Ilmu Pengetahuan Sosial 2 Kelas 8 M Anna Martini Mujiono Sri Margaretha Aji Suma 2008

288 Pages·2009·24.68 MB·Indonesian

i
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
2
Untuk SMP/MTs Kelas VIII
Penulis : M. Anna Martini
Mujiono
Sri Margaretha
Aji Sumakno F.
P. Gianto
Editor : Jeremias Jena
Dwi Klarasari
Dwianta Edi P
Ilustrasi, Tata Letak : Herman Sriwijaya, Agus Safitri
Perancang Kulit : Oric Nugroho Jati
Sumber Kulit : Jakarta Kini-Agustus 1998;Indonesia Untaian Manikam di Katulistiwa
Ukuran Buku : 21 x 29,7 cm
300.7
ILM Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2: SMP/MTs Kelas VIII / oleh M. Anna Martini...[et al]. -- Jakarta :
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
vi, 282 hlm. :
Bibliografi : hlm. 276
Indeks
ISBN 978-979-068-103-3 (No.Jil.Lengkap)
ISBN 978-979-068-107-1
1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 I. Judul
II. Mujiono. III. Margaretha, Sri. IV. Sumakno, Aji
V. Gianto, P.
Hak Cipta buku ini telah di beli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit PT Galaxy Puspa Mega
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009
Diperbanyak oleh ...
ii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam
hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran
ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai
buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan
mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh
para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional
ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun,
untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan
oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan
guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber
belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat
belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan
mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Februari 2009
Kepala Pusat Perbukuan
Black iiiCyan iii
iii
Kata Pengantar
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI
sampai SMP/MTs. Ilmu Pengetahuan Sosial mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi
yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SMP/MTs mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Se-
jarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi
warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran.
Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan
mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.
Buku Ilmu Pengetahuan Sosial 2 untuk SMP/MTs kelas VIII ini disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Sa-
tuan Pendidikan (KTSP). Materi-materi yang dibahas dalam buku ini adalah (1) Permasalahan sosial ber-
kaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk; (2) Proses kebangkitan nasional. (3) Penyimpangan sosial;
(4) Kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat; (5) Usaha persiapan kemerdekaan; (6) Pranata dan penyim-
pangan sosial; (7) Kegiatan perekonomian Indonesia.
Materi IPS SMP sangat bervariasi dan menuntut keahlian dari setiap pengajar. Karena itu, pembelajaran
IPS di tingkat SMP seharusnya dilaksanakan secara team (team teaching) yang melibatkan guru-guru yang
ahli dan terampil dalam bidang ekonomi, sejarah, geografi, dan sosiologi.
Buku ini memang tidak disusun secara tematik, dalam arti merancang sebuah tema yang menjadi
jembatan penghubung berbagai kompetensi yang dituntut Standar Isi. Di satu sisi, hal ini bisa dilihat
sebagai sebuah kekurangan. Di sisi lain, buku ini pun lebih berkesempatan untuk membahas tiap kompetensi
secara menyeluruh dan lebih dalam.
Kami mengusulkan beberapa langkah pengajaran sekaligus hendak mengusung kelebihan buku ini.
a. Penyajian kasus tiap awal bab. Dengan membahas kasus terlebih dahulu , siswa diharapkan mampu
menghubungkan kenyataan dengan teori-teori di buku. Di sinilah entry point bagi pengajaran IPS,
sekaligus yang menjadi maksud utama dari desain pembelajaran yang memposisikan siswa sebagai
pusat pembelajaran itu sendiri.
b. Mendiskusikan dengan sederhana teori-teori yang terdapat dalam buku. Carilah contoh-contoh mudah
yang terdapat di sekeliling kehidupan siswa untuk mempermudah pengertian mereka.
c. Tukar menukar pendapat dengan siswa mengenai proses pembelajaran yang telah mereka lewati
sangat penting. Siswa menjadi berani berpendapat dan bicara.
d. Mengutamakan proses. Buku ini tidak menuntut siswa untuk mengafal mati setiap materi. Justru
dengan proses pembelajaran yang menyenangkan, dan tugas yang menantang sekaligus merangsang
daya pikir dan kreasi, pada akhir proses pembelajaran, siswa akan mengerti --bukan menghafal--
pelajaran yang tersaji.
e. Pengetahuan umum terkini. Berbagai pengetahuan umum yang mencerdaskan siswa kami selipkan
di berbagai materi buku ini.
