Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa: Escolhendo Entre Cinco Abordagens

335 Pages·2014·7.355 MB·Portuguese

by  John W. Creswell

C923i Creswell, John W.
Investigação qualitativa e projeto de pesquisa [recurso
eletrônico] : escol hendo entre cinco abordagens / John W.
Creswell ; tradução: Sandra Mallmann da Rosa ; revisão técnica:
Dirceu da Silva. – 3. ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre :
Penso, 2014.
Editado também como livro impresso em 2014.
ISBN 978-85-65848-89-3
1. Métodos de pesquisa. 2. Investigação qualitativa. 3. Proj eto
de pesquisa. I. Título.

CDU 001.891
Catalogação na publicação: Ana Paula M. Magnus – CRB10/2052
Creswell_2013_Iniciais_Versão Eletrônica.indd 2 6/1/2014 13:12:20
John W. Creswell
Universidade de Nebraska-Lincoln
3a EDIÇÃO
Investigação
qualitativa e
projeto de
pesquisa
Escolhendo entre cinco abordagens
Tradução:
Sandra Mallmann da Rosa
Revisão técnica:
Dirceu da Silva
Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP).
Professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Versão impressa
desta obra: 2014
2014
Obra originalmente publicada sob o título Qualitative Inquiry and Research Design: Choo-
sing Among Five Approaches, 3rd Edition, ISBN 9781412995306
Copyright © 2013, SAGE Publications, Inc.
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Esta Tradução é publicada conforme acordo com a Proprietária.
Gerente editorial
Letícia Bispo de Lima
Colaboraram nesta edição
Coordenadora editorial
Cláudia Bittencourt
Capa
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Preparação de original
Cynthia Beatrice Costa
Leitura final
Cristine Henderson Severo
Editoração eletrônica
Armazém Digital® Editoração Eletrônica – Roberto Carlos Moreira Vieira
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Dedico este livro ao meu tio Jim
(James W. Marshal, M.D., 1915-1977),
que me deu amor, apoio e inspiração.
Autor
John W. Creswell, Ph.D., é professor de Psicologia da Educação na Universidade
de Nebraska-Lincoln desde 1978. Além de dar aulas na universidade, é autor de
diversos artigos sobre métodos mistos de pesquisa, metodologia qualitativa e pro-
jeto geral de pesquisa e de 12 livros, muitos dos quais se focam nos tipos de pro-
jetos de pesquisa, em comparações de diferentes metodologias qualitativas e na
natureza e no uso da pesquisa com métodos mistos. Seus livros são traduzidos
para muitas línguas e usados em todo o mundo. Durante os últimos cinco anos,
o Dr. Creswell atuou como codiretor no Office of Qualitative and Mixed Methods
Research na Universidade de Nebraska, o que incentivou acadêmicos a incorpora-
rem a pesquisa qualitativa e de métodos mistos a projetos para financiamento ex-
terno. Trabalhou como coeditor fundador do Journal of Mixed Methods Research da
Sage e como professor adjunto de Medicina de Família na Universidade de Michi-
gan, onde também prestou assistência metodológica a pesquisadores das ciências
da saúde e da educação para projetos dos National Institutes of Health (NIH) e da
National Science Foundation. Também trabalhou como consultor na área de pes-
quisa em serviços de saúde para o U.S. Department of Veterans Affairs. Foi Acadê-
mico Sênior no programa Fullbright na África do Sul e, em 2008, palestrou para
os corpos docentes de cinco universidades sobre educação e ciências da saúde. Em
2012, atuou como Acadêmico Sênior no programa Fullbright na Tailândia. Recen-
temente, trabalhou como um dos líderes de um grupo de trabalho nacional, desen-
volvendo diretrizes para pesquisa com métodos mistos para o NIH. Ele vive com
sua mulher, Karen, em Lincoln, Nebraska.
