Table Of Content4
АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ-99
40-летие создания в Санкт-Петербургском
(Ленинградском)
университете первой в стране
лаборатории индустриальной (инженерной) психологии
Тезисы научно-практической конференции
26-28 октября 1999 года
Санкт-Петербург
1999
5
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Ф А К У Л Ь Т Е Т П С И Х О Л О Г И И
АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ – 99
40-летие создания в Санкт-Петербургском
(Ленинградском)университете
первой в стране лаборатории
индустриальной (инженерной) психологии
Тезисы научно-практической конференции
26-28 октября 1999 года
Под общей редакцией
А.А. Крылова
Издательство С.-Петербургского университета
1999
6
ББК 88
Т11
Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: д-р психол. наук, проф., засл.
деятель науки РФ А.А.Крылов; канд. психол. наук, доц.С.А.Маничев; канд. психол.
наук, доц. Ю.И.Филимоненко; канд. психол. наук, доц. В.Б.Чесноков.
Издание осуществлено при поддержке Российского фонда фундаментальных
исследований (РФФИ) проект N 99-06-85041.
Ананьевские чтения: (Тезисы научно-
Т11 практической конференции «Ананьевские чтения
– 99») / Под ред. А.А.Крылова. – СПб.:
Издательство С.-Петербургского университета,
1999. – 402 с.
Традиционная научно-практическая конференция «Ананьевские чтения» в 1999
г. посвящена 40-летию создания первой в стране лаборатории индустриальной
(инженерной) психологии, инициатором которой был Борис Федорович Ломов в
Ленинградском - С.-Петербургском государственном университете. Материалы
сборника являются обзором современного состояния теоретических и научно-
практических исследований в области психологии.
Редакционная коллегия выражает глубокую признательность сотрудникам факультета
психологии Е.В.Борисовой, Е.Г.Кузнецовой, А.Г.Белинкой, Т.Ю.Филимоненко за
техническую помощь в подготовке сборника.
Без объявл. ББК 88
© Издательство
С.-Петербургского
университета, 1999
Абрамов А.М. Изучение ценностных ориентаций в
социальной психологии
Августова Л.И. К вопросу о продолжительности жизни
представителей психологической науки
Авидон И.А. Методологическая разработка проблемы
исследования интеллектуальной миграции
Акулина Н.Н. Влияние общего интеллекта и мотивации на
успешность усвоения знаний
Алейникова С.Г. Контент-анализ невербальной коммуникации в
политической рекламе
7
Алексеева Е.Е. Взаимоотношения педагогов и детей в
дошкольном образовательном учреждении
Амосенко О.В., Опыт энергоинформационного анализа
Грищенко П.А. типологии поведения
Англинов К.А. Педагогическое проектирование
индивидуальности
Андреев В.В., Феномен преодоления как фактор
Всеволодова Ю.В. психологической подготовки спортсмена
Андреева Т.В., Социально-психологические особенности
Мусакина А.П. замужних и разведенных женщин
Анисимова О.М. Взаимосвязь адекватности самосознания и
эффективности поведения
Анисимова Т.В., Особенности современной политической
Белова А.Б., коммуникации
Никифорова Л.Ю.
Арбузова Е.Н. Проблема эмоциональной напряженности в
педагогической психологии
Архипова М.В. Психологическое сопровождение личности в
системе школьного образования
Баканова А.А. Ресурсы экзистенциального кризиса в местах
лишения свободы
Балин В.Д. О критериях судейства в спортивных танцах
Баранник О.С. Влияние семьи на формирование тревожности
у дошкольников
Баранов А.А. Эмоциональное состояние учащихся после
ситуации «заложенного взрывного устройства»
Бардиер Г.Л. Тренинг межкультурной коммуникации как
вид интеркультурного научения (ICL)
Бардиер Г.Л., Феномен «культурного шока» в контексте
Голубева В.В. межкультурных связей
Барри У. Влияние активности личности на восприятие
других людей
Березовская Р.А. Планирование карьеры как психологическая
проблема
Бобошкин Ю.В. Ценностные ориентации подростков-сирот с
нарушениями интеллекта
Богоявленская Д.Б., Надежность диагностики надежности
Богоявленская М.Е. операторов
8
Бочарова С.П., Индивидуально-психологические осо-
Землянская Е.В., бенностей в профессиогенезе памяти
Бандурка И.В. специалиста
Бочарова С.П., Функционирование оперативной памяти в
Кисель С.Г., механизмах регулирования длительности
Плохих В.В. антиципационного процесса
Бубнова А.В., Новые методы анализа корреляций
Суходольский Г.В.
Бурыкин Д.В. Поведение и казуальная информация
Васильев В.К. Новый подход к анализу феномена лидерства
Васильев В.Л. Психология развития коррупции, теневой
экономики и организованной преступности
Васильева Н.В. Пять видов чувств –миф или реальность
Васильков А.М., Мышление и успешность обучения курсантов
Иванов С.С. военно-медицинского вуза
Василькова А.П. Взаимосвязи эмпатии с личностными
свойствами будущих специалистов-медиков
Вахин А.А. Основные методы урегулирования конфликтов
в организационных группах (коллективах)
Ведерникова Е.А. Психология исповеди
Верещагина Л.А., Профессионально-личностностный портрет
Кухарь В.А., ведущего инженера турбиной БЩУ АЭС
Худяков М.М.
