Andi Sitti Hardianti 50100113086

100 Pages·2008·4.29 MB·Indonesian

PENERAPAN METODE DIROSA DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BAGI ORANG
DEWASADI DESAINRELLO KECAMATANKEERA
KABUPATENWAJO
(Suatu Tinjauan Komunikasi Persuasif)
Skripsi
Diajukan untuk MemenuhiSalah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Ilmu Sosial
(S.Sos)Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam
pada Fakultas Dakwah dan Komunikasi
UIN Alauddin Makassar
Oleh :
Andi Sitti Hardianti
50100113086
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
2017
KATA PENGANTAR
  
ﺎﻧﺪِ ﱢﯿﺳَ ﻦَ ﯿْ ِﻠﺳَ ﺮْ ﻤُ ﻟْ اوَ ءِ ﺎﯿِﺒﻧْ َﻷاْ فِ ﺮَ ﺷْ َا ﻰﻠﻋَ مُ َﻼﺴﱠ ﻟاوَ ُةَﻼﺼﱠ ﻟاوَ ﻦَ ﯿْ ﻤِ َﻟﺎﻌَ ﻟْ ا بﱢ رَ ِ ﺪُ ﻤْ ﺤَ ﻟْ َا
. ﻦَ ﯿْ ﻌِ ﻤَ ﺟْ َأ ﮫِ ِﺑﺎﺤَ ﺻْ َأوَ ﮫِ ﻟآ ﻰَ ﻠﻋَ وﱠ ﺪٍ ﻤﱠ ﺤَ ﻣُ
Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah swt. yang senantiasa
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Salawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada baginda Rasulullah saw.
sebagai uswatun hasanah.
Skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Dirosa (Dirasah Orang Dewasa)
dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an bagi Orang Dewasa di
Desa Inrello Kecamatan Keera Kabupaten Wajo (Suatu Tinjauan komunikasi
Persuasif).” Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu, dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Musafir Pababbari, M.Si. selaku Rektor Universitas Islam Negeri
(UIN) Alauddin Makassar, Wakil Rektor I Prof. Dr. Mardan, M.Ag, Wakil Rektor
II Prof. Dr. H. Lomba Sultan, M.A, dan Wakil Rektor III Prof. Siti Aisyah, M.A.,
Ph.d Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar yang telah menyediakan
fasilitas belajar sehingga penulis bisa menimba ilmu.
2. Dr. H. Abd. Rasyid Masri, S.Ag., M.Pd., M.Si., M.M selaku Dekan Fakultas
Dakwah & Komunikasi UIN Alauddin Makassar, dan Wakil Dekan I Dr.
Misbahuddin, M.Ag, Wakil dekan II Dr. H. Mahmuddin, M. Ag, dan Wakil Dekan
III Dr. Nursyamsiah, M.Pd.I yang telah memberikan bantuan fasilitas perkuliahan
selama penulis menempuh studi di Fakultas Dakwah dan komunikasi.
iv
3. Dr. H. Kamaluddin Tajibu, M.Si dan Dra. Asni Djamereng, M.Si selaku Ketua dan
Sekretaris jurusan Komunikasi Penyiaran Islam yang telah banyak memberikan
bimbingan dan motivasi selama penulis menempuh perkuliahan di Jurusan
Komunikasi Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Alauddin
Makassar.
4. Dr. Muhammad Shuhufi, M.Ag dan Drs. Syam’un, M. Pd., MM selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan masukan guna penyempurnaan
skripsi ini.
5. Dra. Asni Djamereng, M.Si dan Dra. Syamsidar, M. Ag yang telah memberikan
kritikan dan masukkan yang positif demi kesempurnaan tulisan ini.
6. Seluruh Dosen, bagian Tata Usaha Umum dan Akademik bersama Staf Pegawai
Fakultas Dakwah dan Komunikasi yang telah memberikan partisipasi dan arahan
dalam penyelesaian skripsi ini.
7. Kelompok belajar Islam bagi Ibu-ibu di desa Inrello Kecamatan keera yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang tua saya, Ayahanda
Ambo Ware dan Ibunda Andi Besse yang telah memberikan kasih sayangnya,
dorongan, dukungan materi dan doa yang tak henti-hentinya yang dipanjatkan
kepada penulis dengan tulus dan ikhlas.
9. Kakak Andi Irwan dan Adikku Andi Afdal, saudari Ipar yang senantiasa
memberikan semangat dan doa dalam penyelesaian skripsi ini. Ihsan, Zahra kedua
keponakan yang lucu-lucu selalu memberikan semangat kepada penulis.
10.Teman-teman PPL KOMINFO yang telah memberikan semangat dan motivasi
kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
v
11.Rasna dan Irma saya ucapkan terima kasih telah banyak membantu penulis dalam
penyelesaian skripsi ini, sekaligus teman serumah yang sama-sama berjuang
dalam penyelesaian studi.
12.Teman-teman seangkatan di Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam angkatan 2013
tanpa terkecuali yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan doanya serta
dukungan kepada penulis selama menjalani studi Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Alauddin Makassar.
13.Semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih banyak
telah membantu.
Penulis, menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Dengan
kerendahan hati, penulis mengucapkan mohon maaf dan mengharapkann kritik serta
saran yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat member manfaat kepada
semua pihak yang membutuhkannya.
Makassar, 10Agustus 2017
Andi Sitti Hardianti
vi

