Procesamiento de Información Humana III. Aprendizaje, Conocimiento y Decisión

134 Pages·2016·6.23 MB·Spanish

by  Lindsay y Norman

PETEB H. LINDSA Y
DONALD A. NOBMAN
PR,OCES1\MIENTO
DE
INFORM1\CIOl\1'
JRJMANA
Una iutrodnccióan la Psicología
***
APRENDIZAJE, CONOCIMIE,\TTO
Y nECISION
EDITORIAL TECNOS
SERIED E FILOSOFIYA ENSAYO
PROCESAMIENTO DE INFORMACION HUMANA
DirigipdoarM ANVELG ARRIOO
ABELLÁJNo,s Léu isM:i guedel U namunoa lal udez lap sicología.
ABELLÁJNo,s Léu isO:r tegya G asseetn l af iloseosfpiaañ ola.
ALSTONW,. P.;E DWARDSP,. ;M ALCOLM,N .;N ELSONJ,. 0 .;y PRIOR,A . N.:
Loso rígeden elsaf ilosaonfailaí tMiocoar.eR ,u sseWllí,t tgenstein.
CouTURALTo,u isE:l á lgebdreal al ógica.
DIAZ, ElíaRse:v isidóen U namuno.A náliscirsi tidec os u pensamiento político.
DoPP,J osepNho:c iondee lsó gifcoar mal.
ENJUTBOE RNALJ,o rgeLa: filosdoefA íifar eNdo rtWhh itehead.
FA NN,K .T .:E lc oncepde tFoi loseofnWí iat tgenstein.
FERNÁNDEDZE CASTILLEJJoOs,éL uisA:c tualidayd p articipaUncai ófinl.o sofía
contemporánea.
FERRATEMRO RA,J .y, o troFsi:l osyoc fiiean ecnie alp ensamieesnptaoñ cooln temporá-
(1960)-1970
neo .
GARciSAt :ÁREZ,A .: L al ógide� al ae xperiencía.
GARRIOO,M .:L ógicsai mbólica.
GuRMÉNDECZa,r loSse:r p arnao s erE.n saydoe u nad ialécstuibcjae tiva.
HASENJAGGE.R,,y otroLsa:f íloscoifeinat ifiaccat ueanlA lemania.
HIERROJ,o sSé. -P.:P roblemdaeas n álidseillse ngumaojrea l.
HINTIKKJA.,L: ógicjau,e gdoesl enguea ijnfeo rmación.
HUGHES,J ohnB .:J osCéa dalsyo l as« CartMaasr reucas».
LAKATOS, ImreH:i stodreil aa C iencyi sau sr econstrucrcaicoinoensa les.
LINDSAPY.,H .,y NORMAND,. A .:P rocesamideeIn ntfoo rmacHuimóann a( 2v ols.).
Vol.1 :P ercepcyi róenc onocimdieef notrom asv;o lI.I :M emoriya l enguaje.
LORENZEPNa,u lM:e tamatemática.
LORENZJO.,d e:La filosdoefl iama a temátdiecJ au /eHse nrPio inc.a. ré
LORENZJO.,d e:l ntroduccaíleó snt imlaot emático.
MARTINS ANTOS,L uisy, otrosE:n sayode sf ilosodfeíl aac iencSiiam.p osdieo
BurgoEsn. t ornao l ao brad eK arlR .P opper.
MATESB,e nsonL:ó gicmaa temáteilceam ental.
MouLOUD,N oelL:e nguayj ees tructuras.
NICOLE,d uardEol:p robledmeal af iloshoifsipaá nit:a.
NICOLE,d uardHoi:s toricyi esxmisot encia(l2i.esªdm .o) .
PARisC,a rloHso:m brye n aturaleza.
PRIORA,. N .:H istodreil aaL ógica.
QUINEW,. V.:La relativoindtaodl óyg ioctar oesn sayos.
QUINTANILMLiAg,u eAl. :I dealiys mfoi losodef liaac iencIinat.r oduccai lóan
EpistemoldoegK íaar lR .P opper.
RAMA, CarloMs. :T eorídae l ah istorIintar.o duccai lóonse studihoiss tóricos
(3.eªd .).
RODRÍGUEZ PANIJAoGsUMéA. ,ª :H acia una coanmcpelpidcaei lDó enr ecnhaot ural.
RODRIGUPEAZN IAGUJAo.s,Mé . ª:M arxy el probdleel maia d eología.
SOTE,LI OgnaciSoa:r tyr lea r azódni aléctica.
TIERNGOA LVÁNE,n riquAec:o taciao nleahs i stodreil aa c ultuorcac ideenntla al
EdadM oderna.
TIERNGOA LVÁNE,n riquRea:z ómne cániyc raa zódni aléctica.
PETERH . LINDSYA
DONALD A.N ORMAN
·
PROCESAMIENTO
DE
INFORMACION
HUMANA
Unai ntroducac liaóP ns icología
* * *
APRENDIZAJE,
CONOCIMIENTO
Y DECISION
EDITORITAECLN OS
MADRID
Losd erechpaosr al av ersicasótne lladneal ao bra
Humalnn formatinon-Procegssi
An IntroducttioPo sny chology
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Copyright© 197b2yA ,cad emic PressI,n c.
sonp ropieded aEdd itoriTaecln os,S . A.
CONTENIDO
Traduccipoórn
1. APRENDIZAJYE D ESARROLLCOO GNITIV.O. ............P..á g. 1
JULIOS EOANE Esquemass ensomot.o.re..s.: . . . . . . . . . . . .:! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
y Un esquemsae nsomo.t.o.r...................... . .. ... ...3 .. ... ....
