Table Of ContentНАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ
Русский язык
Факультативные занятия
В. Ф. Русецкий
КУЛЬТУРА РЕЧИ
10 класс
Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений с белорусским и русским
языками обучения
Рекомендовано
Научно-методическим учреждением
«Национальный институт образования»
Министерства образования
Республики Беларусь
Минск «Народная асвета» 2010
УДК 808.5(075.3=161.3=161.1)
ББК 83.7я721
Р88
Серия основана в 2010 году
ISBN 978-985-03-1405-5 © Национальный институт обра-
зования, 2010
© Оформление. УП «Народная
асвета», 2010
ОТ АВТОРА
Какую бы профессию вы ни мечтали выбрать для
себя — актера, врача, учителя, банкира, адвоката, ди-
джея — вы, конечно же, хотите достичь успеха в своей бу-
дущей профессиональной деятельности. Ступенек, ведущих
к заветной цели, очень много. Быть по-настоящему успеш-
ным можно только тогда, когда умеешь общаться с другими
людьми в самых разных ситуациях: с учителем на уроке, с
коллегами на работе, с продавцом в магазине, с прохожими
на улице и, конечно же, каждый день — с друзьями и близ-
кими. Ведь всем нам надо, чтобы нас слушали, понимали,
принимали нашу точку зрения.
«Заговори, чтобы я тебя увидел». Эти слова, принадле-
жащие древнегреческому мыслителю Сократу, часто вспо-
минают, чтобы подчеркнуть важность правильной и эффек-
тивной речи. С помощью речи человек устанавливает кон-
такт с окружающими людьми и познает мир. Речь является
ярким и выразительным средством, представляющим че-
ловека другим людям. В речи проявляется личность. Интел-
лект, чувства, характер, цели и интересы человека явно или
неявно отражаются в его речи. Характеристики речи, бы-
строй или медленной, лаконичной или многословной, логич-
ной или сумбурной, плавной или прерывистой, правильной
или с ошибками, порой более важны в понимании и рас-
крытии человека, чем та информация, которая содержится
в его высказывании.
От того, насколько эффективно мы умеем общаться, за-
висит, какие люди будут нас слушать, как они будут вос-
принимать нас, какими увидят сквозь призму нашей речи.
Стремясь к достижению успеха в жизни, человек совершен-
ствует разные стороны своего характера и поведения. Куль-
тура речи играет в этом деле существенную роль.
Предлагаемое пособие адресуется учащимся 10-х клас-
сов, изучающим на уроках русского языка основные понятия
культуры речи и нормы современного русского литературно-
го языка, и призвано помочь им овладеть умениями и при-
емами эффективного общения.
3
«Вот еще… опять эти правила! примеры! исключе-
ния!» — готов сказать ученик, обремененный десятком
сложных школьных предметов. Правила, бесспорно, учить
нужно. Но факультативный курс культуры речи направлен не
на изучение дополнительных и сложных правил. Он ориен-
тирован на то, чтобы вы смогли понять законы языка и бла-
годаря этому легче усвоить нормы, которые часто кажутся
противоречивыми и запутанными. Еще одна задача кур-
са — помочь вам овладеть приемами эффективного обще-
ния и успешного публичного выступления.
Мы любим наши города — пространство нашей жиз-
ни — за их чистоту и порядок. Культура речи обеспечивает
чистоту и порядок в пространстве нашего общения, которое
создаем мы все, каждый человек.
Овладеть речевой культурой можно только в общении,
поэтому на факультативных занятиях по культуре речи не-
обходимо не заучивать правила, а искать, размышлять, зада-
вать вопросы, импровизировать. Это возможно, если пред-
ставить себя в различных ситуациях общения, попробовать
выступить в разных ролях, стать автором собственных про-
изведений; если самим наблюдать и анализировать речь
окружающих людей, слышать и принимать то в ней, что
действительно хорошо. Ведь вы не только учитесь культуре
речи, но и сами создаете ее.
Очень важно, чтобы люди, с которыми вы общаетесь,
увидели перед собой достойного и умного собеседника, от-
крытого и честного полемиста, интересного и глубокого ора-
тора.
В добрый путь!
1. КУЛЬТУРА РЕЧИ В МОЕЙ ЖИЗНИ
ПОНЯТИЕ О КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.
КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ
Давайте говорить то, что думаем;
думать то, что говорим; пусть слова
будут в согласии с жизнью.
Сенека
Информация для размышлений
Зачем нужна культура речи?
Все помнят, как Винни Пух попросил Сову сделать над-
пись «Поздравляю с днем рождения, желаю всего-всего
хорошего. Твой Пух» на горшке для ослика Иа-Иа. Сова
написала буквально следующее: «Про зря вля сдине мраш
деня про зря вля!» Тем не менее, это не помешало не толь-
ко ослику Иа-Иа, но и всем-всем-всем почувствовать себя
вполне счастливыми.
Далеко не каждый человек, вслед за честным и само-
критичным медвежонком Пухом, может повторить: «…у меня
правильнописание какое-то хромое. Вообще-то оно хорошее
правильнописание, но только почему-то хромает и буквы
опаздывают на свои места».
