Table Of ContentEn torno a la investigación artística
UHB MAC D'ARTCONTEMPORAN_I Pensar)!enseñar arte:
B
UniversitatAutbnm—nadeBarcelana A DEBARCELONA entre la practicay laespeculación teórica
ServeidePublicacions
Jan
Enlaúltimadécadase haidoconsolidandoel usodelconceptode Verwoert
<<investigaciónartística» parareferirse nosolo a lanaturaleza del NataschaSadr Haghighian
proceso artístico,sino también a una nueva disciplina entre la
Guadalupe Echevarria
prácticaartísticay laespeculaciónteórica.
Pero,¿aquétipodeinvestigaciónnosreferimoscuandohablamos DoraGarcía
de <<investigaciónartística»? ¿En qué consiste? ¿Cuáles su método
Dieter Lesage
y de dónde toma sus modelos? ¿Qué facultades moviliza?Ante
quienes defienden lavalidez de unainvestigaciónartísticasujetaa Tony Brown
determinadas normasy susceptibledeserenseñada,otroscelebran
precisamente lacapacidad del arte paraconfundir y paradesafiar
lasverdades establecidas.Este libro pretendegenerar undiálogo
productivoentornoaesascuestiones,conelobjetivodedeterminar
lavalidez del concepto de investigación artística y también de
explorar nuevasformas de hablar —y portanto de pensar—sobre
lacomplejidad deltrabajo artístico.
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BIBLIOTECACENTRAL
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MUSEU
D'ART CONTEMPORANI
Univcrsitat Auti'>noma de Barcelona DE BARCELONA ~
Servei de Publicacions
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En torno a la investigación
artística
EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA
PENSAR Y ENSEÑAR ART E:
ENTRE LA PRÁCTICA Y LA ESPECULACIÓN TEÓRICA
En torno a la investigación artística
Pensar y enseñar arte:
entre la práctica y la especulación teórica
Jan Verwoert
Natascha Sadr Haghighian
Guadalupe Echevarria
Dora García
Dieter Lesage
Tony Brown
ContraT extos
Museu d'Art Contemporani de Barcelona (MACBA)
Universitat Autónoma de Barcelona. Servei de Publicacions
Bellatenra (Cerdanyola del Valles), 201 1
Esltiebs repo u blciomcnoa t idvesole minEantr oiroanla o i nvestairgtaícsitóinc a.
Pensyea nrs eñar alrapt reá:c ytle iaenc stapr eec utleaócrriieócana l ieznea ld o
Mused'uA Crotn tempdoeBr aarncie( lMoAnCaBe A9l) 1 y0d ea brdie2l 0 10.
Consteéjcony ai sceods eol crao leCcocnitórn aTXeaxvtAionestr:i ch,
JesJsaiqcuaAe nsa, JiJmoérnqeuNzeú rrLail,ao rBeanr�t,oM maeruí ,
JoaCna rMiaerss CeltaP,rl aa sePneScpai nays,G ó e raVridl ar
Coordineadciicyópi nró,on d ucDceipóanr:t admePe unbtloi cdaecli ones
MACByAS erdvePe uib cliiocdnaels Ua niveArustiótnadoteBm aar celona
TraducMciigóuMnea:lr tínez-Lage
© dee setdai cMiuósned,u' ACrotn tempdoeBr aarncie( lMoAnCaB A)
yS erdvePe uib licdaelc Uain oinvse ArutsóintoadtmeB a a rcelona
Editores:
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reprodsuiecnpli e drom pirseoyvp iooer s cdreil toeosd itores.
Índice
Praecf.i.o. ..................................... 9
Sabeessr e nttaibmri,é tna,ns tqiou erecmoomsso ni o .
Soberlhe e cdheop reselnoqc uiseae sr i ente
yl eac onodmelí ataa r nsferencia
JaVne rw.o.e.r.t.. ....................1.3........
Deshalcoie nrv estigado
NatasScahdHara ghig. h.i a.n . . . . . 2.9 . . . . . . . . . . . . . . .
Theirpsel eonftr yo oamtt hbeo ttom
GuadaElcuhpeev ..a.r.r..i..a.. .............4.5. ...
