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УДК 811.133.1(075.3=161.3)
ББК 81.2Фр-922
В12
Рэцэнзенты: кафедра раманскага мовазнаўства Беларускага Дзяр-
жаўнага ўніверсітэта (старшы выкладчык Н.А. Цыбульская); настаўнік фран-
цузскай мовы вышэйшай катэгорыі ўстановы адукацыі «Мінскі дзяржаўны
абласны ліцэй», заслужаны настаўнік Рэспублікі Беларусь В.П. Хацееў
Вадзюшына, Д. С.
В12 Французская мова : вучэб. дапам. для 11-га кл. уста-
ноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання /
Д. С. Вадзюшына. – Мінск : Выш. шк., 2012. – 334 с. : іл.
ISBN 978-985-06-2145-0.
УДК 811.133.1(075.3=161.3)
ББК 81.2Фр-922
ISBN 978-985-06-2145-0 © Вадзюшына Д.С., 2012
© Выдавецтва«Вышэйшая школа», 2012
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Module I
FAMILLE, JE VOUS AIME
I. COMPRENDRE ET S’EXPRIMER
1. Qui sont les membres d’une famille: parents, enfants? Faites-en
une liste, puis comparez-la avec celle de vos camarades et faites
la liste commune.
2. Lisez le texte une première fois. Répondez: Quels modèles de
famille sont mentionnés dans le texte?
Modиles de famille
En France, on observe depuis quelques annйes le dйve-
loppement d’un nouveau modиle familial, que l’on peut quali-
fier de «famille ouverte». Chacun peut exister au sein de la cel-
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lule familiale en tant qu’individu1 et manifester son autonomie.
Les repas, les achats de produits d’hygiиne sont ainsi de plus en
plus diversifiйs. Chacun consomme son propre cafй ou sa propre
pizza ou son propre shampooing. Les enfants bйnйficient d’une
assez grande libertй. Ils font leurs propres expйriences, mais ils
sont soutenus chaque instant par leurs parents.
Le modиle de la famille pragmatique2 se dйveloppe rapide-
ment. Les enfants sont donc considйrйs comme des кtres raison-
nables, capables de faire un bon usage de l’autonomie qui leur
est laissйe. On observe aussi une diminution de la «famille
cocon»3, refuge face aux dangers extйrieurs de toutes natures4,
oщ les enfants sont constamment aidйs.
D’aprиs Gйrard Mermet, FRANCOSCOPIE, йd. Larousse.
1 au sein de la cellule familiale en tant qu’individu – у рамках сям’і
як самастойная асоба; 2 la famille pragmatique: la famille ration-
nelle; 3 la «famille cocon»: une famille fermйe (trиs unie); 4 refuge face
aux dangers extйrieurs de toutes natures – прыстанішча ад усялякіх
знешніх небяспек.
3. Lisez le texte à nouveau et dites si ces affi rmations sont pré-
sentes ou non dans le texte.
1. En France, on observe le dйveloppement d’un nouveau
modиle familial, la «famille ouverte».
2. Les enfants ne savent pas que faire sans leurs parents.
3. Au Bйlarus, dans beaucoup de familles les enfants comptent
sur l’aide de leurs parents.
4. Marina dit que dans sa famille elle a beaucoup de libertй.
5. Les repas, les achats de produits d’hygiиne restent toujours
les mкmes.
6. Le modиle de la famille pragmatique se dйveloppe rapide-
ment.
7. En France, la «famille cocon» reste encore trиs rйpandue.
8. Chez nous, il y a peu de familles pragmatiques.
Explications
1. famille f : le pиre, la mиre et les enfants; une famille nom-
breuse, une famille oщ il y a beaucoup d’enfants. Il se promиne
avec sa famille.
