Religión 301

378 Pages·2009·18.73 MB·Spanish

by  Dave Van Leeuwen

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GÉNESIS-2 SAMUEL
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AN TIGUO
EL TESTAMENTO:
GENESIS-2
SAMUEL
301)
(Regliión
Manualp arae la lumno
Preparpaoderol S iesmtaE ducacdieol naIa gll esia
PublicpaodLroa I gledseJi seau crdiesl tooSs a ntos
del oUsl tiDmíoassS ,a lLta kCei tUyt,a h
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OldT easmtent
StudMeanntu Gaeln e-s2i Ssamuel
(Reli3g01i)ó n
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Derecrheoessr vado1s89 3
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Polra C orporadcePilró ens iddeeLn atI egs liedae
Jseucrdiesl toos SanltooUssl taidsmDe í as
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Indicgee neral
Prólogo v Temassu pleamireon:Sst eccDi Cóenl ebcriaonye s
...............................................
fesitdiavd.e.s. .......1.6.5 ...............
Mapaysg riácf.as. ......v.i.i.i ...........
Capít1u6lU on a dleec ye remoyno iradse znaasn,
Capít1u lLoai mportdaenelcts iuad dieoAl n tiguo
Par3t:Le e yedsem isiecrorydr iceat itud
Teasmtnet(oI ntrod.uc.c.i.ó.n)1. ........
(Leví1t9i-c2.o7. ). ......196. .............
Captíul2o LaC reac(iGóénn e1s-i2.s).. .....7. .....
Temassu plnetmaesr:Sie occEi Eólpn r oblqeumea
Captíul3o LaC aíd(aG éne3s).i .s. ....1.9. ..........
preenstlaancs i fqruaess e m encionan
Temassu plemieon:Sst eacrcAi ¿óQnu ieésen l D ios ene lA ntigTueos tam.en.t.o. .19.7 ......
deAln tigTueoas mtent.o.?. ..2.5. .......
Capít1u7lE one ld esie:rP troimepratare( Números
Capít4u lLoo Psa tri(aGrécnaes4 s-1i1).s ...3.1. .... 1-1.2.). ..........18.3. ...................
Temassu plemieon:Sst eacrcBiP óonmr e dio Capít1u8lE one ld eesri:tS oegunda (pNaúrmteer os
dec onvenpioodse mlolse agl aar 13-3.6.). .........1.9.1. ..................
exalt.ac.i.ó.n. .............41. ...........
Capít1u9lE ox hortaal caoi bóend ie:P nrciimaera
Capít5u lAob raahmP:a drdeel ofsei le(sG éensis par(tDee utero1n-o1.m6i.)o. ..20.1. .....
12-7.)1 ....................4.5 ............
Capít2u0lE ox hortaal caoi bóendn iceiSae:g unda
Capít6u lAob raamhM:o dedleof ey r ect(iGtuéd- par(tDee utero1n-7o3m3.i)o. ..2.1.1 ....
nes1i-8s2 3.). ..............5..5. .........
Capít2u1lL oat ieprrroam et(oiJsdua1é - 2.4). .22.1. .
Capít7u lEolc onvecnoinot icnoúnIa s ayaJ ca bc o
Temassu pleamrein:Sot esccFiI ódno laatnrtíiayg ua
(Géne2s4i-s3. 6.) .......6.3. .............
moder.n.a. ........2.3.1 .................
Capít8u lLoai mportdaenl capi rae parpaecrisóon-
Capít2u2lE olr eindaedl ooj su eescP:r imepraar te
na(lG éne3s7i-s5. 0.) ......73. ...........
(Jcuee1s- 1.2.) ........23.7. ..............
Capít9u l"oDj eai ram ip uelbo("E xo1d-o1 .0.)8 .3 .
Capít2u3lE olr eindaedl ooj su eescS:e gunda parte
Temassu pleamresin:Sote ccCi Eólns imboleins mo (Jue1c3e-1s2;R u t1 -.4). ....2.4.5 ........
elA ntigTueoas mten.t.o ....9.1. .........
Capít2u4lE olp rofSeatmau yeS la úrle,dy e I srael
Capít1u0lL oaP ascyue alE xodo (1S amu1e-I1.5.) .......25.3. ............
(Exo1d-1o1 9.). .............9.9. .........
Capít2u5lE oll lamamideeDn atvoip da rdai riag ir
CapítulLoo Ds1i 1eM za ndamientos Isr(a1eS la mu1e6-l3- 1.). ....2.6.3 ........
(Exodo. .2.0). .......190. ................
Capít2u6lL oac aíddeaD avi(d2S amu1e-I1.2.)2. 73.
