Table Of ContentS. X. dos Santos, M. L. dos Santos, L. L. da Silva
O Herbário HUEG como instrumento de Educação Ambiental e
Divulgação Científica
Solange Xavier dos Santos1,4, Mirley Luciene dos Santos2,4, Lucas Leonardo da Silva3,4
1Curadora da coleção criptogâmica, 2Curadora da coleção fanerogâmica, 3Bolsita apoio
técnico INCT/HVFF
4Herbário HUEG, Universidade Estadual de Goiás, câmpus Anápolis de Ciências Exatas
e Tecnológicas, Anápolis, Goiás. [email protected] e [email protected]
Resumo
Além das atividades de apoio à pesquisa, de manutenção e ampliação do seu acervo, o
herbário HUEG, por meio de diferentes projetos de extensão, tem promovido a
interação direta com a comunidade, especialmente estudantes e professores da Educação
Básica do município e Anápolis/GO e região. Essas ações estão focadas no
conhecimento e na preservação da Flora e da Micobiota do Cerrado, envolvendo
atividades práticas de educação ambiental, educação científica e popularização da
ciência, de modo a contribuir para o desenvolvimento humano e científico da sociedade.
Palavras Chave: Flora, micobiota, Cerrado, popularização da ciência.
Abstract
In addition to the activities of research, maintenance and expansion of its collection, the
HUEG herbarium, through different extension projects, has promoted direct interaction
with the community, especially students and teachers of Basic Education in the
municipality and Anápolis/GO and region. These actions are focused on the knowledge
and preservation of the Cerrado Flora and Mycobiota, involving practical activities of
environmental education, scientific education and popularization of science, in order to
contribute to the human and scientific development of society.
Keys words: Flora, mycobiota, brazilian savanna, popularization of science.
Introdução
Localizado na mesorregião do centro Goiano, nas dependências do campus de
Ciências Exatas e Tecnológicas (CCET) da Universidade Estadual de Goiás (UEG), no
município de Anápolis, Goiás, o Herbário da Universidade Estadual de Goiás (HUEG)
tem como principal missão contribuir para o conhecimento e a preservação da Flora e da
Micobiota do Cerrado. Ele detém um acervo representativo dessa biodiversidade, em
que predominam as coleções de angiospermas, briófitas, fungos macroscópicos e
mixomicetos, em geral provenientes de diversas unidades de conservação do estado de
Goiás (SANTOS e XAVIER-SANTOS, 2015).
Além disso, o herbário HUEG dá suporte a diferentes projetos com ações de
extensão voltadas à educação e à conscientização ambiental para o Cerrado. Tais
projetos têm como integrantes docentes, técnicos e estudantes dos cursos de graduação
em Ciências Biológicas, Sistemas de Informação e dos Programas de Pós-Graduação em
Ensino de Ciências e Pós-Graduação em Recursos Naturais do Cerrado da UEG/CCET,
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incluindo bolsistas e voluntários de iniciação científica, iniciação à docência, ações
extensionistas e apoio técnico.
Entre esses projetos, pode-se citar:
1) “O estudo da recuperação e preservação da mata de galeria do Ribeirão das
Antas, Anápolis/GO”, que, com o apoio da AMBEV/CEBRASA, visou o diagnóstico da
Flora e da Fauna remanescente na Mata Galeria do Ribeirão das Antas, na
AMBEV/Cebrasa e a promoção de atividades de Educação Ambiental para estudantes
de escolas públicas do município;
2) “O Portal Virtual da Biodiversidade do Cerrado”, que, com o apoio do CNPq
e FAPEG/Chamada pública “Espaços científico-culturais”/Edital n° 64 MCT/
CNPq/SECIS/FAPs/2010, tem por objetivo sistematizar as coleções biológicas da
UEG/CCET e disponibilizá-las por meio de um Portal Virtual;
3) “O Cerrado como instrumento de educação ambiental e difusão da ciência”,
com o apoio do MEC, através do PROGRAMA DE APOIO À EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA MEC/SESu/2011, visa promover a disseminação do conhecimento
acerca do Cerrado ao público em geral, independentemente do nível de formação,
apresentando-o de forma dinâmica, multi-sensorial e interativa e explorando diferentes
recursos de aprendizagem;
4) “A Biodiversidade do Cerrado e a inclusão em atividades de educação
científica para a popularização da ciência”, com o apoio do CNPq/Chamada pública
“Apoio à criação e ao desenvolvimento de Centros e Museus de Ciência e
Tecnologia”/Edital nº 85/MCTI/CNPq/SECIS/2013, propõe a disseminação de
informação e conhecimento sobre a biodiversidade do Cerrado e a promoção da
popularização da ciência a estudantes da educação básica, inclusive portadores de
deficiências motoras, visuais e auditivas.
Relato de Atividades
As atividades desenvolvidas por meio desses projetos são relatadas a seguir:
Desenvolvimento de um sistema de catalogação e inserção de parte da coleção
do HUEG no Portal Virtual da Biodiversidade do Cerrado
(www.portaldocerrado.ueg.br). Através desse sistema, cerca de 500 registros das
coleções de fanerógamas, briófitas e mixomicetos do HUEG, incluindo ilustrações,
foram disponibilizados nesse museu virtual, que é voltado para estudantes, professores e
pesquisadores. A plataforma informatizada é composta de um cenário com imagens
reais, animações e ambientes virtuais que permitem um passeio de forma virtual pelo
Cerrado com sua paisagem e sua biota. No portal, o visitante, através de links ativos
pode ir aprofundando o conhecimento sobre os elementos que compõem a
biodiversidade, com informações diversas sobre o item selecionado, podendo ainda
encontrar recursos que facilitam a identificação de espécies do Cerrado, por meio de um
Guia Eletrônico e Interativo. O portal possibilita ainda o acesso virtual ao acervo do
Museu da Biodiversidade do Cerrado, fornecendo o referencial para a localização
presencial de exemplares de interesse (Figura 1).