Ценник на уже не сказочном, а вполне реальном ларь-
ке сообщает, что продается ботоньчик шеколадный. Та-
кая надпись у кого-то вызовет усмешку, кем-то вообще не
будет замечена. Но все поймут, что именно продается. Уро-
вень орфографии продавца никак не повлияет на качество
продаваемого им шоколада.
Мы уже почти привыкли видеть в сообщениях на наших
мобильных телефонах и в электронной почте написания:
щас, мабила, привед, которые кому-то кажутся орфогра-
фическими шутками, а кто-то по-другому и писать не умеет…
Почему же мы говорим о важности и значимости куль-
туры речи для каждого человека?
Латинское слово культура обозначает возделывание,
выращивание, формирование, и первоначально это слово
употреблялось в качестве сельскохозяйственного терми-
на. Культура — это всегда результат длительного процесса
формирования, создания, созидания.
5
Культура регулирует различные стороны человеческой
жизни: поведение, общение, речь и т. д. Поэтому говорят о
культуре речи, о культуре поведения, о профессиональной
культуре и т. д.
Язык — важнейшее средство общения. Речь — про-
цесс использования языка и результаты такого процесса
(устные и письменные высказывания и тексты). Культура
речи — это сформировавшиеся в данном обществе правила
использования языка в процессе общения.
Термин культура речи употребляется в нескольких зна-
чениях. Так называют совокупность языковых норм: это слово
можно употребить, а это нельзя, в этой ситуации можно, а в
этой нельзя, так написать (произнести) можно, а так нельзя.
Термином культура речи называют и раздел науки о
языке, в котором изучается речевая практика общества и
на этой основе формулируются нормы употребления языка,
создаются грамматики, словари, справочники.
Культура речи — это еще и характеристика отдельной
личности, определяющая степень овладения ею существую-
щими нормами и правилами использования языка.
Сегодня культура речи выступает визитной карточкой
человека, является важной составляющей его личного и об-
щественного успеха. От эффективности нашего общения за-
висит, какие люди будут нас слушать и захотят ли с нами
общаться, как они будут слушать нас и как будут общаться,
как будут воспринимать нас, какими увидят сквозь приз-
му нашей речи. Люди, чья профессиональная деятельность
связана с общением, — учителя, адвокаты, политики, ак-
теры — знают, насколько важно пристально следить за
своей речью. А в нашей повседневной жизни? Если, на-
пример, мы просто покупатели? Разве не важно понять и
разобраться, о чем на самом деле говорит реклама? Раз-
ве не важно уметь объяснить близкому человеку, что нас
волнует? А всегда ли мы задумываемся о том, что нам го-
ворят? Всегда ли мы задумываемся о смысле сказан-
ного нами?
6
Культура речи помогает нам успешно общаться с дру-
гими людьми, более эффективно достигать поставленных
целей.
Совершенная речь характеризуется набором определен-
ных качеств, которые получили название коммуникативных.
К числу важнейших коммуникативных качеств речи относят-
ся следующие.
Правильность — это нормативность речи, соответствие
ее нормам литературного языка.
Точность — соответствие слов понятиям, которые ими
обозначаются, и соответствие содержания речи передавае-
мой информации.
Чистота — отсутствие в речи слов, принадлежащих к
группам ограниченного употребления, ненормативных эле-
ментов, а также слов и выражений, отвергаемых нормами
нравственности.
Уместность — употребление в речи языковых единиц,
соответствующих целям и условиям ситуации общения, со-
держанию речи.
Логичность — согласованное, последовательное, не-
противоречивое изложение мыслей и построение выска-
зывания.
Выразительность — качество речи, возникающее
благодаря использованию изобразительно-выразительных
средств языка и служащее для привлечения и поддержания
внимания к речи.
Помимо языка в речевом общении важную роль играют
неязыковые, или невербальные, средства общения: взгляды,
мимика, жесты и др. В непосредственном устном общении
их роль порою важнее, чем используемые нами слова.
Материалы для практической работы
1.1. С помощью словаря иностранных слов, толкового и других
словарей раскройте этимологию и смысл слова культура, приведите
примеры его употребления в разных значениях, в связях с другими сло-
вами. Выберите персонаж, от имени которого вы напишете по резуль-
татам ваших словарных поисков и размышлений рассуждение о сло-
ве культура. Это может быть, например, университетский профессор,
старушка, едущая в троллейбусе.
Подготовьтесь представить вашу работу в классе.
7
1.2. Проведите мини-опрос «Культура речи в моей профессии».
• Подготовка опроса
Определите круг людей, с которыми вы хотите побесе-
довать (родственники, знакомые). Постарайтесь, чтобы сре-
ди ваших собеседников были люди разного возраста и раз-
ных сфер деятельности.
Подготовьте вопросы, которые вы будете задавать. Об-
судите эти вопросы и круг ваших предполагаемых собесед-
ников на занятии по культуре речи.