Másm ístqiucreaa o cnialailsctaavn,ez aradd es
quleal ógniocp au eadlec anzar
DorGaa r.c í.a . . . . . . . . . .5 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Portayfs oulpiloe mento
Dieter. .L.e.s.a.g.e. ............6.7.............
Hazl op ropio
TonByr o.w.n. .................8..7.............
Prefacio
Enl aú ltidméac aldaea x,p re«siinóvne stigacsieó n artística»
hai diom ponieenen lvd ooc abudleaalrr ictooe n temporáneo
coanp arente nEantt ourranae oll isldeoaa r dg.a nizan simpo
siyos se f undraenv iesnts auns o,m bsrece o nvobceacnya s
puesatcoasd émliacc roísyt,l i ocpsar opiosl aia nrvtoicstaans
pareax plyid ceafre nsdute rra bPaajroe.cq eureí as iheam pre
estaadhoSí i.en m barngoeo sa, s eína bsuotloL.aa sociación
dea rctoen toermápneie nov geasctiipóoncr,u ansteao p oeyna
procdeesd oessm ateridaeallri qtzueate ci ieóynnace anms eid io
sigslero e,m onctoamd,oe cíammáososm ,e noaus n daé cada.
Represpeonurtn la a,d uon,i ntednedt eof iyna ifri rlmaa r
producacritóídnse tnitdcreamol a rdceol eac onodmesílaa b er
ene qlu neo mso vemroess,p onddieee snmtdoeod aol ac ues
tiódnel an aturayf luenzcadi eóln eanrl taseso ciedades
contempoProáornt erlaoas d.yo c ,o mcoo nsecudeeln oc ia
anteroiboerd,ael cane e cesdieed nadc ualdaer daurc ación
artíesnt ielcsoaqs u edmela easn señsaunpzearc iaodvraem ,zá s
preocuppolarapd oas ibdielh iodmaodl toogdatori dpeoc urri
cualac adémypi occrou sa nticfominéc taornd,oo d se masiado
sofisteilcc oamdpolpser,jo ocd eesalop rdeinzaje.
Precissaombeernsetat ese p eecdtuoc asteci evnote rnga rna n
parltaeps o nenrceicaosg einEd nat so ranl oai nvestigación
artípsrsteeinctaea,nde amlsa rdceosl e mindaemrlii somt oí tulo
coenql u eeMl u sedAru't C ontoermapdneBi a rce(lMoAnCaB A)
iniecnia ób,rd ie2l 0 1u0n,la í ndeeia n vestail gqaa uceeis ópne
ramdoascr o ntineunai ñdosasud c esLiapv roossp.ei al ecdcei ón
loisn vit-aadrotsip srtoafse,gs eosrteeosdr,ue csa ctirvíotsi,c os,
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comis.a.er.nci aotsso id looscs a seojse,rv caerfniu ansc iaoln es
mismtoi empp<r-r-oporcyiaoq nuaibuzanár ase spuael sotsa
dilepmlaasn tesaied lao rstn:eop uidedrea finciormusone a
invest¿iqguaséce inóttnie dnode rnítao cnocnevso aca arrt i stas
ap artiecnui npaaac rt ivaicdaaddée mnil caqa u see p idael go
másq uuen t estiemnop nriiom era Npoeo rbssotnanano?t e,
pocdaesl apso nenacpioarst aalsd eamsi npaorarir ot,i ys tas
noa rtissemt aansvt,iu ecreorndc etale stipmeornsiosonu ablr,a
yanadsoní os oleolc aráicnteevri tabalfteeicmvdeoenc tuea l
quiterra nsmdiecs oinóonc im(itceaonlmt eoox pldiemc aan era
magisetltr eaxldt eJo a Vne rwoesritnt)oab, mi élnam su ch as
incemrbtriaedq suu ees tsáonm ethiodeyon s ldoípsar otagonis
tadsel ai nvestairgtaícseitnóni noc mab,dr ele o isd eales del
proyyel cfatl oe xibilidad. sCuot meoxN taaotr agsumcehnat a en
SadHra ghiglhaei maenr,g ednelc aii nav estciogmapoca iróan
di artínsots iiecmogp arrea nutnicaoz nac ideeln ocrsie ac ur
gma
sonse cespaarrisaoub s u efni cno,dn icioanv aedcope oslr a s