CARMENG ARCIAT REVIJANO
Losf enómendoesla prendiz.aj .e . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Contingeennctiaracesc ioyn reess ult.a. do. s. . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Refuerdzeocl o mportamie. n.t o. . . . . . . . . . .9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Niveolpe rant..e .. . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Generali.z a.c i.ó n. . . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Extinc..i ó.n . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Discrimin.a .c i.ó n. . . . . . . . . . . . . . . . 1.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Progradmaers e fuer.z. o .. . . . . . . . . . . .J O. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aprendidzeah juei dya e vitac..i ó.n . . . . . . . . . 1. J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Casti.g.o.................................1.2. ...................
Cómod etectar corr.e. l a.c i.o n.e s. . . . . . . . 1.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inevitabaiplriednad.di. d.a . . . . . . . . . . . . . .1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Extincyi dóinsc rimin.a. c .i ó.n . . . . . . . . . . . . .1 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f¡¡e fectdoe r efueprazroc .i a.l . . . . . . . .. . .. . .. .. ..1 6.. .. .. . . . . . . . . . .
Contingeennctireaelas m bienyt leo rse sult.a d.0 s. . . . . . 1.7 . . . . . . . . . . . . . .
Contrdoele stím.u .l o. . . . . . . . . . . . . .1 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elecc.i. ó n. . . . . . . . . . . . . . . . . 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Discrimin.a. c.i ó.n . . . . . . . . . . . . . 1.8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encadenam.i. e n. t.o . . . . . . . . . . . . . . . 1.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Configuradceiclóo nm portami..e n.t o.. . . . . . . . .1 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resumen.................... ... ... .. ... .. ... .. ... . .2 1. . . . . . . . . . . . . .
Elc ondicionacmliáesn.i.t c oo. . . . . . . .. .. . .. ... .. .. ..2 .1. .. . . .. . . . . .
AprendizaJe c.o g.n .i t.i v.o . . . . . . . . . . . . . 2.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elr efuerczoom os eñ.a. l . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aprendiyz caojnes ci.e. n .c i.a . . . . . . . . . . . . . . 2.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aprendipzoarej xep erimen.t. a c.i .ó n. . . . . . . . . . . .2 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lai mportadnecl iaaes x pectat.i v.a s. . . . . . . . . . .2 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elc omportamdiiernitgoai mdeot a.s. ..............:.. .. ...2 6. .....
Eld esarroclloog nit.i.v.o. ............................ ..2.8. ..........
©EDIOT'ODRoInAnTeLE2l c7-lNM, Oa SdS,r. Ai .d,1- 99 77 EPleEa nlpds reaesmnaidrpeisrrndzeoeteaniloo jsmlpe eooár m gaoec..tni...o.oe . ..rns. .. a ...l ... ..... ... ...., . .... . . ..... . . ... ..... . .. . .. . .... . ....• ...... . ....... ........... ........... .....233 . 290. ........
DeISpIóBSNs84Bo i-N L84-t309-05 e36g0').3a-4M..()l -�:19( 0o .(b6tr-c15oao0m 9m1 op7-1 l151e1t )1a ) OOPeppneesrraaamcciiie.cfooo.n or.nnt .nm oee. .ca ss rl. ...ee. . ts ... .... a... s... ....... ............................................................................................ ... . .333.545 . ...............
PrinitnSed p aIimnp reesnEso pa lla poGrr áficasL or-mIos aMbéndeezl, I'• Madrid-18 Lecturrase comendaLdoassp. r incidpeia opsr endi.z .a.. j ..e. . . .. . ... .3 7.
VID PROCESAMIEDNETI ON FORMACIHOUNM ANA CONTENIDO IX
2.R ESOLUCIDOENP ROBLEM.AS. .................. .41. ........R.a.ci.o.nia ól.ni.. z.a..c..........•..,. . ............................ · · 103
Laa natomíuan p rdoeb l.e.m.a. ......................42. ............D.e l. angoyso ttarsca oss .as. ........................ .1.04. .............
Protoc.o.l.os. ................... .4.3. ........Ra.c.i.on.cai.lóp.inoz. sa.t-.d.ec.i.s..i..o...n.a...l... .............. ... .1.06. ...............
Elp rotodceoD lOoN ALD+ GERAL.D ........:.. ...... . .4.3 .........Co nclus.i.o.n.e.s. .". .......... ................................... .1 06
Ela nál.i.si.s. .................. ..44 .........L.ec.t.urr.easc. eo.nmd.a.d.as... ................................... ...............·. ...1 07
Elg ráfidceocl o mportadmuiarenntetelpo r obl.e.ma. ...... .4.6. ........
Estaddeoc so nocim.i.e.nt.o. ............. 4.6. .......4..D.EC.I.S.I.OEN.NE.U S.N C.O.N.TE.X.TS OO CIA.L. ......... .101. ...........
ERleg trráofi.dccee.oD s O.oN. A.LD.+ G.E.R.AL.D.. ................................ ...44.86.. . ...............I.nlf.ue.n.scoi.ca.i ea.nll .a t e.o.rd.í�la .a d .ec.i..si..ó..n. ................ .... .1.11. ........
Comportamideenelts op ect.a.d.o.r. .......,. ................ ...·. .. .1.21
ESBseútHlrseaequtucrdedecdgíeedioes.i sr aóp oate. neslsir .uocacl.ad.u1d ..oc0e..ir. n.óepe..nsr.s. .o .b....l...e..m....a...s... ................................................. ......5.555..1345... . ..... ......\,... .............. .....L...a.ELLa.. laap.jmh.. a u.ua.t.decb.ídeg..hiea.eloatl..s .caalp..hcnl.ea..aizeecp.dó a.n.ltpu.e.nreha al.r. . . nu. tlao... .mo.ts.....o.ro ... .................... ..... .............................................. .. .1111...1334111.. . 2.. ...................................................... ............... ..... .
LiJmuietgdaoecad ejiedaolrnn .eáez.lsd i .e.sp. i.r.so. t..o..co...l..o... ...........,.. ............. .. .55..57. ........... ..S.u.m.is.i.ól.na a. ua.tn.otre..i ..d..a.d..... ... ............. 1.1.6. ................