f. Pengetahuan tanpa nilai bisa berbahaya. Oleh sebab itu, kami selalu mengharapkan agar para guru
dan siswa dapat berinteraksi mencari nilai yang terbaik. Siswa dituntun untuk melihat dunia dari
kaca mata orang lain, hal ini diharapkan mampu memancing empati dan kerendahan hati siswa.
g. Laksanakan evaluasi atau Uji Kompet ensi Dasar secara konsekuen. Latihan pada bagian ini didesain
sebegitu rupa sehingga siswa akan mengalami sendiri bagaimana IPS “dioperasikan” dalam kehidupan
nyata.
h . Jadikan Uji Standar Kompetensi sebagai indikator untuk menentukan apakah para siswa sudah
kompeten dalam mempelajari beberapa Kompetensi Dasar (KD).
Sebagai penulis dan guru, kami berharap buku ini dapat membantu siswa mengembangkan
kemampuan siswa dalam mempelajari bidang ilmu pengetahuan sosial secara utuh.
Kami menyadari buku ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan saran dari semua pihak demi penyem-
purnaan buku ini kami nantikan. Terima kasih kami haturkan kepada semua pihak yang telah bersusah
payah demi terbitnya buku ini.
Jakarta, Juli 2008
Penulis
iv
DiunIldmuu Phen dgeatahrui aBn SSosEia.lM 2 uanthuko Kneil.acs VoImII SMP/MTs
Kata Sambutan............................................................................................................................................ iii
Kata Pengantar............................................................................................................................................ iv
Daftar Isi........................................................................................................................................................ v
BAB 1 MASALAH SOSIAL DAN LINGKUNGAN HIDUP DI INDONESIA ... 1
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 2
1.1 Kondisi Fisik Wilayah Indonesia................................................................................................... 3
Rangkuman....................................................................................................................................... 13
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 14
1.2 Kondisi Penduduk Indonesia ......................................................................................................... 15
Rangkuman....................................................................................................................................... 28
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 28
1.3 Masalah Kependudukan di Indonesia: Dampak, dan Penanggulangan.................................. 31
Rangkuman....................................................................................................................................... 40
Uji Kompetensi................................................................................................................................. 41
1.4 Masalah Lingkungan Hidup dan Penanggulangannya............................................................. 43
Rangkuman....................................................................................................................................... 55
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 56
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 58
BAB 2 PROSES KEBANGKITAN NASIONAL..................................................... 61
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 62
2.1 Perkembangan kolonialisme dan pengaruhnya di berbagai daerah...................................... 63
Rangkuman....................................................................................................................................... 78
Uji kompetensi dasar....................................................................................................................... 78
2.2 Terbentuknya Kesadaran Nasional dan Perkembangan Pergerakan Kebangsaan
Indonesia ........................................................................................................................................... 80
Rangkuman....................................................................................................................................... 99
Uji kompetensi dasar....................................................................................................................... 99
Uji standar kompetensi................................................................................................................... 101
BAB 3 PENYIMPANGAN SOSIAL ......................................................................... 103
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 104
3.1 Penyimpangan Sosial dan Penyakit Sosial.................................................................................. 105
Rangkuman....................................................................................................................................... 112
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 113
3.2 Upaya-upaya Pencegahan Penyimpangan Sosial...................................................................... 115
Rangkuman....................................................................................................................................... 121
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 121
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 123
BAB 4 KEGIATAN PELAKU EKONOMI DI MASYARAKAT........................... 123
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 124
4.1 Hubungan Sumber Daya dengan Kebutuhan Manusia............................................................. 127
Rangkuman....................................................................................................................................... 132
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 132
v
Daftar Isi
4.2 Pelaku-pelaku Ekonomi................................................................................................................... 134
Rangkuman....................................................................................................................................... 142
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 143
4.3 Bentuk-bentuk Pasar....................................................................................................................... 144
Rangkuman....................................................................................................................................... 152
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 152
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 153
BAB 5 USAHA PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA .......................... 155
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 156
5.1 Proses Persiapan Kemerdekaan Indonesia .................................................................................. 157
Rangkuman....................................................................................................................................... 161
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 162
5.2 Berbagai Peristiwa Sekitar Proklamasi dan Proses Terbentuknya NKRI .............................. 164
