Table Of ContentCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство культуры Челябинской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Южно-Уральский государственный институт искусств
имени П. И. Чайковского»
Посвящается Челябинскому музыкальному
училищу имени П. И. Чайковского
ПО СТРАНИЦАМ ИСТОРИИ
Челябинский музыкальный техникум
Челябинское музыкальное училище им. П. И. Чайковского
1935 – 1965
Часть I
ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА
Челябинск
2019
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ББК 85.3 (2Рос-4Че)
УДК 78 : 377.5
О-75
Оснач, В. П.
По страницам истории. Челябинский музыкальный техникум. Челябинское музыкаль-
ное училище им. П. И. Чайковского. 1935 – 1965. Часть I. Трудные времена / В. П. Оснач. –
Челябинск : ЮУрГИИ им. П. И. Чайковского, 2019. – 268 с., илл.
В книге рассказывается об истории первого на Южном Урале среднего специального
профессионального музыкального учебного заведения – Челябинского музыкального учи-
лища имени П. И. Чайковского.
Издание адресовано специалистам, изучающим развитие отечественного музыкаль-
ного образования, преподавателям, студентам средних и высших специальных учебных за-
ведений, любителям музыки.
ISBN 978-5-94934-077-6
© Оснач В. П., 2019
© ГБОУ ВО «ЮУрГИИ им. П. И. Чайковского», 2019
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ОТ АВТОРА
Кажется, что это было совсем недавно. Первое сентября 1959 года. Ещё даже не рас-
свело, темно, уличного освещения практически нет, на улицах ни машин, ни людей, а я,
пятнадцатилетний, свежеиспечённый первокурсник, уже спешу по южной стороне улицы
Спартака1 (почему-то не по тротуару, а прямо по проезжей части) мимо деревянных двухэ-
тажных домов на площадке нынешнего ГИПРОМЕЗА, в музыкальное училище…
И так сложилось, что практически вся моя сознательная жизнь (за исключением трёх
лет срочной службы в Советской Армии и ещё трёх последующих – работы в ДМШ № 3
г. Челябинска) оказалась неразрывно связана с этим учебным заведением, которое я поки-
нул в 2011 году.
Время подарило мне возможность общения с многими чрезвычайно интересными,
выдающимися людьми: товарищами по учёбе, преподавателями, коллегами по работе,
музыкантами, учёными, общественными деятелями, политиками, административными и
партийными функционерами, хозяйственниками, учащимися и студентами, ставшими из-
вестными профессионалами, энтузиастами-подвижниками, музыкантами-любителями…
Особое место в этом круговороте человеческого и профессионального обще-
ния принадлежало моему старшему товарищу, наставнику по жизни Белицкому Борису
Михайловичу – директору училища. По-видимому, он заранее готовил меня к будущей
«руководящей стезе», постоянно загружая различной работой. Наряду с преподаватель-
ской деятельностью приходилось заниматься массой других всевозможных дел, нескон-
чаемыми общественными поручениями. Почти сразу стал заведовать отделением русских
народных инструментов, как-то «незаметно» оказался заместителем директора по воспи-
тательной работе, а затем и на ключевой (как говорил Б. М.) административной должности
– заместителя по учебной части. Служебные обязанности очень скоро стало просто немыс-
лимо отделить от общественных забот – постоянный, беспрерывный калейдоскоп разно-
образнейших событий.
И, конечно, как водится, были единомышленники, были и противники… Всего и не
вспомнишь. Скучать времени не было, жизнь подгоняла, заставляла и требовала успеть
сделать необходимое, осуществить задуманное. И так почти полвека – словно на одном
дыхании.
Судьба Челябинского музыкального училища – детища первых советских пятилеток
– непростая и далеко не безмятежная, всегда была теснейшим образом переплетена с
жизнью нашего государства, со всеми его заботами, сложностями, взлётами и падениями.
