Table Of ContentDieter Baacke . Günter Frank· Martin Radde
Medienwelten - Medienorte
Sozialverträgliche Technikgestaltung Band 28
Herausgeber: Das Ministerium fur Arbeit, Gesundheit und Soziales
des Landes Nordrhein-Westfalen
Die Schriftenreihe "Sozialverträgliche Technikgestaltung" veröffentlicht Ergebnisse, Erfahrungen
und Perspektiven des vom Ministerium fur Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nord
rhein-Westfalen initiierten Programms "Mensch und Technik - Sozialverträgliche Technikgestal
tung". Dieses Programm ist ein Bestandteil der "Initiative Zukunftstechnologien" des Landes, die
seit 1984 der Förderung, Erforschung und sozialen Gestaltung von Zukunftstechnologien dient.
Der technische Wandel im Feld der Mikroelektronik und der modernen Informations- und
Kommunikationstechnologien hat sich weiter beschleunigt. Die ökonomischen, sozialen und
politischen Folgen durchdringen alle Teilbereiche der Gesellschaft. Neben positiven Entwick
lungen zeichnen sich Gefahren ab, etwa eine wachsende technologische Arbeitslosigkeit und
eine sozial unverträgliche Durchdringung der Gesellschaft mit elektronischen Medien und elek
tronischer Informationsverarbeitung. Aber es bestehen Chancen, die Entwicklung zu steuern.
Dazu bedarf es einer breiten öffentlichen Diskussion auf der Grundlage besserer Kenntnisse
über die Problemzusammenhänge und Gestaltungsalternativen. Die Interessen aller vom tech
nischen Wandel Betroffenen müssen angemessen berücksichtigt werden, die technische Ent
wicklung muß dem Sozialstaatspostulat verpflichtet bleiben. Es geht um sozialverträgliche
Technikgestaltung.
Die Schriftenreihe "Sozialverträgliche Technikgestaltung" ist ein Angebot des Ministeriums fur
Arbeit, Gesundheit und Soziales, Erkenntnisse und Einsichten zur Diskussion zu stellen. Es
entspricht der Natur eines Diskussionsfurums, daß die Beiträge die Meinung der Autoren
wiedergeben. Sie stimmen nicht unbedingt mit der Auffassung des Herausgebers überein.
Dieter Baacke . Günter Frank . Martin Radde
Medienwelten -
Medienorte
Jugend und Medien in Nordrhein-westfalen
Westdeutscher Verlag
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Umschlaggestaltung: Hansen Werbeagentur GmbH, Köln
Gedruckt auf säurefreiem Papier
ISBN 978-3-531-12320-2 ISBN 978-3-322-93621-9 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-93621-9
Inhalt
1. Einleitung 7
2. Ziele und Aufgaben 13
3. Leitende Theorien/Projektdesign 17
4. Methoden 27
5. Ergebnisse 34
5.1. Sozialökologie 34
5.1.l. Gütersloh 35
5.1.1.1. Skizze der Gütersloher Medienwelten 35
5.1.1.2. Daten zu den Gütersloher Medienorten 39
5.1.2. Alverdissen 44
5.1.2.l. Skizze der Alverdissener Medienwelten 44
5.1.2.2. Alverdissener Medienorte in Interviewsequenzen 48
5.1.3. Köln 52
5.1.3.1. Skizze der Kölner Medienwelten 52
5.1.3.2. Daten zu den Kölner Medienorten 57
5.1.4. "Mediengeographien" der jugendlichen 62
Interviewpartner
5.1.5. Sozialräume im Vergleich: Jugend und Medien 88
im Stadt - Land - Gefälle
5.2. Ausgewählte Fallstudien 93
5.2.1. Bernd, der Vielnutzer 94
5.2.2. Kathrin, die "Künstlerin" 102
5.2.3. Heike, die Leseratte 116
5.2.4. Erwin und die Spielsucht 126
5.2.5. Dieter, der Horrorfilmcineast 138
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5.2.6. Peter - der "Filmemacher" aus dem Jugend- 156
zentrum
5.2.7. Hans, der Computerfreak 168
5.2.8. Stefan und der Wunsch nach Schönheit und 177
Harmonie
5.2.9. Cornelia, die Gymnasiastin im ländlichen 195