Веселова Е.К., К проблеме изучения индивидуальных
Ширяева Т.А. мировоззренческих взглядов личности
Викентьева Е.Н. Организационная культура: ключевые аспекты
эффективности
Виноградова Г.А. Влияние профессионально-педагогической
деятельности на здоровье учителей школ
Водлозеров В.М., К характеристике динамических зрительно-
Тарасов С.Г. двигательных координаций в условиях
слежения
Всеволодова Ю.В., Актуальные задачи психологической помощи
Сторчак Н.В. проблемной семье
Гавлина И.И., Применение количественных оценок при
Тарасов С.Г. анализе рекламы методом фокус-групп
Гарскова Г.Г. Введение понятия «Эмоциональный
интеллект» в психологическую теорию
Гейдаржи С.Г., Психологическая цена выбора педагогических
Ковалев Ю.Т. инноваций
9
Гейжан Н.Ф., Влияние формальных лидеров на социально-
Жиров В.М. психологический климат
Говоров Н.С. О совпадении невоплощенных идей
Б.Г.Ананьева и И.П.Павлова
Головей Л.А., Типы социальной активности личности
Барри У.
Горбунов И.А. Системная диагностика психических явлений
по физиологическим сигналам
Горскова В.В. Стресс у сотрудников прокуратур
Грищенко Н.А. Сенсомоторное развитие субъекта
деятельности
Губин В.А., Методика субъективной оценки готовности к
Белов В.Г., обучению на военной кафедре в вузе
Константинов С.А.
Гулина М.А. Консультативная психология: наука о
понимании или искусство помощи?
Гулина М.А., Иррациональные убеждения как семейная
Чупахина Ю.А. система
Гурнова Е.Е. Зарубежный опыт педагогической поддержки
личности
Гусева А.Ю. Проблема потребности в игре
Данфельд А.Ф., «Коммуникативные пиктограммы» и контекст
Трубина В.В.
Дашков И.М., Уровень интеллекта и его структура
Курганский Н.А.
Дворник А.В. Проявления и оценка «психологической силы»
человека
Дворщенко В.П. Апробация модифицированного варианта
патохарактерологического опросника
Дейнека О.С., Психологические портреты служащих
Бояринцева Т.А., налоговой инспекции и полиции
Близнюк Н.Э.
Демченко О.А. Влияние самоконтроля на эмоциональное
состояние детей больных сахарным диабетом
Дерманова И.Б. Индивидуальный стиль жизни и
симптомокомлексы, его определяющие
Дмитриев В.А. Психологические основы искусственного
родства у народов Северного Кавказа
Довгуша А.В. Особенности защитных механизмов личности у
детей с двигательными нарушениями
10
Дорожкин Ю.П., Системный подход к описанию функционала
Малышев К.Б. деятельности специалиста-психолога
Доценко Е.В. Измерение отношений работника методом
семантического дифференциала
Доценко Е.Л. Общение с позиции психосемантического
подхода
Дьяконова Т.И. Психологическая коррекция подростков с
учетом характерологических особенностей
Евграфов В.Г., Определение приоритетности направлений
Падерно П.И. инженерно-психологических исследований
Евграфов В.Г., Становление и развитие описания и оценки
Падерно П.И. алгоритмов деятельности
Елохина Т.П. Проблема сотрудничества в политике
Елохина Т.П., Иррациональное начало в политическом
Цветкова М.А. сотрудничестве
Еремеев Б.А. Интеллектуальное и культурное развитие
учащихся
Ермолаева В.Ю. Ранняя диагностика задержки психического
развития младенцев
Ершова С.К. Психические проявления
атеросклеротических поражений головного
мозга
Жданова С.Ю. Отношение преподавателя к стилю учебной
деятельности студента
Желателев Д.В., Образ тела и поведение в конфликтных
Реан А.А. ситуациях
Завалишина Д.Н. Методологические основания исследования
практического мышления
Зайнуллина М.А. Изменение познавательных процессов при
гипертонической болезни
Зайцева В.Б., Социально-психологические проблемы
Церкасевич Л.В. безработных
Зараковский Г.М. Методология оценки популяционного
психофизиологического потенциала
Засекина Л.В. Особенности профессионально-творческого
мышления учителя иностранного языка
Засорина Л.Н. Голос в биоэнергоинформационной
феноменологии человека
Захарьева И.А. Дифференциально-аналитическая
психотерапия как метод поддержки семьи
11
Захарьева И.А., Профилактика насилия в подростковой среде
Утемишева Г.А.
Защиринская О.В. Коммуникативный аспект социально-трудовой
адаптации умственно отсталых подростков
Зинченко Т.П., Адаптационный синдром и профессиональная
Фрумкин А.А., психодиагностика
Винокуров Л.В.