Rangkuman....................................................................................................................................... 175
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 175
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 177
BAB 6 PRANATA DAN PENYIMPANGAN SOSIAL.......................................... 179
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 180
6.1 Hubungan Sosial.............................................................................................................................. 181
Rangkuman....................................................................................................................................... 186
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 186
6.2 Pranata Sosial................................................................................................................................... 189
Rangkuman....................................................................................................................................... 210
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 211
6.3 Upaya Pengendalian Penyimpangan Sosial................................................................................ 213
Rangkuman....................................................................................................................................... 219
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 220
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 222
BAB 7 KEGIATAN PEREKONOMIAN INDONESIA.......................................... 225
Peta Konsep.................................................................................................................................................. 226
7.1 Tenaga Kerja dalam Kegiatan Ekonomi........................................................................................ 227
Rangkuman....................................................................................................................................... 234
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 234
7.2 Sistem Perekonomian Indonesia dan Pelaku-pelaku Ekonomi................................................. 236
Rangkuman....................................................................................................................................... 243
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 244
7.3 Pajak dalam Perekonomian Nasional........................................................................................... 245
Rangkuman....................................................................................................................................... 258
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 258
7.4 Permintaan, Penawaran, dan Terbentuknya Harga Pasar....................................................... 260
Rangkuman....................................................................................................................................... 269
Uji Kompetensi Dasar...................................................................................................................... 270
Uji Standar Kompetensi.................................................................................................................. 271
Glosarium..................................................................................................................................................... 274
Daftar Pustaka ............................................................................................................................................. 276
Indeks nama................................................................................................................................................. 279
Indeks Subjek ............................................................................................................................................... 279
vi
Bab 1 Masalah Sosial dan Lingkungan Hidup di Indonesia
uksi, 2007
n prod
ustrasi bagia
ber: il
m
u
S
PENDAHULUAN
Di manakah negara kita berada? Negara kita ternyata berada antara 6o LU - 11o LS
dan 95o BT - 141o BT. Lokasi fisik Indonesia pun berdampak pada banyak hal, misal
iklim, cuaca, hingga jenis tanah, dan jenis binatang di nusantara ini.
Di Indonesia juga berdiam manusia. Manusia tersebut dikatakan sebagai penduduk
Indonesia. Di sinilah, penduduk Indonesia (atau kita) lahir, berkembang, dan tutup usia.
Adalah penting untuk mengikuti perkembangan dan kondisi penduduk Indonesia agar
bisa merencanakan upaya peningkatan taraf hidup kita.
Dengan memperhatikan kondisi dan masalah kependudukan di Indonesia, kita diha-
rapkan mampu memperbaiki kesejahteraan dan kualitas hidup. Hal ini bisa diukur dari
tingkat kesehatan, pendidikan, kematian dan lain sebagainya.
Untuk menaikkan kualitas hidup itu, tidak hanya kondisi manusia yang harus diper-
hitungkan, tetapi juga lingkungan hidup. Dengan memiliki dan melestarikan ling-
kungan hidup yang ada, kualitas manusia juga dapat meningkat.
1
Ilmu Pengetahuan Sosial 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII
Posisi wilayah Indonesia
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) dan pengaruhnya
Kondisi Fisik
Flora dan fauna di Indo-
(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166) Wilayah Indone- (cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
nesia
sia
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) Jenis tanah di Indonesia
Pertumbuhan penduduk
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
Indonesia
Kepadatan penduduk
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
Indonesia
Kondisi Pendu-
(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166)
duk Indonesia
Susunan Penduduk
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
Indonesia
Masalah
Sosial dan (cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) Kualitas Penduduk
Indonesia
Lingkungan
Hidup di
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) Masalah Kependudukan
Indonesia di Indonesia
Masalah Kepen-
dudukan di
Berbagai dampak masa-
(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166) Indonesia: (cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) lah kependudukan
Dampak dan
Penanggulangan
Penanggulangan masa-
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
lah kepedudukan
Pengertian dan unsur-
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
unsur lingkungan hidup
Peranan lingkungan hi-
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) dup bagi kehidupan
Masalah Ling-
kungan Hidup Kerusakan lingkungan
(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166)(cid:166) dan Penang- (cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88) hidup
gulangannya
Pelestarian lingkungan
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
hidup
Pembangunan ber-
(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)(cid:88)
wawasan lingkungan
2
Bab 1 Masalah Sosial dan Lingkungan Hidup di Indonesia
Adakah terlintas di benakmu berbagai hal
Diskusikan dalam sebuah kelompok kecil!
berkaitan dengan unsur fisik negara kita?