Raum
5.2.10. Carsten, der Hauptschüler vom Lande 207
5.3. Zur Interpretation der Interviews 218
5.4. Zusammenfassung der Ergebnisse 248
6. Sozialpolitische, medienpolitische und 257
medienpädagogische Empfehlungen
6.t. Sozialpolitische Empfehlungen 257
6.2. Medienpolitische und medienpädagogische 261
Empfehlungen
6.2.t. Außerschulische Jugendarbeit 261
6.2.2. Außerschulische Erlebnisfelder 265
6.2.3. Schule 270
6.2.4. Betrieb 272
7. Literatur 274
7.t. Publikationen des Projektes "Jugend und 274
Medien in Nordrhein - Westfalen
7.2. Praxismaterialien 276
7.3. Zitierte/verarbeitete Literatur 278
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1. Einleitung
In seinem jetzt wieder entdeckten Buch "Die Antiquiertheit des
Menschen" hat Günther Anders bereits 1956 aufgrund amerikanischer
Erfahrungen von der Verwandlung der Wirklichkeit gesprochen, die die
Massenmedien betreiben. Die Beschreibung des Menschen als "homo
viator" (Gabriel Marcel), als Wesen, das durch die Welt fährt und sie
dadurch erobert, wird inzwischen durch den im Sessel sitzenden
"Rezipienten" zwar nicht konterkariert, aber doch in Frage gestellt, weil
es sich nun nicht mehr um eine wirkliche, leibliche Bewegung handele,
sondern die Medien dem Menschen Omnipräsenz auch dann verschaffen,
wenn er sich gar nicht mehr bewegt. Für Anders ist diese neue Art des
Daseins gekennzeichnet durch eine Beziehung "zur Welt von so abgrün
diger Verkehrtheit", daß wir gar nicht erfassen können, was sich ver
ändert hat. Denn, noch einmal Anders:
"Obwohl wir in Wahrheit in einer entfremdeten Welt leben, wird uns die
Welt so dargeboten, als ob sie für uns da wäre, als ob sie unsere wäre
und unseresgleichen.
Als solche 'nehmen' (= betrachten und akzeptieren) wir sie, obwohl wir
zu Hause im Fauteuil sitzen; d.h. obwohl wir sie nicht effektiv, wie das
'einfach fressende Tier' oder der Eroberer nehmen und sie nicht effektiv
zu unserer machen oder machen können; jedenfalls nicht wir, die durch
schnittlichen Radio- und Fernseh-Konsumenten. Vielmehr 'nehmen' wir
sie so, weil sie uns so in Form von Bildern serviert wird. Dadurch wer
den wir zu voyeurhaften Herrschern über Weltphantome."
Diese pessimistische Prognose einer Medienwelt, in der es weder Bewe
gung noch Ziele geben kann, der Mensch letztlich ausgeschlossen bleibt
von dem, was er nur noch sieht und hört, gewinnt durch die Ausweitung
der Medien an Schärfe und Prägnanz. Inzwischen haben die Informa
tions - und Kommunikations - Techniken durch eine Ausweitung neuer
Übertragungsmöglichkeiten (Kabel, Satellit, neue terristrische Frequenzen),
durch neue Endgeräte (der Bildschirm als integriertes Terminal), durch
neue Dienstleistungen und elektronische Angebots - wie Arbeitsformen
die grundsätzliche Prognose von Günther Anders verschärft. Nicht nur die
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"Vielseher" bewegen sich kaum noch aus dem "Fauteuil", der ihnen die
Welt ins Haus bringt, ohne daß sie sie dadurch besitzen; künftige Heim
arbeitsplätze heben den Weg zum Arbeitsplatz ebenso auf, wie demnächst
über Fernbestelldienste längere Wege und Kontakte außerhalb des Hauses
wegfallen. Freilich, keine Prognose ist ganz stichhaltig. Gerade die Ent
wicklung des Computers und seine Indienstnahme auch im privaten Be
reich zeigen, daß hier interaktive Medien vorliegen, die den Menschen -
wenn zwar in bestimmten Grenzen - wieder bestimmte Handlungsmög
lichkeiten eröffnen.