Estaidnotse frrnneotsee sat addeop sr oto.co.l.o. ....... .60. ........Decisiionnteesr a.c.t.i.v.as. ...................... .1.22. ...............
Lam aquindaerplie an sami.e.n.t.o. ................... .6.3. ............L at ransa.c.c.ió.n. ................. .1.22 .............................
SRMueeAbgmrlrofirauratist.ec ma inaoé.m nht rte.apeetinslc. oct. ah ..a.a .zo l...os. .. ...................................................................... ....6666....3465.. .................................EE...ll.pp.LLN ..rriaa..eeoo.v ...sscdcie..ttde.ee.mlarr.ed.s i .l.saa oe..apldn..ttd n i.eee.eee..tlrsag.gg. .oi.a.palotii.. .a. icc r..aa.c.a.ia. ...i.d.ón.....ó..ans....n.d.. a...... .a.c... ... ..c......i........ó........n. .... .. ................................................... ...........•..................... ......111.11.223..8722 ..630. ... ................... .............................................. .
Lecturreacso maednas.d ............................ .68. ............N..e.g occiiaoneesst rat.ég.i.c.as. ............................. ..13.1. ....
Last áctdiecc aosn fli.c.to. ................ 1.3.2 .......................
3.T EORIDAE L AD ECISI.O.N ................ .70. .........S.o.be.rr a.c.i.on.a..l..i.d.a.d. .............. .1.32. ........................
Determindaecv iaólno. r.e.s. ....................... .7.2. ..............S obebr uencaom unic.a.ci.ó.n. ............ 1.3.4 ....................
Elv alposri coldóegdlii cnoe. r.o .............. .7.3. .........S.ob.pr.oe.d .e.r.. ......... ............... 1.3.4 ............................
Elv aldoer allatse rncaotmipvlae.sj .a.s .................. ..7.4. ... .... Alteradceli amó ant rdiebz e nefi.ci..o..s.. ......... .1.34. ...........
Cómoe leugnim ra ri.d.o. ................. .7.4. .........S.o.belr .ae. sc.al.ad.dea.a m .e.na yzc aÓsn traam.e.na.z.a.s .... .13.5. .......
Estratdeedg eciiass.i ó.n. ............... .7.5. .........J.ue.gy.o d.se .ci.s..i.o.n..e..s. ........ ..............:.. ............ ...1 3.6. ..
Impersigólno .b. a.l..................... ..76. ........L.ec.t.urr.easc. o.ma.edn.as.d ............. ................... .1.4.1. ..............
Compaacridóinm enas.li. o.n............... .76. ....................
Valoradceli aóesns trat.e.g.ia.s. ........... .7.6 .......5..M.O.T.I.VA.C.I.ON.... 144
Esfuecrozgon i.ti.v.o. ....................... .7.7. ........Me.c.an.i.scm.eo.rse .b.rdae.ll .aem so. t iva.c.i.ó...n•. ...................1..44. .
¿Queés qluose e o ptim.iz.a.?. ............. .7.9. ........C.on.t.er.loé.lc .td.rehi.lac .mo.b yr.l e.as .ed. ............. .144. ................
Lal ógidcela ae lec.ci.ó.n. .............. .80. ........I.n.t.er.r.ud.pcesil.ió .sn.t de.emc. ao. nt.mr.uot la ci.o.na.l. ....... .164. ...........
Tomad eu nad ecisiaórnr giaeds.a. ..................... .8.4. ........... Sitsemasd ec ontmrootli vac.i.o.n.a.l. ................. .1.4.7. ..........
Utiliednla ad: > elaercrciieos.nge.as.d a.s. ......... .8.5. ........U.nt .e.ns.ut m.é.r..ic..o. .................. .15.4. ..........................
Probabi.l.i.da.d. .......................... .8.6 ..........A.li.m.e.dnet.sao.gs.r a.d..a..bl..e .s. ............ .1.56. .....................
Valeosrp er.a.d.o.. ....................... .8.7 ..........El.p a.íd.sel. e.cy.h me.i .e.l.. ...... ............. .165. ......................
Probabisluibdjae.dt. iv.a. ............... .8.8. ........T.er.m.ci.inóa.dne. al.c t.o.c o.dme.e. .r. ........ ...................... 1..85. .......
Representyad tiisvpiodnaid.b i.l.i..d.a.d.. .......... .8.9. .........A.l.im.e.n teascoifóán.g i.c.a. .............. .15.9. .....................
Utilisduabdj eetsipvear. a.d.a ............... .9.1 ..........Ca.r.gp.ar e.vd.ie.eals . t.ó.m.a..g.o.. . ............. 1.6.1 ....................
Jueg.o.s ......:. ........................·..·.·..·.· ··········9·2· Factonrobe iso lcóo.gs. i................. .1.56 .........................
Acumuladceie óvnei ndci.as. ........................ ..9.5. ............R.e spueas ltaia n cieudrmtbr.e. ....................... .1.6.6. ............
Venjtaa(sO dd.s.). ............................ .9.6. ............R..e.s.p.u easl tata esn s.i. ó.. .n . .. .. . . . . . . . . . ... .. .. ... .. ... ... .... .1.6. 7
Unt epsatr ealc ánc.e.r. .................... .9.7 ..........R.es.p.u.ebs.ito.aq.scu .aíasm. i.lt.ae n s.i.ón. .......... .1.86. ...............
Lae vide.nc.i..a. .................... .9.8 ..........C.óm.op. r.od.ut.ce.inr.s. i..ó.n.. ....... ........... .17.0. .....................
Lac ridsei slm oissi cluebsa .no.s. ............ .10.0. .........T.em.o...r.. ............. .............................·.·..1.27. .........
Losp ost-efdeel catt oosmd ae cdies.i.ó.n. ................ .1.0.2. ........ Respueaslct oansfl i.c.to. ................ .137. ........................
