Table Of ContentMartin Löffelholz (Hrsg.)
Krieg als Medienereignis
Martin Löffelholz (Hrsg.)
Krieg als
Medienereignis
Grundlagen und Perspektiven
der Krisenkommunikation
Westdeutscher Verlag
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© 1993 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
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Umschlaggestaltung: Horst Dieter Bürkle, Darmstadt
Umschlagbild: Klaus Staeck, Zielscheibe Mattscheibe, 1971, © VG Bild-Kunst, Bonn 1993
Redaktion: Markus Kriener
Satz: Dieter J ansen
Gedruckt auf säurefreiem Papier
ISBN 978-3-531-12332-5 ISBN 978-3-322-99646-6 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-99646-6
Inhalt
Vorwort .................................................................................... 9
1 Einführung
Martin Löffelholz
Krisenkommunikation
Probleme, Konzepte, Perspektiven ................................................ 11
2 Grundlagen der Krisenkommunikation
2.1 Thomas Dominikowski
'Massen'medien und 'Massen'krieg
Historische Annäherungen an eine unfriedliche Symbiose ............... 33
2.2 Martin Löffelholz
Beschleunigung, Fiktionalisierung, Entertainisierung
Krisen (in) der "Informationsgesellschaft" ...................................... .49
2.3 Siegfried Weischenberg
Zwischen Zensur und Verantwortung
Wie Journalisten (Kriege) konstruieren ......................................... 65
2.4 Georg Ruhrmann
Ist Aktualität noch aktuell?
Journalistische Selektivität und ihre Folgen .................................... 81
6 Inhalt
2.5 Monika Pater
Die militarisierte Männlichkeit
Geschlechterverhältnisse - Medien - Krieg ..................................... 97
2.6 Studiengruppe InterKom
Tyrannen, Aggressoren, Psychopathen
Deutsche Tageszeitungen und ihre Feindbilder ............................ 109
2.7 Alexander Gärke
Den Medien vertrauen?
Glaubwürdigkeitskonzepte in der Krise ........................................ 127
3 Der Golfkrieg - Reflexionen einer (Medien-}Krise
3.1 Interview mit Jay Tuck
"Die wichtigste Story des Jahres"
Ziele eines Kriegsberichterstatters ............................................. 145
3.2 Interview nit Klaus Bednarz
"Ohne Zensur hätte der Krieg drei Tage gedauert"
Medien als friedensstiftende Ersatz-Politiker? ............................... 149
3.3 Interview mit Armin Halle
"Den Gegner irreführen, wo man kann"
Über Militärzensur und ]ournalistenideologie ............................... 153
3.4 Interview mit Klaus Bresser
"Schieres Bauerntheater"
Wie Medien instrumentalisiert werden ....................................... 161
Inhalt 7
3.5 Interview mit Alice Schwarzer
"Früher als die Zensur beginnt die Schere im Kopf'
Kriegsberichterstattung als 'Männerbündelei' .............................. 165
3.6 Interview mit Nikolaus Brender
"Wir haben unseren eigenen Krieg ausgefochten"
Realität und Fiktionalität im Fernsehen ....................................... 171
4 Zukunftskrisen: Alternativen und Perspektiven
4.1 Richard C. Vincent / /ohan Galtung
Krisenkommunikation morgen
Zehn Vorschläge für eine andere Kriegsberichterstattung .............. 177
4.2 Klaus-Dieter Altmeppen
Helden in Cyberspace
Journalismus im elektronischen Krieg .........................................2 11
4.3 Armin Scholl / Christian Bobbenkamp
Gibt es einen Dritten Weg?
Alternative Medien und das Konzept "Gegenöffentlichkeit" ........... 229
5 Bibliographie Krisenkommunikation ....................... 245
6 Tabellen und Abbildungen ........................................... 275
7 Über die Autorinnen und Autoren ............................ 276
Vorwort
"Warum schreiben die Journalisten nichts über Liberia, sondern immer nur
über Somalia, wo es doch hier kaum besser geht?", fragte der Mitarbeiter
einer Hilfsorganisation in Liberia kürzlich einen deutschen Journalisten.