Зобнина Л.Я. Психологические механизмы отражения
преобразований
Иванов Е.С. Международная классификация в ключе
медицинской и специальной психологии
Иванова М.Г. Гендерные вопросы социальной психологии
семьи
Ильин Е.П. Воля: миф или реальность?
Ильин Е.П., Склонность к стилю руководства и свойства
Нгуен Ки Тыонг нервной системы
Ильина М.Н. Структура интеллекта у детей с разными
формами ЗПР
Ирецкая Л.Б., Психологические факторы в формировании
Ирецкий А.Н., патологии работающей руки
Рукавцова О.М.
Ирецкий А.Н. Несловесный аутотренинг
Исаева С.А., Влияние соматотипа на степень и характер
Рудкевич Л.А. проявления агрессивности
Каганер А.Г. Возможные метрики теста Лачинса
Казанская В.Г. Субъективный опыт школьника как основа
личностно-ориентированного образования
Казанская В.Г., Психологические особенности адаптации
Бабурин С.В., заключенных к местам лишения свободы
Баканова А.А.
Калмыкова И.А. Психологические игры в развитии творческих
способностей школьников
Караваев Б.С. Социальные различия подростков,
обусловленные воздействием СМИ
Келли А.Джеф., Разработка вич-превентивной программы для
Шаболтас А.В., наркотически зависимых лиц
Гранская Ю.В.
Килошенко М.И. Индустрия моды: психологический анализ
деятельности специалистов
12
Киреева Н.Н., Взаимосвязь когнитивных стилей и
Матвеев В.В акцентуаций характера у студентов
Кирюхина Е.В. Самооценка отъезжающих в Германию немцев
Клиорина Е.М. Психологические предпосылки успешности
деятельности переводчика-синхрониста
Ковалев Ю.Т., Когнитивные искажения и антисоциальное
Левин С.Ф. поведение у подростков-заключенных
Коголовская А.С. Адаптация увольняющихся из армии офицеров
к условиям гражданской жизни
Козловская Л.И. Работа вегетативной нервной системы у
больных неврозами
Колеченко А.К. Психологическое обеспечение педагогического
процесса в школе
Коновалова Н.Л. Механизмы формирования нарушений
развития личности школьников
Королев Д.К. Эмоционально-оценочное отношение к жизни:
результаты и перспективы исследований
Коростылева Л.А. Некоторые особенности стратегии
самореализации личности
Коростылева Л.А. О предпосылках самореализации личности
Петрова Т.В. студентов-психологов
Короткина Т.И. Коммуникативный тренинг: вмешательство в
негативный «сценарий» развития группы
Кравченко О.В., Топологические критерии в скрининге
Кустова Н.О. психологических моделей
Круглова М.А. Мотивация активности личности как регулятор
социального поведения
Крылов А.А. Инженерная психология в становлении
современной отечественной психологии
Кудрявцева Е.И. Формирование письменной речи как процесс
освоения текстовых моделей
Кудрявцева Е.Ю. Психологическая защита людей творческого
труда
Кузнецова О.В., Организация психологической помощи детям с
Орлова В.В., проблемами речевого развития
Савченко Л.З.
Кузьменкова Л.В., О некоторых аспектах проблемы нарушения
Иванова С.П. законодательства
Кулешова Л.Н. Типы постпрофессиональных стратегий жизни
13
Куликов Л.В., Досуговая активность (хобби) как средство
Недбальская Е.А. снижения стресса
Куницына В.Н. Контактность как условие успешности
общения
Купрейченко А.Б. Методика измерения отношения к соблюдению
нравственных норм
Курганский Н.А., О влиянии обучения на умственное развитие
Федорова Л.К.
Кустова Н.О., Возможна ли «Позитивная психология
Ляпиков А.П. творчества»?
Кутейников А.Н. Типологический подход к проблеме
обучаемости иностранному языку в вузе
Лабковская Е.Б., Источники мотивации поведения российского
Артеменко О.А. избирателя
Лабковская Е.Б., Политико-психологическая оценка отношений
Попов А.В., избирателей к политическим партиям
Лопатко В.,
Зубкова Ю.
Ланцова Е.Б. Психологические проблемы в семье ребенка,
страдающего бронхиальной астмой
Левченко Е.В. Восприятие и оценка психологического
наследия
Левченко Е.В., Когнитивные стратегии описания сущности
Бергфельд А.Ю. эмоций
Лиознова Е.В. Особенности нервной системы и общение
младших школьников
Липчинская Е.Н. О двух противоречиях психологической
науки
Лисовская Н.Б. Ценностные ориентации подростков с
нормативным и отклоняющимся
поведением
Литовчик Е.О., Биопсихология рецепторных зон с N-
Ирецкий А.Н. образной и логарифмической
характеристиками
Луукконен Е.В., Влияние электромагнитной стимуляции на
Стихина Н.Я., больных с невротической депрессией
Алексанян З.А.,
Коротков А.Д
Лущихина И.М. Инженерно-психологические аспекты речевых
коммуникаций операторов