• Проведение опроса
При проведении опроса вначале вы должны представиться
и объяснить своему собеседнику цель вашего разговора, по-
лучить его согласие на беседу. Затем определите предмет раз-
говора, объяснив собеседнику, что такое культура речи. Удо-
стоверьтесь, что вы понимаете друг друга. После этого мож-
но переходить к вашим вопросам. Заранее определите, какие
формулы вежливости вы используете на протяжении беседы.
• Обсуждение результатов
Организуйте «круглый стол» по результатам проведен-
ного вами и вашими одноклассниками опроса. Что инте-
ресного вы узнали от своих собеседников? С чем в их суж-
дениях вы не согласны?
• Подведение итогов
На основе опроса и обсуждения его результатов, проведен-
ного на занятии, напишите эссе «Культура речи в моей будущей
профессии». Расскажите, чем вы планируете заниматься и ка-
кую роль в вашей будущей профессиональной деятельности бу-
дет играть знание норм литературного языка и правил общения.
1.3. Вы, специалист по культуре речи (учитель, преподаватель вуза,
ученый), отправились в дорогу. Вообразите своего спутника (спутницу)
по купе, например шахтер, владелец магазина, музыкант, военнослужа-
щий, врач, продавец, автомеханик, художник, парикмахер, кассир, про-
граммист ЭВМ, балерина и т. д.
• Расскажите вашему спутнику о том, чем вы занимае-
тесь, о своей профессиональной деятельности так, чтобы он
не убежал от вас.
• Убедите вашего спутника, что культура речи нужна и
в его жизни и профессиональной деятельности.
8
• Сформулируйте вопросы, которые ваш спутник (спут-
ница) мог бы задать вам как профессионалу.
• Напишите и произнесите монолог вашего спутника,
размышляющего о роли культуры речи в его жизни и про-
фессиональной деятельности.
1.4. Одним из ярких средств создания художественного образа яв-
ляется речевая характеристика персонажа. Показывая особенности
речи своего героя, автор одновременно сообщает читателю много важ-
ной и интересной информации.
• Перечитайте страницы любимых книг, обращая вни-
мание на то, как говорят и пишут герои этих произведений.
Какие особенности их речи подчеркивают авторы? Обратите
внимание, что характеризовать человека могут не только те
или иные отступления от норм и ошибки, но и речь пра-
вильная, «гладкая», без видимых недостатков.
• Решено отменить одно из коммуникативных качеств
речи. Для того чтобы выбрать, какое именно, проводится
конгресс персонажей литературных произведений и филь-
мов. «Подготовьте» своего любимого персонажа к участию
в этом конгрессе. Постарайтесь, чтобы ваши доводы были
убедительны и основывались на фактах, описанных в тексте.
Итоги и перспективы
В рабочей тетради по культуре речи сформулируйте следую-
щие положения:
• Культура речи складывается из следующих элементов: …
• В моей жизни культура речи нужна для того, чтобы…
• На протяжении этого учебного года я хочу научиться…
2. НАЙДЕТСЯ ВСЁ!
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ
Для изучения языка гораздо важ-
нее свободная любознательность,
чем грозная необходимость.
Августин
Информация для размышлений
Всякий, кто приступил к изучению русского языка, не-
избежно сталкивался с трудностью: правил так много! Они
порой так сложны! Как все их запомнить! Но даже специа-
9
лист в области культуры речи, самый искушенный в вопро-
сах норм и правил человек, скажет, что невозможно знать
все. То, что действительно необходимо каждому челове-
ку, — точно знать, где можно найти достоверную и нужную
информацию в случае тех или иных затруднений, связанных
с употреблением языковых единиц.
Высокий уровень речевой культуры человека предпола-
гает не только знание норм литературного языка, но и уме-
ние пользоваться различными источниками информации по
культуре речи. А поскольку речевая культура совершенству-
ется на протяжении всей жизни человека, то каждому не-
обходимо постоянно пополнять и обновлять багаж знаний в
области языка и речи.
В практической работе по культуре речи невозмож-
но обойтись без нормативных словарей и справочников. В
них представлены сведения о нормах русского литератур-
ного языка: орфографических, орфоэпических, лексических,
грамматических. Помимо специальных нормативных сло-
варей существуют и универсальные, в которых содержится
в комплексе вся информация о слове: и о его произноше-
нии и написании, и о лексическом и грамматическом зна-
чениях, о лексической и грамматической сочетаемости.
Объем словаря всегда ограничен, поэтому такие издания,
в которых собраны наиболее сложные употребления, на-
зываются словарями трудностей русского языка. Норма-
тивный словарь дает тот образец речевого употребления,
которому должны следовать все, говорящие на данном
языке.
Одно и то же языковое средство в речи может употреб-
ляться разными носителями языка в нескольких вариантах,
но правильным из них в подавляющем большинстве случаев
является лишь один, обязательный для всех, пользующих-
ся данным языком. Именно это употребление фиксируется
в нормативном словаре. Иначе утрачивается смысл нормы
как таковой: если в разных словарях будут содержаться вза-
имно противоречащие рекомендации, то все такие словари в
равной степени не годятся для руководства к действию, по-
скольку их нельзя считать нормативными.
10