Capít1u2lL oaL eyM osaiUcnae :v angperleipoa ra-
Capít2u7lE olp recdiepole ca:Td roageednli aa
tor(iEox o2d1o2- 43;1 -3.5.). ..1.21. .....
casdaeD avi(d2S amu1e3I-2.4.). 2.81. ..
Capít1u3lL oac asaS edñeoelrn e ld eesrit(oE xodo
Temassu plemieonSste:ac rcGi Eósnit lloist ieorsa r
25-30; .3.5.-4..0.).. ........1.3.1 ........
hebors.e ................2.8..9.. ...... ...
Capít1u4lU on al ey cdeer emoyno iradse nanzas;
Capít2u8lL oo Ssa lsm:Coa ntdoescl o razdeó n
Par1tS:ea c rifyio cfinrodesa (sL eví-
Isare(LS alm.o.s.) ......2.9.5 .............
tic1o- 1.0). ...............1.4.3. .........
Indidceae u to.r.es. ..........3.03. ....................
CapítulUon a1 5dl eec ye remoyno iradse nsa,n za
Par2t:Le o l impyil ooi nmun(dLoe ví-Indidcepe a sjaedsel aEssc rit.ur.a.s. ..3.11. .........
tic1o-1 18.). ..............1..5..7. .......
Inditceem át.i.c.o ...................3.2..9. ...........
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v
Prólgoo
Lai mportcainad ee studiealAr n tiguToe stamento sut exptoomr,e didoe (:1 l)ai nterprientsapciiróand a
ElA ntigTueos tamheane tjoe rucniadi on fluenci�ae n uestprroosf emtoadse rn(o2ls)ag; u ídae Els pí­
notasbolbemr uec hgae natt er avdéels ah istoria.r IStaun tyo( ;3l )a rse veladceil oapn leesn idteuld
Tredsel arse ligmiáosni emsp ortdaenl taae cst ualie­vangqeulesi eeo n cuenetnnr uaen stortorlsoi s­
dadt ienseunrs a íecnee ss tlei berlco r:i stianisbmroo,ds ed octrina, esepnee lLc iibadrleoMm oern­te
elj udaíyse mlio s lamiSsimcnoo .n tlaair m portancmióan .
quet uveolA ntigTueos tampeanrtlaoo p su eblos
¿Cuádle bes ere lp ropótsodi et omaers tceu rsdoe
parlao qsu ef uees creispt oo,s iqbulete e nmgáas v a­
estudio?
lS�Co.r�la drOlae�oc lq su u me,:,p ih!mvmolsede nenel tsototséi a pe om-cplaoqa dsu i-eps aprean ­ Moi�sl éed ijaIo s r;a" eAtl tie f umeo strapdaor,a
quse upieqsueJese hoevsDa i oysn ,o h ayo trfou e­
nmguont rpou ebelsop,e ciaplamrelano Stsae n tos
rad eE l("D eutero4n:5o3)mE.is otc eu rtsioe cnoem o
del oUsl timDíaass .
objetdialvraoo p ortundiecd oando acleD ri odse l
Algundoels o psu ntqouseh aceqnu eu ne studio
�ntigTueos tamdeenstduoen p untdoev ismtáasí n­
profudnedAlon tigTueos tamseennato os ólion tere­
timyop ersoEnlea sln .u estro Ryel dame enttao r,
santsei,nt oa mbidéesn u miam portasnocni:a ,
dee stceu rdseob see pro dedre clacromaJoro b":Y o
1E.l t estimqounedi ado e l ae xistdeenD ciioas .
séq uem iR edenvtiovrye a ,lf isnel evanstoabrráe
2.L ah istdoerl iocaso miendzegolés n ehruom a­
elp olv(oJ"o1 b95 :.)2E nl apsá gidneaAlsn tigTueos ­
noq,u eh abdleahl o mbcroem uon s edre d escenden­
cidai viqnuaeh as idpou esetnlo a t iecrorunan tamenpotdoe mvoesar J esúesns ,ue stapdroe mor­
tatlr,a baJcaonlnd ohosi jdoens u esPtardorC ee les­
propóestietron o.
tipaalr saa lvaDrele ossor.se ladtelo ahs i storia
3.L ai mportdaenr ceilaa ciocnoannru neosst ro
podemos apcórmeaonc deerrc aarC nroissM tooi.s és
PadrCee lesptoimrae ld idoec onvenios.
resumeilpó r occeoseno s tpaasl ab"rYsa .is. :b. u s­
4.L ah istyol rairsaa zopnoelrsa csu alDeisoe sl i­
caraeJ se hotvuDá i olsoh, a llasrilá obs u,s cadree s
giuón l inaajt er,a vdéecslu asler estauerlsa arcíear ­
todtouc orayz óndt eo dtaua lma("D euteronomio
doceinol oúsl tidmíoass .