X PROCESAMIENDTEIO N OFRMACIOHNU MA.NA CONTENIDO XI
Elc onfldieac ptroo xinm-aecviiióót.na .c .. . . . . . . .1 37. . . . . . . A.c .i e.ry te .or sr. o .r..e .s. .. ... .. ... .·. · .· .· ·. · .· ·. · .· .· ·. · 2.·2 .·7 ·. · .· .· ·. · ·
Frustr.a.ci.ó.n. ............:. .... .... .... .. .. . .1 7.6 . . . . . . F.a l.s aa.l sa. r .m.a. s.. .. ... ............· .·. ·. .· ..· .·. ·. .· .·. ·. · 2· 2· 7· · · · · ·
Respuael satc aa rendceei sat ím.u. l.o s. . . . . . . . 1.77 . . . . . . .C a.m b. di.eoc r.i t.. e..r i..o . .. .. ..... ... ..... ..... ·. ..· .·. ·. .· ..· ·. · · · 2· 2· 8· · · · ·
Privasceinósno.'.r i.a l. . . . . . . . . . . .1 87. . . . . . . .L ac. a.r a.c t.eo rpe.í rs.a tc.ii c.o.an. . a...l .. . ... .. ..· . ·. . · ..· ·. .· . · ..· ·. .· .2·. 2·. 9·. · .· · .· .
Mecanisnemuorsa dleae lse rtam(iaernotu.os. al.)........108. ........T.as.da.sec. o nfia.n.za.. ............·. · .· .· ·. · .· ·. · .· .·2 ·.3 ·1 .· .· ·. · .· ..
Els istdeema ac tivraectiiócn..u .l .a .r . . . . . . . . . ... . .. . .. 1. 0.8. . .. . .• . La distrniobrum.ca.il.ó n. ........· ·. · .· .· ·. · .· .· ·. ·2 .·3 ·.5 · .· .· ·. · ...
InStuerepñ..r o ed t.e aal.c / ie.ór nt. a me.im eo.nc ti.oo n.a (.. ... ... ... ... ... ... ..... 11 ..88. 35.. . .. ... ... ... ...PE rl.po rb.ol be..lm d.ae.es m.el .ax. t..i .dn.e .ti .o.n rc.. e .n...d .i.. o·...·s· .. ·..·. ·..·.· .·..··. ·.···..·. ·,...·. ·.·.· .··. .··. ·..·· ·.22·.. ·33· ·. .99·. . .... ... ..... .. .. .. . . . . .
EmMoecdiiod¿finausesniso ao:m l uóc.gh ia..cs. a ?.s. .. . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .11. 7588 . . .. .. .. .. .. MR.. ee .mp. ol .ra.. .in ..at. . e ...ad. .. me..... il. .e .. .nj d..tu.. eod.e . . ag. .d o...o. .. s.... . . .... ... ...... ... ..... ..·. .. .·. .. ·.. ... · .· .·.. ·. ·.. . ..··· ·. .·· .··. .· ·· ..··.22 ·. 44. 22· ·. · ·. · .·
Realimenbtiaoclióó.g.n i .c a. . . . . . . . . . 1.78 . . . . . . L.e c.t ur.re ac.so nm.de a.d. as.. .. ... .. .. ... .·. ·. .· .· .·. · ..· .·. ·. ·. .· ..· ·. .2· . 4· 3.· ·. · .· · · · ·
Estiarrr iteaudfroói c.o.o . . . . . . . . . . . . 1.8 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alertameimeonctioo. n a. l. . . . . . . . . . .1 8.9 . . . . .B I.B L. I.O G.R A..F ..I. A. . ... ...... .... .... .... .. ... .... .· ..... ·. .· . · ..· ·. .· .· .·. 2·. .4· 5 .·. · ·
Lacso ndicaimoibneenst .a .l .e. s . . . . . . . . . 1.9 0. . . . . . U.t i.l i.z da.ec mli.a ó tn.e rb.iá as.lid ce.o .r e.f e..r .e.n. c· ..i· a.·. ·. ·. . · .· · .· · · · 2· 4· 6· · · · · · ·
Eufo.r. i a. . . . . . . . . . . . . . . .1 09. . . . . . .A n.n u.Ra el.v i. e..w. s.. .. ... .. .. .· .·. ·. ...· .·. .· . · ..· ·.. · .·. . · .·. · ..· .· .·. 2· . 4· 5·. · ·. · .· · .· · . . . . . . .
Cólae.r....................................1.91. .......P.s.yc.h.o.lA.obg.sy.tcr.a.al.c. .t.s . ...........·.. · ..· ·.. · .· .· ·. · .· · 2· 4· 5· · · · · ·
Losr esul.t. a d. o.s . . . . . . . . . . . . 1.9 1. . . . . . E.lS c.i e.C ni.ct ea. tI.in od.n.e x.. ... .. .. .... ... .·.. .· .·.. . · ..·. · ..· .· .·. · ..· ·2. ·4 6·. · .· · .· · .· . . .
Motivayc cioóngni ci.ó. n .. . . . . . . . . . . . .1 39. . . . . . .L a.sr e .v i..s t.. a..s . .. .. .. .... ... ..... ..· ..·.. ·. . · .·. ·. ·. . · ..· ·. .· . · ..· · .· 2·.4 · 6 · . . .
Lecturreacso maedna.ds. . . . . . . . . . . . . . .1 9.7 . . . . . .L e.c t.u r.a s. g..e.. n.e. r...a. l...e. .s. . .. ... ....· .......· .·. .· .·. · ..:·· ·.· . ·· ·· . · .· ·2 .4· 7· .· . .