Кардинальным образом на развитие учебного заведения повлиял распад Советского Союза
– после шестидесяти лет работы в качестве среднего специального учебного заведения
училище, пройдя в «лихие 90-е» невероятно сложный период реорганизации, продолжило
свою деятельность уже в статусе многоуровневого вуза-комплекса. С момента создания и
по сей день оно активно задействовано в культурном строительстве Южного Урала, а его
общественно-социальная значимость общепризнана.
1 С 1960 года – проспект Ленина.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
По страницам истории
--------------------
Данная книга рассказывает об историческом пути ЮУрГИИ им. П. И. Чайковского. Она
освещает в основном узловые этапы его развития, затрагивая при этом и определённые
персоналии. В основу работы легли материалы Госархива Челябинской области, архива
Южно-Уральского государственного института искусств имени П. И. Чайковского, публика-
ции областных газет «Челябинский рабочий», «Вечерний Челябинск», «Комсомолец», вос-
поминания, документы, фотографии из личных архивов преподавателей и выпускников.
К сожалению, приходится констатировать, что малочисленность сохранившихся ма-
териалов не позволила восстановить в достаточной полноте деятельность училища с 1935
по 1965 годы. В определённой степени это ощущается и в последующие периоды его суще-
ствования. Поэтому какие-то события, факты, личности могли остаться за пределами этого
повествования.
Автор выражает искреннюю признательность всем неравнодушным к затронутой теме лю-
дям, оказавшим помощь в работе. Преподавателям и сотрудникам ЮУрГИИ: Растворовой Н. В.,
Лукиной В. Р., Петриковой Т. А., Худяковой В. Г., Кривошею А. Д., Смирнову А. Ю., Рубинской Н. Б.,
Немидовой О. Г., Михальченко Э. В., Мирлас Ю. Г., Пашкову Г. П., Широких Т. Н.,
Бабюку В. Ф., Кочетовой О. В., Коноплянской Н. В., Козлову В. В., Сафроновой О. Г., Бабюк В. Л.,
Бутовой И. А., Щепёткиной М. В., Ферапонтову В. Е., Бакланову А. Д., Черноголову И. А.,
Гейнеману А. А., Вайнер Н. Я., Долгих О. В., ректору Сизовой Е. Р; ветеранам и выпускникам
училища: Рубиной И. И., Вагановой А. Н., Ваганову В. С., Белицкой Т. М., Большаковой Т. С.,
Ивановой О. Ю., Ивановой С. В., Шелягиной Л. И., Немелковой Ж. А., Просвириной З. И.,
Лопатко А. В., Качкиной А. Н., Расину А., Митиной О. Я., Михелю В. А., Плонской Л. И.,
Полляк Е. В., Никольской М. Е., Шереметьеву В. А., Черепкову Г. Г., Коган М. Б., Зюзину В. В.,
Ракову П. В., Нагдасёву В. С., Ястребову Ю. Г., Краснопольской М. Ю., Лесину Г. Я., Никити-
ну Ю. Г., Пирогову Е. Н. , Новохатской Е. Ф., Вайцель Л. Г., Корнишину И. В., Гущиной Н. Р.,
Балабан О. В., Кривовой Н. В., Кабельской И. Ф., Нелюбину А. П., Харишиной В. И., Кулако-
ву В. И., Эрману Ю. А., а также Калинину В. А., Мухатдинову Ш. Х., Печёнкиной Т. Ф.,
Лузину Г. А., Федотовой Н. Г., Морозовой Г. И.; краеведу Латышеву Ю. В., Степановой М. Н.
(ГУ ОГАЧО), Петровой Н. А. (ЧКО).
Невероятно быстро, прямо-таки вихрем уносится время. И сегодня с особой остротой
понимаешь – как это важно, жизненно необходимо оглянуться, окинуть взором уже подёр-
нувшийся дымкой ушедших десятилетий путь некогда скромного Челябинского музыкаль-
ного техникума. Вспомнить стоявших у его истоков, преодолевавших всевозможные труд-
ности преподавателей и учащихся-первопроходцев, вспомнить приходивших им на смену
последователей, так же бесконечно преданных своему делу, вносивших достойный вклад в
развитие любимого учебного заведения. Вспомнить и сохранить эту память для будущего.
