Table Of ContentSimon Moller
Sexual Correctness
Geschlecht und Gesellschaft
Herausgegeben von
lIse Lenz
Michiko Mae
Sigrid Metz-Gockel
Ursula Muller
Marlene Stein-Hilbers
Band 19
Simon Moller
Sexual Correctness
Die Modernisierung
antifeministischer Debatten
in den Medien
Leske + Budrich, Opladen 1999
Gedruckt auf saurefreiem und altersbestandigem Papier.
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Moller, Simon:
Sexual correctness: die Modernisierung antifeministischer Debatten in den Medien / Si
mon Moller. - Opladen : Leske + Budrich, 1999
(Geschlecht und Gesellschaft ; Bd. 19)
ISBN 978-3-8100-2301-8 ISBN 978-3-322-95179-3 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-95179-3
© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Inhalt
Kapitel 1: Themeneinfiihrung ............................................. 9
1.1 Ein hegemonialer "Haufen Ferninistinnen
und Fundamentalisten"? .................................................. 9
1.2 ,Political Correctness' als Kamptbegriff gegen Sozialstaat
und Emanzipation? ......................................................... 16
1.3 ,Sexual Correctness' oder Anti-,Sexual-Correctness'? ............ 19
1.4 Fragen an Anti-,Sexual-Correctness' als Strang
des Mediendiskurses ....................................................... 21
1.5 Patriarchale GeschlechterverhaItnisse und ihre Erhaltung
auf der Ebene des soziosymbolischen Deutungssystems ......... 24
Kapitel 2: Eine Geschichte der Ausdriicke
,Political Correctness' und ,Sexual Correctness ............... 31
2.1 Die Geschichte von ,Political Correctness' in den USA ......... 31
2.2 Die Geschichte von ,Sexual Correctness' in den USA ........... 36
2.3 Die Geschichte von Anti-,Political-Correctness' in
Deutschland ................ .............. ............. ....................... 46
2.3.1 Politische Polarisierungen mittels Anti-,PC' in
Deutschland .................................................................. 47
2.3.2 Patriarchaler Rollback: die Hinfiihrung zu Anti-,SC'
konservativer Politik und Rhetorik ... ................. ........ ....... 52
2.4 Die Entwicklung zu Anti-,Sexual-Correctness'
in Deutschland ... ....... ................... ...... ....... .................... 54
2.4.1 , Widerstand' gegen die ,ferninistische A1lzweckwaffe':
sexuelle Bellistigung im Anti-,SC'-Diskurs ........................ 55
2.4.2 Dichtung als Wahrheit: fiktionale ,Beispiele' im
Anti-,SC'-Diskurs ......................................................... 62
Kapitel 3: Populiire und akademische Literatur zu
,PC' und ,SC' ............ .... ....... ...... ........ ..... ....... ...... .... ....... .... 77
3.1 Literatur zu ,PC' und ,SC' als amerikanische
Phiinomene: drei Beispiele ....... ... .... ..... ............................ 77
3.2 ,Balkanisierung des Denkens" ,Gefiihlssprech'
und ,schntiffelnde Zensorinnen': Deutschland unter
,PC/SC'-Verdacht in populiiren Sachbtichem ....................... 78
3.3 ,Normierung und Verrechtlichung des Privaten'
oder rechtskonservatives Feindbildkonstrukt?
Die deutsche ,PC/SC'-Debatte in essayistischen
Abhandlungen .......... ................ ...... .......... ............... ...... 83
3.4 Polemischer Kommentar und kritische Analyse:
Pc/SC" aus der Sieht der Sozialwissenschaften ................... 85
Kapitel 4: Anmerkungen zur Methode .......... ........ ....... ....... 95
4.1 Zum Diskursbegriff ........................................................ 95
4.2 Der Diskurs tiber ,Sexual Correctness' ............................... 97
4.3 Analyseschritte .............................................................. 100
4.4 Vom Spiegel bis zur FAZ: das politische Spektrum der
analysierten Printmedien ................................................. 101
Kapitel 5: ,Sexual Correctness': Stationen und
Strategien eines Diskurses .................................................. 109
5.1 Vom Fall Thomas/Hill zum Zweiten
Gleichberechtigungsgesetz: Themenbereiche und diskursive
Ereignisse des Anti-,SC'-Diskurses ................................... 110
5.2 Moralisierung durch ,Viktorianismus'-Metaphem und
andere diskursive Strategien und Inszenierungsweisen
von Anti-,SC' ............................................................... 113
