Table Of Contenti
Grammar of English
Explanation, Rule and Drills
Dr. Abdelrahman M. Yeddi Elnoor
ii
By the same author:
Books:
1. Tayeb Salih’s Season of Migration to the North: An Ideo-
Literary Evaluation, (English Version)
2. Tayeb Salih’s Season of Migration to the North: An Ideo-
Literary Evaluation, (Arabic Version)
3. Sudanese Educational Issues: An Ideological Perspective
4. History of English Language in Sudan: A Critical Re-reading
5. Teaching English in Sudan: A Practical Approach
6. The New Muslim’s Book of the Fundamentals of Islam: Their
Significance
7. History of Educational Experiments in Sudan: A Brief
Account
8. Basics of English Grammar for Sudanese Students
9. Intellectual, Scientific and Academic Miscellany
10. Value-based Stories
Articles:
1. “Aims of Education in Sudan: An Ideological Overview”, in the
Journal of ‘Educational Insight’, Quarterly, Vol. 1, No. 2, Dec. 1997.
2. “Sudan: A Model of Real Independence”, in Radiance Viewsweekly,
15-21 Feb., 1998.
3. “Mother Tongue as Medium”, in Radiance Viewsweekly, 11-17 April,
1999
4. “Foreign Transmission and the Allegiance of Human Intellect”, in
Radiance Viewsweekly, 3-9 Jan., 1999.
5. “Language Policy in Sudan”, in RELC Journal, Vol. 32, No. 2, Dec.
2001.
iii
Copyright © Dr. Abdelrahman M. Yeddi Elnoor: 2009
First edition: 2009
Second revised edition: 2015
Third revised edition: 2016
Fourth revised edition: 2017
Fifth revised edition: 2018
ISBN: 978-81-901824-7-7
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced,
stored in a retrieval system, or transmitted in any means,
electronic, photocopying, recording or otherwise, without the prior
permission of the copyright holder.
نم لكش يأب ،هنم ءزج يأ وأ باتكلا اذه رادصإ ةداعإب حمسي لا .ةظوفحم قوقحلا عيمج
.ةيركفلا قوقحلا بحاص نم قبسم نذأب لاإ ،لاكشلأا
ةدحتملا ةيبرعلا تاراملإا ةلود -يبظوبا – )1122/59( مقر فنصم ليجست ةداهش
iv
Content
ديهمت viii
Preface x
A Guide to Correct Pronunciation 1
The Sentence/ Jumbled Words/ The Phrase 3
Subject and Predicate 5
Kinds of Sentences 10
Parts of Speech 14
The Noun/Kinds of Nouns 15
Countable and Uncountable Nouns 18
The Pronouns 22
The Verb/Kinds of Verbs 35
Direct Object and Indirect Object 39
Finite and Non-Finite Verbs 42
The Infinitives 44
The Gerund 46
Present Participle 47
Past Participle 48
Auxiliary Verbs/ Uses of ‘shall’ and ‘will’ 53
Uses of ‘Has/Have’ and ‘Had’ 54
Uses of ‘Am, Is, Are, Was, Were’ 55
Uses of ‘May’ 56
Uses of ‘Do, Does, Did’ 57
Uses of ‘Do and Make’ 57
The Adjective/Kinds of Adjective 59
Use of Adjectives/Attributive Use of Adjectives /Indicative 64
Use of Adjectives
Attributive use of adjectives (Epithet) 64
Predicative use of adjectives 64
Adjective Degrees of Comparison 67
Formation of the Degrees of Adjectives 69
The Correct Use of Some Adjectives 74
The Adverb/Kinds of Adverb 76
Position of Adverbs 87
Formation of Adverbs/ Formation of some Adverbs 91
v
The Preposition / Uses of the Prepositions: at, in, on 92
Preposition + Gerund 95
The Conjunction 102
The Interjections 114
Articles ‘A’, ‘An’, The/ Indefinite Articles (A, An)/Uses of 115
‘A’, ‘An’/ Definite Article (The)
Uses of ‘The’/ Omission of the Articles 116
Number of Nouns 119
Formation of Plurals 120