Librcoosl ec.t.iv.o.s. ...............·. ... .·.. .· · · · · · · · · · · 2·4 ·8 · · · · · · · ·
APENDICA.EL AM EDIDDAE L ASV ARIABLPESSI COLOGI.C.A.1S99. Refere.nc.i.as. ...· .· .· ·. · .· .· ·. · .· .· ·. · .· · · · · · · · ·2 ·4 ·8 · · · · · · · · · · · · · · ·
Experiensceinasso r.i. a /.e s. . . . . . . . . . . .1 99. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elaboracdieeó snc al..a s. . . . . . . . . . . . .2 0.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tipdoese sca.l. a.s . . . . . . . . . . . . . 2.0 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escanloamsi n.a. l e. s. . . . . . . . . . . . 2.0 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escaolrad i.n.a.l. .............·... .. ... . . . . . . .2 0.3 . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escadlea s int.e. r.v a.l o. . . . . . . . . . .2 0.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escadlear sa z.ó. n . . . . . . . . . . . . . 2.04 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E.scaablsao l..u t.a . . . . . . . . . . . . .2 04. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Técnidceea lsa bordaece isócna. l. a.s . . . . . . . . .2 04. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escadleac so nfus.i ó.n . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20�
Escadliarse .c. t a. s. . . . . . . . . . . . .2 0.6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estimadéemi aógnn i.t. u d. . . . . . . . . . . . 2.0 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lal edye p oten.c i.a .. . . . . . . . . . . . .2 0.8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
«Cuánvteor»s« uQsut éi p.o. » . . . . . . . . . . . 2.0 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Intperretadceil óafun n cipóont en.c. i.a l. . . . . . . .2 1.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rangdoea plica..c i.ó n. . . . . . . . . . . . 2.11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comparaecnitómrnoe d alisd..a.de......................2..13. .........
Cómoe laboersacra. l.a.s................2.17. .........................
Méto.do. .................................... 2..1.7.. .............
Análdiesri ess ult..a d.o s. . . .. ... ... .. .. .. .. .. 2 .1. 7.. .. .. .. . . . . . . . . .
Comparaecnitómrnoe d alisd..a.de................2.1.9 .............
Anál.i. s i. s. . . . . . . . . . . . . . .2 2.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lecturreacso dmaedna..s . . . . . . . . . . . . .2 2.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APENDICBE.C ARACTERISTOIPCEARSCA IONALE. S. . . . 2.2 4. . . . . . . . .
Elp rolbemdae l ad ecisi. ón. . . . . . . . . . . . 2.2 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elj uegdoed ado.s. . . . . . . . . . . . . . .2 2.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lar egclrai t.e r.i o. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
1
APRENDIZAJYE DESARROLLOC OGNITIVO
ESQUEMSAESl' SOMOTOURnE eSs:q uesmean somo.t-oLrOFSE NÓMENDOESLA PREN·
DIZAJCEo:n tin11:eennctiaracesc ioynr eess ultados.-Rdeecflou meprozrot amierí­
to.-Nivoeple rante.-lGieznaecriaóxnt.i-nEción.-Disc-rPirmoignraac­ión.
masd er efuerzo.-Aprdeenh duiizdyaa ej vei tacíón.-.-CCaósmtoíd geotecrt a
correlasc.i-oInneevitaabpirleindda.-idEd xatincyid óins criminaceifeócn­.-El
to rdeefu erpzaor cial.-Conteinntgerelean mcbiiaesyn lt oers e sultados.--Control
deestímulo.i-óEnl.e-cDcíscrím.-iEnnaccaidóennamiento.--Conflguracióndel
comportamientuom.e-nR.e-sECLO l'DICIONA.'VlClLEÁNSTI.OC A OPRENDIZAJE
COGNITIEVlOr :e fuerczoom os eñal.-Aprenyd ciozncasijeen cia.-Aprendízaje
'
pore xperimentaciimópno.r-tLaadnecl íaaes x pectativcaosm.p-oErlt amiento
dirigaim deot as.-DEELS ARROLCLOGON ITIEVlOa :p rendiszeanjseo mo.-tEoLr
DESARROLDLEIO M ÁGENEPeSn:s amienptroe operacional.-Ocpoenrcarcei­ones
tas.-Opieornacefosr malse.-PENSAMJ.-ELNETCO11JRREACOSM ENDADAPrSi:n ci­
piodse a prendizaje.
Lac apacdieda apdr endceorn sleacsu deeln capisra osp aicacsi o­
neess f undamentalc omppaorrat aemalid eanpttoad teti ovod os
loosr ganisLmam oasy.o pra rdteeel s tuddeicloo mportamiento
intelipgueednsetec era ractecroimzoa edseotl u ddeil oac apacidad
paraap renadceerrd cela a cso ntingdeenmlcu inad.so
Hayp ocdai stifnocrimóeannl t arper eznjadeyi memorLioas.
estuddeialop sr endtiizeanjadse eu nba yraprr imarilaaamde nqtuei si­
ciódnec onocimlioeesns ttou:d iomse mdoert iilaea n ads eunab yrar
lar etenyce iluó sno edsece o nocimCileanrtaom.ae mnbtoees s tán
tainn tecriroenlaaqduoeesl e studdeui no od ebe nseecre sariamente
une studdeiolot rEon.l os diyv eexrtseoncssa opsí tduelvloo sl u­
men dee stoab rdae dicaa ldaom se morhieam,o dsi scuytaido
los1 1 pridnecalip prieionzjsdae U.n a omisiiómnp orthaans tied o,
sienm barlgaod ,ea naalric zómsoe a dquieelcr oen ocimiento en
eli ntedreisloi rs tdeelm aam emorcióam:so ee stabllearcsee lna cio­
nesex isteennttlreaesss i tuacdieoelnn etso rlnaoas,c ciodneels
sehru manyol ,oe sf ecrteossu ltCauanntdenoso .p uedper oducirse
une fectamo e noqsu es es atisufancg oajn unetsop ecdíefic coon di­
cionceisr cunstoa snceli laelave cesa buon aa ccieósnp ecífica,
hablaemnotso ndcece osn ntgienciqauseo pereannt croen diciones
ambielnetasac, cioyn eefste,oc (sp oerej mpleole, fe ctlol uveisa,
2 PROCESAMIEDNETI ON FORMACIHOUNM ANA APRENDIZYA JDEE SARROLCLOGON ITIVO 3
continegnec niteerc toansd icaitomnoessf éErlim caaysoé)rn. f asis Une squesmean somotor
dee stcea pítruelcsoao eb lraef ormeanq ues ea dquieelcr oen oci­
miendtelo a cso ntinags:eE nlpc riobldeemalap renddiezc aojnet in­ Colocaamlco hsi mpaennuc néah abitaqcucieoó nnt ineunmee ro­
gencias. soosb jetHoasyc. u adreonls a psa redjeusg,u eyt cejasa sf,i chas,
discyop se,q ueoñbjoest cousa draddedo iesfr enctoelso res, desparra­
madopso re ls ueleo i,n cluunst oi pdoe m áquianuat omática.