Seine Antwort: "Weil es keine ähnlich schockierenden Fernsehbilder
sterbender Kinder aus Liberia gibt. Wahrscheinlich ist auch die Auf
merksamkeit für Somalia nur vorübergehend, bis ein neues Modethema
die Fernsehschirme erobert."
Dieses Gespräch über die Aufmerksamkeitsregeln der Mediengesell
schaft wird in ähnlicher Form wohl in allen Kriegen, die medial unsicht
bar und damit "folgenlos" bleiben, geführt: von Menschen, für die ein
Krieg, der keine Mode (im Fernsehen) macht, dennoch sichtbar und fol
genreich bleibt. Auf der anderen Seite werden kritische Fragen nach der
Kriegsordnung der Medien gerade auch durch Kriege provoziert, denen
mediale Aufmerksamkeit in besonderer Weise zuteil wurde: vorn ersten
"Pressekrieg" (Krim-Krieg 1853-1856) über den ersten "Wohnzimmer
krieg" (Vietnam 1964-1973) bis zum ersten "Krieg in Echtzeit" (Golf
Krieg 1991), bei dem der US-Verteidigungsminister den Vollzug seiner
Befehle im heimischen Fernsehsender 'live' verfolgen konnte.
In diesem Reader über die Grundlagen und Perspektiven der Krisen
kommunikation geht es vor allem um Kriege, die von Medien beobachtet
und damit beobachtbar gemacht werden. Implizit rücken damit freilich
auch die unsichtbaren Kriege ins Blickfeld. Denn Thematisierung und
Nichtthematisierung von Krisen, Konflikten und Kriegen beruhen glei
chermaßen auf bestimmten Strukturen und Funktionen des publizistischen
Systems, in dem Journalisten, Publikum und Public Relations die Karten
immer wieder neu und dennoch nach bestimmten Regeln mischen.
Die Idee, einen Reader über die Bedingungen, Formen und Folgen von
Krisenkommunikation zu erstellen, entstand in einern diskursiven Prozeß,
der während des zweiten Golf-Krieges begann und in verschiedenen Dis
kussionen und Veranstaltungen fortgesetzt wurde. Nicht zuletzt der Ver
lauf dieses Diskurses führte in Verbindung mit aktuellen Entwicklungen
(wie dem Bürgerkrieg im ehemaligen Jugoslawien) dazu, daß der inhalt
liche Fokus des Readers zunehmend grundsätzlichere Züge bekam: Gera
de weil die Berichterstattung über den Golfkrieg eine Ausnahme dar
stellt, rückten im Verlauf der konzeptionellen Arbeit jene Aspekte von
Krisenkommunikation in den Vordergrund, die diesen Sonderfall (der in
10 Vorwort
der Informationsgesellschaft auch zum Modell werden könnte) in histori
schen und systematischen Bezügen verstehbar machen. Anders formuliert:
Um das Medienereignis "Golfkrieg" zu verstehen, müssen wir uns auch für
Vietnam, Jugoslawien, Somalia oder Liberia interessieren.
An der Ideenfindung für diesen Reader beteiligten sich Studierende der
Universität Münster, darunter die Mitarbeiterinnen der Studiengruppe
"Internationale Kommunikation", die ich seit einigen Jahren am Institut
für Publizistik betreue. Beteiligt waren darüber hinaus Journalistinnen
und Journalisten, für die der zweite Golf-Krieg Anlaß zur Nachdenklich
keit (auch in eigener Sache) war. Erwähnen möchte ich vor allem Frauke
Hunfeld und Dirk Bathe, die für diesen Sammelband nicht nur die Inter
views mit Berufskollegen führten, sondern auch engagiert an der Konzep
tion mitarbeiteten. Daß aus ersten Konzepten (in nahezu zweijähriger Ar
beit) ein Sammelband wurde, der von den entsetzten, aber oft auch vorder
gründigen Beobachtungen des Krieges zu Beobachtungen zweiter Ordnung
führt, dafür habe ich besonders den Autorinnen und Autoren zu danken:
Sie ertrugen mit großer Geduld und Kooperationsbereitschaft die Mühen
einer solchen Produktion -und die Redigierwut des Herausgebers.
