2010 - 2011 Faaliyet Raporu

266 Pages·2012·7.47 MB·Turkish

İ Ç İ N D E K İ L E R
I. ÖNSÖZ………………………………………………………………………………………...I
II. REKTÖR’DEN………………………………………………………………………….….…II
1. VİZYON,MİSYON,DEĞERLER,İLKELER,HEDEFLER VE STRATEJİK AMAÇLAR..1
2. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRGÜTSEL YAPISI…………………………...….4
3. AKADEMİK ve İDARİ YAPI………………………………………………………….….….5
4. FİZİKSEL KAYNAKLAR…………………………………………………………………....8
5. BİLGİ ve TEKNOLOJİ KAYNAKLARI….………………………………………….….…20
6. İNSAN KAYNAKLARI…………………………………………………………………..….27
7. AKADEMİK FAALİYETLER
7.1. Eğitim Fakültesi………………………………………………………………………...31
7.2. Fen-Edebiyat Fakültesi………………………………………………………………...34
7.3. Güzel Sanatlar Fakültesi……………………………………………………………....37
7.4. Hukuk Fakültesi…………………………………………………………………………40
7.5. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi………………………………………………….....42
7.6. İletişim Fakültesi…………………………………………………………………….....45
7.7. Mühendislik-Mimarlık Fakültesi……………………………………………………….47
7.8. Yabancı Diller Yüksekokulu……………………………………………………………51
7.9. Anadolu BİL Meslek Yüksekokulu.……………………………………….………......55
7.10. Fen Bilimleri Enstitüsü………………………………………………………...........62
7.11. Sosyal Bilimler Enstitüsü…………………………………………………………....64
7.12. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Uygulama ve Araştırma Merkezi………………66
7.13. Afet Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi ……………………………………..66
7.14. Enerji Politikaları ve Piyasaları Uygulama ve Araştırma Merkezi ……………...72
7.15. Haydar Aliyev Uygulama ve Araştırma Merkezi…….…………………………….75
7.16. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi ………………………………....77
7.17. Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi…………….………………….87
7.18. Türkiye Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi………………………....89
7.19. Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi.…………………………….….91
7.20. Eğitim Planlama Müdürlüğü……………………………………………….………..93

8. ÜNİVERSİTENİN BİLİMSEL FAALİYETLERİ VE YAYINLARI……………………..95

9. ULUSAL VE ULUSLARARASI FAALİYETLER
9.1. Avrupa Birliği ve Uluslararası Akademik İlişkiler Koordinatörlüğü..…………….175
9.2. Uluslararası İşbirlikleri……………………..……………………….……………..…176
9.3. Başlatılmış Akademik Projeler………………………………………………….…..181
9.4. Tamamlanmış Uluslararası Akademik ve Kültürel Projeler……………………...182
9.5. Ulusal ve Uluslararası Kurum ve Kuruluşlar ile İşbirlikleri………………………..183
9.6. Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus, Grundtving, Socrates ve Diğerleri..185
10. İDARİ HİZMETLER ve FAALİYETLER
10.1. Genel Sekreterlik………………………………………………………………..….199
10.1.1. Personel Daire Başkanlığı……………………………………………………...199
10.1.2. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı…………………………………………….…..200
10.1.3. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı…………………………………………………....205
10.1.4. Basın, Tanıtım ve Halkla İlişkiler Daire Başkanlığı………………….………..212
10.1.5. Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı……………………………………….217
10.1.6. Mali İşler Daire Başkanlığı……………………………………………………...217
10.1.7. Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı…………………………….218
10.1.8. İdari Destek ve Teknik Hizmetleri Daire Başkanlığı………………………….221

10.2. Koordinatörlükler
10.2.1. Yerinde Uygulama Koordinatörlüğü (YUK).…………………………………..222
10.2.2. Kariyer Geliştirme Koordinatörlüğü………………………………………….…229
10.2.3. Mezun Yerleştirme Koordinatörlüğü………………………..………………....231
10.2.4. AB Projeler ve Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü………………………...233
10.2.5.Psikolojik Danışmanlık Rehberlik Araştırma ve Uyg. Koordinatörlüğü……..234
10.2.6. İnsan Kaynakları Koordinatörlüğü……………………………………………...235
10.2.7. Global Perspektif Programı Koordinatörlüğü………………………………….238