Agradecimentos
Sou imensamente grato aos muitos alunos vido à minha proximidade com o texto. Aos
das minhas turmas de Métodos de Pesquisa revisores desta terceira edição, agradeço o
Qualitativa na Universidade de Nebraska, seu tempo e esforço dedicados ao projeto
Lincoln, que ajudaram a dar forma a este do meu livro. Como sempre, sou grato a C.
livro ao longo dos anos. Eles fizeram su- Deborah Laughton, editora da primeira edi-
gestões, trouxeram exemplos e discutiram ção, a Lisa Cuevas Shaw, editora da segunda
o material reunido aqui. Além disso, fui be- edição, e a Vicki Knight, que ajudou como
neficiado por colegas acadêmicos que me editora desta terceira edição. Para todas as
ajudaram a formatar e produzir este livro edições, os membros do Office of Qualitati-
em sua primeira edição: Paul Turner, Ken ve and Mixed Methods Research (OQMMR)
Robson, Dana Miller, Diane Gillespie, Gre- prestaram valiosas contribuições. Destaco
gory Schraw, Sharon Hudson, Karen Eifler, especialmente a Dra. Vicki Plano Clark, o
Neilida Aguilar e Harry Wolcott. Ben Cra- Dr. Ron Shope e Yuchun Zhang, que foram
btree e Rich Hofmann auxiliaram de mo- fundamentais no refinamento e desenvol-
do significativo a ordenar o texto e me in- vimento das minhas ideias sobre pesquisa
centivaram a prosseguir, além de pronta e qualitativa durante essas diversas edições.
diligentemente responderem à solicitação Sou também grato ao Departamento de
da Sage para revisar o material depois de Psicologia Educacional. Por fim, à minha
pronto. Além deles, Keith Pezzoli, Kathy família – Karen, David, Kasey, Johanna e
O’Byrne, Joanne Cooper e Phyllis Langton Bonny –, o meu agradecimento por me pro-
também revisaram a primeira edição e porcionar tempo para passar longas horas
acrescentaram contribuições ao conteúdo e escrevendo e revisando este livro. Obriga-
à estrutura que eu mesmo não cogitaria de- do a todos vocês.
Sumário
1 Introdução .........................................................................................................19
Objetivo e fundamentos para o livro ............................................................................20
O que há de novo nesta edição .....................................................................................20
Assumindo o meu posicionamento ...............................................................................22
Seleção das cinco abordagens .......................................................................................23
Público ...........................................................................................................................27
Organização ..................................................................................................................27
2 Pressupostos filosóficos e estruturas interpretativas .......................................29
Questões para discussão ...............................................................................................30
Pressupostos filosóficos .................................................................................................30
Estruturas interpretativas ..............................................................................................34
A prática do uso de estruturas interpretativas da justiça social em pesquisa qualitativa ......42
Ligando filosofia e estruturas interpretativas .................................................................43
Resumo .........................................................................................................................43
Leituras adicionais .........................................................................................................46
Exercícios ......................................................................................................................47
3 O projeto de um estudo qualitativo ..................................................................48
Questões para discussão ...............................................................................................49
Características da pesquisa qualitativa ..........................................................................49
Quando usar a pesquisa qualitativa ...............................................................................52
O que um estudo qualitativo exige de nós ....................................................................53
O processo de projeto de um estudo qualitativo .........................................................53
Estrutura geral de um plano ou proposta .....................................................................62
Resumo .........................................................................................................................64
Leituras adicionais .........................................................................................................64
Exercícios ......................................................................................................................65
4 Cinco abordagens qualitativas de investigação .................................................67
Questões para discussão ...............................................................................................68
Pesquisa narrativa ..........................................................................................................68
Pesquisa fenomenológica ..............................................................................................72
Pesquisa da teoria fundamentada ..................................................................................77
Pesquisa etnográfica ......................................................................................................82
Pesquisa de estudo de caso ...........................................................................................86
As cinco abordagens comparadas .................................................................................90
Resumo .........................................................................................................................94
Leituras adicionais .........................................................................................................94
Exercícios ......................................................................................................................96
12
SUMÁRIO
5 Cinco estudos qualitativos diferentes ...............................................................97
Questões para discussão ...............................................................................................98
Um estudo narrativo .....................................................................................................98
Um estudo fenomenológico ..........................................................................................99
Um estudo de teoria fundamentada ...........................................................................101
Um estudo etnográfico ...............................................................................................102
Um estudo de caso .....................................................................................................103
Diferenças entre as abordagens ..................................................................................104
Resumo .......................................................................................................................106
Leituras adicionais .......................................................................................................107