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famille f : l’ensemble des parents: (frиres, sњurs, oncles,
tantes, neveux, niиces, cousins, cousines). C’est une personne
de ma famille. J’ai de la famille en Normandie. J’ai dйjeunй en
famille (chez des parents). Ils ont un air de famille (ils se res-
semblent beaucoup).
famille f de mots: des mots qui viennent du mкme mot. Pиre,
paternel sont des mots de la mкme famille.
2. parent, -e m, f : personne de la mкme famille. Il a dйjeunй
chez une parente. Ma famille est grande, nous avons beaucoup
de parents proches et йloignйs.
parents pl: le pиre et la mиre. J’ai des parents superbes.
3. observer qch: voir, constater qch. En France, on observe
depuis quelques annйes le dйveloppement de la famille pragma-
tique.
4. bйnйficier de qch: jouir de qch, avoir qch. Les enfants
bйnйficient d’une assez grande libertй.
5. manifester qch: montrer, rйaliser qch. Dans la famille
pragmatique chaque enfant peut manifester son autonomie.
6. de plus en plus = plus souvent. Les repas, les achats de
produits d’hygiиne sont de plus en plus diversifiйs.
7. considйrer qch : examiner, envisager, йtudier. J’ai long-
temps considйrй cette question.
considйrer comme: tenir pour. Les enfants sont considйrйs
comme des кtres raisonnables.
considйrer que: penser que. Je considиre que nous n’avons
pas assez de libertй pour faire ce que nous voulons.
8. кtre capable de faire qch: pouvoir faire qch, кtre en йtat
de faire qch. Les enfants sont capables de se servir de leur auto-
nomie.
9. consommer qch: utiliser; manger. Chacun consomme son
propre cafй. La voiture consomme trop d’essence.
10. soutenir qn: aider qn. Les enfants sont soutenus chaque
instant par leurs parents.
Distinguez!
1. chacun, chacune, pronom indйfini singulier (кожны,
кожная). Chacun est libre de penser ce qu’il veut. Chacune des
filles de notre classe est trиs gentille.
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chaque, adjectif indйfini singulier (кожны, кожная):
chaque instant, chaque famille, chaque jour
2. propre: 1. чысты: un vкtement propre; des chaussures
propres; 2. асабісты: son propre cafй, sa propre pizza.
3. laisser qch: oublier. J’ai laissй mes affaires de gym а la
maison.
rester (заставацца). Tu pars, moi, je reste.
4. depuis, prйposition (з). M. Dupont travaille а l’Universitй
depuis 1996. Il a de la fiиvre depuis quelques jours.
il y a, il y a … que, prйposition (таму назад, вось ужо). Il y
a dix ans mon papa travaillait а la banque (il n’y travaille
plus). Il y a dix ans que mon pиre travaille а l’usine (et tra-
vaille encore).
4. Remplacez les verbes proposés par leurs synonymes.
En France, on constate depuis quelques annйes le dйve-
loppement de la famille pragmatique. 2. Chacun peut montrer
son autonomie. 3. Chacun boit son propre cafй, mange sa propre
pizza ou utilise son propre shampooing. 3. Les enfants font un
bon usage de leur autonomie. 4. Ils font leurs propres expй-
riences, mais ils sont aidйs chaque instant par leurs parents. 5. Les
enfants sont tenus pour des кtres raisonnables. 6. Ils ont une
assez grande libertй.
5. Des mots de la même famille. Complétez la liste.
1. une famille: ...,
2. la libertй: ...,
3. dйvelopper: …,
4. manifester: ...,
5. observer: ...,
6. soutenir: ...,
7. considйrer: ...
6. Complétez les phrases avec les mots qui conviennent. Utilisez
l’ex. 5.
1. Aujourd’hui les jeunes ... une trиs grande libertй. 2. Qu-
and on a des problиmes, on a besoin ... de la famille. 3. La
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Rйvolution franзaise de 1789 a proclamй: ..., ..., ... 4. Le 1er
mai plusieurs ... passent dans les rues des capitales du monde.