11. SOSYAL, KÜLTÜREL, SANATSAL VE SPORTİF AKTİVİTELER…………………...242
12. 2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILININ GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ…….……...260
ÖNSÖZ

Küreselleşen dünya, artık büyük bir köye dönüşmüştür. Bunun
anlamı, dünyanın bir ucundaki olayın diğer ucundan birkaç
dakika içinde duyulması veya dünyanın bir ucundan diğerine
olan ulaşımın bir gün içine sıkışmış olması demektir. Bu durumu
başka bir ifadeyle, milletlerin birbirlerini çok yakından takip
etmelerinin tabiî bir sonucu olarak rekabet ve imkânları
paylaşım savaşının tahmin edilemeyecek boyutlara varmış
olması şeklinde de tarif edebiliriz. Buna göre, teknoloji ve
iletişim çağı olan günümüzde ya teknolojiye hâkim olup yöneten
veya teknolojiden uzak kalıp yönetilen olmak durumuyla karşı
karşıya bulunmaktayız. Bu iki kutup arasındaki hareketliliğin
merkezinde eğitim, öğretim ve bilhassa yükseköğretim yer
almaktadır.

Üniversitelerin en önemli görevlerinden biri de eğitim, öğretim, araştırma ve yayın hizmetlerinin yanı sıra
danışmanlık hizmetlerini de yerine getirmektir. Topluma karşı danışmanlık hizmetini yerine getirebilmek
için toplumu ilgilendiren iç ve dış sorunları bütün cepheleriyle en geniş açıdan görmek ve değerlendirmek
lâzımdır. Sorunları görebilmek ve çözebilmek için de üniversitelerin, ülkenin ihtiyacı olan insan kaynağını
eğitmesi, ülkeyi içeride ve dışarıda en iyi şekilde temsil edebilecek, başka ülkelerle her türlü teması
kurabilecek ve dünya konjonktürü içerisinde ülkeyi en üst düzeye taşıyabilecek uzman kadroları
yetiştirmesi gerekir. Bu görevin yerine getirilebilmesi için öğretimi eğitimle birleştirmek ve her ikisini de
çağdaş düzeye çıkarmak icap etmektedir.

Ülke nüfusunun artışına paralel olarak, teknoloji ve bilgi ihtiyacını karşılamak için yeni üniversitelerin
kurulması ve en iyi şekilde donatılması, hiç şüphesiz bir zarurettir. Bunun gereği olmak üzere son yıllarda
ülkemizdeki üniversite sayısında çok hızlı bir artış meydana gelmiştir. 1990 yılında Türkiye’deki
üniversite sayısı 29 iken, bu sayı 2000’de 74’e, 2009’da 130’a ve nihayet 2011 yılı Nisan ayı itibariyle
169’a ulaşmıştır. Bunların 62’si vakıf üniversitesidir. Vakıf üniversiteleri, Türk yükseköğretimine her
alanda destek veren, zaman zaman öncü rolü oynayan kuruluşlar olmanın yanı sıra rekabet ve çağdaşlığı
da temsil eden çok önemli kuruluşlardır. Bu üniversiteler, devletten desteği olmaksızın 150.000’e yakın
üniversite gencini ülke hizmetine hazırlamaktadır. Vakıf üniversiteleri, bunun yanında araştırma, yayın,
bilimsel aktivite ve toplumu aydınlatma konularında da sayısız hizmet üretmektedir. Bu vakıf
üniversitelerinden biri de İstanbul Aydın Üniversitesi’dir. İstanbul Aydın Üniversitesi, bu doğrultuda
I
gelişmesini sağlayan ve bugün gelinen nokta itibariyle Türkiye’de vakıf üniversitesi olarak öğrenci sayısı
bakımından ilk üçe giren bir üniversitedir.

Öğrencilerimizi küreselleşen dünya şartlarının gerektirdiği şekilde yetiştirmek, birinci hedefimizdir.
Bunun gereği olarak gençlerimizi dünyanın her yerinde çalışabilmelerine imkân verecek bilgi birikimi,
teknolojik donanım, iş deneyimi, pedagoji ve dil formasyonuna sahip elemanlar olarak yetiştirme gayreti
içindeyiz.