- 4 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Начало (1935-1941 гг.)
----------------------
ЧАСТЬ I. ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА
Глава I
Начало (1935–1941 гг.)
Челябинский музыкальный техникум-училище
Первая Челябинская областная музыкальная школа –
первый на Южном Урале Челябинский музыкальный техникум.
Документы – доклад-обоснование и приказ на открытие техникума.
В музыкальную школу «на уплотнение».
Первый приём. Первые учащиеся. Первый директор – Голосов Д. Ф.
Первые шаги. Первые творческие успехи.
Смена руководства. Лещинский М. И. Училище переселяется.
Первые педагоги. Дубакина Н. И., Рубинштейн С. Ф., Смельтер А. Я., Розина Л. С.,
Поляк И. Н., Хмельницкий В. А. Проблемы. Плонский И. Я.
Проблем всё больше. Как обеспечить качественный приём учащихся?
Перед войной. Первый выпуск. Мелехина Е. И.
В первые послереволюционные (1917) годы отечественное музыкальное образова-
ние представляло собой довольно «пёстрый» набор всевозможных заведений, когда на-
ряду с уже действующими консерваториями, училищами и музыкальными техникумами
возникали народные музыкальные школы, школы музыкального просвещения, народные
консерватории, курсы общего музыкального образования, студии, кружки и др., претен-
довавшие на принадлежность к полноценным музыкальным (в том числе профессиональ-
ным) образовательным учреждениям. Естественно, что в музыкально-педагогическом со-
обществе того времени возникло стремление изменить сложившуюся ситуацию и каким-то
образом упорядочить, реформировать эти разрозненные, «разношёрстные» заведения в
некую систему.
Постепенно музыкальное образование переходит под жёсткий контроль государства,
тяготевшего к его чёткой структуризации. Взамен существовавшей тогда модели консер-
ватории, в которую неразрывно входили три уровня музыкального образования (началь-
ное, среднее, высшее), был взят курс на разделение их на самостоятельные звенья, с
определёнными целями и задачами для каждого. В 1925 году вышло правительственное
«Положение о Московской и Ленинградской консерваториях», закрепившее статус кон-
серватории как высшего учебного заведения. Она стала относиться к третьему – высшему
звену музыкального образования, превратилась в «чистый» вуз. К 1927 году была упоря-
дочена деятельность начального и среднего звеньев. Начальное звено включало в себя
два типа школ – детские 4-летние и 1-й ступени (которые были либо самостоятельными
учебными заведениями, либо первыми звеньями музыкальных техникумов), а также курсы
для взрослых, ставившие перед собой не профессиональные, а только просветительские
задачи. Среднее музыкальное образование представляло собой сеть исполнительских и
- 5 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
По страницам истории
--------------------
инструкторско-педагогических музыкальных техникумов, с 1936 года переименованных в
училища. К середине 30-х годов были внесены окончательные коррективы, и 4-летние му-
зыкальные школы были преобразованы в 7-летние (1933), а при консерваториях открылись
музыкальные школы-десятилетки (1935). В начале 1940-х появились музыкально-педагоги-
ческие институты. Первый из них, Государственный музыкально-педагогический институт
имени Гнесиных (ныне Российская академия музыки имени Гнесиных), был открыт в 1944
году [17, c. 783].
По такой схеме советская система профессионального музыкального образования
строилась и развивалась более полувека и вплоть до начала 90-х годов прошлого столетия
принципиальных изменений в ней не происходило.
При выстраивании государством системы музыкального образования в разных по
«музыкальной подготовленности» регионах (городах) открывались и разные типы профес-
сиональных музыкальных учебных заведений.