5.3 Die spezifische sprachliche ,lllustration' der
Anti-,SC'-Strategien in den Presseartikeln .......................... 118
5.4 Indirekte intertextuelle Beztige im Anti-,SC'-Diskurs in
Form von ,Beispielen' fUr ,Sexual Correctness' ................... 124
Kapitel 6: Exemplarische Analysen von Artikeln aus
FAZ, SZ, Die Zeit, Focus und Der Spiegel ...................... 129
6.1 Analyse I: "Hexenjagd auf dem Campus" von Matthias
Matussek (Der Spiegel 2011994; 16.05.1994) ..................... 130
6.2 Analyse II: "NEIN heiBt NEIN" von Claudia Steinberg
(Die Zeit vom 28.01.1994) .............................................. 137
6.3 Analyse III: "Die Bekampfung des mannlichen Werwolfs.
Irrungen und Wirrungen der amerikanischen Frauenbewegung"
von Jorg von Uthmann (FAZ vom 20.08.1994) .................. 143
6.4 Analyse IV: ,,Finger weg - Mund halten!"
von Frank Gerbert (Focus 1911994) ................................... 154
6.5 Analyse V: ,,Nur noch Opfer, keine Tater. ,Sexuelle
Belastigung' als Anklage: Wahrheit oder Waffe?"
von Josef Joffe (SZ vom 21.06.1995) ................................ 168
Kapitel 7: Sexismus als Anti-,SC': Altes, Neues und die
Positionen der Presseorgane im antifeministischen
Mediendiskurs der 1990er Jahre .......................................... 179
7.1 Anti-,SC' als diskursive Umkehrung
der Machtverhaltnisse ..................................................... 180
7.2 ,Enthiillung' der ,wahren' Tater-Opfer-Konstellation
und girlies als ,korrekte' Mannerphantasie: Spezifische
Merkmale der unterschiedlichen Themengruppen .................. 181
7.3 ,Geeint gegen den Feind?' Unterschiede zwischen den
Mediengattungen, Gemeinsarnkeiten unter den Pressetiteln.... 188
Kapitel 8: ,Sexual Correctness': ein medial
modernisierter Antifeminismus der 1990er Jahre .............. 195
8.1 Die Zuruckweisung weiblicher Egalitatsanspruche
in der sozialen Krise ....................................................... 196
8.2 ,SC'-Feminismus als politisch funktionales
Feindbildkonstrukt ......................................................... 197
8.3 Anti-,SC' als Zuriickweisung von
Verteilungsgerechtigkeit .................................................. 203
8.4 Fazit: Ein hegemonialer Offensivdiskurs als
,subversiver' Defensivdiskurs ........................................... 205
Danksagung ......................................................................... 213
Literatur ............................................................................... 215
Tabellen 227
Material: 122 Zeitungs-INachrichtenmagazintexte 243
Anonymer Aushang "BiirgerInnen- und
Presseinformation" ............................................................... 247
Kapitel 1: Themeneinftihrung
1 . 1 Ein hegemonialer "Haufen Feministinnen und
Fundamentalisten"?
Ais Anfang des Jahres 1998 der Film Der Campus in die deutschen Kinos
kam, fand er in den Printmedien vielfach eine ganz besonders positive Reso
nanz.
Der Film, diese "bravourose Uni-Satire" (Focus 611998), hatte den "tabu
brechenden Uni-Roman" (Der Spiegel 6/1998) gleichen Titels des Hamburger
Anglistik-Professors Dietrich Schwanitz zur Vorlage, dem Regisseur Sonke
Wortmann bei der filmischen Umsetzung des Stoffes sehr genau folgte.
Worum ging es im Film bzw. in dessen literarischer Vorlage, die drei
Jahre zuvor zum Bestseller geworden war? Die Geschichte ist schnell resii
miert:
Ein renommierter Professor fiir Soziologie an der UniversiHit Hamburg,
Hanno Hackmann, unterhalt ein intimes Verhaltnis zu einer seiner Studentin
nen, das er aber vor ihrer AbschluBarbeit beenden mochte, urn den sich aus ei
ner solchen Situation ergebenden Konflikten zu entgehen. Die Studentin,
Babsi, die sich ohnehin bereits mehr fUr eine Theaterkarriere interessiert als
fUr ihre AbschluBarbeit, willigt in Hackmanns Vorschlag ein, verfUhrt ihn je
doch noch einmal in seinem Biiro. Dem Liebesakt auf dem Schreibtisch sehen
mehrere Bauarbeiter durch das Fenster zu, die am Ende applaudieren.