Kaliteyi takip etme gayreti içinde olan üniversitemiz, kazandığı bilgi ve deneyimi de paylaşma konusunda
her türlü işbirliğine taraftar olma anlayışına sahiptir. Bir taraftan öğrencisinin sahip olduğu yeteneği en
üst düzeyde ortaya çıkaracak bir eğitim sistemi uygularken, diğer taraftan da çevresiyle bütünleşip bilgi
birikimini paylaşarak ülke kalkınmasına hizmet eden üniversitemiz, geliştirdiği eğitim modeli ile
yükseköğretimde yeni ufuklar açma gayreti içindedir. Üniversitemiz, dünyanın gelişmiş üniversiteleri ile
yapılan işbirliği anlaşmaları sonucunda elde edilen yeni tecrübeleri, ülke koşullarına göre
değerlendirerek Türk eğitim sistemine kazandırmaya azamî gayret sarf etmektedir. Bu sebeple İstanbul
Aydın Üniversitesi akademik, sosyal ve fizikî alt yapı gelişmesine en ileri derecede önem vermektedir.
Üniversitemiz, bu toplam kalite anlayışının eseri olmak üzere, zengin akademik ve idarî kadrosu ile ekip
ruhu içerisinde bir dünya üniversitesi olma hedefine doğru koşar adımlarla ilerlemektedir. Bu hedefe
ulaşmak inancı ile çalışan üniversitemiz mensupları arasındaki bu birlik ve beraberlik ruhunun devamı,
elbette bizim gurur ve kıvanç kaynağımızdır.

Gurur ve kıvancımızın daha da zenginleşmesi, ancak kurumumuza olan mensubiyet duygusunun en ileri
seviyede gerçekleşmesi, hizmet etme düşüncesinin daima en üst düzeyde seyretmesi, sorumluluğun birlikte
paylaşılması, her yılın başarı yönünden bir önceki yıla nazaran daha ileri noktada sonuçlanması ile
mümkün olacaktır. Bu mutluluğu sıcak bir üniversite atmosferi içinde bize yaşatan bütün mensuplarımıza
İstanbul Aydın Üniversitesi adına en içten sevgilerimle teşekkür ediyorum.

Dr. Mustafa AYDIN
Mütevelli Heyet Başkanı
II
REKTÖR’ DEN

2003 yılında Anadolu Kültür ve Eğitim Vakfı tarafından kurulan ve 2003/2004 akademik yılında öğretime başlayan
üniversitemiz, her alanda yetkin ve kendine güvenen, çok boyutlu ve bağımsız düşünme yeteneği ile donanmış, toplumsal
sorumluluk bilincine sahip bireyler yetiştirmek; bilime, teknolojik gelişmelere ve üretilen bilgilerin topluma yayılmasına
katkıda bulunmak misyonunu hayata geçirirken, ulusal ve uluslararası düzeyde bir referans noktası olma hedefine doğru
ilerlemektedir.

İstanbul Aydın Üniversitesi, öğrencilerinin yaratıcılıklarını keşfetmelerini sağlayacak imkanları sağlamakla kendisini
zorunlu hissetmektedir. Günümüzde yaratıcılık, nörobiyolojiden psikolojiye, sosyolojiden ekonomiye kadar pek çok bilim
dalının ortak araştırma alanı haline geldi. Bugün markaların, şirketlerin, kentlerin ya da ülkelerin sürdürülebilir bir
rekabet gücüne sahip olmaları yaratıcılıklarıyla doğrudan ilişkilidir. Günümüzün en büyük sermayesi yaratıcılıktır.

Yaratıcı düşünce statükoları sarsar, yerleşik yapıları sorgular, kemikleşmiş inançlara meydan okur, problemleri fırsata
dönüştürür. Bugünün liderlerinin kendi organizasyonlarına yapacakları en büyük katkı, çok sayıda insanın yaratıcılık
göstereceği ortamı yaratmaktır. Bugün markaların, şirketlerin, kentlerin ve toplumların yaratıcılık düzeyleri ile zenginlik
düzeyleri arasında güçlü bir ilişki var.
Bu özel bağlantı nedeniyle günümüzde insanların yaratıcılığını besleyen fiziksel, sosyal, kültürel ve ekonomik koşulları
yaratacak üniversitelerin önemi her geçen gün daha da artıyor.

Bilimin, teknolojinin ve toplumsal yapılarının hızla geliştiği dünyamızda, bilgisine güvenen, dünyanın her yerinde kariyer
yapabilecek, nitelikli bireylere ihtiyaç var. Hepimizin içinde yaratıcı bir güç var. Üniversiteler, uygun ortamlar oluşturarak
insanların içindeki yaratıcılığı ortaya çıkaran eğitim kurumlarıdır.

