Table Of Content© CasadoCódigo
TodososdireitosreservadoseprotegidospelaLeinº9.610,de10/02/1998.
Nenhumapartedestelivropoderáserreproduzida,nemtransmitida,semauto-
rizaçãopréviaporescritodaeditora,sejamquaisforemosmeios: fotográficos,
eletrônicos,mecânicos,gravaçãoouquaisqueroutros.
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Livrosparaoprogramador
RuaVergueiro,3185-8ºandar
04101-300–VilaMariana–SãoPaulo–SP–Brasil
CasadoCódigo
Agradecimentos
Essatalvezsejaaseçãomaisdifícildeseescrever,poisaquantidadedepessoasque
participaramdiretaouindiretamentedolivroémuitogrande.
Vou começar agradecimento meu pai, mãe e irmão, que a todo momento me
apoiaram na decisão de fazer um mestrado, entender como ciência deve ser feita,
e que sofreram junto comigo nos momentos de grande stress (que todo mestrado
proporciona!).
Agradeçotambémaomeuorientadordemestradoedoutorado,prof.Dr.Marco
Aurelio Gerosa, que me ensinou como as coisas funcionam “do lado de lá”. Sem
ele,achoqueesselivroseriamuitodiferente;seriamaisapaixonado,porémmenos
verdadeiro.SemeutextoolhaTDDdemaneirafriaeimparcial,aculpaédele.
Os srs. Paulo Silveira e Adriano Almeida também merecem uma lembrança.
MesmonaépocaemqueaCasadoCódigonãoexistiadefato,elesjáhaviamaceitado
aideiadolivrodeTDD.Obrigadopelaconfiança.
Todasaspessoasdasúltimasempresasemqueatueitambémmeajudarammuito
comasincontáveisconversasdecorredorsobreoassunto.Issocomcertezaenrique-
ceumuitootexto.
AgradeçotambémaosamigosJoséDonizetti,GuilhermeMoreiraeRafaelFer-
reira,quegastaramtempolendoolivroemedandosugestõesdecomomelhorar.
Porfim,obrigadoavocêqueestálendoesselivro.Esperoqueeleajude.
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CasadoCódigo
Quem sou eu?
MeunomeéMauricioAniche,etrabalhocomdesenvolvimentodesoftwarehápor
voltade10anos. Emboapartedesses10anos,atueicomoconsultorparadiferentes
empresas do mercado brasileiro e internacional. Com certeza, as linguagens mais
utilizadaspormimaolongodaminhacarreiraforamJava,C#eC.
Como sempre pulei de projeto em projeto (e, por consequência, de tecnologia
emtecnologia),nuncafuiafundoemnenhumdelas. Pelocontrário,semprefoquei
ementenderprincípiosquepudessemserlevadosdeumaparaoutra, paraqueno
fim,ocódigosaíssecomqualidade,independentedatecnologia.
Em meu último ano da graduação, 2007, comecei a ler mais sobre a ideia de
testes automatizados e TDD. Achei muito interessante e útil a ideia de se escrever
um programa para testar seu programa, e decidi praticar TDD, por conta própria,
paraentendermelhorcomoelafuncionava.
Gosteimuitodoquevi.De2007emdiante,resolvipraticar,pesquisaredivulgar
melhor minhas ideias sobre o assunto. Comecei devagar, apenas blogando o que
estavanaminhacabeçaequegostariadefeedbackdeoutrosdesenvolvedores. Mas
parafazerissodemaneiramaisdecente,resolviingressarnoprogramadeMestrado
daUniversidadedeSãoPaulo. Lá,pesquiseisobreosefeitosdapráticadeTDDno
designdeclasses.
Ao longo desse tempo participei da grande maioria dos eventos relacionados
ao assunto. Palestrei nos principais eventos de métodos ágeis do país (como Agile
Brazil,EncontroÁgil),dedesenvolvimentodesoftware(QCONSPeDNAD),entre
outrosmenores.Chegueiaparticipardeeventosinternacionaistambém;fuioúnico
palestrantebrasileironoPrimeiroWorkshopInternacionalsobreTDD,em2010,na
cidadedeParis.Issomostratambémquetenhoparticipadodoseventosacadêmicos.
Em2011,apresenteiumestudosobreTDDnoWBMA(WorkshopBrasileirodeMé-
todosÁgeis),eem2012,nomaiorsimpósiobrasileirosobreengenhariadesoftware,
oSBES.
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CasadoCódigo
Atualmente trabalho pela Caelum, como consultor e instrutor. Também sou
alunodedoutoradopelaUniversidadedeSãoPaulo,ondecontinuoapesquisarsobre
arelaçãodostestesdeunidadeequalidadedocódigo.
Portanto,esseémeurelacionamentocomTDD.Nosúltimosanostenhoolhado
eledetodosospontosdevistapossíveis:depraticante,deacadêmico,depesquisador,
deapaixonado,defrio.Esselivroéorelatodetudoqueaprendinessesúltimosanos.
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CasadoCódigo
Prefácio
TDDéumadaspráticasdedesenvolvimentodesoftwaresugeridaspordiversasme-
todologias ágeis, como XP. A ideia é fazer com que o desenvolvedor escreva testes
automatizados de maneira constante ao longo do desenvolvimento. Mas, diferen-
tementedoqueestamosacostumados, TDDsugerequeodesenvolvedorescrevao
testeantesmesmodaimplementação.
