuppositionen, Aufbau und Gliederung, nonverbale Textelemente,
suprasegmentale Merkmale, Lexik und Syntax. Vor allem der Lexik und der Syntax
habe ich groβen Raum und groβe Aufmerksamkeit geschenkt, weil ich glaube, dass
es sich um einen der interessantesten Bereiche des Buches Tannöd handelt, die es
wirklich verdienen, sich mit ihnen zu befassen. In diesen zwei Kapiteln habe ich das
Werk „Tannöd“ mit der tschechischen Übersetzung „Jedlová samota“ von Zuzana
Sell Jarešová verglichen, zahlreiche Beispiele zugeordnet, bei manchen Fällen
Kommentar zugefügt oder auch eigene Lösung vorgeschlagen.
Zum Schluss der Diplomarbeit lege ich noch meine eigene Übersetzung des
Werkes Bunker von Andrea Maria Schenkel mit Kommentar bei. Dieses Werk wurde
aus dem Deutschen ins Tschechische noch nicht übersetzt. Im Kommentar habe ich
mich mit den beim Übersetzungsprozess entstandenen Problemen und ihren
möglichen Lösungen beschäftigt. Ich habe die Sätze im Original und in der
Übersetzung durchnummeriert, um eine bessere Übersichtlichkeit zu erreichen. Den
Originaltext habe ich gescannt und als Anhang angeknüpft.

9
I. THEORETISCHER TEIL

2. Theoretische Grundlagen der literarischen Übersetzung
2.1. Philosophische Grundlagen
Die Kommunikationstheorie beschreibt die Situation der Kommunikation
folgendermaβen: der Sender will aus einem Kommunikationsanlass seine
Information mitteilen, er sendet diese Information, die aber verschlüsselt ist, zum
Empfänger. Der Empfänger muss diese Information dekodieren, um sie zu gewinnen.
Solche gewonnene Information löst bei dem Empfänger einen bestimmten Effekt aus,
der wie die Absicht des Senders funktioniert. Die Voraussetzung ist, dass der Sender
und der Empfänger ein gemeinsames Zeichensystem verwenden und durch einen
spezifischen Übertragungskanal verbunden sind. In diesem Prozess sind
verschiedene Einflüsse anwesend, die die Kommunikationsdekodierung stören
können.1
Sehr interessant finde ich die Theorie der Hermeneutik von H.G. Gadamer.
Diese Disziplin beschäftigt sich mit dem Problem des Verstehens. Sie inspiriert sich
von dem deutschen Philosophen Martin Heidegger und basiert auf Vorurteile, mit
denen wir in einen Prozess des Verstehens eintreten. Hermeneutik lehnt die
Objektivität und die Tatsachenerkenntnis ohne Vorurteile ab, was auch für die
Philosophie der Neuzeit typisch ist, vor allem für Phänomenologie von Edmund
Husserl. Hermeneutik sagt, dass wir in den Erkenntnisprozess mit bestimmten
Voraussetzungen, mit s.g. Vorverständnis, eintreten. Das Vorverständnis wird durch
eine bestimmte Sprache (eine Betrachtungsweise der Welt), durch eine bestimmte
historische Gesellschaftssituation (das Verstehen von verschiedenen Ereignissen oder
Fakten) und durch eine individuelle Lebenserfahrung gebildet. Immer gibt es hier ein
Vorverständnis, mit dem wir in ein anderes Verständnis eintreten.2
Der ganze Prozess des Verstehens ist sprachlich, die Sprache bildet ein
Medium, mit dem sich die beiden Gesprächspartner verständigen, d.h. das Verstehen
entsteht im Prozess der Kommunikation. Es ist also nicht etwas, was zuerst

1 vgl. KOLLER, Werner. Einführung in die Übersetzungswissenschaft. 4th ed. Heidelberg: Quelle,
1992. ISBN 38-252-0819-2. S 104.
2 vgl. NOVOTNÝ, Zdeněk. Jak (se) učit filosofii. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2004.
ISBN 80-718-2179-9. S 58-136.
10