DAFTAR ISI
JUDUL......................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.................................................... ii
PENGESAHAN SKRIPSI.......................................................................... iii
KATA PENGANTAR................................................................................. iv
DAFTAR ISI................................................................................................ vii
PEDOMAN TRANSLITERASI................................................................ ix
ABSTRAK................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1-9
A. Latar Belakang............................................................................. 1
B. Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus....................................... 5
C. Rumusan Masalah........................................................................ 6
D. Kajian Pustaka/Penelitian Terdahulu........................................ 7
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian............................................... 9
BAB II TINJAUAN TEORETIS............................................................... 10-32
A. Metode Pembelajaran Baca Al-Qur’an..................................... 10
B. Kemampuan Membaca Al-Qur’an bagi Orang Dewasa.......... 14
C. Kewajiban Seorang Muslim Terhadap Al-Qur’an................... 21
D. Komunikasi Persuasif.................................................................. 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................. 34-38
A. Jenis dan Lokasi Penelitian......................................................... 34
B. Pendekatan Penelitian................................................................. 35
C. Instrumen Penelitian.................................................................... 35
D. Sumber Data................................................................................. 34
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 36
F. Teknik Analisis Data.................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN.................................................................. 40-62
A. Profil Singkat Tempat Penelitian dan Dirosa (Dirasah Orang Dewasa)
....................................................................................................... 40
vii
B. Penerapan Metode Dirosa Dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Al-Qur’an Bagi Orang Dewasa di Desa Inrello ...... 46
C. Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan Metode Dirosa
(Dirasah Orang Dewasa) di Desa Inrello................................... 56
BAB V PENUTUP....................................................................................... 63-64
A. Kesimpulan................................................................................... 63
B. Implikasi Penelitian..................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 65-69
LAMPIRAN................................................................................................. 70
RIWAYAT HIDUP PENULIS................................................................... 71
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI
A. Transliterasi Arab-Latin
1. Konsonan
Daftar huruf bahasa Arab dan transliterasinya ke dalam huruf Latin dapat
dilihat pada tabel berikut:
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
ا Alif tidak dilambangkan tidakdilambangkan
ب Ba b Be
ت Ta T Te
ث Sa s es (dengan titik di atas)
ج Jim J Je
ح Ha h ha (dengan titik di bawah)
خ Kha kh kadan ha
د Dal d De
ذ Zal Z zet (dengan titik di atas)
ر Ra R Er
ز Zai Z Zet
س Sin s Es
ش Syin sy esdan ye
ص Sad s es (dengan titik di bawah)
ض Dad d de(dengan titik di bawah)
ط Ta T te (dengan titik di bawah)
ظ Za Z zet (dengan titik di bawah)
ix
ع ‘ain ‘ apostrofterbalik
غ Gain G Ge
ف Fa f Ef
ق Qaf q Qi
ك Kaf k Ka
ل Lam l El
م Mim m Em
ن Nun n En
و Wau w We
ـھ Ha h Ha
ء hamzah ‘ Apostrof
ى Ya y Ye
Hamzah (ء) yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda
apapun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda (’).
2. Vokal
Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal tunggal
atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.
Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harakat,
transliterasinya sebagai berikut:
Tanda Nama Huruf Latin Nama
fathah a a
َ ا
kasrah i i
ِ ا
dammah u u
ُ ا
x
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harakat
dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:
Tanda Nama Huruf Latin Nama
ﻰَْـ fathah dan ya ai adan i
fathah dan wau au adan u
ﻮَْـ
Contoh:
ﻒَ ـﯿْـﻛَ : kaifa
لَ ﻮْ ـَھ : haula
3. Maddah
Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,
transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Harkat dan Huruf Nama Huruf dan Nama
Tanda
Contoh:
fathahdanalifata a> a dan garis di atas
ىَ ... |َا ...
تَ ﺎَـﻣ : ma>ta uya
ﻰـﻣَ رَ : rama> kasrah dan ya i> i dan garis di atas
ﻰــ◌ِ
ﻞَ ـﯿْـِﻗ : qi>la
dammahdan u> u dan garis di atas
ﻮـُــ
تُ ﻮْ ُـﻤـَﯾ : yamu>tuwau
4. Ta’ marbutah
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu: ta’ marbutah yang hidup atau
mendapat harkat fathah, kasrah, dan dammah, transliterasinya adalah [t]. Sedangkan
ta’marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun, transliterasinya adalah [h].
xi