metode pendidikan islam dalam perspektif al quran surat al maidah ayat 67 dan al nahl ayat 125

114 Pages·2015·0.87 MB·Indonesian

METODE PENDIDIKAN ISLAM
DALAM PERSPEKTIF AL QURAN SURAT AL MAIDAH
AYAT 67 DAN AL NAHL AYAT 125
( KAJIAN TAFSIR AL MISBAH)

SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam

Oleh
MOCHAMAD MANGSUR
NIM 11110077

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SALATIGA
2015

SKIRPSI
METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF AL QURAN SURAT AL
MAIDAH AYAT 67 DAN AL NAHL AYAT 125 (KAJIAN TAFSIR AL MISBAH)
DISUSUN OLEH
MOCHAMAD MANGSUR
NIM : 111 10 077

Telah dipertahankan di depan Panitia Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan
Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Salatiga, pada tanggal 30 Maret 2015 dan telah dinyatakan memenuhi syarat guna
memperoleh gelar sarjana S1 Kependidikan Islam.
Susunan Panitia Penguji
Ketua Penguji : Drs. A. Bahrudin. M.Ag _______________
Sekretaris Penguji : M. Ghufron, M.Ag _______________
Penguji I : Muna Erawati, M. Psi _______________
Penguji II : Dr. M. Zulfa, M.Ag _______________

Salatiga, 10 April 2015
Dekan
FTIK IAIN Salatiga

Suwardi, M. Pd
NIP. 19670112 199903 1
002

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

ه
مِ يحِ ره لا نِ مَ حْ ره لا ِاللَّ مِ سْ ِب
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Mochamad Mangsur
NIM : 111 10 077
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan
orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik
ilmiah.

Salatiga, 9 Januari 2015
Yang Menyatakan,

Mochamad Mangsur
NIM : 111 10 077
PERSETUJUAN PEMBIMBING

Setelah kami meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunnya maka skripsi Saudara:

Nama : Mochamad Mangsur
NIM : 111 10 077
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Judul Skripsi : METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF
AL QURAN SURAT AL MAIDAH AYAT 67 DAN AL
NAHL AYAT 125 ( KAJIAN TAFSIR AL MISBAH)

telah kami setujui untuk dimonaqosyahkan.

Salatiga, 9 Januari 2015
Pembimbing

M. Ghufron, M. Ag
NIP 19611024 198903 1 002
MOTTO

            

       

1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan,
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam,
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
(Q.S Al-Alaq 1-5)
PERSEMBAHAN

Teruntuk Ibuku tercinta ( Ibu Rusyati) terimakasih namaku selalu engkau sebut
dalam setiap doa-doamu selama ini, pengorbanan yang tiada pernah terhenti walaupun
aku tahu tubuhmu sudah cukup letih untuk tetap bekerja demi anakmu dan keluargamu,
kasih sayang yang tak pernah bisa tergantikan oleh apapun, semoga selalu diberi
kekuatan, kesehatan, dan umur panjang. Bapakku (Bapak Nur Rochmad) yang telah dulu
mendahului kami, teriring doa semoga dalam rahmat dan ampunan Allah SWT. selalu
menyertaimu sehingga menjadikan lapangnya kuburmu. Terimakasih telah menjadi
orang tua terbaik dan sempurna di dunia ini untuk kami anak-anakmu.
Terimakasih untuk keluarga besarku, saudaraku, keponakan-keponakanku yang
selalu membesarkan hatiku, sahabatku, dan perempuan yang selalu menemani,
memahami, dan membantu setiap kesulitan diriku maupun keluargaku. Terucap kasih
dan sayang untuk kalian semua.
Semua ini aku persembahkan untuk mereka yang selalu membimbingku,
mendo‟akanku, dan menyayangiku.
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al Quran Surat Al
Maidah Ayat 67 dan Al Nahl Ayat 125 (Kajian Tafsir Al Misbah)”. Skripsi ini
disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana S1
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak
akan mungkin penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan lancar. Oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Rahmat Hariyadi, M. Pd. Selaku Rektor IAIN Salatiga.
2. Bapak Suwardi, M. Pd. Selaku Dekan FTIK IAIN Salatiga.
3. Bapak Rasimin, SPd.I, M.Pd Selaku Ketua Program Studi PAI IAIN Salatiga.
4. Bapak M. Ghufron M. Ag, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan motivasi, bimbingan, pengarahan, dan sumbangan pemikiran dalam
masa bimbingan hingga selesainya penulisan skripsi ini.
5. Ibu Dra.Siti Farikhah,M Pd.Selaku dosen pembimbing akademik.
6. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu dan bagian akademik IAIN
Salatiga.
7. Kyai Ahmad Qomarudin dan Nyai Nurul Hidayah (Pengasuh PonPes Nurul
Musthofa) yang secara terus menerus menjaga dan menata rohaniku
8. Bapak (Nur Rochmad) dan Ibu (Rusyati) yang selalu memberikan dukungan baik
moril maupun materi serta dengan tulus ikhlas tiada henti mendoakan agar dapat
menyelesaikan perkuliahan dan skripsi ini.
9. Semua teman-teman PAI angkatan 2010 (khususnya PAI B), PPL, dan KKN
yang selalu memotivasi dan saling mendukung agar cepat menyelesaikan
perkuliahan ini.