Gender of Nouns/Gender in Pronouns 124
Formation of the Feminine Gender 125
Case of Nouns/The Nominative Case 127
The Objective Case 128
The Possessive Case 129
Formation of Possessive Case 130
The Use of Possessive Case 130
The Vocative Case 131
Number, Gender and Case of Some Pronouns 133
Number, Gender and Case (Personal Pronouns) 133
Number, Gender and Case (Relative Pronouns) 135
Number, Gender and Case (Interrogative Pronouns) 139
Number, Gender and Case (Demonstrative and Indefinite 141
Pronouns)
Verb- Subject Agreement 143
Punctuation 146
The Use of Capital Letter 147
Present Simple Tense 150
Past Simple Tense 158
Present Continuous Tense 164
Past Continuous Tense 170
Future Tense 176
Present Perfect Tense 181
Past Perfect Tense 186
Present/Past Perfect Continuous Tense/Present 191
Perfect Continuous Tense
Past Perfect Continuous Tense 195
vi
Future Continuous Tense 199
Future Perfect Tense 202
Future Perfect Continuous Tense 205
Since, For, Ago 207
Wh-How Question-Formation 209
Adverb Clause of Condition with [(If (1) – Unless) 213
(Parallel Comparison, If (2), If (3)] /Conditional Clause
Type (1)
Conditional Clause Type (Unless) 217
Parallel Comparison 221
Conditional Clause Type (2) 224
Conditional Clause Type (3) 229
Active and Passive Voice 233
From Active to Passive (Present Simple Tense[am, is, are]) 233
From Active to Passive (Past Simple Tense[was, were]) 238
From Active to Passive (Present Continuous Tense[am, is, 241
are]+being) /From Active to Passive (Past Continuous
Tense[was, were] + being)
From Active to Passive (Future and the Modals) ( be) 245
From Active to Passive (Present /Past Perfect) (been) 248
From Active to Passive(A Verb with a Preposition after it) 251
From Active to Passive (A Verb with two Objects) 253
From Active to Passive (Request/Order) 254
Mood/ Kinds of Mood 256
Direct and Indirect (Reported) Speech 259
(Assertive Sentences)
Direct and Indirect (Reported) Speech (Change of Tenses) 261
Direct and Indirect (Reported) Speech: Change of 265
Pronouns /First Person Pronouns/Second Person Pronoun
Direct and Indirect (Reported) Speech: Third Person 266
Pronouns
Direct and Indirect (Reported) Speech: Change of Words 267
Showing Nearness
Direct and Indirect (Reported) Speech (Interrogative 272
Sentences)
vii
Direct and Indirect (Reported) Speech (Imperative 277
Sentences)
Direct and Indirect (Reported) Speech (Exclamatory 283
Sentences)
Used to 285
Tag Question 288
So do I /Neither do I (Parallel Addition) 295
Adverb Clause of Time with (When, While, As) 300
Adverb Clause of Time with (When, After, Before) 306
(Present Perfect)
Adverb Clause of Time with (When, After, Before) 307
(Past Perfect)
Adverb Clause of Reason with (Because, As, Since) 311
Clause of Purpose with (to/in order to/so as to)/Adverb 314
Clause of Purpose with (so that, in order that)
(1) Adverb Clause of Result with (so….that)(too….to) 319
Adverb Clause of Result with (such /such a /such an) 321
(2) Adverb Clause of Result with (enough to) 326
Some Irregular Verbs 329
Some Regular Verbs 334
Some Nouns, Adjectives and Adverbs Forms 339
Some Verbs Used as Nouns 340
Some Nouns Ending in –tion 341
Some Nouns Ending in – ment 342
Some Nouns Ending Irregularly 343
