Early English modals: Form, function, and analogy

425 Pages·2020·3.895 MB·English

by  Gregersen, Sune

Early English modals
Form, function, and analogy
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LetterRackandMusicBook,1668.
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designedbyPhilippH.Poll.
ISBN:978-94-6093-363-9
NUR:616
Copyright©2020SuneGregersen.Allrightsreserved.
Early English modals
Form, function, and analogy
ACADEMISCHPROEFSCHRIFT
terverkrijgingvandegraadvandoctor
aandeUniversiteitvanAmsterdam
opgezagvandeRectorMagnificus
prof.dr.ir.K.I.J.Maex
tenoverstaanvaneendoorhetCollegevoorPromotiesingestelde
commissie,inhetopenbaarteverdedigenindeAgnietenkapel
opdinsdag20oktober2020,te12.00uur
door
Sune Gregersen
geborenteSilkeborg
Promotiecommissie
Promotor prof.dr.O.C.M.Fischer UniversiteitvanAmsterdam
Copromotor prof.dr.J.Nuyts UniversiteitAntwerpen
Overigeleden prof.dr.R.H.Bremmer UniversiteitLeiden
prof.dr.M.Norde Humboldt-UniversitätzuBerlin
prof.dr.A.J.vanRooy UniversiteitvanAmsterdam
prof.dr.A.P.Versloot UniversiteitvanAmsterdam
dr.S.P.Aalberse UniversiteitvanAmsterdam
dr.H.DeSmet KULeuven
dr.C.S.Horslund UniversiteitvanAmsterdam
FaculteitderGeesteswetenschappen
HethierbeschrevenonderzoekwerdgesubsidieerddoordeNeder-
landseOrganisatievoorWetenschappelijkOnderzoek(NWO)onder
dossiernummer326-70-001.
Contents
Listoftables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
Listoffigures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii
Imagecredits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xv
Symbolsandabbreviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvii
Woordvooraf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxi
I Background 1
1 Preliminaries 3
1.1 TheEnglishmodalsinanutshell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Structureofthisbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3 Guidelinesforthereader . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.1 Periodization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.2 Referencestothematerial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3.3 Glossesandsymbols . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.3.4 Notesonterminology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4 Authorshipofchapters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2 GrammaticalizationandtheEnglishmodals 15
2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2 WorkonearlyEnglishmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.2.1 Descriptive–lexicographicalperspective . . . . . . . . . . . . 16
2.2.2 Formal–syntacticperspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2.3 Grammaticalizationperspective . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.2.4 Interimsummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.3 Grammaticalizationandauxiliaries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.3.1 Thenotionofgrammaticalization . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.3.2 Modalsandauxiliation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
vi
2.3.3 Problemswithgrammaticalization . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3.4 Interimsummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.4 Thisinvestigation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.4.1 Beyondgrammaticalization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.4.2 Acomparativeperspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3 Thesemanticsofmodality 51
3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.2 Whatismodality? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.3 Subtypesofmodality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.3.1 Basictypes:Epistemic,deontic,dynamic . . . . . . . . . . . . 55
3.3.2 Thesemanticmapapproach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.3.3 Furthersubdivisions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.3.4 Thepositionofevidentiality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3.4 Classificationusedinthisstudy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.4.1 Presentationofcategories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.4.2 Concludingremarks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
4 Materialandmethods 77
4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4.2 Corpusmaterial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
4.2.1 Initialconsiderations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
4.2.2 OldEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
4.2.3 MiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
4.2.4 Otherlanguagesandresources . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
4.3 Searchmethods . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4.4 Threemethodologicalissues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4.4.1 Representativityandcomparability . . . . . . . . . . . . . . . 88
4.4.2 Proseandverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
4.4.3 Thephilologist’sdilemma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
II Investigation 95
5 MorphosyntacticchangesinMiddleEnglish 97
5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
5.2 Newnon-finites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
5.2.1 Thesignificanceofnon-finiteforms. . . . . . . . . . . . . . . 98
5.2.2 Observeddevelopments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