Pertama, tentang posisi wilayah dan peng-
1. Sebutkan posisi wilayah Indonesia secara as-
aruh yang ditimbulkannya. Bagaimana posisi In-
tronomis dan geografis!
donesia? Mengapa hanya musim hujan dan ke-
2. Sebutkan jenis-jenis flora dan fauna yang ada di
marau yang datang silih berganti?
Indonesia! Berikan pengelompokan!
Kedua, tentang berbagai jenis flora dan fauna
3. Sebutkan beberapa jenis tanah yang terdapat di
di Indonesia. Meskipun beragam, tidak semua
Indonesia?
jenis flora dan fauna dapat ditemui merata di
setiap daerah. Mengapa demikian?
Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!
Ketiga, tentang tanah di Indonesia. Jenis-jenis
tanah seperti apa yang terdapat di Indonesia dan
bagaimana persebarannya?
Ketiga unsur fisik tersebut akan dipelajari da-
lam subbab ini. Sebelumnya, bukalah wawasan-
mu dengan melakukan diskusi kelompok!
Negara kita sering disebut sebagai negara yang Menurut perhitungan itu, wilayah Indonesia
kaya sumber daya alam. Tanah yang subur, flora terletak di antara 6o LU – 11o LS dan 95o BT – 141oBT.
dan fauna yang beragam, serta cuaca yang cerah Batas letak astronomis wilayah Indonesia berada
sepanjang satu semester tiap tahun menjadi salah pada daerah berikut.
satu daya tarik negara ini.
(cid:144) Pulau Papua (batas dengan Papua Nugini) ada-
Ternyata berbagai kelebihan tadi dipengaruhi lah batas untuk Bujur Timur (141oBT).
oleh posisi wilayah Indonesia. Di mana sebenarnya (cid:144) Pulau We adalah batas Bujur Barat (95oBB) dan
posisi kita? Untuk mempermudah penentuan itu, batas untuk LintangUtara (6oLU).
para ilmuwan menandakan garis lingkaran imaji- (cid:144) Pulau Roti (NTT) adalah batas untuk Lintang
ner dari bumi sebelah timur ke barat yang tidak Selatan (11oLS).
saling berpotongan, disebut garis lintang. Dari
kutub utara dan kutub selatan pun dibuat garis Berbagai pengaruh yang ada oleh letak astrono-
yang dikenal dengan nama garis bujur. mis tersebut adalah sebagai berikut.
a. Pengaruh akibat letak lintang
1.1.1 Posisi Wilayah Indonesia
Karena letak lintangnya, Indonesia mendapat
dan Pengaruhnya
pengaruh iklim tropis, sebagai berikut.
Posisi suatu negara sangat ditentukan oleh letak (cid:144) Hanya memiliki dua jenis musim, yaitu musim
astronomis dan letak geografis. Bagaimana kedua hujan dan musim kemarau.
letak tersebut memberikan ciri khusus? (cid:144) Memiliki curah hujan dan kelembaban tinggi,
akibatnya Indonesia memiliki hutan hujan
A. Letak astronomis Indonesia
tropis yang luas dengan segala potensinya.
Letak astronomis adalah letak tempat berka- (cid:144) Pemanasan matahari berlangsung sepanjang
itan dengan garis lintang dan bujur. Kedua garis tahun (temperatur rata-rata 26,3oC).
tersebut dibuat oleh para ilmuwan dunia dengan (cid:144) Panjang waktu siang dan malam relatif sama
menghitungkan keberadaan matahari dan bintang dan tetap sepanjang tahun.
(secara astronomis).
3
Ilmu Pengetahuan Sosial 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII
b. Pengaruh akibat letak bujur (cid:144) Posisi di antara dua samudera menjadikan In-
donesia sebagai jalur lalu lintas perdagangan
Karena wilayahnya menempati 95o BT -141o BT,
internasional.
Indonesia memiliki tiga daerah waktu. Bagaimana
hal itu terjadi? Setiap selang 15 o terdapat selang (cid:144) Posisi di antara dua benua membuat Indone-
waktu satu jam, sebab setiap satu jam, bumi ber- sia memiliki keanekaragaman flora fauna, serta
putar sejauh 15o ( 360o/24). Jadi, Indonesia yang me- keuntungan politis.
miliki lebar bujur 46o terbagi menjadi tiga daerah
Secara keseluruhan Indonesia terletak di antara
waktu.