Essasimplesinversãonociclotrazdiversosbenefíciosparaoprojeto.Bateriasde
testestendemasermaiores,cobrindomaiscasos,egarantindoumamaiorqualidade
externa. Alémdisso, escrevertestesdeunidadeforçaráodesenvolvedoraescrever
umcódigodemaiorqualidadepois,comoveremosaolongodolivro,paraescrever
bonstestesdeunidade,odesenvolvedoréobrigadoafazerbomusodeorientaçãoa
objetos.
Apráticanosajudaaescreverumsoftwaremelhor, commaisqualidade, eum
códigomelhor, maisfácildesermantidoeevoluído. Essesdoispontossãoimpor-
tantíssimosemqualquersoftware,eTDDnosajudaaalcançá-los. Todapráticaque
ajudaaaumentaraqualidadedosoftwareproduzidodeveserestudada.
Neste livro, tentei colocar toda a experiência e tudo que aprendi ao longo des-
sesúltimosanospraticandoepesquisandosobreoassunto.Mostreitambémooutro
ladodaprática,seusefeitosnodesigndeclasses,queémuitofaladamaspoucodiscu-
tidaeexplicada.ApráticadeTDD,quandobemusada,podeserbastanteprodutiva.
Mas,comoveráaolongodolivro,ospraticantesdevemestarsemprealertasasdicas
queotestedarásobrenossocódigo. Aqui,passaremosporeleseoleitoraofinaldo
livroteráemmãosumanovaeexcelenteferramentadedesenvolvimento.
Aquemsedestinaesselivro?
Esselivroédestinadoadesenvolvedoresquequeremaprenderaescrevertestes
demaneiraeficiente,equedesejamaprenderacomomelhoraraindamaisocódigo
v
CasadoCódigo
queproduzem. AprimeiraversãodestelivrofoiescritaemJava. Sóquedadoosu-
cesso,deciditransformarosexemplostambémemC#,parafacilitaravidadequem
trabalhacomaplataforma.NET.
Mas,independentedesualinguagem,todadiscussãofeitaaquifazsentidopara
outraslinguagens.MesmoquevocêjápratiqueTDD,tenhocertezaqueaquiencon-
trarádiscussõesinteressantessobrecomoapráticadáfeedbacksobreproblemasde
acoplamentoecoesão,bemcomotécnicasparaescrevertestesmelhoresemaisfáceis
deseremmantidos.
Testadorestambémpodemsebeneficiardestelivro,entendendocomoescrever
códigosdetestedequalidade,quandoounãousarTDD,ecomoreportarproblemas
decódigoparaosdesenvolvedores.
Comodevoestudar?
Aolongodolivro,trabalhamosemdiversosexemplos,muitosimilaresaomundo
real. Todocapítulopossuisuapartepráticaeparteteórica. Naparteprática,muito
códigodetesteéescrito.Naparteteórica,refletimossobreocódigoqueproduzimos
atéaquelemomento,oquefoifeitodebom,oquefoifeitoderuim,emelhoramos
deacordo.
Oleitorpoderefazertodososcódigosproduzidosnoscapítulos. PraticarTDD
éessencialparaqueasideiasfiquemnaturais.Alémdisso,aCaelumtambémdispo-
nibilizaumcursoonlinesobretestesautomatizados[9], quepodeserusadocomo
complementodesselivro.
Boaleitura!
vi
CasadoCódigo Sumário
Sumário
1 Introdução 1
1.1 Eraumavezumprojetosemtestes... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Porquedevemostestar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3 Porquenãotestamos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4 TestesautomatizadoseTDD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.5 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2 TestesdeUnidade 5
2.1 Oqueéumtestedeunidade? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2 Precisomesmoescrevê-los? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.3 OPrimeiroTestedeUnidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.4 Continuandoatestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.5 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3 IntroduçãoaoTest-DrivenDevelopment 19
3.1 Oproblemadosnúmerosromanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.2 Oprimeiroteste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.3 Refletindosobreoassunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.4 Quaisasvantagens? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.5 UmpoucodahistóriadeTDD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.6 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4 SimplicidadeeBabySteps 33
4.1 OProblemadoCálculodeSalário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.2 Implementandodamaneiramaissimplespossível . . . . . . . . . . . 34
vii
Sumário CasadoCódigo
4.3 PassosdeBebê(ouBabySteps) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.4 Usandobabystepsdemaneiraconsciente . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4.5 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5 TDDeDesigndeClasses 49
5.1 OProblemadoCarrinhodeCompras . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
5.2 Testesqueinfluenciamnodesigndeclasses . . . . . . . . . . . . . . . 55
5.3 DiferençasentreTDDetestesdamaneiratradicional . . . . . . . . . 56
5.4 Testescomorascunho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
5.5 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
6 QualidadenoCódigodoTeste 61
6.1 Repetiçãodecódigoentretestes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
6.2 Nomenclaturadostestes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6.3 TestDataBuilders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
6.4 TestesRepetidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6.5 Escrevendoboasasserções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
6.6 Testandolistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.7 SeparandoasClassesdeTeste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
6.8 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
7 TDDeaCoesão 77
7.1 NovamenteoProblemadoCálculodeSalário . . . . . . . . . . . . . . 77
7.2 Ouvindoofeedbackdostestes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
7.3 Testesemmétodosprivados?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
7.4 ResolvendooProblemadaCalculadoradeSalário . . . . . . . . . . . 85
7.5 Oqueolharnotesteemrelaçãoacoesão? . . . . . . . . . . . . . . . . 89
7.6 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
8 TDDeoAcoplamento 91
8.1 OProblemadaNotaFiscal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
8.2 MockObjects. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
8.3 Dependênciasexplícitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
8.4 Ouvindoofeedbackdostestes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
8.5 Classesestáveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
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