Alhamdulillah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang tentunya
masih terdapat kekurangan. Penulis berharap, semoga skripsi ini dapat memberikan
sumbangan pemikiran pendidikan Islam, berguna dan bermanfaat bagi kita semua.
Amin…

Salatiga, 9 Januari 2015
Penulis

Mochamad Mangsur
111 10 077
ABSTRAK
Mangsur, Mochamad. 2015. METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF AL
QURAN SURAT AL MAIDAH AYAT 67 DAN AL NAHL AYAT 125 (
KAJIAN TAFSIR AL MISBAH). Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Jurusan Pendidikan Agama Islam. Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
Pembimbing. M. Ghufron, M. Ag,.
Kata kunci : Metode Pendidikan Islam, Surat Al Maidah, Surat Al Nahl, dan Tafsir Al
Mishbah.
Penelitian ini membahas metode pendidikan Islam dalam ayat Al-Quran khususnya
ayat dalam surat Al Maidah dan surat Al Nahl. Fokus penelitian yang dikaji adalah: 1.
Bagaimana prinsip-prinsip pelaksanaan metodologi pendidikan Islam. 2. Bagaimana metode
pendidikan Islam yang ada dalam surat Al Maidah ayat 67 dan surat Al-Nahl ayat 125.
Penelitian ini dikategorikan dalam jenis penelitian kepustakaan (Library Reseach)
atau “kualitatif literal”. Penelitian kepustakaan adalah penelitian dengan mencari dan
mengumpulkan kepustakaan atau bahan-bahan bacaan untuk mencari dan membandingkan
naskah atau pendapat para ahli tafsir dan ahli pendidikan tentang metode pendidikan Islam,
kemudian dianalisa untuk mendapatkan tujuan penelitian. Secara garis besar penulis
menghendaki hasil penelitian ini memberi kontribusi dalam nuansa keilmuan pendidikan
berkaitan dengan metode-metode pendidikan Islam, khususnya untuk memberi kemudahan
pengajar dalam menunjukkan keberadaan dalil-dalil yang ada dalam Al-Quran berhubungan
dengan metode yang digunakan pada proses belajar mengajar.
Hasil penelitian menunjukan bahwa prinsip-prinsip pelaksanaan metodologi
pendidikan Islam antara lain: Mengetahui motivasi (dorongan batin), kebutuhan dan minat
anak didiknya. Mengetahui tahap kematangan, perkembangan, serta perubahan anak didik.
Mengetahui perbedaan-perbedaan karakter individu di dalam anak didik. Metode dalam
proses pendidikan memiliki fungsi yang sangat signifikan. Banyak pendapat yang
menyatakan seberapa urgensi dari metode pendidikan seperti “Al-Thariqatu Ahammu min al-
Maddati” artinya adalah metode jauh lebih penting dibanding materi. Dengan demikian
menunjukkan bahwa metode dalam proses pendidikan sejak dahulu memiliki peran yang
sangat penting. Berkaitan dengan skripsi ini ditemukan beberapa metode pendidikan Islam
yang ada dalam Al-Quran seperti metode ceramah yang dianggap sudah tidak relevan karena
terliat ketinggalan zaman dengan kecanggihan teknologi dan informasi dewasa ini.