ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS

193 Pages·2014·2.19 MB·English

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Instituto de Letras - IL
Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET
Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA

ALICE
NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS:
Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas

Washington Ribeiro

Dissertação de Mestrado em Linguística Aplicada

Brasília-DF
Julho/2014

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Instituto de Letras - IL
Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET
Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA

ALICE
NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS:
Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas

Washington Ribeiro

Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho

Dissertação de Mestrado em Linguística Aplicada

Brasília-DF
Julho/2014
Referência Bibliográfica e Catalogação
RIBEIRO, W. Alice no país das maravilhas tecnológicas: Uma história sobre tecnologias
digitais no ensino de línguas. Brasília: Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução,
Universidade de Brasília, 2014, 193 f. Dissertação de mestrado.

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autor. Citações são estimuladas, desde que citada
a fonte.

R484
Ribeiro, Washington.

Alice no país das maravilhas tecnológicas: uma história sobre tecnologias

digitais no ensino de línguas / Washington Ribeiro. – Brasília, 2014.

193 f.

Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho.
Dissertação (Mestre em Linguística Aplicada) – Universidade de Brasília,
Instituto de Letras.

1.Tecnologia. 2. Educação. 3. Ensino-aprendizagem. 4. Ensino de línguas.
I. Washington Ribeiro. II. Título. III. Universidade de Brasília.

IV. José Carlos Paes de Almeida filho.

CDU. 37:004

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Marines/Bibliotecária (CRB-2039)
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Instituto de Letras - IL
Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução - LET
Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PGLA

ALICE
NO PAÍS DAS MARAVILHAS TECNOLÓGICAS:
Uma História sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas

Washington Ribeiro

Dissertação apresentada como pré-requisito
para obtenção do título de mestre em
Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-
Graduação do Departamento de Línguas
Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras
da Universidade de Brasília.

__________________________________________________________________________
Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho, Universidade de Brasília - UnB
Orientador

__________________________________________________________________________
Prof. Dr. Hélvio Frank de Oliveira, Universidade de Brasília - UnB
Examinador Interno

__________________________________________________________________________
Profa. Dra. Barbra do Rosário Sabota Silva, Universidade Estadual de Goiás - UEG
Examinadora Externa

Data de aprovação: Brasília, 31 de julho de 2014.
Para as professoras Alices de
todo o Brasil e do mundo que
acreditam na educação como
maneira de formar cidadãos
Críveis para um mundo melhor.

E para Leila Ribeiro, a curiosa
professora Alice, que tornou
essa experiência possível.
AGRADECIMENTOS
A Deus.
Ao meu orientador, professor Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho, que me ajudou a
encontrar o caminho entre a Tecnologia e Linguística Aplicada tornando possível este trabalho.
Ao professor Augusto César Luitgards Moura Filho pelas orientações, ensinamentos e
paciência na ajuda da delimitação do tema deste trabalho.
Aos professores Enrique Huelva Unternbaumen, Magali Barçante e Maria Luisa Ortíz
Alvarez pelos ensinamentos em Linguística Aplicada.
Aos meus colegas de trabalho Aline Gabriele, Alysson Nishiyama, Bruno Amorim,
Denilson Sócrates, Elber Ferreira, Jaquelma Amorim, Warley Souza, Hélio Alcântara, Márcio
Vasconcelos, Maria da Conceição e Ray Silva que contribuíram com discussões valiosas sobre o tema
deste trabalho. Em especial a diretora Ivone Marques Monte que acreditou na realização desta pesquisa.
À toda equipe de profissionais da secretaria do PGLA, em especial, à Eliane Simão pelo
apoio e incentivo.
Aos amigos André Mansur, César Matias e Luciano Branco que me ajudaram a perceber
nuances e experiências da vida e contribuíram com as pesquisas neste trabalho.
Aos amigos Debora Jardim, Leo Maia, Deivisson Paulino, Diego Schueng, Guilherme Reis,
Lucas Veloso, Thais Nunes, Carol Lopes, Keila Arruda, Matheus Fernandes e Sander Souto que
contribuíram com discussões no ambiente digital de forma presencial e contemporânea na utilização das
plataformas digitais.
Aos meus compadres Wellington Kleiton e Graciela Faria e minha afilhada Maria Clara
que me deram apoio e tiveram paciência na conclusão desta pesquisa.
À toda minha família Maria Elita, Francisco de Souza, Nathalia Melo e Lucas Alves, em
especial aos meus pais, Vitória Ribeiro e Wellington Souza, que acreditaram na realização deste projeto
de pesquisa antes mesmo de mim.
Aos meus colegas de estudos que contribuíram de forma substancial para este projeto de
pesquisa.
Curiouser and Curiouser

Alice in Wonderland.
RESUMO

Era uma vez uma professora que se chamava Alice. Todo dia ela dava aulas de língua inglesa numa
escola muito tradicional no Brasil. Um dia, num final de ano, ela começou a se fazer perguntas sobre
como começamos a ensinar línguas da forma que ensinamos hoje, sobre o mundo do século XXI, as
tecnologias e a educação. Por causa disso, ela ficou cada vez mais curiosa e acabou recebendo uma
mensagem que a levou até o País das Maravilhas Tecnológicas. E, por causa disso, ela viveu a uma saga
histórica sobre o ensino de línguas e as tecnologias da pré-história até chegar aos dias atuais na cultura
digital. Numa aventura incrível, Alice finalmente consegue respostas para a sua curiosidade - por meio
de uma pesquisa de estudo de caso organizacional histórico -, e compreende que as tecnologias podem
ser muito mais que hardwares e softwares e também sobre seus efeitos na mudança dos processos de
ensino e aprendizagem de línguas, ou seja, que as tecnologias podem mudar nossa maneira de pensar,
transformando o jeito de nos organizarmos como sociedade e, claro, modificando a nossa forma de
aprender (n)o mundo.
Palavras chave: Tecnologia; Educação; Ensino e Aprendizagem; Ensino de Línguas.
ABSTRACT

Once upon a time, there was a teacher who called Alice. Every day she taught English in a very
traditional school in Brazil. One day, at the end of the year, she started to question herself about
how we started teaching languages the way that we do today, to question about the world in the
21st century, about the technologies and education. Because of that, she grew ever more curious
and suddenly received an odd message which led her to the Wonderland of Technologies. And
because of that, she experienced a historical saga in the teaching of foreign language and
technologies since the pre-historic days until the digital culture nowadays. Finally, she got
answers to her curiosity, - through an organizational historical case study – besides her
incredible adventure. She understood that technologies could be more than hardware and
software and that their effects could reach and change the language teaching and learning
process, it means, the technologies could change our ways of thinking, transforming the way
how we organize ourselves as a society and, of course, modifying the way we learn (in) the
world.
Keywords: Technology; Digital Education; Teaching and Learning; Language Teaching.