Wie, so lautet die Frage dieses Projekts, bewegen sich Jugendliche durch
eine derart veränderte Medienwelt? Dabei gehen wir von der mit Günther
Anders geteilten Annahme aus, daß Medien heute nicht nur additiv zur
Ausstattung unserer Umgebung dazukommen, sondern derart integraler
Bestandteil unserer Tagesabläufe und lebenszyklischen Strukturierungen
sind, daß die Rede von "Medienwelten" nicht übertrieben ist. Mit ihr soll
ausgedrückt werden, daß jede unmittelbare Erfahrung zugleich überzogen
ist mit der Folie vermittelter Bilder, Töne, Geräusche und Eindrücke,
kurz: die Mediatisierung hat alle Alltagstätigkeiten und auch den Feiertag
längst durchdrungen. Jugendliche leben in diesen neuen Szenarien wie
selbstverständlich - kein Wunder, wachsen sie doch von vorneherein in
ihnen auf. Aber schnell stellt sich eine weitere Frage: gilt dies für alle
Jugendlichen in gleicher Weise? Ist die Mediatisierung unserer Umwelt
nicht vor allem typisch in Metropolen, wo Medien nicht nur in der Woh
nung, sondern auch in den Kaufhäusern, in den Straßen und Vergnü
gungsorten eine dominierende Rolle spielen? Wie ist es in kleineren Städ
ten, die noch eine gewisse Behaglichkeit bewahrt haben - so hoffen wir
-, verbunden mit einer Überschaubarkeit von nachbarschaftlichen Be
ziehungen, die deswegen auch ausgelebt werden; wie vor allem ist es auf
dem Land, das zwar einerseits in der privaten Medien - Ausstattung sich
in keiner Weise mehr von den großen Metropolen unterscheidet, aber an
seinen öffentlichen Orten nicht ein derart dichtes Netz von MediensteI
len anbietet? Ist es so, daß die örtlichen Unterschiede sich einebnen -
wie Günther Anders nahelegt: der Mensch muß sich nicht mehr auf den
Weg machen, denn die Welt ist überall gleich, und die gleichen Medien
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begegnen ihm ebenso wie zu Hause, so daß er dort gleich bleiben kann.
Oder gibt es doch noch ein Stadt - Land - Gefälle, vielleicht sogar in
positiver Hinsicht (aber in welcher dann?).
Das Forschungsprojekt, über das im folgenden berichtet wird, ist diesen
und ähnlichen Fragen nachgegangen. Daß es "qualitativ" angelegt war,
also nur eine begrenzte Zahl von Mädchen und Jungen verschiedener
Altersgruppen, verschiedener Bildungshintergründe und aus verschiedenen
Orten (Köln, Gütersloh, Alverdissen) erfaßt, hat sich, schauen wir auf
den Forschungsvorsatz zurück, bewährt: statt flächiger Panoramen nach
dem Muster der Umfrageforschung konnten wir durch eingehende Inter
views und sozialökologisch orientierte " Nahaufnahmen " ein Stück medien
durchdrungener Lebenswelt von Jugendlichen rekonstruieren und anschau
lich machen (darum gibt es außer diesem Bericht einen halbstündigen
Videofilm, der die Medienorte der Jugendlichen und diese selbst in Köln,
Gütersloh und Alverdissen vorstellt, und es gibt eine Fotobroschüre, die
viel 0 - Ton von Jugendlichen enthält, unsere Interpretationen und deren
Veranschaulichung). Das Projekt hat eine Fülle von Einsichten und Er
gebnissen erbracht, die wir den Begegnungen mit jungen Menschen ver
danken. Die wichtigste ist vielleicht, daß eine undifferenzierte Antwort auf
die Fragen, ob die neuen Medien eher Nutzen oder Nachteil mit sich
brächten, in keiner Weise möglich ist. Gerade Jugendliche sind auf der
einen Seite wieder "homines viatores" , sie sind eher noch beweglicher
geworden als früher - auch deshalb, weil sie die großen Versammlungs
stätten, den Ort, wo etwas "los" ist, auf jeden Fall erreichen wollen.