Bir üniversiteyi model seçmek ya da farklı örnek ve uygulamaları taklit etmek yerine, yeni ve özgün bir üniversite tasarımı
yaratıldı. Öğrencilerine 2003 yılında kapılarını açan İstanbul Aydın Üniversitesi’nin başta “yerinde uygulama” olmak
üzere pek çok uygulaması bugün birçok üniversite tarafından örnek alınıyor.

İstanbul Aydın Üniversitesi araştırma, eğitim ve yönetim düzeylerinde işleyen bir yapıya sahiptir. Bu yapının katılımcı,
kendini yönetme yeterliğine sahip, mali açıdan özerk ve esnek olması amaçlanıyor. Bu doğrultuda İstanbul Aydın
Üniversitesi, öğrencileri, öğrenci aileleri, öğretim üyeleri, çalışanları ve yöneticileri ile tüm topluma duyarlılık ve
sorumluluk bilinciyle yaklaşmaktadır.

Araştırma, eğitim ve öğretimde temel dayanak noktalarımız; yaratıcılık, öğrenmeyi öğrenmek, disiplinler arası etkileşim,
takım çalışması, ideali aramak kavramlarından oluşuyor. Öğretim programlarımız ve etkinliklerimiz aracılığıyla,
üniversitemizi ilgilendiren tüm sorunları ya da tartışmaları tanımlamaya ve görünür kılmaya çalışıyoruz. Ayrıca, bununla
da yetinmeyerek, gerek günümüzün gerek geleceğin toplumsal ve teknolojik gereksinimlerini algılamak ve yanıtlamak için
çaba gösteriyoruz.

İstanbul Aydın Üniversitesi olarak bilgiyi geliştirmeyi, eğitimi desteklemeyi ve toplumsal ilerlemeye katkıda bulunmayı
amaç edinen uygulamalı ve stratejik araştırmalara ağırlık veriyoruz.

Günümüzün uluslararası ve küresel dünyasında, yetkin ve rekabetçi konuma ulaşabilmek için yeni öncü bilgiyi bulmak,
yaratmak ve geliştirmek, gerekiyor. İstanbul Aydın Üniversitesi olarak bunu başarabilmek amacıyla, sahip olduğumuz yerel
ve bölgesel zenginliği avantaja dönüştürmeye çalışıyoruz. Bu süreçte, içinde yer aldığımız uluslararası ve küresel eğitim-
araştırma ağlarının oluşumu ve belirginleşmesinde etkin rol üstleniyoruz.

İstanbul Aydın Üniversitesi, kuruluşundan itibaren her alandaki çalışmalarıyla hem toplumun hızla artan ihtiyaçlarına
cevap vermekte; hem de toplumda doğrudan etkileşimine geçerek mevcut ve geleceğe dönük ihtiyaçlarını anlamaya
çalışmaktadır. Öğrencilerinin toplumsal duyarlılık projeleri; öğretim üyelerinin eğitim, yönetim, kamu politikalarının
oluşumundaki aktif çalışmaları ve kültür-sanat yaşamına sunduğu çok boyutlu hizmetler sonucunda üniversitemiz, topluma
yönelik önemli katma değerler üretmektedir.

Topluma hizmet anlayışının getirdiği, hesap verebilme bilinciyle yayımladığımız “Faaliyet Raporu” üniversitemizin bir
önceki yılda gerçekleştirdiği çalışmaları, siz değerli paydaşların dikkatlerine sunuyoruz.

Saygılarımla,

Prof. Dr. Yadigar İZMİRLİ
Rektör
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ 2010-2011 FAALİYET RAPORU

1. VİZYON,MİSYON,DEĞERLER,İLKELER, HEDEFLER VE STRATEJİK AMAÇLAR
1.1.Vizyon, Misyon ve Değerler

1.1.1. Vizyon
Vizyonumuz; Bilgiyi üretime dönüştürerek insanlığa fayda sağlayacak bireylerin, çağdaş değişimler
doğrultusunda kendini yenileyebilen eğitim programlarında yetiştirildiği, sürdürülebilir yeniliklerin hayat
bulduğu öncü bir yükseköğretim kurumu olmaktır.