Integração e suporte do HUEG ao Museu da Biodiversidade do Cerrado. No
museu o visitante tem acesso a exemplares reais, bem como a modelos sintéticos de
espécies da Fauna, Flora e Micobiota. O museu atente a visitantes presenciais em
qualquer nível de formação (Figura 2).
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Criação e disponibilização através do portal virtual e do museu presencial, de
diferentes recursos pedagógicos físicos e midiáticos, tais como jogos, modelos
didáticos, fichas de identificação taxonômica e chaves dicotômicas para a identificação
das espécies do Cerrado (Figura 2). Por meio das fichas de identificação é possível obter
informações sobre morfologia, distribuição geográfica, taxonomia e habitat das
espécies, além de imagens das exsicatas depositadas no herbário. Considerando que os
termos botânicos são de uso muito técnico, é disponibilizado no portal um glossário
ilustrado para esses termos, o que facilita o entendimento ao internauta leigo.
Figura 1 – Exemplos de telas do Portal Virtual da Biodiversidade do Cerrado, amostrando os diferentes
recursos disponibilizados pelo sistema.
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A B
C D
Figura 2 – Museu da Biodiversidade do Cerrado da UEG/CCET. a) parte do acervo de espécimes naturais
preservados, b) atividade lúdico-pedagógica, c) e d) jogos didáticos e modelos sintéticos.
Promoção de atividades presenciais de educação ambiental e científica, voltadas
para estudantes do Ensino Médio e Fundamental da região, as quais são realizadas tanto
em campo (um remanescente do Cerrado, conhecido como “Trilha do Tatu”, no interior
da Reserva Ecológica do Campus da UEG), quanto em laboratório (incluindo o
herbário), localizados no campus da UEG/CCET, de modo a extrapolar os limites da
sala de aula em um ambiente não formal de aprendizagem (Figura 3a e b).
Apoio a cursos de formação continuada de professores do Ensino Médio e
Fundamental e licenciandos em Biologia sobre temas relacionados à educação
ambiental e científica, proporcionando mecanismos para o aprimoramento dos
profissionais da educação e estimulando o desenvolvimento de atividades práticas com
enfoque no ensino por investigação (Figura 3c e d).
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A B
C D
Figura 3 - Atividades voltadas para estudantes (a e b) e professores (c e d) do Ensino Médio e
Fundamental da região de Anápolis Goiás, com foco na educação científica e ambiental
suportadas pelo Herbário HUEG.
Elaboração de Guias da Biodiversidade do Cerrado, a saber: “Guia de
Biodiversidade da Mata de Galeria da Ambev/Cebrasa” (CUNHA et al. 2013); Guia
Prático de Musgos – de um fragmento de Cerrado no Brasil Central (REIS & XAVIER-
SANTOS, 2015), Guide to the Macroscopic Fungi of Parque Estadual da Serra de
Caldas Novas, Goiás, Brazil. Volume I – Myxomycetes (XAVIER-SANTOS et al,
2016) (Figura 4).
B C
A
Figura 4 - Guias da biodiversidade do Cerrado publicados no âmbito de
diferentes projetos de pesquisa e extensão envolvendo o Herbário HUEG.
Suporte para a criação de um Bioma Inclusivo com diferentes artefatos de museu
para visitação por estudantes com deficiências motoras, visuais e auditivas. Essa
atividade encontra-se em implementação.
Conclusão
Através das suas ações extensionistas, o herbário HUEG atua como instrumento
de educação ambiental e divulgação científica, ao proporcionar a interação entre sua
equipe (pesquisadores, técnicos e estagiários) e a comunidade regional, especialmente
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estudantes e professores da Educação Básica. Essa conexão promove, através da
vivência, o conhecimento da biodiversidade do Cerrado, despertando já na fase escolar,
a consciência para a necessidade e importância de se conservar essa riqueza.
Agradecimentos
Ao CNPq, INCT/HVFF, FAPEG, CAPES, MEC, UEG e AMBEV pelo fomento
aos projetos e/ou pela concessão de bolsas. Às Secretarias Municipais de Educação, de
Ciência e Tecnologia, e de Turismo de Anápolis/GO pelo apoio logístico. Às escolas
visitantes, aos estagiários, bolsistas e voluntários, e docentes participantes dos projetos.
Referências Bibliográficas
CUNHA H.F., FERREIRA, A.A. SIMIÃO-FERREIRA, J. SANTOS, M.L. &
XAVIER-SANTOS, S. Guia de Biodiversidade da Mata de Galeria da Ambev/Cebrasa
Anápolis, Editora da Universidade Estadual de Goiás, 56p., 2013.
REIS, P.J. & XAVIER-SANTOS, S. Guia Prático de Musgos – de um fragmento de
Cerrado no Brasil Central, Editora da Universidade Estadual de Goiás 74p., 2015.
XAVIER-SANTOS, S. MOREIRA, I.C. & SILVA, L.L, Guide to the Macroscopic
Fungi of Parque Estadual da Serra de Caldas Novas, Goiás, Brazil. Volume I –
Myxomycetes. Editora Kelps, 104p., 2016.
SANTOS, M.L & XAVIER-SANTOS, S. Herbário da universidade Estadual de Goiás
(HUEG), Goiás. Revista Unisanta Biosciense vol.4, no. 6, p 472-475, 2015.
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