ESQUEMASSE NSOMOTORES
Elc himpannoc éhs aee nfrenjtaamdáaosn teriorcmoenun ntae
situasceimjóeann at ées teas:e x perimentianlgmeennSutiose .e l e
Lose studeixopse rimednetalap lreeisnz dasjueg ierean l aq ue
dejeanla habitabcaisótnat niteem dpeos,c ubarcicriád entalmente
base cdoemlp ortamiinetnetlois gehe anltulena p rincsiipmipol e
que al ucnod lioscacazorue lnl ar anudrela a m áquianuat omática
aunqmuueyp oderToasnotl.oap ercepccoimóeonlc omportamiento
aparpeocerel r eceptádceu lmloáa q uiunnra a cidmeou vaDsa.d o
parecoerng animzeadrisaeln·aot bes ervdaecl iaócsno qsecuencias
quel ausv aasg radmaunc haol os chimepsatenesc érusen,s ultado
del aasc cioEnnet sé.r midneuo nsod el omsá sd estacados investiga­
deseayed lcoh ,i mpancé dien tbeungetananrarae á p e(tyai prr ender)
dordeesdl e sarrcoolglnoi tJievaPoni, a geelot r,g aniaspmroe nde
lao peración.
pomre didoel ac onstrudceec siqóune smeanss omoteolor regsa:n is­
moe xtrlaaers e lacieoxniesst eennttlreaes· i nformraeccioógni da
pors us istesmean soyr siuasal c ciones (amcottirviicdeasd)e s
1•
Elo rganiesspm aor ticulsaernmseian bctileee r ttiopsdo esc onse­
cuenctiaalsce,os m ol aass ociaa udnaosrs e sultdaedsoesa yb les
necesacroimoops,o, r ee jmplloa,c omidPae.r o,m eanloe sn e l
infante hcuumaalnqcoua,im ebrdi roa mátdiecmlou ndeox terior,
cualq«ueisepre ctsáecnusloorp iuaelda»et, r aseuar t encyis óenr vir
deb aspea real a preinzjdaed el as contienngtearncecc iiaosn es
y resultados.
Parqau es ed ée la preinzjdaed ec ontingeenscc liaaqrsuo,e
elo rganidsembsoee r cdaepd aezt ecltaoa cru rrednec irae sultados
deseaybo lregsa neinztaorn scuce osm portameinte onrtnaoo s us
intenptaorosab teneesror se sultEando orsd.ea n l ogradrelboe,
secra pazr edceo nqoucaéec rc iosnoecnsr ucialleaso cuprarrean cia
derle sulytc audáol,se osni r relePvaarnvate ecrso .nm áse xactitud
loq uee stsoi gnivfaimcoaas, c onsturnuai r sithuiapcoitóént ica
y examienxaarc tamqeunédt eeb oec urprairra uqnuo er ganismo
aprenldaacs o ntingeenntcsriueasa s c cioyn eelsr esulqtuaed o
desea. Ecloemgeoiej mmopsle ol comportaumnic ehnitmop andceé
enu nah abitación probleemsua n.a niEmlla oslc u hfiicmipeanntceé­
mentien telipgaersnaet reva i nru estprroosp ósyi,tl ooqs u,ee s
mási mportnaonh taae d,q uirido hdaelb einlgiuqdauajesde ie msp li­
ficarsíuat na ryec ao mpliclaanr uíeasnt ra. FIGUR1A- 1
1 Une squesmean someosut nop rl a(nu ens quepmaare)aej cutuanras ecuencia Elp roblpeamraea la nimeaslt ribqau eae,lcn o miennzoo ,
organidzeaa cdcai oqnureees a luinca ecnte os peccíofoicrod,i nlaain ndf<>o rmación hayn ingcúonn ocimpireenvtdioeo l aasc cioqnuees essep eran
recopgioedrsla i stseemnsao crioalnlo n se cesmaorviiomsi meonttoor(esms u sceus.l) ar
Losa ctdoesc omearn,d aor m,o nteanr bicriecqlueitseaurp ser no peisoqsu emas deé ln id ele fecrteos ultDaenbteerd.áe sculbais re cuencia de
sensomobtioedrnee ssoa lrlrados. acciones mneedcieaslnaattr áeic atd ieec nas ayo-yy-p eorrpr uorro
4 PROCESAMIENTDOE INFORMACIOHNU MANA
APRENDIZAJYE DESARROLLCOO GNITIVO 5
accidtenetnei,el nudeoqg uoe s ecra padzer ecorydaaprr ovechar
. � caredceee s tceo nocimailem netnooa,slp rincEivpeinot.u almente
cualqudiele arssae cuendceisaeesasq b uleh ayaonc urrildp or.o ­
elc himpapnuceédd ee sarraollgluaenrqa u ivalaebnsctir(aan cot a
ductfoi ndaesl u a preinzdasjeeru án ae strucdtemu ermao rqiuae
liünítgsicdae)dl i ccioEnlac roinoc.eC pltr oe presleacnsot nad icio­
represeelen stqau esmean somdoetc oorl odciasrc aozsu leenls a
neasm bienot aalnetse ceadseonctiecasod,lna as s i tuaEclci oónnc.e p­
máquianuat omáatfi inc aod bet eunvears .
