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Desde la triple perspectiva de la Iigüística, la poética y el
psicoanálisis, Estanislao Zuleta explora la obra del gran
poeta cartagenero Luis Carlos López. Sin olvidar que la
poesía es la unidad desonidoysentido, Zuleta analiza el
papeldel humorylaparodiaenla poesiadeesteautor,su
funcion distanciadora, critica. La compleja relación del
poeta con su ciudad es abordada en forma nueva:
"Cartagenacomofantasmadela madre". Enunapalabra,
Zuleta re(cid:192)exiona sobre Luis Carlos Lopez sin perder de
vista el carácter irreductible de la obra artistica, en este
caso la poesia, "esta tarea entre todas la más inocente"
pero también la más peligrosa como lo recuerda
Heidegger.
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ISBN C155-37321.-5-L
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numerascharlas conernca.
Z LA POESIA
DE Luis caiwos LÓPEZ
Estanislao Zuleta
LA PoEsíA
DE Luis cARLos LÓPEZ
. :ff: .-.-_'±.". . :« - -_ ' -ESÍANEADIILEÍA
ISBN: 958-97321-5-1
© Fundación EstanislaoZuleta.
© HombreNuevoEditoresE. U.
DirectorEditorial:IesúsMaríaGómez D.
Correo electrónico: [email protected]èt.co_
Apartado Aéreo 50.127, Medellin, Colombia.
Carátula: diseñodeVerónicaSalazarUribe. ' › ' -
FotografiadeCarlosHoyos;fotoquecorrespondealaco-
lección limitada v numerada deCartagena Visión Pano-
rámica, la cual está siendoexhibida en importantes mu-
seosygalerías alrededordel mundo.
Primera edición: octubre de 1988.
Segunda edición: agostode 2004.
Distribucióny ventas: Distribuidora de Libros TercerMilenio
Cra. SOD No. 61-63
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plaresde ella, mediante alquileropréstamopúblico.
iNTRoDUcc1óN
Para abordar la poesía de Luis Carlos López
dentrodelmarco de la lingüísticamoderna, que
servirádebase aeste estudio, trataremosde res-
ponder a la pregunta: ¿qué es la poesía?
Para poder responder, consideraremos pri-
mero los diversos elementos constituyentes del
lenguaje,yluego, cómoestoselementos secom-
binan en la poesía.
Ellenguajedebe serestudiadoentodalava-
riedadde susfunciones; antesde abordarlafun-
ción poética, es necesario determinar qué sitio
ocupaentre lasotrasfuncioneslingüísticas. Para
darunaideade estasfunciones, empecemospor
vercuálessonlosfactoresconstituyentesde todo
proceso lingüístico, de todo acto de comunica-
ción verbal.
Un emisor envía un mensaje a un receptor.
Paraqueelmensajeseaposiblerequiereantetodo
uncontexto,contextocomprensibleporelrecep-
tor; ademásde uncódigocomún, porlomenosen
parte, a los dos interlocutores y, (cid:191)nahnente, un
contacto, o sea un canal físico (teléfono, carta,
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