5.2.3 EvidencefromÆlfric’sGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . 105
5.2.4 Non-finitesandtheTMAsystem . . . . . . . . . . . . . . . . 113
5.3 Weakmorphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
5.3.1 Observeddevelopments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
5.3.2 MiddleEnglishverbmorphology . . . . . . . . . . . . . . . . 118
5.3.3 Surveyofweakpluralmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
vii
5.3.4 Explainingthedistribution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
5.4 Impersonalmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
5.4.1 OldandMiddleEnglishimpersonals . . . . . . . . . . . . . . 133
5.4.2 NewimpersonalsinMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . 140
5.4.3 Threeimpersonalmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
5.4.4 Explainingthedevelopment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
5.5 Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
6 Reconsideringthehistoryof daRe 165
6.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
6.2 Earlierliterature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
6.2.1 daReinPresent-DayEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
6.2.2 Diachronicdevelopment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
6.2.3 Interimsummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
6.3 daReandother‘courage’verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
6.3.1 OldEnglish‘courage’verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
6.3.2 ComparisonwithDanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
6.3.3 Co-occurrencepatternsinOldEnglish . . . . . . . . . . . . . 180
6.4 AfterOldEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
6.4.1 daReandthaRf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
6.4.2 Theappearanceofto-infinitives . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
6.4.3 TransitivedaReasamultiple-sourceconstruction. . . . . . . 195
6.5 Discussion:beyond(de)grammaticalization . . . . . . . . . . . . . . . 199
7 Thedevelopmentof canandmay 203
7.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
7.2 can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
7.2.1 Overviewofchanges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
7.2.2 Semanticdevelopment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
7.2.3 HabitualcaninOldEnglish? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
7.2.4 Transitivecan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
7.3 may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
7.3.1 Overviewofchanges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
7.3.2 Theprimaryverbmay‘avail,prevail’ . . . . . . . . . . . . . . 220
7.3.3 Secondary-verb(‘modal’)uses . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
7.3.4 mayasan‘autonomous’modal . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
7.4 Comparisonandconclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
8 Thedevelopmentof mot 245
8.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
8.2 Literaturereview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
8.2.1 Themeaningof motinOldEnglish . . . . . . . . . . . . . . . 246
8.2.2 Thedevelopmentofnecessitymeaning . . . . . . . . . . . . . 252
8.2.3 Otherdevelopments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
8.2.4 Interimsummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
viii
8.3 Findings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
8.3.1 Overviewofsemanticchanges . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
8.3.2 OldEnglishmot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
8.3.3 Thedevelopmentofnecessitymeaning . . . . . . . . . . . . . 277
8.3.4 DevelopmentsinLateMiddleEnglish. . . . . . . . . . . . . . 287
8.3.5 Interimsummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
8.4 From‘may’to‘must’inMiddleDanish . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
8.4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
8.4.2 ModalityinDanish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
8.4.3 LateMiddleDanishmÅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
8.4.4 Pathwayofthechange . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
8.5 Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
9 Conclusionsandperspectives 309
9.1 Summaryofchapters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
9.2 Mainfindingsandtheirimplications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
9.3 Perspectivesforfuturework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
A OldandMiddleEnglishcorpus 323
A.1 OldEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
A.2 MiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
A.2.1 PPCME2texts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
A.2.2 EarlyMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
A.2.3 LateMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
B Manuscriptscited 333
Bibliography . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
Indexofnames . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
Indexoflanguages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
Indexofsubjects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Englishsummary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
Nederlandsesamenvatting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
Danskresumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Curriculumvitae . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
List of tables
1.1 AuxiliarypropertiesinstandardPDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Periodizationinthisstudy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 MiddleEnglishperiodprefixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.1 EarlyEnglishmodals(afterTellier1962:279) . . . . . . . . . . . . . . 18
2.2 Parametersofgrammaticalization(afterLehmann2015:132) . . . . . 33
2.3 SubjectivityinthreeepistemicmodalsaccordingtoTraugott(1989) . 38
2.4 Suggested‘de-auxiliation’inGermanic . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.1 ‘Traditional’classificationsofmodality . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.2 Typesofmodality(aftervanderAuwera&Plungian1998) . . . . . . 59
3.3 Summaryofmodalmeaningcategories . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4.1 PPCME2periodsandwordcounts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4.2 SourcesofMiddleEnglishmaterial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4.3 Customcorpus,wordsperperiod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
4.4 Analysedexamples(Chapters7and8),pertexttype . . . . . . . . . . 87
5.1 Recordednon-finites(afterWarner1993:145) . . . . . . . . . . . . . 101
5.2 AttestationsofmowinginMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . 103
5.3 LatinliceRevs.OldEnglishmot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5.4 TranslationsoffutureparticiplesinÆlfric’sGrammar . . . . . . . . . 111
5.5 Frequencyofnon-finites(YCOEandPPCME2data) . . . . . . . . . . 115
5.6 OldEnglish(WestSaxon)verbclasses . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.7 OldandMiddleEnglishpRs.indendings(afterLass1992) . . . . . . . 120
5.8 AttestationsofweakshallinLAEME. . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
5.9 AttestationsofweakcaninLAEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
5.10 Attestationsofweakmay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
5.11 pRs.indmodalsinLaȝamon’sBrut (Caligulaversion) . . . . . . . . . 131
x
5.12 ‘Need’verbs,frequencyper100,000words(afterLoureiro-Porto2010:
686) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
5.13 Typesofimpersonals(afterAllen1995:Ch.3) . . . . . . . . . . . . . 145
5.14 ought/mot/behove,absoluteandnormalizedfrequencies(PPCME2
data) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
5.15 Themesof oughtandbehove . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.16 behove,themesperperiod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.17 Case-markedpronounsinMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . 151
5.18 ought,experiencersperperiod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5.19 mot,experiencersperperiod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
5.20 behove,experiencersperperiod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
5.21 Case-markedexperiencerspertext(PPCME2periodsM1–M3) . . . . 156
5.22 Case-markedexperiencerspertext(PPCME2periodM4) . . . . . . . 157
5.23 Impersonalmodals:tentativedevelopment . . . . . . . . . . . . . . . 161
6.1 VariablepropertiesofPresent-DayEnglishdaRe . . . . . . . . . . . . 167
6.2 ParadigmofOldEnglishdaRe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
6.3 OldEnglish‘courage’verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
6.4 Danish‘courage’verbs:complementtypes . . . . . . . . . . . . . . . 177
6.5 Danish‘courage’verbs:clausetypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
6.6 Meaningsofturdeandvove . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
6.7 ParadigmofOldEnglishthaRf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
7.1 Complementsof can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
7.2 Semanticdevelopmentof can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
7.3 Animacyofsubjectsof can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
7.4 Transitivecan:objecttypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
7.5 Transitivecan:attestationsperobjecttype . . . . . . . . . . . . . . . 216
7.6 Complementsof may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
7.7 Primary-verbusesof may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
7.8 Semanticdevelopmentof may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
7.9 Attestationsof‘autonomous’may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
8.1 AnalysesofOldEnglishmot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
8.2 Explanationsfor♢!□inGermanic . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
8.3 ParadigmofOldEnglishmot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
8.4 Semanticdevelopmentof mot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
8.5 Semanticdevelopmentof mot(simplified) . . . . . . . . . . . . . . . 264
8.6 Meaningsof mot:terminology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
8.7 FrequencyofDutchmogenandkunnen(CHN) . . . . . . . . . . . . . 277
8.8 motinEarlyMiddleEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
8.9 EMEmotwithnegationsand□adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . 285
8.10 EarlyMiddleDanishmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
8.11 Present-DayDanishmodals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
8.12 LateMiddleDanishsources. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297