Observaehmoorsa scecó ommop oerlct h.a1 mp, aennlc ahe a .b ita­ toC lc ontiveanreie olse menltamo ásq:u ianuat omá(tC3i)c ay
otrdoisv eresloesm enatúonns o d efin(iCd2oy s C 4).E ne ste
cióAnlp.- rincsiemp uieovd eea cpáa raal elxá�p rlandlaos itcuiaón,
revolvlioejsnu dgou eyt seasl tasnodbolr aecs �aa sE'vent�eunatle conteaxmtboi enltaaa clc,id óein n troednul cami árq uiunnoa b ejto
. noe specifpircoaddluoacc oe n secaud eeln acsi uDvaadseo.la mbien­
explloamr áaq uianuat omcáaet i inteinnttar oddiuefcrierno tbjeest os
teC Il aa cciaósno cidaeId nat rod?eu cn?i c ro nduca liracá o nse­
ent odasa blearstd ueralap sa r:ap tooerlr ecteápcuploolr,a r anura.
cuenCc8i( au vaEss)p.e cifiecsatmsaoec su enpcoirma e didoel as
Luegdoefo, r mac.o mpletaamcecnitdeec nostniagliu,ne t rouduncir
. . relacisio( npeasJr aac ondicainótenc edye enntteo)n( cpeasrl aa
disaczou eln.l ar anuhraac ieqnudeo ruanc idmeou vacsa iga
consecau):es niCc I,ii ntrodeunctiornC,c8 .e s
ene lr eceptmáiceunltosr ea sdo eíjuran s ? nidmoe t�áol2 :iA caba
det enleurg laarp rimeertaapp rae paradteaolpr riean d1zaJe.
¿Quhéa ceecl hipmanacnét teas li tcóuianH?a e staddeoa mb?u­la Obrjeto """
doy haciecnodsoaa spr aentemiernrteel evtaondtaeesls l,sa ms
ningeúfne cptaor ticAuhloardrae.r, e penttreah,sa bheerc haol go,
aparuecner acidmeuo v a:es lc himparneccéu esródleaole squema ?
� <C2>
genedreal loq ueh ae stahdaoc iejnudono c,o na lgundeotsa lles r
U¡vas esun
quet odaevsíatp árne seennts eusm emorai cao rtpol azTor.a s
� objeto
estper imer eéspx riotboa,qb ulele a ú nciac osqau er ecuee erl ,,�
chimpasneecalhé a ber intarlogedon_a ulcgilúdunog ( aprr esumible­
SÍ entonces
menteena lgupnaar dteel am áquianuat omátiqcuael) a,us v as
hanh echsoua pariecnie ólrn e ceptáculo�.
Represenltaie nmfoorsm acaidóqnu iproired �ac h 1:1ipancpéo r tie/ne
lugar lugar
medidoe els quedmias eñdaudroa nntuee stdr1assc uss1oobnrees
<C4>J
lam emorhiuam aneanl os ca3p ítydu el4vlo o sl umIeId ne e sta
obrPaa.r dae scrsiubcierms oonst amuones s cenqaureei sop eicciaf
Receptáculo
unaa cciyó enl dreol lo dsi verosbojse yt opsa rtic.iLpaa ntes
Figuram uesutrnaap o sirbelper esentteanctiadótenipl vr. a i mer �---tíe__n_..,.e.<C3 >-----.:.:=----'
esqu1es-me2an somotor. Objeto
.
Porr azondeecs o nvenipernocpiQar,c iounnda 1m.co cs1 . onario j" ""
quen ombrleod si fercenotnecse pPtoorss u.p ueeslct hoi mpancé
Objeto
2 No serípar obabqluee e lc himpanacpér endieesstesa� uencidae s ucesossi.
verdaderamteunvtieé raqmuoees s peraaq ru eo curneurna« accidenNtoer»m.a lmente
ele xperimenteasdtoarb lleacs ei tuacdieólni beradampeanrtaqeu ee l« accidente»
. DICCIONARIO
tengoac asidóeno currPiure.d ep,or e jemplhoa,b eerx puesptroe viameanlct he1 mpna­
céa otrassi tuacioenn elsa sq uee lc olocoabr_J etoesn ranuraesr au na acc,10n CI Ela mbiente
_ _
ques er ecompensaboa e,s p osibqluee e le xperimentsaidtoura lroasd 1ss_c oazu�l e C2 Uno bjeto
madLue aia ynecm tnebrtraoecsddsrsa uoeiae Jcb t caijuru reaae tcnneoiucndsorlei ec naola aore,so pnes l nr s,_afeeu lsnlcpdt1heicaaorz�qodnsaaanuoa qndjs e ueeei qe sseeu ttnnelaee c ams o otndcsepsea resso'.gclop mneo embl 1n_tn1 mse.naec�itnna1óuodrd0nro aped Ea .ulenal e lcc p d hur.mes1aep ulnacqn_de,ruciade1z e earj e. CCC345 CUUvÍl nao osbe bjnue jnqtre uoete tc oieep nutenár ceucleop táculo
mientrnaos o currealp rimeérx it«oa ccidental».
FIGURA1 2-
6 PROCESAMIENTDOE INFORMACION HUMANA APRENDIZAJYE DESARROLLOC OGNITIVO 7
Tavle lzad escrmiápcsco inócvnei nndtefela ocrqt uceo ntrola
Ele squdeeml aaF igu1r-ma2a rcuang rapnr ogernee slo
conocimliame ánqtuoai:un tao myá tliaac cac idóein n troducir eclo mportsaemlaiaL ee ynd etlE of ecto:
see ncueinmtcpraladinea nes le scenAahroisroóa.l q ou edan por Unaa cciqóunec onduac uenr esuldteasdeoa esb lper,o bable
desculbacrsoi nrd icexiaocnqteuasses o nne cespaarreialaa cst o qusee rae peetnic diar cunsstiamnicliaarse s.
