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EL TABACO
AYER,HOY Y MAÑANA
Título: El Tabaco. Ayer, hoy y mañana
Autores: Khalil Abu-Shams, Mercedes de Carlos Izquierdo, Antonio
Sebastián Ariño y Gregorio Tiberio López
Cubierta: KUKUXUMUXU
Edita: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura
Fotocomposición: PRETEXTO. Estafeta, 60 - 31001 Pamplona
Impresión: Gráficas Ona
Depósito Legal: 70/1998
I.S.B.N.: 84-235-1682-2
© GOBIERNO DE NAVARRA. Departamento de Educación y Cultura
Promociona y distribuye: Fondo de Publicaciones del Gobierno de Navarra
Departamento de Presidencia
C/ Navas de Tolosa, 21
Teléfono y Fax: (948) 42 71 23
31002 Pamplona
EL TABACO AYER, HOY Y MAÑANA
Dr.KhalilABU-SHAMS
Sección de Neumología
Hospital Virgen del Camino.Pamplona
Dra Mercedes DE CARLOS IZQUIERDO
Psiquiatra
Centro de Salud Mental de Andoáin.Guipúzcoa
Dr Antonio SEBASTIÁNARIÑO
Servicio de Neumología
Hospital Clínico Universitario.Zaragoza
Dr GregorioTIBERIO LÓPEZ
Servicio de Medicina Interna
Hospital Virgen del Camino.Pamplona
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ÍNDICE
1.ª PARTE
EL TABACO Y SUS EFECTOS
I. HISTORIADELTABACO .................................................................. 13
II. USOS, MODOSYFORMASDEFUMAR ............................................... 21
1. Cigarrillos ............................................................................. 21
2. Puros ..................................................................................... 23
3. Pipa ....................................................................................... 24
4. Los complementos ............................................................... 26
III. COMPOSICIÓNDELHUMODELOSCIGARRILLOSYEFECTOSFARMA-
COLÓGICOSDELTABACO ................................................................ 29
1. Composición del humo de los cigarrillos ........................... 29
2. Efectos farmacológicos del tabaco ..................................... 34
IV. AFECCIONESCLÍNICASRELACIONADASCONELTABACO .................... 37
1. Enfermedades cardiovasculares ......................................... 37
2. Enfermedades neoplásicas .................................................. 39
3. Enfermedades respiratorias ................................................ 40
4. Otras enfermedades ............................................................. 41
2.ª PARTE
ADOLESCENCIA Y TABACO EN NAVARRA
I. ASPECTOSESTUDIADOS ................................................................. 45
II. PERFILFAMILIARYSOCIALDELADOLESCENTEFUMADOR ................ 46
Influencia de los amigos ........................................................... 47
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EL TABACO.AYER,HOYY MAÑANA
Aceptación de la conducta fumadora ...................................... 48
Toleracia hacia el humo del tabaco ......................................... 48
Intentos de dejar de fumar ....................................................... 49
Intención de fumar en el futuro ............................................... 49
Prevalencia del tabaquismo adolescente ................................. 50
III. EDADYNIVELEDUCATIVODELADOLESCENTEFUMADOR ................. 51
Edad de inicio y de conversión en fumador ............................ 51
Tabaquismo adolescente y zona geográfica ............................ 51
Tabaquismo adolescente y nivel de educación ........................ 52
Tabaquismo adolescente y curso escolar ................................. 53
IV. AUTOCONCEPTODELADOLESCENTEFUMADOR ................................ 54
Autoconcepto académico .......................................................... 55
Autoconcepto familiar .............................................................. 55
Autoconcepto social .................................................................. 56
Autoconcepto emocional .......................................................... 56
Comparación del autoconcepto entre los diferentes grupos
de adolescentes .......................................................................... 57
V. FACTORESDEPERSONALIDADRELACIONADOSCONLACONDUCTADE
FUMAR ......................................................................................... 59
Personalidad del adolescente fumador .................................... 59
Factores de primer orden de la personalidad .......................... 60
Factores de segundo orden de la personalidad ....................... 62
Factores de personalidad comunes entre fumadores y no
fumadores .................................................................................. 62
Comparación de la personalidad entre los diferentes grupos
de adolescentes .......................................................................... 65
VI. CONOCIMIENTODELOSADOLESCENTESDELTABACO ...................... 68
Falsas atribuciones ................................................................... 68
Consecuencias negativas del tabaco ........................................ 69
Actitud ante las repercusiones sociales ................................... 70
Comparación del conocimiento del tabaco en los diferentes
grupos de adolescentes ............................................................. 71
VII. APLICACIONESEDUCATIVASYPRÁCTICAS ........................................ 74
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................... 79
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PRESENTACIÓN
El consumo pertinaz del tabaco entre nuestros adolescen-
tes justifica que desde todos los ángulos posibles intentemos
advertirles de los riesgos que el fumar habitualmente conlleva.