4:92.)¿ Podedmeosse uanram etmaá sl oabqlueeé s­
5.E le stablecdieum niael nestyoo b lrace u asleb a­
ta?
saríeanen lf utulramo a yordíela o csó dicgiovsi les
yc riminales.
¿Cómop odemoasl acnzaers tmae ta cmoáns e ficacia?
Elc onocimdieqe nuteDo i oisn terdviireencet a­
6. Pomre didoep lr ofJeetrae meílSa esñ doerc laró:
menteenl av iddael ohsu manyoe sn l oass undteo s
"Porqduoems alheash echmoip uebmleod :e jaron
lansa cioynq eusea,t ravdéeEs lm uchsoospn r o­
amíf,u endteae g uvai vyac ,a vapraornsa íc isternas,
tegiydg ousi ados. .
Cisterrontqaaussen or etieangeunaG "e remías
7.L acso nsecudeenl cadi easso bedyir eenbcei­a
21:�L)a.cs i steerrnadaness umiam portpaanrclaio as
lióennc ontdreDa i oyss upsr eceptos.
antigpuoorsqe unee l lgausa rdaabgauynad ee sa
8.L omsa ndamiedneStleo ñseo nrc ontdrela a
idolaytd relí aba a jeeznca u alqudiese urfsao rmas.f orms:ap revepnaíralanoq upe udiera poocru rrir
locsa prIdcehl oans a turaElsetzcaais.s teerrnaans
9.L an ec�easddi eq uee lh ombsreem antenga
. cavaednal sar ocOac.a sionallarm oecntate enf íias u­
firmaeu,nt emenqduoes oporstuafrr imiyed not­os
rayse rian cadpeaa zl maceangauPrao .mr e didoe
lor.
estmae táfeolSr eañ,ho irz o adcouss accioonntersa
10L.am aneernaq uel ossa ntpouse deesnc adpea r
Israleapl r:i mfeurleaap occao nfiqaunetz ean ían
ladse strucmcáisgo rnaensdq ueves e ndreánln o s
enE lJ,e hoqvuáee, r laaF uendteAe g uVai vSai.e m­
últidmíoass .
prpeo dícaonnf ieanEr l s;i enm barlgoois,s raelitas
11E.lg randiyo slaoav , e zt,e rrdiíbealn qe u ee l
cavaron cbiusstcearpnnrdaoost ,e cecsdi eócnsi;er
Señovre nJernás ug loria.
dirigaio etrrofanus e nptaersoa b tepnoedree rpsi ri­
12E.lt estimdoeqn uieeo lD iodse Aln tigTueos ­
t�menetsJo e sucryid seqt uoev, i naol at ieprarraa t�alS.e gunedsot,�a �esv afsu entoce is,s tepron­as,
dlacno nseerlEv saprm ttaun ctoom uon ac isterna
h.hraarlh � mbrdee l am ueretsep iryih taucapelor ­ rotcao nseerlav gau Pao.lr o t antIos,re areialg ual
Sibqlueee stseev elai bdreepl e caydp ou edvao lver
queu np uebdluor alnats ee quyíaaq ,u ec onfiaba
al ap resednecD iiaoe slP adre.
enc istesrencaaessnl , u gdaerc onfeinal raf uente
ElA ntigTueos tamteinetpnoae s amjueysh ermo­
quen uncsaea gotaría.
sosL.o sa utodreel sol si bdreol saB ibdleisae aban
Caduan od el ocsa pítdueel sotsme a nutaile cnoe­
tqur,eas vudme ee�tslsi aejfmeulp eaocmrs,lua ac yrhf toaár scda iedel un ctcesinupodmenearera­os; , �oo bje.ta yiuvdoaae rn conltafr uaern dteae g ua
daasl ac orrupdceli agó enn thea,nc ausaqduoee l vIa,::J esucreIlSs etñodo,erA l n tigTueos tameyen lt o;
objedteialvl ou msneorl ál eagc aorn ocmeerjloor .
signifdieac lagduopn aarst seesua n p occoo nfuso.