A Suggestion for Ordering the Learning 345
of Some Grammar Lessons for Advanced Learners
viii
ميحرلا نمحرلا الله مسب
نيرهاطلا نيبيطلا هلآ ىلعو دمحم لوسرلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو
ديهمت
ىلعو دمحم يبنلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو ريدقلا ىلعلا للهاب لاإ ةوق لاو الله ءاش ام
.نيرهاطلا نيبيطلا هلآ
ةغللا دعاوق تايساسأ” ناونعب قباسلا يباتك هاقلا يذلا ريبكلا حاجنلل ةبسن
ءارقلاو نيصتخملاو بلاطلاو ةذتاسلأا بناج نم “نيينادوسلا بلاطلل ةيزيلجنلإا
ةصصختملا ةيملاعلا ةبتكملل ةفاضإك باتكلا اذه مدقأ يننإف ،تايسنجلا لك نم نييداعلا
ملعت ةماخ وأ ةيميلعتلا جهانملا نم ءً زج نوكت ىتح ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق لاجم يف
نم مغرلابو .ةصاخلا هتادوهجمب ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق ملعت ىلع بلاطلا دعاست يتاذ
نم هنأ تدجو يننأ لاإ ،ماعلا لكشلا ثيح نم قباسلا باتكلا هبشي باتكلا اذه نأ
ةماعلا ةدعاقلاو حرشلا عونو مكلا ةيحان نم لاومش رثكا نوكي باتك رادصإ يرورضلا
متت مل يتلا بناوجلا نم ديدعلا يطغيو ةلماش ةقيرطب ليصافتلا لوانتي يكلو نيرامتلاو
لسلست بيترت ةعجارمو ةديدج سورد ةفاضإ تمت دقف ،كلذل .قباسلا باتكلا يف اهتيطغت
ام وه اذهو ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوقل يملاعلا سرادلا عم بسانتت ىتح سوردلا ضعب
.قباسلا باتكلا نع ازيمتم باتكلا اذه لعجي
.ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت نم ةمدقتملاو ةطسوتملا ةلحرملل هجوم اضيأ باتكلا اذه نإ
نوكي كلذبو .ةيميداكأو ةيناثو ةيبنجأ ةغلك ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت عقاو عم بسانتيو
ةينهمو ةصصختم ةيلقع نم هتيجهنمو هاوتحم ىقتسا ذإ .يملاع قاطن ىلع اعفان باتكلا
ءاحنأ لك يف نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا ىدل كرتشملا مامتهلاا فاشكتسا تعاطتسا
ةيزيلجنلإا ةغلل يكيناكيملا بناجلا لوانتل مهبحو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق تايساسأب ملاعلا
قثاولا ثدحتلاو ةحيحصلا ةباتكلا تاردقم لكش يف هنم عفانملا نم ريثكلا داصحو
ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق نيرامت لح يف سامغنلاا ءلاؤه لك بحي ذإ .ةبعوتسملا ةءارقلاو
ةغللا هذه بناوج نم بناج ملعت لجا نم ‘ةهجاوملا تاحاس’ نم ًاعون اهيف اودجي مهنلأ
وأ ةيناث وأ ةيبنجأ ةغل’ اهيف نوكت يتلا ةئيبلا يف اهملعت نولواحي نيذلل ةمواقم ىدبت يتلا
ماعلا ليملا وه اذه نإ .ةغللا هذهل يكيناكيملا بناجلا ملعتو ضيورت اولواحيف ‘ةيميداكأ
نم نومورحم نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا نأ ترعش دقو .بلاطلا ءلاؤه مظعمل
يف ةصرف مهيطعتو ةيلقعلا تاطاشنلا هذه لثم لوانتل مهبح عبشت يتلا ةيوغللا نيرامتلا
.يوغللا مهسيسأت ةيوقت يف مهاستو ةغللا هذهب مهساسحإ ةدايز
قباسلا يف اهتردصأ يتلا بتكلا يف اهتررك يتلا يتعانق ىلع ىنبم باتكلا اذه نإ
عيطتسي لا ‘ةيبنجأ ةغل’ ةيزيلجنلإا ةغللا اهيف نوكت يتلا ةئيبلا يف بلاطلا نأ دكؤت يتلاو
يف اهتدكأ ةعانق هذهو .اهدعاوق ىلع ةرطيس كلتمي مل ام اهملعت يف سوملم مدقت قيقحت
:ناونعب يباتك
Teaching English in Sudan : A Practical Approach
ىنعم مهفي اهملعتي نم لعجت يتلا يه دعاوقلا ةفرعم نإ” ،تدكأ يننإف باتكلا كلذ يف
دقو “.أطخلاو حيحصلا نيب قيرفتلاو ةموهفملاو ةحيحصلا ةباتكلا نم هنكِّ متو هأرقي ام
: ناونعب ىرخلأا بتكلا يف ةعانقلا هذه تررك
Sudanese Educational Issues: An Ideological Perspective
History of English in Sudan: A Critical Re-reading
يف ارمتسم اروهدت ةيزيلجنلاا ةغللا ملعت يف ةبلطلا بسك تايوتسم دهشتو
ix
لثم ،برغلا نم ردصت يتلا تاضارتفلاا قيبطت وحن تتفاهت اهنلأ لودلا نم ريثكلا