Gerade Landjugendliche sind oft "on the road". Kurz: Jugendliche bewe
gen sich noch. Und: sie kommen mit den Medien insgesamt ganz gut
zurecht. Die meisten von ihnen lassen sich keineswegs festlegen, entwik
keIn einen quasi aleatorischen Habitus, insbesondere in ihrer Freizeit, die
größer ist als in früheren Jugendgenerationen: was sie gerade tun, ist
nicht derart in ein Muster geprägt, daß sie es genauso wieder tun werden.
So berichten viele, daß Perioden der Fernsehverfallenheit plötzlich eine
Periode der Lesesucht folgt, während diese dann wieder abgelöst wird
durch eine Zeit, in der sportliche Aktivitäten am wichtigsten sind. Jugend
liche sind insofern auch kognitiv und emotional beweglich, und auf den
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ersten Blick helfen ihnen die Medien da eher auf. Freilich, schaut man
näher zu, gibt es auch Widersprüche und Schwierigkeiten. Wir fanden
nicht nur den inzwischen alt gewordenen Satz bestätigt, daß es 'den Ju
gendlichen' ohnehin nicht gibt, vielmehr soziokultureller Hintergrund,
sozialökologische Strukturbindung und entwicklungspsychologische Mo
mente eine große Rolle spielen bei der Differenzierung (bis dahin, daß
jeder Jugendliche eine gewisse Einmaligkeit für sich beanspruchen kann);
wir fanden auch, daß die Typen und Muster, die dann doch bestimmten,
auf den ersten Blick recht unterschiedlichen Verhaltensweisen zugrunde
liegen, auf einer eher abstrakten Ebene gefunden werden müssen. Jugend
liche streben nach Räumen und wollen sie in Besitz nehmen, gerade in
einer Welt mit zunehmender Ortlosigkeit und Unwirtlichkeit; sie leben in
einer Welt sozialer Entstrukturierung, in der die Nachbarschaften ihren
kommunikativen Charakter zunehmend verlieren, und bauen doch neue
Szenen, Räume und Bezugsgruppen um sich; sie erleben sich als durch
ein gesellschaftliches Netz sowohl getragen wie eingefangen und streben
gleichwohl danach, als für sich verantwortliche Individuen aufzutreten -
mit dem Stigma, das Individualität heute hat: sie ist nicht nur Freiheit und
Selbstverantwortung, sondern auch Ausgeliefertsein an den Anspruch des
Ich, für sich einzustehen (was aber, wenn dies mißlingt?); sie leben in
einer widersprüchlichen, durch und durch partialisierten Welt, in der
keine Sinngebärde mehr durchgängig ist, und streben doch immer wieder
nach Ganzheitlichkeit, Übersicht, Deutung. Hierbei spielen die Medien
eine oft nicht thematisierte, dennoch nicht zu übersehende Rolle. Ob die
Widersprüche und Schwierigkeiten gelöst werden oder nicht - dies läßt
sich nicht in eine generelle Regel fassen. Dies nicht zuletzt auch darum
nicht, weil Fragen nach dem Menschenbild und nach ethischen Grundent
scheidungen eine Rolle spielen. Die Forschergruppe, die im folgenden
berichtet und ihre Ergebnisse und Schlußfolgerungen mitteilt, ist von
einem Menschenbild ausgegangen, das sich der Tradition der Aufklärung
verdankt und sozialwissenschaftlich als "interaktionistisch" bezeichnet
werden kann: jeder Mensch entwickelt sich und wird sozialisiert als ein
aktiv handelndes Wesen, das sein Handlungspläne und Absichten jeweils
mit anderen aushandelt und auf diese Weise Grenzen und Wachstum
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