Die Studentin erleidet bald darauf, als ihr die Hauptrolle in einem Stiick
der universitiiren Theaterbiihne entzogen wird, einen Nervenzusammenbruch
und landet in der geschlossenen Psychiatrie. Sie hatte nach Meinung der Thea
terleiterin in einer Vergewaltigungsszene das Opfer so iiberzeugend dargestellt,
daB auf ein entsprechendes reales Trauma geschlossen werden miisse und sie
die Rolle keinesfalls spielen diirfe. Auch der folgende Zusammenbruch Babsis
wird in diesem Sinne gedeutet.
Damit beginnt die Jagd nach dem vermeintlichen Tater, bei der der ,unbe
scholtene Familienvater' und akademische Star, Hackmann, ins Visier gerat,
wiihrend die psychiatrierte Studentin die Angelegenheit nicht mehr richtigstel
len kann.
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Auf dieser recht bald erreichten Ausgangskonstellation aufbauend, wird in
der Folge vorgefiihrt,
"wer welches individuelle Siippchen an dieser Affiire erhitzt: Ein Historiker verrat
Details an die Presse, urn sie von seiner wissenschaftlichen Arbeit abzulenken; ein
anderer beteiligt sich an der Jagd, weil er Vizeprasident werden will und zudem ei
ner Frau imponieren; der Prasident mochte es den Frauen recht machen, zwecks
Wiederwahl" (Hauser 1996b: 52),
die Bauarbeiter werden zu Denunzianten und eine als ,rigide Zicke' dargestellte
Frauenbeauftragte verfoIgt die Angelegenheit mit professioneller Harte. Fazit:
Hackmanns Karriere und Farnilie werden zerstOrt.
Worum ging es dem Autor des Romans, Dietrich Schwanitz, mit dieser Ge
schichte? Am deutlichsten treten dessen Motive am SchIuB des Dramas zuta
ge, wenn er durch den Mund des HeIden der Geschichte seine Anklage gegen
die, verkommene' Universitat und die Gesellschaft insgesamt formuliert.
Durch die Ereignisse seines Status und seines Ansehens verlustig gegan
gen, gewinnt Hanno Hackmann zum SchIuB, d.h. in einer offentlichen Anho
rung vor dem universitaren DiszipIinarausschuB, vor dem er sich wegen der
VergewaItigungs-Vorwiirfe verantworten muB, die Freiheit eines
, Desperados', die Wahrheit iiber die ganze Intrige auszusprechen:
"Aber nun habe ich alles verloren: meine Frau, meine Tochter, meinen Bernf, mei
nen Status, meine Reputation. Diese Anklage, dieses Hearing hat sie mir genom
men. Wenn sie einem Menschen alles nehmen, wird er gefiihrlich. Dann ist er frei,
die Wahrheit zu sagen. Dann wird er die Wahrheit. Und die Wahrheit ist, daB kein
Mensch in der UniversiUit mehr an ihr interessiert ist. [ ... ]" (Schwanitz 1995:
373).
"Die Universitat, die es mal gab, war der Wahrheit verpflichtet. [ ... ] Was da
von tibriggeblieben ist, konnen Sie an mir sehen [ ... ]: ein Trtimmerhaufen, eine
Ruine, ein Wrack, aus des sen weiterer Demontage sich jeder bedient, der Lust dazu
hat" (ebd.: 374).
Statt der Wahrheit regierten in der Universitat die Liige und die genannten, da
hinterliegenden Interessen, die sich in den Worten des HeIden der Geschichte
folgendermaBen darstellen:
"das Interesse der Frauenbeauftragten, in mir die Manner aller Welt zu besiegen,
das Interesse des Prasidenten, die Untersttitzung der Frauen flir seine Wiederwahl zu
gewinnen, das Ziel des Vorsitzenden, Vizeprasident zu werden [ ... ]" usw. (ebd.:
374)
Auch der Film zelebriert diese "so ergreifende wie peinliche Wahrheits-Suada
- eine Art ,J'accuse iiberhaupt aIle'" (Gropp 1998) - in der Form eines
gleichsam direkt an das Publikum gerichteten, heroischen SchluBpladoyers.
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