1.1.2. Misyon
Üst düzeyde eğitim, öğretim ve araştırma için gerekli, teknolojik olarak güncelliğini sürekli koruyan, bir
alt yapıya sahip olmak, yerleşkeyi, farklı kültürleri ve uluslararası unsurları barındıracak fiziki koşullara
sahip hale getirmek. Bilginin ürüne dönüşümünü hızlandırmaya yönelik çalışma ortamları geliştirmek,
dünya standartlarında temel ve uygulamalı araştırmalar yapmak. Ulusal ve uluslararası arenada
öğrenciler ve akademisyenler için cazibe merkezi olmak. Öğrencileri, küresel rekabetin ve kültürel
farklılıkların olduğu bir çevreye bireysel farklılıklarını da göz önünde bulundurarak hazırlamak.
Akademik dünya, iş dünyası ve STK’lar ile ulusal ve uluslararası düzeyde işbirlikleri oluşturmaktır.

1.1.3. Değerler
Yenilikçi olmak, Özgür düşünebilme , Katılımcı bir yönetim anlayışa sahip olmak, Disiplinlerarası
yaklaşıma sahip olma, Topluma hizmet anlayışı ile hareket etme, yaşam boyu eğitim, nitelikli insan
gücü yetiştirme, öğrenci merkezli eğitim, toplumun her kesimi ile iletişim, farklı düşüncelere karşı
hoşgörü ve etik kurallara saygı.
- 1 -
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ 2010-2011 FAALİYET RAPORU

1.2. İlkeler ve Hedefler

1.2.1. İlkeler
- Atatürk milliyetçiliğine, ilke ve devrimlerine bağlı olmak,
- Çevreye duyarlılık, insana saygı
- Etik değerlere bağlılık
- Sosyal sorumluluk bilinci
- Topluma hizmet
- Öğrenci merkezli
- Bilgiye ve bilimsel düşünceye önem vermek,
- Yenilikçilik
- Disiplinlerarası yaklaşım
- Katılımcı yönetim
- Yetenekleri geliştirmek
- Ortak akıldan faydalanmak

1.2.2.Hedefler
- Eğitimde Uluslararası marka olma
- Nitelikli insan gücü yetiştirme
- Bologna sürecine uyum
- İç ve dış paydaşlarla etkili iletişim ve etkin işbirliği
- Eğitim öğretimde esneklik
- Teknoloji tabanlı öğrenme
- Hayat boyu öğrenme
- Uygulamalı bilim ve teknolojilerin yönlendirdiği AR-GE çalışmalara
- 2 -
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ 2010-2011 FAALİYET RAPORU

1.3. Stratejik Amaçlar

Üniversitemizce 2009/2015 dönemini kapsayacak şekilde hazırlanan stratejik planda açıklıkla ifadesini bulan temel
değerler ışığında aşağıdaki ilke ve hedefler kalite politikamızın belirlenmesinde esas alınmıştır.

- Ulusal ve uluslararası alanda önde gelen Üniversiteler ve stratejik araştırma merkezleri gibi kuruluşlar ile akademik
işbirlikleri oluşturulma,

- Geleceğe yönelik, eğitim programları, ders içerikleri ve çağdaş öğretim yöntemleri ile öğretim kalitesini arttırma,

- Öğretim üye ve elemanlarının uluslararası düzeyde yayınlar yaparak Üniversiteyi uluslararası düzeyde temsil
edebilecekleri bir çalışma ortamı ve alt yapı sağlama,

- Uluslararası, sistemin dinamiklerini sorgulayan, araştıran, kendini geliştirmeye odaklı bir eğitim-öğretim anlayışını
pekiştirme,

- Öğretim üye ve elemanları ile personelin iş tatmin seviyelerini, motivasyonlarını artırma ve takım çalışmasını
geliştirme,

- Üniversite AR-GE faaliyetlerine destek verecek bir fon oluşturma,

- Çalışanların ve öğrencilerin yanı sıra toplumun diğer tüm bireylerinin kişisel gelişimini dikkate alan, yaşam boyu
eğitim hizmeti uygulamalarını hayata geçirme,

- Değişim programı kapsamına giren Üniversitelerin sayısını arttırma ve bu bağlamda öğrenci ve öğretim üyesi
değişimine ağırlık verme,

- İçinde inovasyon merkezi de barındıran bir teknopark kurma.

- 3 -
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ 2010-2011 FAALİYET RAPORU

2- İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRGÜTSEL YAPISI

- 4 -