Campañas publicitarias preventivas insisten una vez tras
otra en la gravedad que tal hábito supone. Las generaciones
mayores no lo han echado en saco roto ni parecen hacer oídos
sordos. Quien más, quien menos, se esfuerza por erradicar de
sus vidas, a veces hasta el desaliento, costumbres convertidas
en componente imprescindible de la personalidad, con desga-
rros que parecen tocar al alma. Los mayores han constatado
por activa y por pasiva que la cosa va en serio.
La juventud y la adolescencia es otra cosa. Consideran que
los riesgos no van con ellos. Eso sólo pasa a los mayores –los ve-
jetes de más de treinta, mire Vd. por donde–. El optimismo vi-
tal del adolescente mira con desaire tanta monserga y a lo más
que accede es a “cuán largo me lo fiáis”. Y sin embargo la hora
del arraigo, la causa que ha de convertirlo en fumador empe-
dernido o empedernida comienza en esta edad. Todo lo que ha-
gamos será poco.
Ponemos en manos de la comunidad educativa un texto que
nos ha parecido muy útil como material de apoyo. No es tre-
mendista la actitud del informador. En la pluralidad de enfoques
que cada capítulo va aportando se constata el dato frío y preciso
de los distintos especialistas que intervienen. Habla la ciencia y
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EL TABACO.AYER,HOYY MAÑANA
el dato. En ello está su aportación más plausible y fecunda. Las
cosas son lo que son y no lo que imaginamos que son. “Ayer, hoy
y mañana” el tabaco tiene los componentes que tiene y produce
los efectos de sobra conocidos, por muchas que sean las justifi-
caciones rituales, sociales, psicológicas presentes o pasadas con
que lo pretendamos envolver. Ante los adolescentes no sirve “el
allá cada cual”. Nos conciernen inexcusablemente.
La escuela, el ámbito escolar es, como dicen los autores, el
marco ideal para la tarea informativa y formativa sobre todo en
forma grupal y con la participación activa de los alumnos. El
apoyo, la labor preventiva y la colaboración de los padres y del
profesorado en general van precisando que la ocasión propicia
es la acción tutorial. Para padres y tutores está destinado el li-
bro. No directamente para el alumnado.
La segunda parte atañe directamente a Navarra. Resumen
de una brillante tesis doctoral, sus observaciones y conclusio-
nes presentan sin lugar a la duda la actitud y condición de nues-
tros alumnos ante el tabaco.
Padres, profesores en general y tutores especialmente pue-
den aprovechar datos y metodología para conocer mejor a
nuestros tutorados.
Una aseveración rotunda nos debe inquietar: “mientras no
haya entre los adultos una mayoría de no fumadores, los esfuer-
zos dirigidos a los adolescentes estarán abocados casí con total
seguridad al fracaso”.
Un consuelo: “No todo es achacable al mal ejemplo de los
padres. A los adolescentes les influyen más hermanos mayores
y compañeros que padres”.
Santiago Arellano Hernández
Director General de Educación
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