Exercícios ....................................................................................................................108
6 Introduzindo e focando o assunto ...................................................................110
Questões para discussão .............................................................................................111
A apresentação do problema de pesquisa...................................................................111
A apresentação do propósito ......................................................................................114
As perguntas de pesquisa ............................................................................................116
Resumo .......................................................................................................................119
Leituras adicionais .......................................................................................................120
Exercícios ....................................................................................................................120
7 Coleta de dados................................................................................................121
Questões para discussão .............................................................................................122
O círculo da coleta de dados.......................................................................................122
Cinco abordagens comparadas ...................................................................................143
Resumo .......................................................................................................................144
Leituras adicionais .......................................................................................................145
Exercícios ....................................................................................................................145
8 Análise e representação dos dados .................................................................146
Questões para discussão .............................................................................................146
Três estratégias de análise ...........................................................................................147
A espiral da análise dos dados .....................................................................................147
Análise dentro das abordagens de investigação ..........................................................153
Comparando as cinco abordagens ..............................................................................161
Uso do computador na análise dos dados qualitativos ................................................162
Resumo .......................................................................................................................169
Leituras adicionais .......................................................................................................169
Exercícios ....................................................................................................................170
9 Escrevendo um estudo qualitativo ..................................................................171
Questões para discussão .............................................................................................171
Diversas estratégias de escrita ....................................................................................172
Estratégias de escrita gerais e embutidas ....................................................................176
Uma comparação das estruturas narrativas ................................................................190
Resumo .......................................................................................................................190
Leituras adicionais .......................................................................................................191
Exercícios ....................................................................................................................191
13
SUMÁRIO
10 Padrões de validação e avaliação .....................................................................192
Questões para discussão .............................................................................................192
Validação e confiabilidade em pesquisa qualitativa ......................................................193
Critérios de avaliação ..................................................................................................200
Comparando os padrões de avaliação das cinco abordagens .....................................206
Resumo .......................................................................................................................207
Leituras adicionais ......................................................................................................207
Exercícios ...................................................................................................................208
11 “Transformando a história” e Conclusão .......................................................209
Transformando a história ............................................................................................209
Um estudo de caso ....................................................................................................210
Um estudo narrativo ..................................................................................................211
Uma fenomenologia ..................................................................................................212
Um estudo de teoria fundamentada ..........................................................................212
Uma etnografia ...........................................................................................................213
Conclusão ...................................................................................................................214
Exercícios ...................................................................................................................216
Apêndice A. Um glossário anotado de termos .........................................................218
Apêndice B. Um estudo de pesquisa narrativa –
“Vivendo no espaço entre participante e pesquisador como
um investigador narrativo: examinando a identidade étnica
de estudantes chineses canadenses como histórias conflituosas” ...............................231
Elaine Chan
Apêndice C. Um estudo fenomenológico –
“Representações cognitivas da aids” .........................................................................248
Elizabeth H. Anderson e Margaret Hull Spencer
Apêndice D. Um estudo de teoria fundamentada –
“Desenvolvendo a participação em atividade física de longo prazo:
um estudo de teoria fundamentada com mulheres afro-americanas” ...................263
Amy E. Harley, Janet Buckworth, Mira L. Katz, Sharla K. Willis,
Angela Odoms-Young e Catherine A. Heaney
Apêndice E. Uma etnografia –“Repensando a resistência subcultural:
valores centrais do movimento straight edge” .........................................................280
Ross Haenfler
Apêndice F. Um estudo de caso – “Resposta do campus a um aluno atirador” .....301
Kelly J. Asmussen e John W. Creswell
Referências .................................................................................................................315
Índice onomástico ......................................................................................................327
Índice remissívo .........................................................................................................333