Comop ardteeel s tuddeic oa dlae ccuisótnde,ed b e
Afortunadpaamrneaon stoet lrooSssa ,n tdoels o Usl ­
estudeinda ert allarlsee f erednecAlin atsi gTueos ­
timDaísa sse,h ar ecobpraarddtoee l ac laridde ad
tamenstoobl raeqs u es eb aslaal e,cEcsitómena .n ual
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vi
(Reli3g0i1có)un b arper oximadlaamm ietndatedel Ela lumno deebsetm eau nsuaparal r qau el ea yude
Antiguo TesdteasmdGeeén nteohs,ai ss2t S aa ­ ao rganiyzs aarcseaelmr a yoprr ovepcohsoi dbel e
mueli,n cluyseenldeoc cdielo onSsea sl mEolsr .e sto sue studdeil oaE ss critPuarraaals c.a nezsatprer opó­
deAln tiguo Tessetratámr eantetanode olm anual sitcoa,du an od el ocsa pítcuolnosdste la o ssi ­
deR elig3i0ó2n. guienptuenst os:
Estceu rnsoor equiqeureee la lumlneoca a dcaa ­ 1U.n ai ntroduccocmipoór ne ámbaul laEoss cri­
pítuqluoes eh am encionSaidenom .b arsgilo e,te o ­ turqauseh a nd ee studiarse.
dalsa psa rtaessi gndaednatsdr eco a dlae cchiaó­n, 2.L aisn strucpcaireoalan leusm qnuoec ontienen
brláe íldamo a yopra ryth ea bardáq uierli do laass ignacdielo encetsu ra.
conocimnieecnetsopa arricaoo mpreenldr eers to. 3.U nas eccdieóc no ment(aproilroog s e necria­l
Ele studdeil oaE ss critaucroamsp,a ñdaeld aoo r a­ tadse p alabprraosn uncpioaArdu atso ridGaednees­
ciósni ncpeuread,ce o nsteilmt eudiirpo o erl c ual ralpeasr)aa y udaalar l umane on tenpdaesra djie­s
podamroesc irbeivre lapceirósnoa ndaelm,dá eso bte­fíciles.
nemrá se spiriteunan luiedsvatidrd aEa s.l am ane- 4.U nr esumaenna líptairicano d icaalar lluem no
rad ea cercaal racs ies tqeuresna ac inaureás sterdla;a laesn señamnázsia msp ortcaonntteesn einld oaq su e
quee stlál edneaa guvai va. hal eíddáon,d ollaoe p ortundietd oamda relna s
considepraarcpaio ódnea rp liceanrs luva isd a.
¿Poqru ép ublicamos measntueap la ra aellu mno? Locsa pítyul lasoses c cieosnteaáss n u v eszu b­
Algunpaasr tdeels a Ess criatnutriagsnu osa osfn á ­ divideindp aass aqjueels l evnaúnm ereonst praer én­
cildeees n tenHdaesrlt.ao j su dícousa nvdool vie-tesipso:er j emp(l5o-e 3nl) o csa pítyui leotsyr, a s
rodne elx ilailor,e ddeedaloñ ro5 0A0. e,n. ecesitanrúomne reonls a sse cci(oCn-eE4sl)p .r imecroor respon­
ayudpaa rian terplraEesst carri tLuaBr iabsdl.ii cae dea lc apít5u,pl aos a3j;ee ls egunadl oas eccCi,ó n
queE sdryao st reossc ri"bhaasce ínatne nadlpe ure ­ pasa4j.e
blloal e.y.;y. l eíeanne ll ibdrelo a l edye D ios
claramyep notneí,ea lsn e ntdiedm oo doqu ee nten­¿Cómod ebeu sarselem anuapla ra aellu mno?
dieslealn e ctura" (8N:e7h-Ae8 pm)eí.sa daserq ue Elt exbtáos ipcaore as tceu ressoe lA ntigTueos ta­
elp roblseemd ae bsíoab troed aoc ambieones li dio­mentEos.tm ea nupaalr eala lumnnoot iecnoem o
maq ueh ablalbaap na,l adberSlae ñaoúrn n ecesitap­ropótsoimtaeorll ugdaerl aEss critnuitr aamsp,o co
bae xplicaalic giuóqanul,eh oyA.l gundaels a dsi fi­puedseu bstliait nusipri rqaucepi uóendr ee cibirse
cultaqdueees x isptaerlnae eycr o mpreenld er deEls píSraintctuuo a nsdeso o liccoiuntn aao ración
Antiguo Tessetd aembeeannlit doi oamrac ayi claoa humilAd ceo.n tinubarciinódnaa mlogsu snuagse ­
faldteca o mprendseli aód noc trdieln aah ,i styo riar encpiaarqsau ee lu sdoe l marneusaumllá tsfe r uctí­
del ag eogrdaefl íaéa p ocaad,e mdáesl ocsa mbios fero:
ques eh anh echdoe biadl oaa lterdaect ieóxnt os. 1.A ntedsel eelrar se ferednelc aiEsas sc rituras, de­
Poers traa zóenlm, a nupaalr eale studiparnotvleea e bee studeilma arp cao rrespopnadritaee nnutenera
ayudsai guiente: idedael ad istrigbeuocgiróádnfe li ocpsau ebyll oass
1.I nformqauceia óynu daca o mpreenldm eurn do ciudaydp easr,aa p renadceerrd cela a csa racterísti­
deMle diOor ieennte elc uallop sr ofedtiaesrs ouns catso pogrdáefl iarc eagsi Aó mne.d iqduaee studia,
mensajes. puedceo nsullotmsaa rp assia lgudnuad sau rgiera.