Например, в городе Екатеринбурге на рубеже XIX–XX вв. создавались музыкаль-
но-драматические кружки, формировались частные музыкальные школы, силами музы-
кантов-любителей с участием заезжих артистов-гастролёров осуществлялись концертные
программы, оперные постановки. В 1912 году открыл свой первый сезон оперный театр,
а при Екатеринбургском отделении Императорского русского музыкального общества
(ИРМО) начали работу музыкальные классы, в 1916 году преобразованные в музыкальное
училище по решению Главной дирекции ИРМО. В 1933 году в Свердловске (до 1924 года
– Екатеринбург) начал действовать театр музыкальной комедии. Поэтому естественным и
закономерным стало открытие в 1934 году музыкального вуза – Уральской государственной
консерватории. Для Челябинской области, в то время ещё не достигшей подобного уровня
развития музыкальной культуры, логичным явлением было создание в городе Челябинске
среднего специального музыкального учебного заведения.
Но вернёмся в 1920 год. На огромной территории распавшейся Российской импе-
рии ещё бушует гражданская война, господствуют голод, тиф, разруха. Однако, несмотря
на царящий хаос, вопреки всем жизненным реалиям того времени, в небольшом уездном
городишке Челябинске группа энтузиастов, ведомая местным музыкантом, дирижёром
Григорием Давыдовичем Моргулисом, организует при отделе народного образования пер-
вую на Южном Урале музыкальную школу. Вот первые дошедшие до нас сведения о ней:
«В Челябинске существует музыкальная школа, ставящая себе целью подготовку музыкан-
тов и певцов из среды трудящихся. В школе насчитывается до 200 учеников по различным
классам: скрипка, рояль, виолончель, духовые инструменты, пение сольное и хоровое,
теория и сольфеджио, различные ансамбли и малые коллективы (игра в 4 руки, дуэты и
проч.). В школу, разделяющуюся на I–II ступени, принимаются «исключительно дети станка
и молота» и различных профсоюзов, от 8 до 12 лет (I ступень) и от 12 до 15 лет (II ступень).
Основным условием приёма в школу ставится: грамотность и наличие слуха – элементы, без
которых немыслимы серьёзные занятия. Школа работает в весьма неблагоприятных услови-
ях. Главной помехой является совершенно неподходящее для школы помещение» [16].
Эта школа и стала своеобразным первым кирпичиком в создании через полтора де-
сятка лет первого на Южном Урале профессионального музыкального учебного заведения.
- 6 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Начало (1935-1941 гг.)
----------------------
В Государственном архиве Челябинской области сохранился документ, который, го-
воря современным языком, является «обоснованием проекта создания Челябинского об-
ластного музыкального техникума». С большой долей вероятности его появление можно
назвать одним из самых первых официальных действий в этом направлении. Вот он.
«Председателю Челябинского областного
Исполнительного комитета
Директора музыкальной школы
Д. Ф. Голосова
Доклад
Об открытии Челябинского областного музыкального техникума
Огромная тяга молодёжи Челябинской области к музыкальному образованию
(о чём свидетельствует большое количество получаемых из районов писем с за-
просами) ещё в начале прошлого года выдвинула вопрос о необходимости откры-
тия в Челябинске областного музыкального учебного заведения. В то же время
последовало постановление Наркомпроса об открытии в Челябинске областного
музыкального техникума, причём Наркомпрос установил отношением от 13 марта
с. г. комплект студентов на первое время в 60 человек.
Однако в прошлом году открытие техникума было затруднительно, посколь-
ку не было помещения и не были готовы кадры. Поэтому была развёрнута большая
подготовительная работа, которая сейчас закончена. В настоящий момент техни-
кум может быть открыт на базе музыкальной школы с следующими отделениями:
Рояль – специальное – 10 чел.
Оперно-вокальное – 20 чел.
Оркестровое с отделениями:
скрипки – 4 чел.
виолончели – 2 чел.
деревянных инстр. (флейта, кларнет) – 8 чел.
духовых (труба, валторна) – 10 чел.
Всего по оркестровому – 28 человек.
Инструкторско-педагогическое по дошкольному и школьному воспитанию –
16 чел.