ةيساردلا تاررقملا لودلا نم ريثكلا ترجه .خلا ‘لاوأ ثدحتلا’ و ‘لصاوتلا ةءافك’
لوانت ىلإ يئاقلت لكشب ليمت يتلاو ملعتلاو سيردتلا يف يرطفلا طمنلا تاذ ةيديلقتلا
ةريخذ سرادلل رفوت تناك يتلاو ةسلسلاو ةجردتملا ةءارقلا تاماخ مث نمو ةغللا دعاوق
ناك ذإ .يضاملا يف ةرهدزم ةيزيلجنلاا تناك يلثملا ةقيرطلا هذهب .ةطشنو ةنماك ةيوغل
ةمئاقلا ةيلاحلا تاررقملا نأ ريغ .ةسلسلا ةيئارقلا تاماخلاو دعاوقلا ىلع زكري بلاطلا
ةغللا يف ةيوغللا تاراهملا ملعتي نل بلاطلا نأ اهنابسح يف عضت مل تاضارتفلاا ىلع
بلاطلا نإ ،ىرخأ ةملكب .ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق عم لماعتلا ةراهم ملعتي ام ةيزيلجنلإا
.اهسفن ةغللا ةيكيناكيم لمعت فيك ملعتي مل اذإ ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت نم نكمتي نل
نم ةريفو ةيمك ةفلتخم قرطب يطعيل صاخ لكشب باتكلا اذه ميمصت مت دقف كلذل
ةلماش نيرامت رفوتو ةماعلا ةدعاقلا غيصتو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق حرشت يتلا تاماخلا
ةببحمو ةحضاو لوانتلا ةيجهنمو ةلثملأاو ةدعاقلا لعجل ادهج تلذب دقو .مهفلا خيسرتل
همدختسي نم دعاسيس باتكلا اذه نأ لوقلا نكمي ماع لكشب .باتكلا اذه مدختسي نم لكل
دسجت يتلا ةلثملأا نم ريثكلا ىلع ىوتحي هنلأ ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق تايساسأ مهف ىلع
.اضيأ اهديكأت ديعتو ةماعلا ةدعاقلا
بيترت ملعملا عيطتسي ذإ .ةيساردلا ةداملا لوانت يف ةنورم باتكلا اذه ىطعأ
ةغللا دعاوق ملعت نم طسوتملا ىوتسملا يف بلاطلا امأ .جهنملا تابلطتم بسح تايولولأا
هملعت عيرست وأ هل هسيردت مت ام بسح باتكلا اذه نم ةدافتسلاا هناكمإبف ةيزيلجنلإا
ءلاؤهب صتخي اميف .هذه يتاذلا ملعتلا ةماخ ىلع دامتعلااب ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوقل
بيترت ةداعإ مهناكمإبف ايلع ةيميلعت لحارم يف نيذلا ءلاؤه وأ ملعتلا يعيرس بلاطلا
مهباعيتسا ةعرس تلادعم وأ ضعبلا اهضعب عم سوردلا تاقلاع بسح ةيوغللا سوردلا
داوملل لقتسم بيترت وذ مهتركاذ يف باتك قلخو باتكلا اذهل ةيوغللا ةداملل مهبرشتو
ريكفت ماهلا يف حجن اذإ هفده ققح دق باتكلا اذه نوكيسو .باتكلا فده وه اذهو ةيوغللا
ليج قلخ ىلع بتاكلا صرح ذإ .ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق يف نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا
يهتني نأ دعبو هنأ مزجا نأ عيطتساو .ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق لاجم يف عدبمو قلاخ
نوكيس ديكأت لكب هنإف اهمهفو ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق نيرامت ةسرامم نم ةبلاطلا/بلاطلا
ةبوتكملا تاماخلا مهفيو قثاو بولسأب ثدحتيو ةحيحص ةقيرطب بتكي نا ىلع ًارداق
ةياهن يف فلؤملا فاضا دقو .تاملكلا نم ايفاك اديصر كلتمي نأ ةطيرش ةديج ةقيرطب
اقفو ةعماجلاو ةيوناثلا بلاط سيردت يف اهعابتا ملعملل نكمي يتلا سوردلا ةمئاق باتكلا
اهدامتعاو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق نيب ةلخادتملا ةقلاعلا نوكردي مهلعجي يجهنم بيترتل
احارتقا باتكلا ةياهن يف ةعماجلاو يوناثلا ذاتسلا فلؤملا مدق دقو .ضعبلا اهضعب ىلع
سورد نيب ةلخادتملا ةقلاعلا بلاطلا كرديل سيردتلا ةيقبسلا اقفو ةبترم سوردلاب
.ضعبلا اهضعب ىلع اهدامتعاو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق
.نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأل ةمئاد ةدئاف ردصم باتكلا اذه نوكي نأ ىنمتنو
نم هولخ يعدا لا يننإف باتكلا اذه رادصإو ةباتك يف هتلذب يذلا دهجلا نم مغرلابو
ةءانبلا تاحارتقلااو تاقيلعتلا ،نانتما لكبو ردص ةباحرب ،لبقأس يننإف كلذل .بويعلا
.باتكلل ةمداقلا ةحقنملا تاعبطلا يف تانيسحت لاخدإ يف مهاست يتلا
.نيرهاطلا نيبيطلا هلآ ىلعو دمحم انبيبح ىلع الله ىلصو
1115 رونلا يدي دمحم نمحرلادبع /روتكدلا