Für konstruktive Anmerkungen zu ersten Versionen verschiedener Bei
träge habe ich vor allem Armin Scholl zu danken, mit dem ich an der
Universität Münster zusammenarbeite. Mein weiterer Dank gilt Siegfried
Weischenberg, der frühzeitig mein Interesse für die internationale Kom
munikation geweckt und mich vor fünf Jahren an die Universität geholt
hat; Markus Kriener, der sehr engagiert und mit großer Sachkunde die
Redaktion des Readers übernahm; Gaby Steffan für die schnelle Über
setzung des Beitrages von Richard Vincent und Johan Galtung; Dieter Jan
sen, der kompetent bei Layout und Texterfassung mitwirkte; sowie Chri
stian Bobbenkamp für Korrekturen, Dieter Stürzebecher für Koordina
tionen sowie Susanne Burow für ihre Geduld -und ihre Ungeduld.
Die Entstehungsgeschichte dieses Buches wäre freilich unvollständig,
blieben persönliche Kontexte unerwähnt, die in nicht unerheblicher Wei
se meinen Blick auf Probleme der Krisenkommunikation gelenkt haben:
die eindringlichen Erzählungen von Helga L., die den Zweiten Weltkrieg
und seine katastrophalen Folgen fast fühlbar machten; das Schicksal von
Heinrich L., der als Achtzehnjähriger in den Krieg befohlen wurde und 15
Jahre später aus sowjetischer Gefangenschaft zurückkehrte; und auch
meine (journalistischen) Erfahrungen beim Ceylon Daily Mirror, die mich
1983 erstmals direkt (und keineswegs gewollt) mit Krieg konfrontierten:
mit dem damals gerade erneut aufflammenden Burgerkrieg in Sri Lanka
und seinen Folgen -auch den medialen.
Münster, August 1993 M.L.
1 Einführung
Martin Löffelholz
Krisenkommunikation
Probleme, Konzepte, Perspektiven
Auch einen neuen Weltkrieg sage ich ohne Panik an.
Karl-Heinz Köpcke
ehern. Chefsprecher der "Tagesschau"
1. Krisen - Kriege - Kommunikationen
Militärputsche, Staatsstreiche, Befreiungskämpfe, innere Unruhen, offe
ne Grenzkonflikte, Bürgerkriege und kriegerische Auseinandersetzungen
zwischen Staaten sind Sonderfälle politischer Konflikte. Alle Konflikte
haben - anders als die auf punktuelle "Ereignisse" konzentrierte Bericht
erstattung der Medien suggerieren kann -eine (Vor-)Geschichte, die in der
Regel als Krise bezeichnet wird. Krisen werden in Kriegen zugespitzt;
kriegerische Auseinandersetzungen können (politologisch) als fortbeste
hende Krisen verstanden werden, die eine hohe Gewaltintensität aufwei
sen. Unter einer allgemeineren (soziologischen) Perspektive können Kri
sen als (vermutete) Bedrohungen zentraler Werte eines Systems definiert
werden, die Sicherheit -bis hin zur Gefährdung der Existenz -reduzieren,
Zeitressourcen verknappen und Entscheidungsbedarf induzieren.
Krisen sind unerwartete, thematisch nicht vorbereitete Bedrohungen nicht
nur einzelner Werte, sondern des Systembestandes mit seinem eingelebten
Anspruchsniveau. Sie stimulieren und sammeln Aufmerksamkeit dadurch,
daß sie den Erfüllungsstand zahlreicher Werte diffus, unbestimmt und unter
Zeitdruck gefährden. Darauf beruht ihr Integrationseffekt. (Luhmann 1979:
39)
Unsicherheit, Entscheidungsdruck und Zeitknappheit sind soziale Phä
nomene, die in kognitiven und kommunikativen Prozessen generiert, ver
stärkt und reduziert werden. Die Genese, der Verlauf und die Lösung einer