Количество студентов по указанным отделениям уже сейчас имеется в на-
личии, частью за счёт старшего контингента школы, частью по заявлениям от
вновь поступающих.
Педагогические кадры также готовы. Сейчас имеются:
пианистов с высшим консерваторским образованием – 2 (один приглашён из
Ленинграда в этом году для техникума);
руководитель оперно-вокального отделения также с высшим образованием –
1 (приглашён из Ленинграда и уже прибыл в Челябинск);
теоретик – 1.
- 7 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
По страницам истории
--------------------
Остальные педагоги по обязательным предметам и духовому классу могут
быть приглашены здесь в Челябинске.
В течение этого года техникум может помещаться в одном здании с музы-
кальной школой, при условии небольшого дооборудования с целью увеличить ко-
личество классов (стоимость 2.500 руб.). Если будут освобождены 2 комнаты в
музыкальной школе, сейчас занятые жильцами, то возможно открытие общежития
на 10 коек. В настоящее время, учитывая, что оборудование музыкальной школы
недостаточно, на организационный период (до конца года), техникуму необходи-
мы следующие кредиты:
1. на дооборудование здания – 2.500 руб.;
2. на мебель – 4.000 руб.;
3. на инструменты – 18.000 руб. (2 рояля, 5 скрипок, 2 виолончели, 2
трубы, 1 кларнет, 1 флейта, 1 фисгармония);
4. на библиотеку – 500 руб.;
5. стипендиальный фонд – 1.000 руб.;
6. На зарплату:
директор – 500 руб.
завуч – 400 руб.
бухгалтер – 250 руб. (совместитель)
делопроизводитель – 180 руб.
уборщицы 2 – 120 руб.
Педагоги:
рояль 2 х 400 = 800 руб.
вокалист 1 – 400 руб.
скрипач 1 – 450 руб.
теоретик – 400 руб.
духов. и дерев. 1 – 400 руб.
методист 1 – 300 руб.
Итого: 4.350 руб. в месяц или до конца года 13.000 руб.
На разные расходы (командировки, оплата проездов и т. д.) – 1.000 руб.
Таким образом, общий кредит необходим, как минимум 40.000 руб.
Докладывая о вышеизложенном на Ваше распоряжение, прошу признать
Челябинский областной музыкальный техникум действующим с 15 октября и от-
крыть ему особый текущий счёт в Госбанке, выделив из областного бюджета не-
обходимые кредиты.
Директор Челябинской музыкальной школы
Врид. Директора Техникума
(Д. Голосов) / подпись /
14 октября 1935 года»
На документе резолюция (подпись неразборчива): «Планфининспектору. Отпустить
музык. техникуму (24 т.) рублей». Запрашиваемая Голосовым сумма 40000 руб. была умень-
шена за счёт сокращения количества заявленных музыкальных инструментов. Из указанно-
го в списке оставлено: 2 рояля, 3 скрипки, 1 виолончель, 1 труба, 1 кларнет. Объяснений по
- 8 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Начало (1935-1941 гг.)
----------------------
указанной в подписи Голосова должности «Врид. Директора Техникума» (вероятно Врио) в
то время, когда техникум ещё официально не существовал, не нашлось 2.
На снимке: заключительный абзац Доклада с подписью Голосова
Удивительно, что «Доклад» напечатан на пишущей машинке и на нормальной бума-
ге – преобладающая часть исследовавшихся документов той поры написаны чем придёт-
ся – перьевой ручкой (разными чернилами) или простыми, цветными либо химическими
карандашами. О видах использовавшейся для делопроизводства бумаги и говорить не
приходится – это просто была любая, что оказывалась «под рукой» – всевозможнейших
(серых, синих, жёлтых, зелёных, коричневых…) расцветок и размеров, но только не обык-
новенная писчая. Всё это уже само по себе наглядно характеризует жизненную ситуацию,
существовавшую на момент возникновения техникума – сразу же, что называется, «с по-
рога», возникала невообразимая нехватка всего, начиная с самых прозаических, элемен-
тарнейших для любого учебного заведения предметов, а тут у инициатора проекта такие
запросы. Казалось бы – ну о каком музыкальном техникуме в такое время может идти речь?