urgendceli aap sor duccDieólmn i.s mmoo dol,ae ss ucel as
dea r(tteca olm eox plGiucaad aElcuhpeev asrdere ibaae)tn etnr e
lamse joernal sac omprednesl iopósrn o cedseao psrd einzaje
atribaul iobsl easc dueBe orldooynsl i alasi mciitoainmepsu es
tass onplooo u rn m erccaaddova em zá psr eseenln tape o lí tica
educastiintvoaa m,b (ivéénea lts eex dteTo o nByr owpno)er l
poder pEovliídteinctole.am se nstiety,pu raecsiiovonaneresís a n
localmpeenrltoeae x ,p ortdaemc oidóenel dousc aate isvco asl a
glotbiaelan m dien imeiszadasir f ereDnecsigarsa.c iadamente,
estmoosd eglloosb naols eise mtpormeea nnc uenltada i stancia
exisetenntetrleee n todrent or ansmdiecs oinóonc imdi eentos
leas cuterlaad iceinocnaarnlal,dra oe leanmc aieósnt ro-alumno,
yl ae scudeeal ratq eu,ees s iemupner net odrein nov ecsit óinga
comparetnei lqd uase e e stabulnerace el aecnitóarnre t i stas,
aunqduede i fereednatdyene sis v edleee xsp eriDeehn eccihao.,
nis iqueisectrláaa qruoee lp rocqeusseoed ae nl ae scude ela
arptuee cdaal ifciocmaaorp sree ndniosz oapnjo ec:lo osas r tis
tas sqouset iqeuneeale r nnt oes ep ueednes e ñar.
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PREFACIO
Bajeos traesfl exisoonbeerlsse e ntyie dleo n cuadre social
ye ducadteli aiv nov estairgtaícfsiltóuinoyc tearn pa rso,b able
mendteem ayoirn tetreéósrs iocbolr,ame i smdae findiecli ón
procaerstoí stico comoE ne isntsveee nsttciiadgboae c ión.
entelnadsesir t uacionesd epsacrpraiodtróa jDsGio acrraacs í a
corne laacs iupó rno ppirao ducschiia óbnl:ad meio nsv estiga
cióinn,m eadmieantltoems o deleovso casdooensn g eneral
académyi,mc áoses s,p ecíficciaemnetnfítrfeei,ance tolesl ;o s,
ealr triesitvai snutd riacbcaao jmoo ejeryca iuctióon olmiob,r e
renegdaenplda op deeml e rdoi vulgosa odcoira ldielz aasd or
verdacdoemsp ldeelj aca ise nSceai pau.n atshaía cuinda i álo
goq ueel MACtEiAei nnet endceai bórnei npr r óxicmiatsa s,
pueqsu ilzaám si raddecali efnitscíior pvaard ae scuabfriinri
dadqeusee le steredoelt aci ipeonc coimapo r ocpeesrof ecta
menctoen troyrl aacdiooo cnuallPt oaor.t rpaa rctoern,e fe
renaclmi aar cgoe nedrea allc oam diécloo,ts e xrteocso gidos
ene lp resleinbtprelo a ntleac aune s(tpieórnf ecetxapmleinte
cadeane le nsadyeDo i eLteesra dgeeel)s tadtelu aes s critura
ene alr toem ,á sb ie-na tendiale ann dooc ión dedrer idiana
texto-
dealr ctoem toe xEtsote.asu npar eocupcaecnitórna l
deMlA CEAt,a netnoe lp lanteadmeis eupn rtoog rdaem a
mást-eurnp rogrdaeem sat umduisoesí sqtuiec opmsoá nse
ela cenetnlo ac onusctcridóenl diqsuceeun lr aes nos eñanza
del hai stdoerli oaae roltf eid ceicloo mirsiaadcoo-m,eo ns u
Elm adlee scri
prograemxap odsei (cciaodsneloe am s u estra
tura
[201s0o]b,ar ret efdaefc itcocsli iótne crraeraipdaoo rs
artistasso)b.tr oePd leoaer, so ic,tr uersua n par ácqtuieec,an
sur adidceasln uddeme ezd ipoesr,m ite lpaie nrvceisbtiirg ación
artícsotmilocoq a u een eseesen:elc j iear dceli iacm igaoi nación.
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