5. Certains mйtiers risquent de disparaоtre. D’autres, par
contre, doivent ... . 6. ... de mon grand frиre me rendent ma-
lade. 7. On observe depuis quelques annйes le dйveloppement
d’un nouveau ... . 8. ... de la thиse aura lieu а la mi-octobre. 9. Je
le ... comme mon meilleur ami. 10. Nous ... ce problиme depuis
une semaine. 11. Il ... que nous n’avons pas le droit de dire la
vйritй.
7. Complétez les phrases. Choisissez depuis ou il y a.
1. Chaque jour ... neuf heures jusqu’а six heures les enfants
font une promenade. 2. … quand кtes-vous а Minsk? – Je suis а
Minsk ... deux mois. 3. Je suis rentrй de France ... un mois.
4. Je te tйlйphone ... des jours mais tu n’es jamais chez toi. 5. Vous
кtes lа … longtemps? – Non, je viens d’arriver. 6. ... mon re-
tour, je ne sais plus que faire. 6. Nous йtudions le franзais … la
classe de troisiиme. 7. … cinq ans que j’йtudie l’allemand, la se-
conde langue йtrangиre. 8. Ma famille habite а Jodino … 1987.
9. Je connais cette nouvelle … hier. 10. … quand le Bйlarus est-il
un Йtat indйpendant?
8. Pour chaque adjectif proposé trouvez l’adverbe de manière cor-
respondant. Ensuite classez ces adverbes d’après les moyens
de la formation.
1. joli: 2. lent: 3. patient:
joli+ment lente+ment patie+mment
... ... ...
constant – joli – violent – tranquille – lent – йlйgant – capri-
cieux – facile – distrait – adroit – courant – absolu – йgal – ter-
rible – naпf – mйchant – poli – dernier
lentement – facilement – violemment – йgalement – joli-
ment – naпvement – absolument – distraitement – couram-
ment – adroitement – capricieusement – mйchamment – йlйgam-
ment – poliment – constam ment – terriblement – tranquille-
ment – derniиrement
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9. En répondant à ces questions utilisez l’adjectif proposé pour
former un adverbe de manière.
1. Comment est-ce qu’un professeur patient parle aux йlиves?
2. Comment est-ce qu’un йlиve attentif йcoute son professeur?
3. Comment est-ce que les йtudiants brillants rйpondent pen-
dant le cours?
4. Comment est-ce qu’un homme rapide se prйpare а partir au
travail?
5. Comment est-ce qu’une femme йlйgante s’habille?
6. Comment est-ce qu’un enfant lent fait ses devoirs?
7. Comment est-ce qu’un garзon poli rйpond а ses copains?
8. Comment est-ce qu’un enfant capricieux parle avec ses pa-
rents?
9. Comment est-ce qu’un vent violent souffle en hiver?
10. Comment est-ce qu’un mйcanicien adroit fait son travail?
10. Trouvez dans le texte (l’ex. 2) l’équivalent des mots et des ex-
pressions suivants.
Карыстацца даволі вялікай свабодай; праяўляць сваю не-
залежнасць; набываць асабісты вопыт; новая сямейная ма-
дэль; даваць свабоду; падтрымліваць у любы момант; кары-
стацца ўласнымі сродкамі гігіены; назіраць; спажываць;
прагматычная сям’я; згуртаваная сям’я.
11. Compréhension du texte. Travaillez par groupes de deux.
1. Aujourd’hui, quels modиles de famille existe-il en France?
Et chez nous?
2. Comment s’appelle le nouveau modиle familial qui se
dйveloppe depuis quelques annйes en France?
3. Qu’est-ce que la «famille ouverte»?
4. Sur quels principes est fondйe la «famille pragmatique»?
5. Comment sont considйrйs les enfants dans ce modиle de fa-
mille?
6. Dans quel modиle de famille les enfants bйnйficient d’une
assez grande libertй?