dep rodluacusiv raP su.e dseenrd veai yru ldaals ii mtacqieuo nes
Estae ssl ipemlype e,r o elsatc aobnldeibccáeis óincs au bqyuaec e
ealc tdoei ntroldlueccivoran sAiugno .rs eicno nridnagdrúe nta lle,
al am ayopra rdteecl o mportaampireennPtdoois dtou.pl oard a
laac cdieói nn trordeuqcuqiiureue rn oe b jseetcaoo lodceandtor o
vepzr impeoreralp sicóTlhoogrone dni1 k89eh8 a,s iddoe sde
deo torjboe tloqo:u e ent érmdienn uoesse tsrtar udcestliu igrfnai ca­
entoanmcpaelmsie netset udyim aoiddfiac amduac hvaesc peesr:o
doq uideerceqi uree l ob jeyte oll ugdare bene sspeerc ificados.
sufo rmbaá spiacrase ecareú lna d escrmipácsfi uónnc idoen al
Presupoqnueeelcm hoism phaaan dcqéu iarligcdúoonn ocimiento
lacso ndinceicoensepasar rapiara esn Edsetprer. i nbcáisppiiacoro a
sobarcec iyos nuecsee sneo lms u ndaop ,e sdaenr o t ennenirg ún
adquirir dceol nacosoc nitmiindegenmetluno nc dieoasf s u ndamen­
conocnitdome illeeg nujaeA.s aíu,n qnuose er epredsefoe rnmtae
tapla realc omportaadmaipetndatetot i ovdoo so rlgoasn ismos.
liünígsltaaic ccadi eói nnt rodeuspc riers,u qmuipebo lseae lag una
represiennttqeaucrseineóa aanp roxiemnaetdqeau mivaaa lqeunét-e Jueugnap apperli necnil paoa rlg anidzeaclco imópno rtamiento
· humaennlo a psr imeetraadpseal sai nfanycc ioan ttiennúiae ndo
llDaa.d o eelcs htiom,p tainecenéne t ounncmaee st eas pfiec:ca í
uniafln uendcoimnaia natl eol ardgelo av idaad ulta.
desculboorsbi jre yte olls u gaaprr opiSaucd oomsp.o rtamiento
pueddiegr iirasheo hraac uinama e tease pcífAilc ah.va acreira s
pruedbaaresáv entuaclomlnea cn otmeb inaapcrioópnyi l aad a
añadai rseáus ceneanlr aiF oi;g u13r-aas em uesetnrf ao rma Contingenecnitarasec cioyn reess udlotsa
detaulnlp aodsaie bslqeuse emnas opmaoretaleo src enario comple­
Consiedcléo rmepsoer tcaomjniuendnteuto non iñreoc niaécni ­
toy,e nfo rmeas quemeánlt aFi icgau l3r-baE. l chimpancé ha
dos upsa darlpe rnsiC ÍdP.elÍ iaOt n eradcect ioódenol slC oosm.e n­
aprenedlsi idgou eiseqnuteeSmi e ane :la mbienCtle ,i ntroducir Y
zamlohasi stcooernnli i ahñ amob rieSneat goid.tefo a r mfoar tuita,
C2e nl ar anurdae C 3,e ntonocbetseC nSe.r
coinn comomdaindiafidpe esrstoian n,i ngpúrno póosbisteor vable
Antdeecs o nsieddlee rsaarrd reo ellslatosr udcetslui rgansi ficado
trsausas c cioEnveesn.t uarlommepnaet lrelá o artarra yaesníd o
at radveéalsp renddieztaejneg,áu mno nmoosmy ee nxtaom inemos
a algudneso u psa drqeusi,e n entonscudeses s eaAot se.n derá
algudnela ascs o nocidas praoppriiezenaddaja fiedn,ed se del
resudlest ula lsa enlpt eoq,u reeñcoai lbiem ye ncteooln rl eod uce
poddeert ienralmarcs o ndicyi sointeusaq cuiceoa nreasc terizan
suh ambCroenl. a o btendceai lóinm eenntteronja u elgaLo e y
lae xperdieealnp criieajzna ed.
deElfe ctEolai. lm eensut nosu cerseof orzayne tcle,o mportamiento
del laorer s« probqaubsele reae pedteni udeoev nco.i rcunstancias
simeis.lE» asretseepl a radigmdaea lprg eendnieziranjasetl r umental,
LOS FENÓMENOS DEL APRENDIZAJE pueqsutleoa rse spudeenslit ñassooi nn strumepntaorpsa r ovocar
elc ambdielo a s condiciones ambientales
3•
Elp roblceemnatq runaeol os c uepsat reindb eas cucbórmior
adquuineo rreg ansiucs omnoo cidmeimleu nntdoPo e.ra on tes
3 Lad escripcdieólan p rendi:idaejc eo ntingenqcuieae ss tamolsl evanad coa bo
dep oddeers rciuerbsnle oc essaabraeilroag coe drelc aofe sn ómenos ene stsaecciósneb, a sae ng ranm edidae,n l ose studieoxsp erimentdaellce asm po
.
básiPcoors d.ee ldlioce asmstoeasc caei óxna milnofasner ó menos denominacdoon dicionamoipenetrou nLtae .i nvestigadceilcó onn dicionamioepnet­o
dealp reanjedenui nzi ntdenedt eos clraicsbo inrd iocpieornaenst es.rc aonmtesene. zha oa e vsitsu.tdg oirlaaornsp d reomceenm.stfdoeles ul ae pnrce1npadodirazJa aalojp berr iand cei Bdp.ieF ol . aS d kéicnandedare . J osq uien
Mása delvaonltvee raelpm roosb ldeeim nat eenxtipaclrae rs te 30E.l t érmicnoon dicionamoipeenrtaon stuer gdieólé nfasiesn e le studdieolc omporta­
aprieznamdjeed ilaadn etdeu cdceli oómsne caniisnmtoeqsru neo s mientqou eo perasobree la mbientceo nv istaas p roducciire rto resuEllt ado.
campod ela p;en.d 1.zaoJpee ranctoen stituunyaep artdee la prendizianjset rumental
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