Однако страну захлёстывал трудовой энтузиазм социалистической – сталинской – инду-
стриализации, и уже через месяц, 15 ноября 1935 года, по Челябинскому отделу народного
образования за подписью заведующего Барсукова издается приказ № 365:
2 ГУ ОГАЧО. Ф. Р – 1000. Оп. 1. Д. 104. Л. 39–41.
- 9 -
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
По страницам истории
--------------------
«Во исполнение распоряжения НКП об открытии в г. Челябинске музыкально-
го техникума с приёмом в 1935 году 60 человек приказываю:
Открыть в г. Челябинске музыкальный техникум с 15 ноября с. г.
Музыкальный техникум разместить в здании музыкальной школы.
И.о. директора музыкального техникума назначить тов. Голосова Д. Ф. с 3
ноября с. г., которому немедленно приступить к подготовке к открытию техни-
кума (приглашение педагогов, приобретение учебников и учебных пособий, ин-
вентаря), организации набора в техникум, чтобы с 15 ноября открыть нормаль-
ные учебные занятия.
Планфининспектору (т. Михалёву) отпустить на расходы по содержанию му-
зыкального техникума до конца 1935 года 19670 рублей»3.
В оригинале дата выхода приказа – 2 ноября, исправлена чернилами на 15 ноября.
Поэтому она не коррелируется с последующими датами, обозначенными в тексте приказа.
И вот, 24 ноября 1935 года в газете «Челябинский рабочий», в правом нижнем углу
четвёртой страницы, в окружении полудюжины объявлений, где одно приглашает в цирк
на представление с участием дрессированных волков, другое – на премьеру пьесы «Город
ветров», третье – подписаться на ежедневную «руководящую» газету «Челябинский рабо-
чий», а четвёртое рекомендует «при истощении нервной системы принимать лецитоге-
ном», располагается набранное мелким шрифтом, а потому трудно читаемое и вообще не
совсем обычное для тех лет объявление:
«Челябинский областной музыкальный техникум (Ленина, 5) объявляет приём уча-
щихся по отделениям: фортепьянному, оркестровому и вокальному. Принимаются лица,
достигшие 16 – лет, с общим образованием не ниже семилетки. Приём заявлений до 5
декабря в канцелярии техникума от 6 до 8 час. вечера. Дирекция. 87–2–1».
И дело пошло. Отметим оперативность и настойчивость в работе по созданию техни-
кума его первой администрации. Уже через два месяца (очень небольшой срок для органи-
зации и проведения приёма во вновь создаваемое учебное заведение, а если ещё принять
во внимание тогдашние средства связи и транспорт…) та же областная газета «Челябинский
рабочий» от 25.01.1936 года рассказывает о начале его работы. Это первая в истории публи-
кация об учебном заведении:
«С 20 января в Челябинске открылся областной музыкальный техникум. Для обла-
сти это большое культурное событие. В техникуме имеют возможность развивать своё
вокальное и музыкальное образование рабочие и служащие без отрыва от производ-
ства. С этой целью помимо дневного отделения в техникуме имеется вечернее, на ко-
торое уже поступило свыше 45 человек. В ближайшем будущем ожидается приём ещё
40 человек из колхозной молодёжи. Первыми в музыкальный техникум пришли знако-
мые нам по областной олимпиаде художественной самодеятельности молодые певцы
Целовальников, Грищенко, Баландина и Санина.
Среди рабочей молодёжи, пришедшей в техникум, особенно выделяются певцы,
прекрасным сопрано обладает т. Сагакова, работница паросилового цеха ЧТЗ, Чулкова – слу-
жащая, связистка Сальникова. Дочь иностранного рабочего литейного цеха ЧТЗ Маршаль
3 ГУ ОГАЧО. Ф. 1000. Оп. 1. Д. 92. Л.3.
- 10 -
