i FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO APLICACIÓN DE DISEÑO INTEGRAL EN LA ...

117 Pages·2015·2.57 MB·Spanish

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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

APLICACIÓN DE DISEÑO INTEGRAL EN LA PROPUESTA DE UNA
LOGOPEDIA DIDÁCTICA PARA EL CENTRO TERAPÉUTICO DUPI; QUE
FACILITE LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE
LENGUAJE ORAL DE 4 A 6 AÑOS Y SUS PADRES.

Trabajo de titulación presentado en conformidad a los requisitos establecidos
para optar por el título de Licenciado en Diseño Gráfico e Industrial.

Profesor Guía
Lcdo. Edubal Cortina Bruzon

Autor
Francisco Javier Muñoz Monroy

Año
2015
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DECLARACIÓN DEL PROFESOR GUÍA

“Declaro haber dirigido este trabajo a través de reuniones periódicas con el
estudiante orientando sus conocimientos y competencias para un eficiente
desarrollo del tema escogido y dando cumplimiento a todas las disposiciones
vigentes que regulan los trabajos de titulación”.

____________________________
Edubal Cortina Bruzon
Lcdo. en Diseño Gráfico
CI: 1754682738
iii

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DEL ESTUDIANTE

“Declaro que este trabajo es original, de mi autoría, que se han citado las
fuentes correspondientes y que en su ejecución se respetaron las disposiciones
legales que protegen los derechos de autor vigentes.”

___________________________
Francisco Javier Muñoz Monroy
CI: 1714236435
iv

AGRADECIMIENTOS

A mi esposa y familia porque durante
estos meses me brindaron su apoyo
incondicional y toda su comprensión.

A mi tutor: Lcdo. Edubal Cortina,
quien me brindo su valiosa
orientación en la elaboración del
presente trabajo de investigación.

Al DUPI por permitirme realizar mi
proyecto para la culminación de mis
estudios universitarios.
v

DEDICATORIA

Este trabajo se lo dedico a mi esposa
Majo por ser mi mejor amiga, mi
compañera, por siempre estar para mí,
alegrarme el día a día motivándome a
alcanzar mis sueños.

A mi madre Nena por haberme brindado
la oportunidad de estudiar mi pasión
y a mi hermano Andy por siempre
alentarme a realizar lo que amo.

A mis tres tías abuelas Lala, Genia y Tere
por ser mis consejeras y soporte siempre.
vi

RESUMEN

En el presente trabajo de titulación se muestra como el diseño integral ayuda el
desarrollo de la capacidad de los niños para comunicarse. El objetivo principal
de la investigación es la elaboración de material didáctico que permita facilitar
la capacidad cognitiva de los niños que les permite indicar sus necesidades
utilizando el material logopédico.

La tesis está dividida en seis capítulos:
• Capítulo 1 “Centro Terapéutico DUPI”, antecedentes, objetivos, servicios
y metodología de enseñanza.
• Capítulo 2 Analiza el lenguaje oral, las funciones que cumple, el
desarrollo de lenguaje en los primeros años de vida, en la educación
infantil y la logopedia.
• Capítulo 3 está centrado en la investigación de técnicas de diseño
integral que permitan la creación del auxiliar didáctico propuesto.
• Capítulo 4 emplea aspectos metodológicos que diagnostican la situación
actual, determinan los parámetros y delimitan la población afectada por
la problemática.
• Capítulo 5 presenta el nuevo material didáctico para el DUPI que facilite
la comunicación de la comunicación de los niños de 4 a 6 años con sus
padres y profesores.
• Capítulo 6 presenta un balance de las distintas técnicas propuestas y de
los resultados más relevantes obtenidos dentro de la tesis.

Para el desarrollo de la tesis se enfatiza los aspectos metodológicos
planteados por E. Burdeck que divide a la metodología de investigación en
cuatro etapas: 1) identificar los problemas, 2) describir y utilizar el diseño
integral como una herramienta de solución, 3) ejecutar la alternativa final, 4)
presentar los datos recopilados y analizados.
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Mediante la implementación del material didáctico “Mi paseo Diario” a las
actividades pedagógicas del DUPI, se proyectan resultados favorables en el
aprendizaje óptimo de la comunicación oral logrando mayor
desenvolvimiento cognitivo, articulación de palabras y una correcta
recepción del mensaje emitido por el profesor y los padres de familia.
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ABSTRACT

In this paper titration it is shown as integrated design helps the development of
children's ability to communicate. The main objective of the research is the
development of training materials which will facilitate the cognitive ability of
children that allows them to indicate their needs speech therapy using the
material.

The thesis is divided into six chapters:
• Chapter 1 "Therapeutic Center DUPI" background, objectives, services
and teaching methodology.
• Chapter 2 analyzes the spoken language, the functions it performs,
language development in the early years of life, children's education and
speech.
• Chapter 3 focuses on the investigation of integral design techniques that
allow the creation of the proposed teaching assistant.
• Chapter 4 used methodological aspects that diagnose the current
situation, determine the parameters and define the population affected by
the problem.
• Chapter 5 presents the new teaching material for the DUPI to facilitate
communication of the communication of children of 4-6 years with their
parents and teachers.
• Chapter 6 gives an overview of the various proposed techniques and the
most relevant results obtained in the thesis.
For the development of the thesis methodological issues raised by E.
Burdeck that divides the research methodology emphasizes four stages: 1)
identify problems, 2) describe and use the design as a tool integrated
solution, 3) run the final alternative, 4) present the data collected and
analyzed.

By implementing the teaching materials "My Journal walk" to pedagogical
activities DUPI, favorable results are projected onto the optimal learning of
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oral communication achieving greater cognitive development, articulation of
words and a correct reception of the message delivered by the teacher and
parents
1

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ...................................................................................... 1
1. CAPÍTULO I. CENTRO TERAPÉUTICO DUPI ..................... 4
1.1 Breve historia ...................................................................................... 4
1.2 Antecedentes ....................................................................................... 5
1.3 Objetivos ............................................................................................. 10
1.4 Servicios que ofertan ........................................................................ 11
1.5 Apoyo terapéutico ............................................................................. 11
1.5.1 Terapia de lenguaje ...................................................................... 11
1.5.2 Inclusión de los padres en las terapias ....................................... 16
2. CAPÍTULO II. EL LENGUAJE ORAL, FACTOR
MUY IMPORTANTE PARA LA COMUNICACIÓN ............ 17
2.1 Funciones que cumple el lenguaje oral .................................... 17
2.2 Desarrollo psicolingüístico en los primeros años de vida .... 19
2.3 El lenguaje oral en educación infantil ....................................... 21
2.4 Logopedia ....................................................................................... 23
2.4.1 Qué es la logopedia .................................................................. 23
2.4.2 La logopedia en ecuador .......................................................... 25
3. CAPÍTULO III. EL DISEÑO Y LA ELABORACIÓN
DE MATERIAL LOGOPÉDICO ................................................... 29
3.1 La selección de materiales didácticos ....................................... 30
3.2 Tipologías de material didáctico .................................................. 34
3.3. El diseño y la elaboración de material logopédico ............... 35
3.3.1 Diseño gráfico ............................................................................ 35
3.3.2 Diseño industrial ........................................................................ 40
3.4 Material didáctico específico a diseñarse............................... 40
3.5 Elementos del diseño a utilizarse en el proyecto .................... 41
3.6 El color .............................................................................................. 44
3.7 La tipografía ..................................................................................... 49
3.8 Diseño editorial ............................................................................... 50
3.8.1 Factores a considerar en el diseño editorial ............................. 51