Samudera Hindia dan Samudera Pasifik serta di
Berpedoman pada 0o yang ditetapkan di Green- antara Benua Asia dan Benua Australia. Namun da-
wich (Greenwich Mean Time/GMT), Inggris, tiga daerah lam lingkup kecil, setiap pulau memiliki batas geo-
waktu Indonesia adalah sebagai berikut. grafis berbeda. Perhatikan kembali gambar 1.1.1!
(cid:144) Waktu Indonesia Barat (WIB) = GMT + 7 jam,
Sebagai contoh:
meliputi Sumatera, Jawa, Madura, dan Kali-
(cid:144) Pulau Sumatera dan Jawa berbatasan langsung
mantan Barat dan Tengah.
dengan Samudera Hindia di bagian barat laut
(cid:144) Waktu Indonesia Tengah (WITA) = GMT + 8 jam,
dan selatan, namun tidak demikian dengan
meliputi Kalimantan Timur dan Selatan, Bali, Pulau Kalimantan dan Sulawesi.
Lombok, dan Nusa Tenggara.
(cid:144) Pulau Papua berbatasan dengan Samudera
(cid:144) Waktu Indonesia Timur (WIT) = GMT + 9 jam, Pasifik di bagian utara. Di bagian selatan Papua
meliputi Maluku dan Papua. dan Nusa Tenggara berbatasan dengan Benua
Australia, sedangkan pulau-pulau di bagian
barat Indonesia berbatasan dengan Benua Asia.
B. Letak geografis Indonesia
Letak geografis adalah letak suatu wilayah di- C. Perubahan musim Indonesia
tinjau dari kenyataannya di muka bumi. Letak
akibat letaknya
tersebut berkaitan dengan posisi relatif suatu
wilayah terhadap wilayah lain di sekitarnya. Bagaimana posisi memengaruhi terjadinya
Kondisi geografis dipengaruhi letak astronomis. perubahan musim di Indonesia?
Perhatikan gambar 1.1.1 berikut!
a. Indonesia di wilayah iklim tropis
Pembagian daerah iklim dunia berdasarkan
UUUUU Indonesia penyinaran matahari adalah sebagai berikut.
(cid:144) Iklim tropis (231/o LU – 231/o LS), memiliki dua
EROPA 2 2
musim.
n produksi, 2007 AFRIKA ASIA SPaasmifuikdera AMERISAKatAlmanutdikera (cid:144)(cid:144) ImIkkluliimsmim s es dudabinntrggo i(np3 5issoa –(m 6263a11r//-22oso a L–mU 3a/5Lr.oS L), Um/eLmSi)l,i kdi eenmgpaant
ustrasi bagia SHaimnduidaerAaUSTRALIA (cid:144) mIdkiunligsmiimn k :s upeptaunabna sja(,6 ng6gu1 /gt2auoh r-u, 9dn0i.n oS gLuiUhnu,/ Ld (cid:6)Sa n)1,0 someCme.ni.galami
mber: il Wilayah Indonesia berada pada daerah iklim
u
S tropis, karena berada pada daerah lintang antara
Gambar 1.1.1
231/o LU – 231/o LS. Lihat gambar 1.1.2 di bawah
Indonesia terletak di antara dua samudera dan dua benua 2 2
untuk mengetahui letak Indonesia berkaitan de-
Oleh pengaruh letak astronomis, secara geo- ngan iklimnya!
grafis Indonesia berada pada posisi strategis. In-
Dingin
donesia terletak di antara dua samudera (Samu-
Kutub
dera Hindia dan Samudera Pasifik) dan dua benua
(g(cid:144)Baei npPIhuneionadns goigAsgnaisa reis usamtih radau satsdeeniigmb pBiase geb nnIaegnriu agdbarao euAnnrhituekii s stuioitaatrl. apemlh iea ena)ma.nmbgei bnrui kmlaaunn s bsoeenkr basalei--. ustrasi bagian produksi, 2007 sssuteturrbdbootatprprnoiiossgppiiss 661/22203 3L 0 1U/o12/02 0L LUS
(cid:144) Indonesia berada pada pertemuan dua jalur pe- ber: il sedang 66 1/20 LS
m
u
gunungan muda. Akibatnya memiliki banyak S Dingin Kutub
gunung api, rawan terhadap gempa bumi, dan
Gambar 1.1.2
kaya bahan tambang.
Pembagian iklim menurut penyinaran Matahari
4