7. Est-ce que dans la «famille pragmatique» les enfants
peuvent faire leurs propres expйriences?
8. Sont-ils soutenus chaque instant par leurs parents?
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9. Selon toi, quels sont les avantages / les dйfauts de la «fa-
mille cocon»?
12. Table ronde. Discutez les problèmes suivants:
1. Quel modиle de famille avez-vous? Кtez-vous content? Non?
Pourquoi? Donnez vos raisons.
2. Qu’est-ce qu’il y a de bon dans les rapports entre les membres
d’une famille pragmatique?
3. Quel modиle de famille vous voudriez avoir dans l’avenir?
Donnez vos raisons.
13. Après avoir lu le texte trouvez les réponses aux questions sui-
vantes:
– Grвce а quoi disparaоt aujourd’hui l’image de la femme au
foyer?
– Qui a plus de difficultйs а faire les tвches domestiques:
l’homme ou la femme?
– Combien de temps par jour passe une femme а s’occuper du
foyer? Et l’homme?
Portraits de famille
La vie de couple1 est aujourd’hui marquйe par la redйfinition
des rфles2 de l’homme et de la femme. C’est le rйsultat de l’auto-
nomie sexuelle et professionnelle conquise par les femmes. Au-
jourd’hui, plus de 75% des femmes ont une activitй profession-
nelle; et dans 60% des couples l’homme et la femme travaillent
tous les deux.
Ainsi disparaоt l’image de la femme au foyer3: les tвches do-
mestiques sont de plus en plus partagйes entre hommes et
femmes. Faire les courses, la vaisselle, emmener les enfants а
l’йcole ou faire du sport sont autant de tвches que les femmes
partagent pour moitiй avec les hommes; ceux-ci ont plus de
difficultйs а habiller les enfants ou а faire la cuisine ou le
mйnage. Ainsi quand la femme passe quatre heures et demie par
jour а s’occuper du foyer, l’homme ne lui consacre que deux
heures et demie.
L’autre image du couple, c’est sa fragilitй. On compte au-
jourd’hui presque un divorce pour deux mariages, et c’est а
Paris qu’on divorce le plus! 60% des couples qui divorcent ont
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des enfants. Commence alors pour les enfants la vie des wee-
kends et des vacances partagйs entre des pиres et des mиres qui
auront refait leur vie conjugale4.
D’aprиs Ross Steele,
CIVILISATION progressive du FRANЗAIS,
CLE international, CIDEB.
1 La vie de couple – жыццё сямейнай пары; 2 la redйfinition des rф-
les – пераразмеркаванне роляў; 3 l’image de la femme au foyer – вобраз
жонкі-гаспадыні; 4 qui auront refait leur vie conjugale – якія, магчы-
ма, стварылі новыя сем’і.
14. Les travaux ménagers. Travaillez par petits groupes. Racontez:
a. les travaux mйnagers que vous aimez faire et ceux que vous
dйtestez;
b. les travaux mйnagers rйservйs а votre pиre / а votre mиre.
Exemple: Moi, j’aime passer l’aspirateur mais je n’aime pas
faire la vaisselle.
Et moi, je prйfиre ...
● balayer la cuisine ● laver le linge
● faire la vaisselle ● faire la cuisine
● repasser le linge ● mettre la table / le couvert
● descendre les ordures ● dйbarrasser la table
● nettoyer la salle de bains ● faire les courses
● ranger les chambres ● passer l’aspirateur
● йpousseter les meubles ● refaire les lits
15. Votre voisin(e) vous raconte ce qu’il (elle) а fait hier à la maison.
Et vous? Continuez.
Hier, а la maison, j’ai …
16. Un jour, vous allez vous marier. Racontez à vos copains quelles
tâches domestiques vous partagerez avec votre femme / mari.
Si je me marie et si j’ai des enfants, je ferai la vaisselle…
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