2.I nformaacceiródcnela o psr ofedteAalns t iguo 2.L elaa l ectausriag npaadrcaaa dcaa pítEulnl úo­.
Testameansctíoo m,to a mbiaécne rdceoa t rpoesr so­merdoe c apítquuleso els ep idqau el epaa rcaa da
najiemsp ortdaenl taée pso ca. clapsuee dvea rdieaa rc uecrodlno o dse sedoess u
3.I nformgaecnieóarnc aelrd cema u chdoesl olsi ­ maestysr eog úens tséi guiuennc duor sseom estral,
brodse Aln tigTueos tamento. trimeose tlsr iaslt deeme as tuidnidoi viCduuaall­.
4.I nterpremtuacchivaoesnc epesrs o fétdielc oass ,q uieqruaes eeals istesmela ep, e diqruáec omplete
pasamjáesis m portyad neta elsg udneol so msá s lal ectduelr ama a yopra rdteeAl n tigTueos tamento,
difíciles. desdGeé neas iS2sa mueydl e,l oSsa lmsoesl eccio­
5.U nas eccdieóm na paysg ráfqiuceca osn tienen ados.
ayudpaa rlao calliopzsua nrt goeso grálfaiascc otsi,v i­3.E stuldaissee ccieosnpeesc ciuaalneldslo e gue
dademsá si mportdaenl toepssr ofeyt adlseo i ss ­ ae llyaasq ,u ea lh acesredl aor cáu endteqa u ee l
raeluitnea ssq,u ema crdonelo olasóc goinctoe cimcioemnp­relnadh pirs tolragi eao,g ryal fatí eao leoxg­ía
toysl aesq uivalmeondceiraansl a asms e didas pliceande as tsaesc ciloean yeusd aacr oám prender
usadeansa queltlioesm pos. mejloarEs s critamu erdaisqd,ua el alse a.
4.L elaa nso tyac so mentraersipoesac l toposa sajes
Elm anual esní ques odni fídceic loemsp render.
Lovse inticoacphíotd ueel sotsme a nusailg ueeln 5.L leavc ea bloa ass ignacqiuoesn eee nsc uentran
mismoor deqnu el olsi bdreoAlsn tigTueos tamen­ene lr esumaenna lísteigcúlonos, o lieclmi atees ­
toe,x ceptuealún ldtoiq muoet raetlla i bdrelo o Ssa l­tro.
mosp;u esqtuoeD avieds crmiubcihódo ese llos, 6.U sel oísn diqcueees s taálfn i ndaelml a nuaa l
loess tudiaarlte emromsi dneea srt udsiuva ird a. fidne u bicuanpr a saejnpe a rticuunal uatroo,ru ,n a
Ademádsel ocsa píteulml aonsu,ca oln tiseineet e materia.
seccieosnpeesc qiuaetl ieesn eelpn r opódseia tyou dar
ala lumanc oo mpremnedjeloror cs a pítquulelo ess
siguen.
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Mapas
y
gráficas
Laesl evacdieoP naelse stina
Elm unddoe Aln tiqTueos tamento
ElE xodo
AntiqTueos tamento: Palestina
Dispensadceielov naensg elio
Laf amidleAi bar aham
Gráfcircoan oldóegAlin ctai gTueos tamento
Sistmeomnae tadreAilno t igTueos tamento
Mediddaecs a pacidad
Pesamse didas
y
Mediddaels o ngitud
Antigcuaol endjaurdiíoo
6/5/079: 48:A4M2 I
Lase levaciones
deP alestina
Jerusalén
Lasl lanuras Mesetaosr ientales
deS arón transjordánicas
LaS efela
Jericó
Nivedle lM ar
Mediterráneo
s
MarM uerto MarM uerto
-396 -792
MonteH ermón
MonteG erizim 2804
I
-868
MonteM oriah MonteE bal
-744 -973 M ont e Ta b o r
-562
MonteSión
-774
LagoH ula
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